贵州省毕节市赫章野马川镇初级中学学年七年级语文下学期期中试题.docx

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贵州省毕节市赫章野马川镇初级中学学年七年级语文下学期期中试题

贵州省毕节市赫章野马川镇初级中学2015-2016学年七年级语文下学期期中试题

第Ⅰ卷（选择题共14分）

一、选择题（本大题共7小题，每题2分，共14分。

）下列每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意。

1.下列加点字的读音完全正确的一项是（2分）　（　　）

A.哺育（bǔ）　　　　　　　斑蝥（máo）

嫉妒（jì）狂澜（lán）

B.惩罚（chénɡ）亘古（ɡèn）

嗥鸣（háo）踌躇（chóu）

C.抹杀（mǒ）阴霾（mái）

确凿（

zuō）镐头（ɡǎo）

D.炽痛（zhì）菜畦（qí）

重荷（hè）骊歌（lì）

2.下列选项中没有错别字的一项是（2分）　（　　）

A.“鞠躬尽粹,死而后已”正好准确地描述了他的一生。

B.共同的鉴赏能力与搏学多识使他们两人常常是一拍即合。

C.十年艰辛,一部“校补”赫然而出。

……他潜心贯注,心会神凝,成了“何妨一下楼”的主人。

D.女佣略一踌躇后,走上前去引起他的注意,可是他的表情是不奈烦的。

3.下列选项中加点的成语使用有误的一项是（2分）　（　　）

A.每个人心中都有自己的中国梦,迥乎不同,我们用心中的梦表达对祖国深厚的热爱,祖国用美好的现实铸就了我们心中的中国梦。

B.闻一多先生还有另外一个方面……这个方面,情况就迥乎不同,而且一反既往了。

C.吃水不忘挖井人,生活在幸福和平年代的我们不能忘本,不能忘记那兀兀穷年里发生的感人故事。

D.当时

他是美国家喻户晓的人物,因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。

4.选出作家作品常识有误的一项（2分）　（　　）

A.《从百草园到三味书屋》——鲁迅——《野草》

B.《伤仲永》——王安石——《临川先生文集》

C.《福楼拜家的星期天》——莫泊桑——法国

D.《孙权劝学》——司马光——《资治通鉴》

5.下面句子没有语病的一项是（   ）（2分）

A．通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。

B．阅读是认识世界、发展思维的重要途径。

C．在学习中，我们要及时解决并发现存在的问题。

D．一进入体育场，大家就看到五颜六色的彩旗和欢呼声。

6.选出下面几句相关联的话排列顺序正确的一项（  ）

（1）一次，富兰克林买到一本《旁观者》的刊物，便边读边把几篇文章的大意摘录下来。

（2）接着，就把自己写的与原文比较，发现自己的缺点，就把它改正过来。

（3）几年以后，他模拟原文的风格，写出了一篇篇文章。

（4）这样下来，他不仅掌握了作者的观点，取到了“真经”，而且学习了作者的思维方法，锻炼了自己的创造力。

（5）“不动笔墨不读书”是强化记忆、训练思维的好方法。

（6）美国科学家富兰克林的成功就是由此开始的。

A.⑤⑥②④①③B.⑤⑥①③②④C.⑥⑤①③②④D.⑥⑤②④①③

7.下列句子的标点符号使用正确的一项是（2分）　（　　）

A.“神舟”十号飞船是中国“神舟”系列飞船之一,它是中国第五艘搭载太空人的飞船。

B.“人不能常立志,”老师语重心长地对我说:

“但要立长志。

”

C.中央电视台《焦点访谈》栏目直击阳光下的阴影,直指社会黑暗,针砭时弊,弘扬正气,因此赢得了广大观众的喜爱。

D.所谓淀粉类食物,主要指富含碳水化合物的主食,如大米、玉米、小麦等……

第Ⅱ卷（非选择题共46分）

一、（本大题共4小题，共16分）

8.请将下面古诗文语句补充完整。

（6分）

（1），云从窗里出。

（2）深林人不知，。

（3）峨眉山月半轮秋，。

（4），何人不起故园情。

（5），双袖龙钟泪不干。

（6）士别三日,　　　　

　　　　。

9.表现木兰不贪图富贵利禄的句子：

，。

（2分）

10.黄河这条奔腾不息的河流,用它甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中华儿女,哺育了灿烂的华夏文明,请你写两句与黄河有关的古诗词。

答:

　，。

（2分）

11.综合性学习。

（6分）

　　2014年4月23日,是第19个“世界读书日”,学校为此举行了“好读书,读好书”的综合性学习活动。

请你完成以下任务。

（1）【宣传读书活动】

下面是本次活动的宣传标语,请你补充完整。

（1分）

好读书,读书让生活变得充实;

读好书,　　　　　　　　　。

（2）【调查读书现状】

读书现状调查表

学段

调查项目

七年级

八年级

九年级

每日可供自由阅读的时间

1.5小时

1.2小时

0.5小时

经典书籍在阅读中所占比重

27.8%

35.8%

45.6%

分析上表,你得出的结论是:

　。

（2分）

（3）【探讨读书方法】

甲同学:

网络时代,信息量很大,可以看的书很多,但是,面对茫茫书海,我们不知从何下手。

乙同学:

我们现在太忙了,要做那么多题目,哪有时间读课外书?

丙同学:

我们读过很多书,但读后很容易忘记,留下深刻印象的不多。

请你针对以上发言,给在场的校长和同学分别提一条建议,注意语言的得体。

（3分）

①向校长提建议:

②向同学提建议:

二、阅读品悟（30分）

（一）阅读【甲】【乙】两文,完成12～16题。

（14分）

【甲】金溪民方仲永,世隶耕。

仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。

父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。

其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。

自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。

邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。

父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。

余闻之也久。

明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。

令作诗,不能称前时之闻。

又七年,还自扬州,复到舅家问焉。

曰:

“泯然众人矣。

”

（选自《伤仲永》）

　　【乙】张无垢谪横浦,寓城西宝界寺。

其寝室有短窗,每日昧爽辄执书立窗下,就明而读。

如是者十四年。

洎北归,窗下石上,双趺之迹隐然,至今犹存。

（选自《鹤林玉露》）

【注】

（1）谪:

官员降职或远调。

（2）昧爽:

天将明,黎明。

（3）洎（jì）:

及,到。

（4）趺（fū）:

脚背。

（5）隐然：

隐约可见的样子。

（6）犹：

还。

12.解释下列句中加点的词语。

（4分）

（1）伤仲永　（　　　　）

（2）日扳仲永环谒于邑人　（　　　　）

（3）就明而读　（　　　　）

（4）每日昧爽辄执书立窗下　（　　　　）

13.翻译下面的句子。

（4分）

（1）令作诗,不能称前时之闻。

译文:

（2）双趺之迹隐然,至今犹存。

译文:

14.【甲】文写的是方仲永由神童沦为常人的故事,开头交代他的家庭出身（世隶耕）的作用是什么?

（2分）

答:

15.【乙】文“执书立窗下,就明而读”,可见张无垢是个　　　　　　的人;“如是者十四年”,可见张无垢是个　　　　　　的人。

（2分）

16.看到两文主人公的学习态度,你得到了怎样的启示?

（2分）

答:

（二）阅读下文,完成17～21题。

（16分）

雪一化就有路了

每年下第一场雪时,我总会想起多年前一个雪天的经历。

那时我初涉文坛,很容易被一些闲言碎语困扰。

当我听说有人搬弄是非,对我说三道四时,我异常激愤,心里顿时对此人充满了恼恨。

我决心要去当面质问她,为什么要这样伤害我。

很快便有了一个机会。

我出差去外地,恰好要路过那人所在的城市。

我向朋友要来了她的地址,决定在那个城市作短暂的停留,突然出现在她家门口,义正词严地声讨她,然后拂袖而去。

那天,从清晨开始,天空就阴沉沉的。

风变得湿暖,闷得人透不过气来。

火车晚点,到达那个城市已是傍晚时分。

当我走出车站时,空中已飘起了雪花。

我有些发蒙,心生胆怯和疑惑。

但我只能继续往前走,去寻找那个记录着怨恨的纸条上的地址。

雪下得越来越大,风也越发凛冽,雪片像是无数只海鸥扇着白色的翅膀,围绕着我扑腾旋转。

四下皆白,分不清天上地下,我跌跌撞撞地朝前走着。

在漫漫风雪中既寻不见街牌,也看不见门牌号码。

就在那个时候,我看见街边有一间简陋的平房,窗口露出一线微弱的灯光。

我拖着疲倦的身躯敲响了那家的房门。

门开了,灯光的暗影中,站着一位老大娘。

她接过我那张写着地址的纸条,眯着眼将纸条举在灯下看了看,又低头仔细地打量着我,说:

“那地方太难找,跟你说不明白,还是我领你去吧!

”不容我谢绝,她已经迈出门槛,踩在了雪地里。

“这大雪天儿出门,一定有要紧事吧?

”她回过头大声说道。

我含糊地应了一声。

“你是去看望病人吧?

看把你累的急的!

是亲戚?

朋友?

”她放慢了脚步,拍打着肩上的雪花,等着我。

我心里咯噔了一下。

亲戚?

朋友?

……我沉默着,无言以对。

我如何对她实言相告,自己其实是去找一个“仇人”兴师问罪的!

就在那一刻,我忽然对自己此行的目的和意义恍恍惚惚地发生了一丝怀疑和动摇。

那个人似乎隐没在漫天飘飞的雪花中,她之所以要伤害我,也许是随波逐流,也许是由于无知,也许是出于一时的利益之需——她也许真的是一个需要救治而不是斥责的“病人”呢!

脚底突然在一个雪窝里滑了一下,老大娘一把将我扶住。

“这该死的雪,真讨厌……”我忍不住嘟哝着。

“不碍事,不碍事,就快到了。

”她说,“前面那个电线杆子右拐,再往前数三个门就是。

”

“大娘,请回吧,这回我认得路了……”我说着,声音忽然喑哑了。

她又重复指点了一遍,便转身往回走。

刚走几步,又回过头,大声说:

“不碍事,明天太阳出来,雪一化,就有路了!

”

那个苍老的声音,被纷纷扬扬的雪花托起,在空荡荡的小街上蹒跚。

我在雪地上久久伫立,任雪花落满我的肩头,任寒风吹打我的脸庞。

湿重的背包、鞋和围巾似乎一下子失去了分量……

雪一化,就有路了——那么,就把冷雪交给阳光去处理吧,雪不能永远覆盖道路,有阳光就会融化。

虽然世上常有误解和诽谤,但是充满阳光的心灵却能够宽恕和融化它。

那个风雪之夜,当我终于站在那费尽周折才到达的门牌下面时,我已经全然没有了跳下火车时那种愤激的心情。

我在那个破旧的大杂院门口平静地站了一会

儿,轻轻地将那张已被揉皱的纸条撕碎,心也随之释然了,然后慢慢地朝火车站方向走去。

17.通读全文,在下面横线上填写表现“我”心理变化的词语。

（3分）

激愤恼恨→　　　　　→　　　　　→　　　　 

18.选文中加点的“病人”一词的含义是什么?

（3分）

答:

19.结合具体语境,分析选文中画线句子的表达效果。

（3分）

答:

20.根据选文内容,补写一段描写雪景的文字作为文章的结尾。

（4分）

答:

21.从那个风雪之夜的经历中,“我”得到了怎样的人生启迪?

（3分）

答:

三、写作（40分）

22.俗话说:

“有舍才有得。

”但丢掉什么总是不易,因为这需要觉醒,需要勇气,需要毅力。

生活就是这样,有时真的需要我们学会舍,才能得，丢掉的目的是为了获得。

我们拒绝了游戏机的诱惑是为了获得优秀的学业,我们舍弃了青春期青涩的果子是为了获得成熟的情感……

　　请以“丢掉　　　　　”为题,写一篇文章。

要求:

①请先将题目补充完整;②立意自定,文体自选（除诗歌外）,不得套作,不得抄袭;③字数不少于600字;④文中不得出

现真实的地名、校名和人名。