苏教版三年级科学上册复习资料及练习题.docx
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苏教版三年级科学上册复习资料及练习题
2019年苏教版三年级科学上册复习资料及练习题
▲1、好奇心总是让我们去探究许多事物,想知道为什么会是这样、那样的,并驱使我们不断寻找问题的答案。
我们这些经历其实和科学家的工作十分相似。
▲2、科学家工作[或者说科学研究]经历的四个阶段是:
提出问题、作出猜测、寻找证据、得出结论。
我们要进行科学研究首先要学会提出问题。
▲3、在生活中处处有科学,科学就是提出问题,并想办法解决这些问题。
科学家在提出问题后就要想办法把问题解决了。
科学研究就是提出问题并想办法寻找答案的过程。
▲4、爱德华·琴纳是一位英国乡村医生,他是一位发现接种牛痘预防天花的科学家。
5、牛会生一种类似天花的病,这是就牛痘。
▲6、1824年英国人罗杰特做了一个“动起来小人”的有趣的活动,并对这一活动作出了自己的解释,后来这一解释被人们接受,电影就是根据他解释的原理制作的。
英国医生罗杰特发现了人眼具有“暂时记忆能力”
7、我知道的科学家有:
袁隆平:
培育出杂交水稻新品种,他被誉为“杂交水稻之父”
居里夫人:
发现放射性元素镭
爱迪生:
发明电灯,被称为“发明大王”
李时珍:
写出《本草纲目》
8、我知道的科学研究有:
农业研究、医学研究、航天探索。
▲9、纸鹦鹉“站”起来的秘密是上轻下重,保持左右平衡。
10、重心越低,物体越平稳。
11、如果一个物体(C)就不容易倒。
A上重下轻B放在矮处C下轻下重D上下一样重
12、小丑为什么能在细线上表演杂技?
这是()
A解决问题B作出猜测C提出问题
13、走刚丝的杂技演员手里拿着长长的竿子是为了(B)
A挡风B保持平衡
14、观察蚂蚁也是科学研究。
(√)
15、科学只是科学家有关。
(×)
16、科学是非常高深的问题,我们小学生不需要了解。
(×)
17、想办法保持平衡能让各种物品站在你的指尖上。
(√)
18、只要我们细心观察,从探究身边的问题入手,就可以进入科学的世界,成为一名小科学家。
(√)
19、只要是从事科学研究工作的人,我们都称他们为科学家。
(×)
20、我们所做的活动与科学探究没有关系。
(×)
21、下面不属于科学探究活动的是(B)
A.同学们一起研究课本中出现的一个问题
B.小明把电视机砸烂了
C.技术员在观察实验田中的玉米生长情况
D.小军在自己制作飞机模型
22、你认为做一名科学家,下列行为中(D)是不对的。
A.细心观察B.善于思考C.具有好奇心D.不要怀疑大人的话
23、我们要进行科学研究,首先要学会()
A.提出问题B.作出假设C.寻找证据D.得出结论
第二单元我眼里的生命世界
▲1、生物就是有生命的物体,生物共同的特征有:
能长大、会死亡、需要营养、能繁殖后代、要呼吸、对刺激有反应。
因此我可以判断:
机器人是无生命的,因为它不吃东西。
2、水滴、机器人、电脑、云、瀑布都不属于生物。
3、有生命的物体都必须是能活动的。
(×)如:
树木不活动
4、在观察活动中,(C)是不正确的。
A.注意安全B.不惊吓小动物C.可直接触摸、抓举动物。
D.保持安静
▲5、植物就是依靠阳光进行独立活动,位置一般不移动,它不需要寻找食物。
6、通过观察比较,我认为植物的共同特征有:
都要阳光和空气,都有根吸收水分和养料,都能开花结果,都能繁殖后代。
▲7、树叶的生长形式有对生、互生、轮生三种形式。
生长叶子的地方称为“节”
对生
的叶子:
如:
桂花的叶子
每节生长着两片叶子,两两相对
互生
的叶子:
如:
枊树叶子
每节生长着一片叶子,依次交互排列
轮生
的叶子:
如:
银杏叶子
每节生长着三片叶子
8、有的植物落叶,有的植物不落叶。
如:
杨树落叶,松树为落叶
▲9、蜗牛的形状:
蜗牛有一个螺旋形的硬壳、身体柔软、头部有触角;当蜗牛受到惊吓或被触到会蜷缩到壳里,蜗牛喜欢生活在阴暗、潮湿的地方,蜗牛喜欢在夜间活动。
在蜗牛的面前放上酒、醋等刺激物时,它会收缩触角。
蜗牛由头、胸、腹、壳四部分组成。
蜗牛遇到危险和刺激会加速逃跑(×)
10、蜗牛是怎样爬行的?
蜗牛的肚子下的扁平的足实际上是一条条横纹,这些横纹像水波一样向后波动,蜗牛靠着横纹的波动,一伸一缩地向前推进。
也就是蜗牛靠腹足爬行。
蜗牛的黏液对它的爬行部分起保护作用。
蜗牛靠齿舌吃食物。
要让蜗牛跑得快可以用苹果引诱
11、蚂蚁是群居动物,喜欢和同伴生活在一起,蚂蚁喜欢吃甜食和饼干。
蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分。
蚂蚁是动物中的大力士。
它通过触角和分泌物的气体传递信息。
▲12、把不是“一家”的蚂蚁放在一起,尤其是数目不等时,它们会立刻咬起来,同窝的蚂蚁不但不咬,还会互相喂食。
13、小动物有共同的特征:
长大、死亡、呼吸、吃东西、运动、能繁殖、
小动物不同的特征:
生活环境、外形特征、生活习性等不同
14、给植物分类:
仙人掌、水葫芦、水草、望天树、椰子树、玉米、水花生、浮萍
陆生植物有:
仙人掌、望天树、椰子树、玉米
水生植物有:
水葫芦、水草、水花生、浮萍
15、有些小动物不需要呼吸空气就能生存(×)
16、有些动物不需要水,例如蚂蚁从来不到河边喝水。
(×)
17、观察是学习科学的有效的手段,那么观察是有目的地看并做好记录。
▲18、动物和植物都是有生命的,所以人们把它们统称为生物。
19、观察大树树皮的时候,可以用拓印的方法把观察树皮的结果记录下来。
▲20、在下面圆圈里的恰当位置填写:
人、动物、植物、有生命的物体。
第三单元生命之源---水
▲1、水是动植物体的重要组成部分,水几乎在所有生物的生命活动中都发挥着必不可少的作用。
水对我们的身体非常重要,营养的吸收、废物的排泄都离不开水。
我们能保持正常体温也多亏了水。
一般情况下,如果连续5天不喝水,人的生命就会受到威胁。
▲2、水在动植物体内的比重很大,人体65%是水,蔬菜90%是水。
▲3、生命离不开水,水就像母亲的乳汁一样,哺育着地球上所有的生命。
4、我们在研究小草每天“喝水”时,在试管上滴几滴油的目的是防止水份蒸发。
5、水是生命的摇篮,水还是大自然的“空调器”(√)
▲6、认识物体常用的方法有:
用眼睛看、用鼻子闻、用舌头尝、用手摸等。
对不了解的物体,为了安全起见,千万不能随便闻,更不能随便尝。
7、液体:
水会流动,没有固定的形状,像具有水这样特点的物体,我们把它叫做液体。
▲8、
水的特点
所做实验
说明水的神奇之处
没有颜色
没有气味
没有味道、透明
没有固定的形状
容易流动的液体
会“爬”的水
水的毛细现象
会“团结”的水
水的表面张力
会“喷射”的水
水的压力
会“托举”的水
水的浮力
能溶解一些物质的水
水能溶解一些物质
第四单元它们是什么做的
▲1、物品都是用材料做成的,材料按其来源分为天然材料和人造材料,天然材料直接来自大自然,如羊毛、木材、石料。
人造材料是由加工处理天然材料,或使天然材料的性质发生变化后制造出来的。
如纸、铁、玻璃和塑料都是人造材料。
5种生活中常见的天然材料:
木材、石料、棉花、蚕丝、麻、陶土。
5种生活中常见的人造材料:
塑料、尼龙、合金、油漆、玻璃。
尽可能写出纸的用途:
包装、印刷、装饰、书写、擦拭、盛装。
2、一种物品的不同部位往往由多种不同特性的材料构成。
(√)
3、造纸术是东汉蔡伦发明的,造纸术是我国古代的四大发明之一。
▲4、纸的主要原料是木材;用废纸、稻草、旧棉布等也可以造纸。
为了保护木材资料,我们要注意节约用纸。
节约用纸就是在保护木材资源。
5、纸有很多有趣的性质:
抗拉性
同一张纸纵向、横向的结实程度不一样
透光性
表现纤维间空隙大小
吸水性
纸的吸水性跟纸纤维的疏密程度和是否有腊质有关[毛细现象效果]
6、各种同颜色的纸有哪些不同?
牢固程度、毛边、吸水性、透明度
7、常用的纺织材料:
棉
棉布
柔软透气,可做内衣
毛
羊毛
松软保暖,可用于冬天御寒
丝
丝稠
合成纤维
尼龙
结实耐磨,可做运动服。
尼龙是世界上最早的合成纤维,
从石油中提炼出来的。
伞就是尼龙做成的
第五单元提出问题
1、爱提问是人类好奇天性的一种表现,也是科学探究活动的起点。
我们要不断地从爱提问发展为会提问。
2、课文要求我们尽可能多地提出问题,是因为提出问题是科学探究活动的起点。
3、科学问题的来源有三个方面,它们是:
(1)在仔细观察的活动中;
(2)对一些流行说法提出怀疑;
(3)在进行科学小制作的过程中。
4、法布尔是世界上第一位在自然环境中研究昆虫的科学家,法布尔用毕生精力观察昆虫,著成了《昆虫记》这部不朽的著作。
5、伽利略在比萨斜塔作实验,推翻了亚里士多德的“重量决定下落速度”的观点。
6、金鱼最常见的死因是贪得无厌,并不是它不知饥饱。
金鱼不会捕食,所以它不会放过每一粒投向它的食物。
6、“冬虫夏草”又叫“黄金草”它兼有虫和草的处形,但非虫非草,属于菌藻类生物。
它不会冬天变成虫,夏天变成草。
7、在科学探究中,寻到问题答案的方法有:
(1)到图书馆或上网查资料---获得间接知识;
(2)自己通过观察和实验找答案---获得直接知识。
8、为了加深理解和保持记忆,我们可以制作信息卡。
9、我们选择研究问题时,应该多提什么样的问题?
(1)多提可以通过观察、实验、调查能够找到答案的问题;
(2)多提与科学知识有关的问题;
(3)多提不涉及复杂知识的问题。
10、当遇到暂时不能研究的问题时,我们要想办法把它转化成可以研究的问题。
11、我想要一双即能透气又柔软舒适的鞋子,你觉得应选择什么的材料?
为什么?
答:
胶底,因为牢固,柔软。
布做鞋帮,因为透气,棉布吸汗。
12、科学家作出的结论都是正确的,我们不应该怀疑。
(√)
13、科学家做的事情我们根本没法做。
(×)
14、为了自己的研究需要,我可以看见什么喜欢的就采集回家研究。
(×)
15、只要我们合理利用水资源,就不会面临水危机。
(√)
16、很远的东西,用肉眼难看清楚,可以借助下列哪种工具()
A.放大镜B.望远镜C.显微镜
17、当我们观察蚂蚁时,相要看得更清楚,可以借助下列哪种工具()
A.放大镜B.望远镜C.显微镜
第一部分
第一单元第一课我们都是小科学家
1、当你听到科学这个词时,你想到什么?
答:
2、袁隆平是一位农业专家,他进行的是()研究。
3、()总是让我们去探究许多事物,想知道为什么会是这样、那样的。
4、18世纪初,科学家()发现给人接种牛痘可以预防天花。
5、科学家李时珍编著了医学百科全书(),居里夫人发现了()。
6、科学家工作的过程是()、()、()、()。
7、科学家瓦特改良了(),万有引力的发现者是()。
8、1824年,英国人()发现人眼有暂时记忆的能力,人们后来根据这一原理制作成了电影。
第一单元第二课做一名小科学家
1.小鹦鹉站起来的秘密是()。
2.我知道的科学家有()、()、()、()。
第二单元第一课寻找有生命的物体
1.我见过的有生命的物体有()、()、()、()。
2.我们知道的有生命的物体大致可以分为()()()。
3.植物的共同特征是什么?
答:
植物的共同特征是:
生长在一定的环境里,都需要水分、阳光、空气和营养,都会生长发育,都会繁殖后代,都有从生到死的生命过程。
4.有生命物体的共同特征是()()()()。
第二单元第二课校园里的植物
1.校园里的植物有()()()()。
2.叶子在茎上的排列方式主要有三种()()()。
第二单元第三课校园里的小动物
1.不同的生物生活在()的环境里,如:
鱼生活在(),蚂蚁生活在(),老虎生活在()里。
2.蜗牛是用()爬行的,它喜欢吃()。
3.昆虫分为()()()三部分。
蚂蚁有()对足,()对触角。
4.给下列动物分类:
家鸽斑马乌龟娃娃鱼蜻蜓青蛙大象螳螂蝴蝶
答:
分类标准:
按生活环境分
(1)天上飞的:
(2)地上走的:
(3)、水里游的:
5.你观察到的小动物有哪些共同特征?
答:
第二单元第四课动物。
植物。
人
1.兔子和萝卜也有相同之处,如()。
2.黑猩猩共有()根手指,有()只耳朵。
3、把“动物、有生命的物体、人、4、比较人、黑猩猩的相同之处和不同
植物”填到下面图中正确的位置。
之处
人和黑猩猩的
相同之处
人和黑猩猩的
不同之处
第三单元第一课生命离不开水
1.水是()的重要组成部分,水几乎在所以生物的生命活动中都发挥着必不可少的作用。
水的特点是()。
2.我们能保持正常的()也多亏了水。
一般情况下,如果连续()天不喝水,人的生命就会受到威胁。
3.目前,人们正面临缺水的危机,所以我们应该()。
4.人体()%是水,鸡蛋()%是水,鱼()%是水,蔬菜()%是水。
5.“小草喝水”实验中,试管里水面每天下降观察记录。
原水面高度6.5厘米
时间
第一天
第三天
第六天
水面高度(厘米)
6.5
5.0
4.4
水面下降说明了:
小草的生长需要。
6.生命离不开(),水就像母亲的乳汁一样,哺育这地球上所有的()。
第三单元第二课观察水
1.观察水的特点。
用人体的器官
动词
水的特点
看
无色、透明
闻
无气味
尝
无味道
摸
会流动、无固定的形状
2.桌上有4杯液体,分别是牛奶、白醋、糖水和冷开水。
找一找哪一杯是冷开水。
说说你是怎样找到冷开水的?
答:
3.认识事物的方法有:
用眼睛看,(),(),()等。
对不了解的物体,为了安全起见,千万不能随便闻,更不能随便尝。
第三单元第三课神奇的水
1.把纸巾的下部插入水中,水会沿着纸巾往()爬。
这是()现象。
2.水沿着有孔隙的材料往上爬或向四周扩散的现象叫做()。
3.我知道可以发生毛细现象的物体有()()()()。
4.水的表面有一种互相拉着的力使其表面尽量缩小,这种力叫做水的()。
5.在硬币上滴一滴水,水的表面会鼓得像个(),这是因为水具有()的特性。
6.“曹冲称象”利用了水的()。
7.把方糖放入水中,糖不见了,而水却变()了。
像这样的现象就是()
8.能溶解在水里的物质有:
()()()。
可以用()、()等方法加速溶解。
第三单元第四课地球上的水
1.地球上的水主要分布在:
()、()、()、()、()。
2.可以直接被饮用的水是()水。
淡水占地球上水资源的()。
3.地球约()的面积被水覆盖,大部分的水是海洋里的()水,只有极少数的()水。
海洋和咸水湖中的水占()%,淡水占()%。
4.淡水绝大部分储藏在()()的冰川中,大气中也含有小部分看不见的水蒸气,只有一些()()和()可以供人类直接使用。
5.如果水中溶解了对人体和其他生物有害的物质,水就被()了。
6.大多数的水污染主要是由()引起的,主要有()()()等。
目前人们治理污水的基本方式是()。
7.地球上的淡水冰川占()%,浅层地下水占()%,深层地下水占()%,河流、湖泊占()%,水蒸气等占()%。
8.获得更多干净淡水的方法有()、()。
9.怎么理解“请珍惜每一滴水,如果不珍惜水,最后一滴水将是人类的眼泪”这句话的?
答:
这句话的意思是说:
可以饮用的淡水是有限的,如果人类不节约用水,到水资源枯竭的那一天,地球上将不会再有任何生命的存在。
10.生活中浪费水的现象有哪些?
请你说说你在生活中怎么要节约用水的?
答:
浪费水的现象有:
关不紧的水龙头,刷牙不间断放水,喝不完的水乱倒,用高压水枪洗车等;节约用水的做法有:
随手关好水龙头,把水接在盆里洗菜,用洗脸后的水冲卫生间等。
第四单元第一课常见的材料
1.()可以做成书本,()可以加工成桌椅,()可以制造成轮船......总之物品都是用材料做成的。
2.在我们常见的材料中,有的直接来自大自然,叫做()材料,如()()()()等。
有的是加工处理天然材料,或使天然材料的性质发生了变化制造出来的,叫做()材料,如()、()、()、()。
3.玻璃是由沙粒与其他()制成的。
纸是利用()材料做成的。
它的原料是()。
4.按要求填一填
天然材料
人造材料
做成的物品
沙粒
毛线
铁
石油
书本
第四单元第二课纸
1.()是我国古代的四大发明之一。
其余还有()()()。
2.纸的主要原料是(),用旧棉布、()()等也可以做纸。
3.纸的性质有()()()()。
4.说出纸的生产过程?
答:
①、砍伐木材剥去树皮;②、将木头切成小块;③、将木片煮烂成浆;④、搅拌纸浆;⑤、沥干水分;⑥、烘干水分后压成纸张。
第四单元第三课纺织材料
1.人类最早用兽皮和树叶裹体,后来掌握了纺织()()()等天然纤维的技术。
2.()是世界上最早的人工合成纤维,是从石油中提炼出来的。
3.比较纺织材料(如尼龙和棉布)的方法有哪些?
答:
(1)比较结实程度;()
(2)比较燃烧后的气味;()
(3)比较吸水性。
()
第四单元第四课金属
1.我们用的金属物品有()、()、()、();金属的主要性质有:
()()()。
2.铝、铜、金、铁、银中最硬的是();最重的是();延展性最好的是();导热性最差的是();价格最贵的是()。
3.为什么锅把用塑料制作,锅身用金属制作?
答:
因为塑料做的锅把传热慢,不容易烫手;金属做的锅身传热快,便于给食物加热。
4.选择什么金属做易拉罐最好?
为什么?
答:
第四单元第五课塑料
1.塑料的显著特点也是它的最大缺点是(),我们用的塑料物品有()、()、()、()。
2.白色污染对人类的影响有()()()。
3.我们能为减少白色污染做些什么?
答:
4.科学家已经研制出容易分解的塑料,如用()()等做原料生产的可降解的饭盒。
第五单元第一课尽可能多地提出问题
1.()是人类好奇天性的一种表现,也是科学探究活动的起点。
我们要不断从()发展为()。
2.()是世界上第一位在()中研究昆虫的科学家。
他用毕生精力观察昆虫,著成了《》这部传世之作。
3.科学家爱因斯坦说过:
提出一个问题往往比解决一个问题更重要。
在玩纸飞机的活动中,我提出的问题:
(1)()
(2)()(3)();我能解决的问题是()。
4.()在比萨塔上做了实验,推翻了()的“同样材料的物体从高处落下时,下落的快慢由它的重量决定”的结论。
5.问题从哪里来?
答:
①、在仔细观察周围事物时提出问题;②、对一些流行说法提出怀疑;③、在科学小制作过程中提出问题。
6.对流行说法提的问题:
(1)、冬虫夏草真的是冬天变成虫,夏天变成草吗?
(2)、金鱼真的不知道饥饱吗?
(3)、夏天穿前色衣服真的比穿神色衣服凉快些吗?
第五单元第二课选择能够研究的问题
关于吹泡泡你能提出些什么问题,你能解决的是哪些?
答:
我能提的问题有:
①、为什么有的泡泡大,又的泡泡小?
②、怎样才能把小泡泡吹得大些?
③、为什么阳光下的泡泡是五颜六色的?
我能解决的问题是:
1.通过上网或查资料获得答案的方式叫做(),通过做实验找到答案的这种方式叫做()。
2.如何寻找问题的答案?
答:
①到图书馆或上网查资料;②自己通过观察和实验找答案.
3.()是一种保持和呈现信息的好形式。
为了加深理解和保持记忆我们可以制作()。
4.如何选择我们能研究的问题?
答:
①多提可以通过观察、实验、调查能够找到答案的问题;②多提与科学知识有关的问题;③多提不涉及复杂知识的问题;④想办法把暂时不能研究的问题转化成可以研究的问题.
第二部分判断题。
(对的画“√”,错的画“X”).
1.科学不仅仅与科学家有关系。
()
2.科学到底是什么,我想了很久,终于想到了,原来科学就是我们不知道不了解的事物。
()
3.科学代表的是真理。
()
4.“如果说我所看到的比笛卡尔远一点,那是因为站在巨人肩上的缘故。
”这句话是牛顿说的。
5.所有植物都开花,所有植物的果实都挂在树枝上。
()
6.青蛙属于食草动物,蝗虫属于食草动物。
()
7.没有阳光小兔也能长大,()
8.人和植物没有关系,只有动物和人有关系。
()
9.植物是离不开水的,仙人球也是植物,所以在干旱的沙漠里,仙人球是生长不起来的。
()
10.水是万物的生命之源,所以任何生命一秒也离不开水。
()
11.水果里含有丰富的对人体有益的维生素,也含有大量的水分。
所以多吃水果对人体有好处,同时也可以补充水分,真是一举两得。
()
12.把水装在什么样的容器里,它就是什么样的形状。
( )
13.任何水都是没有颜色的。
()
14.水可以溶解任何物质。
()
15.人在游泳时之所以不会沉下去,是因为被水托住了。
()
16.把红墨水滴在水杯里水杯里的水也会变红了。
()
17.大多数的水污染是由人类活动引起的。
()
18.水中溶解了对人体和其他生物有害的物质,水就被污染了。
()
19.木材经过加工可以做成玻璃杯。
()
20.做眼镜的材料有塑料、铁、玻璃。
()
21.纸是由纤维构成的,所以没有区别,所有的纸都是完全一样的。
()
22.布料都能吸水。
()
23.涤纶是一种纺织材料。
()
24.要分辨羊毛和尼龙两种纺织材料除了可以看、摸以外还可以用火烧。
()
25.铁的导热性很差,我们吃饭的时候应该用铁碗来盛饭,就不会烫手了。
()
26.铜的价格比铝的价格高。
()
27.白色污染会威胁海洋生物的生存。
()
28.塑料最大的特点也是它最大的缺点,就是不易分解。
()
29.我们寻找问题的答案很困难,最方便的就是问老师。
()
30.“恐龙为什么会灭绝?
”这个问题涉及很多复杂知识,以我们现在的水平还不能研究。
()
31.古希腊哲学家伽利略认为:
同种材料的物体从高处落下来时,下落快慢由它重量决定。
()
32.蜗牛的粘液是从它的嘴巴里分泌出来的。
()
33.洗衣粉可以溶解在水里。
()
34.的地下水储量比河流湖泊水要多,所以我们不用担心水不够用。
()
35.不了解的物体,我们要闻一闻,尝一尝才知道它是什么。
()
36.凡是液体都能溶解在水里。
()
37.一般情况下如果连续5天不喝水,人的生命就受到威胁。
()
38.为了保护木材资源我们要节约用纸。
()
39.有的纸透明度高有的纸透明度低()
40.外出观察需要得到老师家长的同意,或陪同。
()
41.同一张纸,纵向和横向的结实程度是一样的。
()
42.玻璃容易破碎是因为没有延展性。
()
43.装满水的杯中再放入回形针水
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