小学三年级综合实践校本课程《小学生自我保护能力培养》.docx

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小学三年级综合实践校本课程《小学生自我保护能力培养》

综合实践校本课程

目录

教学设计指导思想、教学目标、内容和实施建议………………3

三年级：

1、安全使用家用电器……………………………………………5

2、怎样防溺水……………………………………………………7

3、自己去上学……………………………………………………9

4、火灾中的自救…………………………………………………11

5、被歹徒盯上怎么办？

……………………………………………12

6、洪水来了………………………………………………………14

一、指导思想

1、坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，坚持以人为本，把小学生公共安全教育贯穿于学校教育的各个环节，使广大小学生牢固树立“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，初步具备自救自护的素养和能力。

2、通过开展自我保护能力教育，培养学生的社会安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，了解相关的法律法规常识，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对小学生造成的伤害，保障小学生健康成长。

3、小学生自我保护教育要遵循学生身心发展规律，把握学生认知特点，注重实践性、实用性和实效性。

坚持综合实践课程与其他学科教学渗透相结合，课堂教育与实践活动相结合，知识教育与技能训练相结合，学校教育与家庭、社会教育相结合。

做到由浅入深，循序渐进，不断强化，养成习惯。

二、教学目标

1、使学生了解家庭生活中的安全事项，学会安全使用刀具、安全使用电器等，了解基本公共卫生和饮食卫生常识。

知道常见疾病的预防常识，养成良好的个人卫生和健康行为及饮食习惯。

2、使学生了解户外活动中的安全事项，学会安全参加课间游戏、劳动实践等，了解私自到野外游泳、滑冰等活动的危害；学习预防和处理溺水、烫烧伤、动物咬伤、异物进气管等意外伤害的基本常识和方法。

3、使学生从小树立交通安全意识，了解基本的交通安全知识，遵守交通规则等，知道交通事故急救电话、横穿马路和骑自行车的相关规定，保证交通安全。

4、使学生了解预防火灾、火灾报警的相关知识和能力等，学会使用灭火器处理轻微的火情，掌握遭遇火灾正确脱险的方法。

5、使学生了解在家、外出或在公共场所可能发生的危险，学会正确认识遇到的人和事，提高自我防范意识，学会自我防范，了解网络不良信息的危害，学会合理使用网络资源。

6、使学生了解学校和家庭所在地区可能发生的自然灾害及其危险性。

学习躲避自然灾害的简单方法，学会在自然灾害发生时的求助及逃生等简单技能。

三、教学内容

1、家庭生活安全

（1）安全使用刀具。

（2）安全用电。

（3）安全使用电器。

（4）室内活动安全？

（5）外伤处理。

（6）日常生活饮食卫生。

（7）保护视力。

2、户外活动安全

（1）课间活动安全

（2）游戏安全。

（3）体育课着装。

（4）体育活动安全事项。

（5）集体劳动等社会实践。

安全。

（6）手脚冻僵处理。

（7）流血处理。

3、交通安全

（1）行走安全

（2）避免坠入下水管道竖井（3）穿越马路安全事项。

（4）骑自行车安全事项。

4、消防安全

（1）预防火灾。

（2）校园防火。

（3）火灾报警（4）轻微火情应付（5）火灾脱险。

5、社会生活安全

（1）不法分子侵害报警。

（2）避免陌生人闯入家中事项。

（3）外出或在公共场所自我防范。

（4）路上歹徒防范。

（5）学生宿舍安全防范。

（6）发现小偷处理事项。

（7）中小学生不宜饮酒。

（8）中小学生不可吸烟。

6、发生自然灾害时的自护自救

（1）地震自救。

（2）防范雷击。

（3）防范台风。

（4）水灾防范。

（5）滑坡自救互救。

（6）突发卫生疾病预防和处理。

根据实际情况作出适当调整，另外结合学校实际开设地震自救演练、参观消防中队等实践活动。

四、实施建议

1、教学设计的实施途径主要以综合实践课为主，也需要其他学科中有机渗透，以大课程观对待小学生自我保护保护能力的培养。

。

2、教学设计充分尊重学生的生活经验和年龄特征，教学实施过程中可以以多种形式激发学生学习兴趣，在游戏、演练等形式中掌握知识和本领。

3、教学设计以课堂教学为主、课外实践为辅相结合，教学实施过程中还可以通过学生小课题研究的形式进行。

4、教学设计在编排上采用螺旋上升的原则，教学实施过程中可以针对同一内容进行不同侧重点的学习和实践。

五、课时安排：

六学年共计48课时，其中课内36课时，课外实践12课时。

三年级：

第1讲安全使用家用电器

活动目标：

1、通过讲解、交流、辨析等活动，使学生获得安全使用家电的基础常识。

2、初步学会看说明书，掌握一些常用家电的正确操作方法。

3、平时能养成正确使用家电的良好生活习惯。

活动重点：

了解安全使用家电的基础常识，掌握一些常用家电的正确操作方法。

活动难点：

让学生养成正确使用家电的良好生活习惯。

活动准备：

准备几则不安全使用家电的案例。

课前搜集一些常见家电的使用说明书。

活动过程：

一、敲警钟——了解家电安全隐患。

1、随着城乡人民生活水平的提高，家用电器已经越来越多地走进了我们的生活。

（板书:

家用电器）

现在谁愿意来介绍你家里有哪些家用电器？

（学生自由说说家里的电器）

2、过渡：

是呀，电视机、电冰箱、洗衣机、电熨斗、吹风机、电风扇等家用电器已经与我们的生活密不可分了。

但是，家用电器使用不当，也会发生一些严重的后果。

（板书：

安全使用）

3、出示案例：

不安全使用家用电器——“雷雨天看电视遭雷击”。

2008-8-1210:

06江门日报第6891期

本报讯周四，家住东仓里的市民梁先生正在家看电视，突然，一阵雷声过后，电视机出现了一股焦味，一检查才发现，电视机被雷击了。

梁先生连忙联系家电维修店前来维修，结果花了100多元才把电视机修好。

维修电视机的林师傅提醒说：

“近几个月，市区的雷雨天气较多，遇到这种天气时，市民最好不要看电视，也就是说，不但要用遥控器把电视关掉，而且要把电视机的总电源开关也关掉，直到电视机上的显示灯不亮了，才表明整个电视机没有接触电源，这样才能避免电视机被雷击。

”

二：

加油站——学习家电安全常识。

1、小组交流：

家用电器使用应注意哪些安全事项？

把小组讨论出来的安全注意事项写下来，再汇报交流。

2、教师归纳，出示“小提示”：

小提示：

1、各种家用电器用途不同，使用方法也不同，有的比较复杂。

一般的家用电器应当在家长的指导下学习使用，对危险性较大的电器则不要自己独自使用。

2、使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。

3、电吹风机、电饭锅、电熨斗、电暖气等电器在使用中会发出高热，应注意将他们远离纸张、棉布等易燃物品，防止发生火灾；同时，使用时要避免发生烫伤。

4、要避免在潮湿的环境（如浴室）下使用电器，更不能使用电器淋湿、受潮，这样不仅会损坏电器，还会发生触电危险。

5、电风扇的扇叶、洗衣机的脱水桶等在工作时是高速旋转的，不能用手或其他物品去触摸，以防止受伤。

6、遇到雷雨天气，要停止使用电视机，并拔下室外天线插头，防止遭受雷击。

7、电器长期搁置不用，容易受潮，受腐蚀而损坏，重新使用前需要认真检查。

三：

小实践——怎样安全使用家电。

1、仔细看看以下做法，思考：

这样做对吗？

为什么？

A、冰箱紧靠墙壁放；

B、有壳鸡蛋直接放入微波炉；

C、洗衣机还在旋转时，把手伸入洗衣机的筒内；

D、通电的电熨斗用手去摸正面。

2、学会看说明书。

（以电熨斗的使用为例）

电熨斗的安全使用

普通性电熨斗在一般情况下，通电8-12分钟温度就能升至200℃，继续通电则可升到400-500℃，这样高的温度已超过了棉麻和木材等可燃物的燃点，如果电熨斗长时间接触或靠近可燃物，很容易引起火灾，所以必须安全使用电熨斗。

安全注意事项：

1、选购合适的电熨斗，一般2.5A（安培）的电度表，应用300瓦电熨斗；3A的电度表，可用500瓦的电熨斗。

2、制作安全保险的电熨斗支架，使电熨斗离开台面约20厘米。

3、使用时谨慎操作，如使用中突然断电应及时拔下插头，一定要养成“人离开，拔插头，暂不用，熨斗竖”的好习惯。

4、待冷却后收藏。

说说自己的家长，平时操作是否正确？

1、拿出一些常用家电的说明书，说说注意事项。

2、小结：

平时，要注意养成看说明书的习惯，安全使用家用电器。

四：

小评委——养成安全使用习惯。

回家与父母、家人一起阅读家电使用说明书，对照有关条目，检查自己家里平时的操作是否正确，有哪些行为需要改进？

第2讲怎样防溺水

活动目标：

1、使学生了解有关生命的来之不易与宝贵，感悟生命的可贵。

2、使学生学会珍爱生命，学会自救的方法

活动过程：

一、激情导入。

大家看一看这幅图片（一学生溺水身亡），你发现了什么？

看了这幅图片，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。

你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失?

此刻，你在想什么?

请同学谈谈你的看法。

小结：

人，应该珍爱生命。

今天这节课我们就来学习珍爱我们的生命——怎样防溺水

二、我要遵守。

在炎热的夏季，许多人喜欢游泳，因为缺少游泳常识而溺水死亡者时有发生。

据有些地区统计，溺水死亡率为意外死亡总数的10%。

因此，我们外出游泳洗澡严格遵守“四不”：

1、未经家长老师同意不去；

2、没有会游泳的成年人陪同不去；

3、深水的地方不去；

4、不熟悉的江溪池塘不去。

三、探讨原因。

溺水原因主要有以下几种：

1、不会游泳；

2、游泳时间过长，疲劳过度；

3、在水中突发病尤其是心脏病；

4、盲目游入深水漩涡。

四、救护措施。

如何保证游泳的健康和安全，避免溺水事件的发生？

对水情不熟而贸然下水，极易造成生命危险。

万一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌张，应保持镇静，积极自救：

1、对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，迅速反复多做几次，直到抽筋消除为止；

2、若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直；

3、要是大腿抽筋的话，可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决。

对于溺水者，除了积极自救外，还要积极进行陆上抢救：

（1）若溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物，首先应清除，保持上呼吸道的通畅；

（2）溺者若已喝了大量的水，救护者可一腿跪着，另一腿屈膝，将溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶着溺者的头，将他的嘴向下，另一手压在背部，使水排出；

（3）若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述处理外，要进行人工呼吸。

可使溺者仰卧，救护者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托着他的下颚，吸一口气，然后用嘴对着溺者的嘴将气吹入。

吹完一口气后，离开溺者的嘴，同时松开捏鼻子的手，并用手压一下溺者的胸部，帮助他呼气。

如此有规律地反复进行，每分钟约做14—20次，开始时可稍慢，以后可适当加快。

五、课堂小结。

同学们，珍爱我们的生命吧。

珍爱生命就是珍惜每一天。

请同学说说-------怎样珍惜每一天？

同学们，生命的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在无穷的探索里，你会看到光辉、灿烂的前景。

祝愿大家今天好，明天会更好!

第3讲自己去上学

活动目标：

1、教育学生上学怎样走路才安全。

2、树立初步的安全意识，养成遵守交通规则安全上学、放学的习惯。

活动准备：

投影（儿歌）。

活动过程:

一、课题导入。

同学们长大了自己能上学了，你知道上下学时应该怎样走路吗？

揭示课题：

自己去上学

二、开展讨论。

1、自己上下学时怎样走路？

（1）小组交流。

（2）指名发言。

三、举例巩固。

1、说一说你在生活中看到的，听到的不按规定走路所发生的事故。

2、自由发言：

自己以后应该怎样走路？

四、交流，归纳。

1、不要在斑马线上猛跑：

人行横道-----猛跑----司机来不及反映----容易造成危险---是错误的

行人专用-----慢行-----看清车辆情况------安全通过-------是正确的

2、不能在道路上追逐打闹：

在马路上打闹----精力在打闹上、忽视车辆、司机难做出判断、危险。

（1）道路施工人行走的，我们每天都要上路。

道路上车辆多，路面情况复杂、车速快情况千变万化，危险常在。

（2）道路不是操场、不是运动及娱乐场所，所以不能在道路上进行活动、游戏、追跑打闹。

（3）在道路上追跑打闹时自己的注意力都集中在玩上，只顾得玩耍，会忽视身边道路上的车辆，危险性就大大增加了。

容易造成悲剧、酿成惨剧。

（4）正确的做法是：

上下学时不要在道路上追逐打闹，不要在道路上玩耍、看书、游戏。

3、不要追车扒车：

（1）道路上车辆行使缓慢的原因：

载重量大；对路况不熟悉；司机是新手；车辆出现故障。

另外，机动车在形式的过程中速度是不均匀的，忽块忽慢，忽停忽行。

（2）由于上面原因当你在扒行使缓慢的机动车时，当车突然加速后，你的速度会跟不上车速，造成把你拖到的后果，轻则擦伤皮肤，重则不堪设想。

如果你追慢速行驶的机动车时，遇到车辆突然刹车你会措手不及，无论身体哪个部位与车子碰撞会对你造成伤害。

4、不要从车前猛跑横穿：

公共汽车靠站停车后，过马路应从车后经过。

因为车前边是机动车道内行使机动车的视线盲区，司机看不到猛跑的人，等看到人从公共汽车前跑出来，再踩刹车也来不及了。

5、不要随意拦截机动车辆：

在旅途中突然生病，摔伤、或者其他情况求助需要拦截车辆怎么做?

拦截车辆时，不要在路中间拦车，要站在路边提前向司机叔叔们招手示意，千万不要强行拦截车辆。

6、不要与机动车争道抢行：

说一说你在生活中看到的听到的与机动车抢行的事例。

五、课堂小结。

学了这节课你都知道了什么？

以后我们要从自身做起，做一名合格的小公民，把今天学到的知识讲给家长听。

资料：

诵读儿歌。

红停绿行不乱闯，做个守法好孩子。

交通事故像老虎，横过马路看左右。

不能路上玩游戏，文明行路返回家。

人行行道我来走，平安成长是大事。

第4讲火灾中的自救

活动目标：

1、通过本节课的教学，让学生知道火灾的危害性，增强学生的防火意识和自我保护意识，并掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生预防火灾的素质和能力。

2、 初步了解防火知识，学会自救方法。

3、锻炼学生遇事不慌、不怕危险和困难的勇敢精神。

活动重点：

发生火情时如何急救。

活动难点：

掌握身上着火时的自救方法。

活动准备：

多媒体课件

活动过程：

一、导入。

1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？

老师这里有一个字谜，你们想猜吗？

人多了一点点，想一想是什么字？

  （“火”）

2、说一说你对火的认识？

3、这是我们大家了解的火，你们想不想听一听火自己是怎么说的呢？

（课件出示）火的自述。

4、听了火的自述，你又想说什么？

二、探究自救方法。

1、看来火的作用是两方面的，有好的一面也有坏的一面，那么如果有一天你碰到了火灾，你会怎么办呢？

2、大家小组讨论：

（1）当房屋或家里的物品着火时，你该怎么办？

（用水，沙，土灭火，打119火警电话报警，向外呼救，想办法逃出去。

）

（2）当你衣服上着了火怎么办？

（跳入水中，脱掉外衣，滚动等）

（3）当你在商场超市买东西时着火了怎么办？

（寻找安全通道，匍匐爬行，如果楼层很低可以结绳自救，如果楼层很高，挥动衣物呼救）（学生分小组讨论教师指导。

）

（4）教师小结：

当发现火情时，要及时扑救或打119火警电话。

三、实践演练火中自救。

1、课件演示：

（1）打119火警电话学生模拟情景

（2）如果被火包围要想办法逃出去；如果烟雾大，要湿毛巾捂住口鼻，弯腰或匍匐前进，衣服要赶紧用水浇灭或就地打滚。

2、同学们知道了这么多逃生的办法，老师想考考你们，你们有信心吗？

下面我们进行知识测验。

（课件演示）

3、刚才同学们表现真不错，有的同学累了，下面我们来看一组连环画吧。

（课件出示火中自救连环画）

四、总结升华

1、同学们，通过这节课的学习，你们有什么收获？

2、总之，火灾情况复杂，同学们要牢记十六个字：

临危不乱，清醒果断，争分夺秒，脱险巧妙。

希望同学们在真正遇到火灾的时候能开动脑筋，想出巧妙的办法，安全脱险。

第5讲被歹徒盯上怎么办？

活动目标：

1、树立防范意识，增强自身的防范能力。

2、掌握一定的安全防范方法，知道怎样有效应付歹徒的跟踪。

活动重难点：

知道如何正确恰当地应付歹徒的跟踪。

活动准备：

向家长了解或自查社会上成功逃脱歹徒跟踪的事例

活动过程

一、游戏导入。

老师先来问一问，你印象中歹徒是怎么样的？

（生交流）（凶恶的、没人性的、很恐怖的、拿刀的……）

（教室黑暗）现在我们先来做个游戏，请两位同学上来，老师来扮演歹徒，体会一下自己的感受。

接着，我们全班同学来，老师继续扮演歹徒，体会一下自己的感受。

同学们，当你在危机的时刻，或许你是一个人，这样的情况下你该怎么办呢？

今天我们一起来讨论这个问题。

二、交流回报，初步了解如何应付歹徒。

1、经过了解，同学们肯定有许多关于成功应付歹徒的事例吧，现在就请大家一起来分享下吧？

（讨论、交流）

2、通过讨论，你是否发现他们都有一个共同点

冷静、机智、勇敢地去应付。

3、同学们，假如你就是这些事例中的那个人，你碰到这样的事，你打算怎么办呢？

（生交流）

三、创设活动情境，提出有效建议。

1、现在老师来给你们讲个故事

笑笑是一名四年级的女生。

有一天晚上，她在学校自习后步行回家。

从学校到家里要经过一条巷子。

走到半路，笑笑觉得后面有人在跟踪她。

笑笑于是假装系鞋带停了下来向后看，后面的人也跟着停了下来，且神情十分紧张。

笑笑确定自己被人跟踪了，开始摆脱跟踪的对策。

正在这时，对面走来一个中年人，笑笑赶紧跑上去，对他说：

“叔叔，你还记得我吗？

我是笑笑，我爸爸是你的同事，你去过我家的。

”同时，使劲地朝中年人使眼色。

中年人马上明白过来怎么回事，就说：

“哦，我记得你的。

我正好要找你爸爸谈点事，我和你一起去你家吧。

”中年人把笑笑送到了家门口。

笑笑回家以后把这件事情告诉了爸爸妈妈，并把跟踪她的人的外貌特征描述了一番。

笑笑的爸爸把这件事反映给了当地的巡警，巡警加强了对这一带的巡查。

自那以后，笑笑再也不单独回家，总是找个同伴结伴而行。

（1）说一说听了这个故事，你有什么感想，请你评价一下故事中的笑笑。

（2）如果遇到有人跟踪，你怎么办？

（生交流）

（3）模仿故事中的人演一演

2、假如你独自走再放学回家或上学的路上，与歹徒正面接触了，你该怎么说？

（1）写一写

（2）请几位同学说一说

3、提出建议

（1）如果是在上学的路上被歹徒跟踪，马上加快脚步，甩掉那个陌生人，跑到学校报告老师，请老师帮助解决。

（2）如果在回家的路上，而且甩不掉跟踪的歹徒，赶快跑道附近商店或公共场所，向警卫或保安人员求救，或向其他大人求救，告知有人跟踪你并请她帮你报警。

打电话报警，告诉警察叔叔那个人的长相、特征、高矮、胖瘦、大约年龄等。

（3）在公共场所打电话给父母，告诉父母歹徒跟踪你，请他们来接你。

在保安人员身边等待父母。

（4）发现歹徒跟踪，不能惊慌，要保持头脑清醒、镇定。

同时，根据自己的体力和心理状态、周围情况、跟踪者的动机来决定对策。

四、课堂小结。

第6讲洪水来了

活动目标：

1、学生能了解洪水的由来以及洪灾造成的破坏。

2、学生知道洪灾来临前应作好哪些准备工作。

3、学生了解洪水中自救的方法。

活动重难点：

1、学生知道洪灾来临前应作好哪些准备工作。

2、学生了解洪水中自救的方法。

活动过程：

一、情景导入。

1、出示课件：

涨洪水的场景

2、导入：

一连几天，大雨下个不停，河水不断上涨，河堤决口，到处是白茫茫的一片，洪涝灾害一直是困饶着我们的一大恶魔。

几千年来，人们在和洪涝灾害作斗争的过程中，积累了很多经验。

今天，让我们一起学习如何正确面对洪水的威胁。

二、了解洪水。

1、交流：

洪水是怎样形成的？

洪水是一种自然现象，是由于暴雨等引起的江河水位急剧上涨，导致河堤决口，水库喷坝的现象。

当洪水给人类正常生活、生产活动带来损失与祸患，如造成城镇和农田被淹没，道路和桥梁被毁等，就称之为洪涝灾害。

在各种自然灾害中，洪涝灾害所造成的损失是相当大的。

2、有哪位同学亲眼看到过洪水到来时的感受。

它的破坏大吗？

3、出示课件：

图片、视频

大家来看看发生在我省比较重大的洪灾带给我省人民的危害：

肆虐的洪水，冲毁了美丽的家园，滋生了可怕的瘟疫，洪涝灾害是一种危害极大的自然灾害。

面对洪灾，人的力量显得弱小，但我们可以认识它发生的规律，并掌握一些救生知识，尽量减少灾害造成的损失。

二、洪灾发生后的自救。

1、讨论：

洪水来临前，我们应该做好哪些准备呢？

2、归纳：

如果洪水来势凶猛，我们来不及撤离，应及时采取自救措施：

（1）洪水突然来袭，来不及转移时，不要慌乱，应该向高处，如水泥结构的楼房顶层或山坡上转移。

（2）不熟悉水的人，可趴在木板或门板上，等待救援。

（3）服从救援人员的安排，不要舍不得财物，生命才是最重要的。

3、讨论：

（1）山洪暴发时怎么办？

（2）洪水过后很容易出现疫情，我们应该采取哪些措施？

（不喝生水可以减少疾病的产生。

洪灾后必须进行疫苗的应急接种和服药预防。

）

4、了解家乡有哪些防洪减灾工程？

三、课堂小结。

人们常说：

水火无情。

一个缺乏自我保护意识和本领的人，在关键时候可能会丧失获救的机会。

请记住，你的保护神首先是你自己。