秋天的黄昏丁立梅阅读答案.docx
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秋天的黄昏丁立梅阅读答案
秋天的黄昏丁立梅阅读答案
【篇一:
秋日黄昏阅读答案】
>【-】
这的确是个好地方,阳台的脚下,一条小河蛇一样地蜿蜒爬过。
两岸的蒿草已显衰败,顶着一蓬枯黄的乱发,在略有凉意的秋风中沙沙作响。
河里紫褐色的浮萍随风漂游,翻来覆去的是无根的愁绪。
岁月蹉跎,荣辱枯荣,繁华尽处的落寞,在这秋风秋色里浓浓淡淡、牵牵绕绕。
临窗看秋,秋意盈胸,何况在这日落西山时,更易多愁善感,竟忍不住轻叹,衰黄了太多的岁月,还有多少生命的绿可以支撑那些未曾实现的梦呢?
文中画线句子描写了作者眼中秋日黄昏的景象,请加以赏析。
【答案】①视觉和听觉相结合,以蒿草、浮萍为主体形象,以秋日、风声为背景,全方位地表现了秋日黄昏的衰败景象;②运用拟人的修辞手法,将枯草比作乱发,说浮萍也有愁绪,想象丰富,给无情感的自然景象以人的思想情感;③语言形象,内涵丰富,描写中带有渲染,虚实结合,由眼前的蒿草、浮萍联想到岁月荣辱、繁华尽处的落寞。
解析本题考查考生体会重要语句的丰富含意、品味精彩的语言表达艺术的能力。
第1页/总2页篇二:
秋日黄昏阅读答案
1.叶尘作者看到了秋日黄昏中的那些景象?
2.试探究这些景象中蕴含了作者怎样的复杂感情
3.文章开头的景物描写有什么作用?
请简要分析
(1)静默、衰败的蒿草浮萍;生活艰辛却又快乐、生活意义明确的农民夫妇;让作者思考生命的意义的坟茔。
(2)感慨生命的衰败枯萎,哀叹生命的脆弱和岁月的无情;赞美劳动人民的充实与伟大;感悟生命的美好与对死亡和逝去的坦然。
...靑楼dfkb02014-11-231.叶尘作者看到了秋日黄昏中的那些景象?
2.试探究这些景象中蕴含了作者怎样的复杂感情3.文章开头的景物描写有什么作用?
请简要分析
(1)静默、衰败的蒿草浮萍;生活艰辛却又快乐、生活意义明确的农民夫妇;让作者思考生命的意义的坟茔。
(2)感慨生命的衰败枯萎,哀叹生命的脆弱和岁月的无情;赞美劳动人民的充实与伟大;感悟生命的美好与对死亡和逝去的坦然。
篇四:
秋日黄昏阅读答案
篇五:
秋日黄昏阅读答案
阅读材料网整理了关于《秋天的黄昏》阅读答案,希望对同学们的阅读练习和文言文练习有所帮助,让大家在语文考试中更多的拿分,下面是整理的《秋天的黄昏》阅读答案,供大家参考,希望同学们多多练习多多练手!
丁立梅中国大学网
乡下的黄昏,却是辽阔的,博大的。
它在旷野上坐着;它在人家的房屋顶上坐着;它在鸟的翅膀上坐着;它在人的肩上坐着;它在树上、花上、草上坐着,直到夜来叩门。
最开心的事是,冬夜的灯下,母亲把积下的棉花搬出来,在灯下捻去里面的籽儿。
你也跟在后面捻,知道有新棉鞋新棉袄可穿,心先温暖起来。
人生因简单因单纯,更容易得到快乐。
20.秋天的黄昏富有诗情画意。
评分:
共3分。
每个要点1分。
【篇二:
秋天的黄昏】
ass=txt>秋天的黄昏
丁立梅
城里是没有黄昏的。
街道的灯,早早亮起来,生生把黄昏给吞了。
乡下的黄昏,却是辽阔的,博大的。
它在旷野上坐着;它在人家的房屋顶上坐着;它在鸟的翅膀上坐着;它在人的肩上坐着;它在树上、花上、草上坐着,直到夜来叩门。
而一年四季中,又数秋天的黄昏,最为安详与丰满。
选一处河堤,坐下吧。
河堤上,是大片欲黄未黄的草。
它们是有眼睛的,它们的眼睛,是麦秸色的,散发出可亲的光。
它们淹在一片夕照的金粉里,相依相偎,相互安抚。
这是草的暮年,慈祥得如老人一样。
你把手伸过去,它们摩挲着你的掌心,一下,一下,轻轻地。
像多年前,亲爱的老祖母。
你疲惫奔波的心,突然止息。
从河堤往下看,能看到大片的田野。
这个时候,庄稼收割了,繁华落尽,田野陷入令人不可思议的沉寂中。
你很想知道田野在想什么,得到与失去,热闹与寥落,这巨大的落差,该如何均衡?
田野不说话,它安静在它的安静里。
岁月枯荣,此消彼长,焉有得?
焉有失?
不远处,种子们正整装待发,新的一轮蓬勃,将在土地上重新衍生。
还有晚开的棉花呢。
星星点点的白,点缀在褐色的棉枝上,这是秋天最后的花朵。
捡拾棉花的手,不用那么急了。
女人抬头看看天,低头看看花,这会儿,她终于可以做到从容不迫,稻谷都进了仓,农活不那么紧了。
她细细捡拾棉花,一朵一朵的白,落入她手里。
黄昏下,她的剪影,就像一幅画。
你的眼睛,久久落在那些白上面,你想起童年,想起棉袄、棉鞋和棉被。
大朵大朵的白,摊在屋门前的篾席上晒。
你在里面打滚儿,你是驾着白云朵的鸟。
玩着玩着,会睡着了,睡出一身汗来——棉花太暖和了啊。
最开心的事是,冬夜的灯下,母亲把积下的棉花搬出来,在灯下捻去里面的籽儿。
你也跟在后面捻,知道有新棉鞋新棉袄可穿,心先温暖起来。
那时,你的世界就那么大,那时,一个世界的幸福,都可以被棉花填得满满的。
人生因简单因单纯,更容易得到快乐。
你有些惆怅,因为,现在的你,离简单离单纯,越来越远了。
竟然还见到老黄牛。
不多见了啊。
人和牛,都老了。
他们在河堤上,慢慢走。
身上披着黄昏的影子。
人的嘴里哼着“呦喝”“呦喝”——歌声单调,却闪闪发光。
牛低着头,不知是在倾听,还是在沉思。
你想,到底牛是人的伙伴,还是人是牛的伙伴?
——相依为命,应该是尘世间最不可或缺的一种情感吧。
鸟叫声在村庄那边,密密稠稠,是归巢前互道晚安呢。
村庄在田野尽头,一排排,被黄昏镀上一层绚丽的橙色,像披了锦。
炊烟升起来了,你家的,我家的,在空中热烈相拥,久久缠绵。
还是村庄好,总是你中有我,我中有你。
不设防。
突然听得有母亲的声音在叫:
“小雨,快回家吃晚饭啦——”你忍不住笑,原来不管哪个年代,都有贪玩的孩子。
周遭的色彩,渐渐变浓变深。
身下的土地,渐渐凉了,你也该走了。
再贪恋地望一眼这秋天的夕阳,它一圈一圈小下去,小下去,像一只红透的西红柿,可以摘下来,炒了吃。
(选自《语文周报》读写版2013年第35期)
16.本文写景以什么为序?
请找出表明顺序的词或短语。
(3分)
17.说说文章第1段中“街道的灯,早早亮起来,生生把黄昏给吞了”中“吞”字的含义。
(3分)
18.文章第7、8段插叙了童年时关于棉花的回忆,有什么作用?
(3分)
19.文章很多句子富有诗意美。
请赏析第7段中“你在里面打滚儿,你是驾着白云朵的鸟”这句话。
(从修辞和表达效果两方面入手)(3分)
20.秋天的黄昏富有诗情画意。
文章第3段作者认为“而一年四季中,又数秋天的黄昏,最为安详与丰满”。
这是为什么?
(3分)
16.答案:
以空间方位为序;河堤--从河堤往下看,能看到大片的田野--河堤上--村庄在田野尽头。
评分:
共3分。
第一问1分,第二问2分。
意思对即可。
17.答案:
“吞”写出了城市灯光亮的之早,灯光之亮,与下文写乡下的黄昏形成对比。
评分:
共3分。
意思对即可。
18.答案:
用联想手法,回忆美好童年,赞美秋天带来的收获和对母亲的怀念。
评分:
共3分。
每个要点1分。
言之成理即可。
19.答案:
修辞手法:
比喻;表达效果:
生动形象地写出了棉花的洁白与柔软,以及童年的欢愉。
评分:
共3分。
修辞手法1分,表达效果2分。
意思对即可。
20.答案:
因为秋天的黄昏秋草淹在一片夕照的金粉里,相依相偎,相互安抚,慈祥得如亲爱的老祖母,可以止息疲惫奔波的心;繁华落尽的大片的田野陷入令人不可思议的沉寂中,从不计较得失;晚开的棉花可以幸福一个世界。
阅读《几生修得到梅花》,回答16~19题。
几生修得到梅花
李榕桦
①在万紫千红的花的世界,梅花是最特立独行的一种。
②江南的冬天还未过去,寒风肆虐,雪花纷飞,万木都在沉睡之中,而梅花却在这时,绽开一树树的花朵,向人们报告着春之将至的讯息。
她不管桃儿、杏儿们嫉妒的流言,也不贪图蜂儿、蝶儿们嗡嗡的追捧,孤傲豪迈地开在漫天飞雪中,不畏严寒,独步早春。
③怒号的狂风不是不想吹灭她的火焰,漫天的大雪不是不想掩息她的娇媚,........
而她却在凌霜斗雪中更加灼灼有神。
那纷纷扬扬从天而降的雪花,似乎成了他玉洁冰清的知音,心魂相印的伴侣。
④在无锡梅园观赏过梅花,走进梅花,你会感到诗意像湖水一样漫上心头。
润如凝脂的红梅,洁如瑞雪的白眉,碧光盈盈的绿梅,明艳灿灿的黄梅,构成了一个缤纷多彩的梅的世界。
小小的花朵似乎不受半点尘埃的侵染,宛若悄然飘落凡尘的仙子,真正是冰肌玉骨。
你若拿俗常的桃花、杏花和她们对照,越发显得梅花的脱俗。
置身花下,你会被随之而来的清幽的芳馨环绕,使你立刻想到“暗香浮动”。
梅花的香气不像梨花、水仙花那样肥硕袭人,她若有若无,清逸幽雅,它是那么婉约和内敛。
观赏梅的枝干,姿态极美,有的疏影横斜,有的奇崛突兀,有的苍劲朴拙,有的狂放洒脱。
怪不得古人说“梅以形势为第一”。
⑤最喜欢看那棵古梅,虬曲盘错,势如游龙。
铁骨嶙峋、古朴苍劲的枝头,绽放着朵朵温润率真的红梅,那种强烈的对比给你以心灵的撞击,无法用语言描述。
仿佛眼前的梅花是从悠远的历史深处走来,她曾与宋代林和靖①相伴相守,在西湖孤山朦胧的月色下,“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”;她曾和画家王冕相交,是王冕笔下“不要人夸颜色好,只留清气满乾坤”的那幅墨梅的范本,在王冕精心经营的梅园里度过许多春夏秋冬。
她是陆游一生痴迷的梅花,她是王维、苏轼、杨万里、范大成他们曾经反复歌咏的梅花,她是被鲁迅识为“只有梅花是知己”的那一树,她是历代有道的君子仰慕钦敬,视为修养的典范,感叹“几生修得到梅花”那一树。
⑥特立独行的梅花从历史深处走来,那冰肌玉骨的韵致,高标清雅的圣洁,横斜疏美的仙姿,傲岸坚贞的风骨,凌霜斗雪的意志,独步早春的气魄,铸成了华夏民族的心魂,成为了中华民族代代相袭的品格和精神。
站在梅花前,无法用语言表达自己的心境,还是陆游说的好啊,“何方化身千亿?
一树梅花一放翁”。
(选自《青海湖》2014年第2期,原文有删改)
【注释】①林和靖:
林逋(968-1028)。
字君复,谥号和靖先生。
16.作者在梅园赏梅时感到了诗意,梅花的哪些特点富有诗意?
请结合第④段概括。
17.请从修辞角度,赏析文中画线的句子。
(3分)
她不管桃儿、杏儿们嫉妒的流言,也不贪图蜂儿、蝶儿们嗡嗡的追捧,孤傲豪迈地开在漫天飞雪中,不畏严寒,独步早春。
18.下面对文章的理解和分析,不正确的两项是()()(4.....
分)
a.文章第⑤段中“有道的君子”是指哪些仰慕梅花的人们,他们有着高尚的志趣,视
梅花为修养的典范。
b.文章第③段连用两个“不是不想”,写出了狂风和大雪的无奈,作为梅花的知音和伴侣,它们只能选择手下留情。
c.文章综合运用多种表达方式,巧妙地将叙述经历、描摹梅花、抒发情感、表达意趣融为一体。
d.文章第④段通过梅花雨桃花、杏花、梨花、水仙花的对比,突出了梅花与众不同的美好,也流露出作者对哪些“俗常”之花的厌恶。
e.文章引用大量诗句,既表达了作者的心境,又丰富了文章的意蕴,语言典雅,令人回味。
19.文章第⑥段在全文有怎样的作用?
请分别从结构和内容角度具体分析。
(4分)
16.①梅花颜色缤纷多彩;②梅花气质超凡脱俗;③梅花香气清逸幽雅、婉约内敛;④梅花枝干姿态极美。
17.这句话运用了拟人的修辞方法,写出了梅花不畏严寒,独自开放在漫天飞雪中的情态,表达了作者对梅花的喜爱、仰慕和赞美之情。
(3分)
18.bd
19.结构上,照应开头,总结全文,再次点明梅花特立独行的风骨;内容上,深化主题,将梅花的精神升华为华夏民族的心魂和中华民族代代相袭的品格和精神。
(4分)
【篇三:
秋天的黄昏】
生生把黄昏给吞了。
乡下的黄昏,却是辽阔的,博大的。
它在旷野上坐着;它在人家的房屋顶上坐
着;它在鸟的翅膀上坐着;它在人的肩上坐着;它在树上、花上、草上坐着,直
到夜来叩门。
而一年四季中,又数秋天的黄昏,最为安详与丰满。
选一处河堤,坐下吧。
河堤上,是大片欲黄未黄的草。
它们是有眼睛的,它们的
眼睛,是麦秸色的,散发出可亲的光。
它们淹在一片夕照的金粉里,相依相偎,
相互安抚。
这是草的暮年,慈祥得如老人一样。
你把手伸过去,它们摩挲着你的
掌心,一下,一下,轻轻地。
像多年前,亲爱的老祖母。
你疲惫奔波的心,突然
止息。
从河堤往下看,能看到大片的田野。
这个时候,庄稼收割了,繁华落尽,田野
陷入令人不可思议的沉寂中。
你很想知道田野在想什么,得到与失去,热闹与寥
落,这巨大的落差,该如何均衡?
田野不说话,它安静在它的安静里。
岁月枯荣,
此消彼长,焉有得?
焉有失?
不远处,种子们正整装待发,新的一轮蓬勃,将在
土地上重新衍生。
还有晚开的棉花呢。
星星点点的白,点缀在褐色的棉枝上,这是秋天最后的花
朵。
捡拾棉花的手,不用那么急了。
女人抬头看看天,低头看看花,这会儿,她
终于可以做到从容不迫,稻谷都进了仓,农活不那么紧了。
她细细捡拾棉花,一
朵一朵的白,落入她手里。
黄昏下,她的剪影,就像一幅画。
大朵的白,摊在屋门前的篾席上晒。
你在里面打滚儿,你是驾着白云朵的鸟。
玩
着玩着,会睡着了,睡出一身汗来——棉花太暖和了啊。
最开心的事是,冬夜的灯下,母亲把积下的棉花搬出来,在灯下捻去里面的籽
儿。
你也跟在后面捻,知道有新棉鞋新棉袄可穿,心先温暖起来。
那时,你的世
界就那么大,那时,一个世界的幸福,都可以被棉花填得满满的。
人生因简单因单纯,更容易得到快乐。
你有些惆怅,因为,现在的你,离简单
离单纯,越来越远了。
竟然还见到老黄牛。
不多见了啊。
人和牛,都老了。
他们在河堤上,慢慢走。
身上披着黄昏的影子。
人的嘴里哼着“呦喝”“呦喝”——歌声单调,却闪闪发
光。
牛低着头,不知是在倾听,还是在沉思。
你想,到底牛是人的伙伴,还是人
是牛的伙伴?
——相依为命,应该是尘世间最不可或缺的一种情感吧。
鸟叫声在村庄那边,密密稠稠,是归巢前互道晚安呢。
村庄在田野尽头,一排
排,被黄昏镀上一层绚丽的橙色,像披了锦。
炊烟升起来了,你家的,我家的,
在空中热烈相拥,久久缠绵。
还是村庄好,总是你中有我,我中有你。
不设防。
突然听得有母亲的声音在叫:
“小雨,快回家吃晚饭啦——”你忍不住笑,原
来不管哪个年代,都有贪玩的孩子。
周遭的色彩,渐渐变浓变深。
身下的土地,渐渐凉了,你也该走了。
再贪恋地
望一眼这秋天的夕阳,它一圈一圈小下去,小下去,像一只红透的西红柿,可以
摘下来,炒了吃。
(选自《语文周报》读写版2013年第35期)
16.本文写景以什么为序?
请找出表明顺序的词或短语。
(3分)
17.说说文章第1段中“街道的灯,早早亮起来,生生把黄昏给吞了”中“吞”
字的含义。
(3分)
18.文章第7、8段插叙了童年时关于棉花的回忆,有什么作用?
(3分)
19.文章很多句子富有诗意美。
请赏析第7段中“你在里面打滚儿,你是驾着白
云朵的鸟”这句话。
(从修辞和表达效果两方面入手)(3分)
20.秋天的黄昏富有诗情画意。
文章第3段作者认为“而一年四季中,又数秋天
的黄昏,最为安详与丰满”。
这是为什么?
(3分)
剩下半碗饭
①14岁那年,父亲给我找了个继母。
继母带来了一个男孩,比我大几个月,
我叫他“喂”。
②家里陡然增加了两张嘴与“喂”的学费,父亲的脸开始阴沉起来。
每到吃
饭时,“喂”总是低着头一粒粒地扒着碗里的饭,吃完了也不敢再去盛第二碗,
因为父亲在旁边冷眼瞪着。
只有等我和父亲先后离开桌子后,继母才会趁我们不
注意,迅速将我剩下的那半碗饭倒进“喂”的碗里。
③一天,我照例剩下半碗饭,但我却悄悄溜进厨房,舀了一勺盐倒进碗里,
然后回到桌边,装作若无其事的样子放下碗筷。
等我走后,继母照例将那半碗饭
给了“喂”。
这一幕被幸灾乐祸的我,躲在一旁看得清清楚楚。
不知有诈的“喂”,
猛扒了一大口饭,没嚼几下,就表情痛苦地吐个不停。
“哈哈哈!
”我终于忍不住
笑出声来。
然而上了当的“喂”,却并不生气,只是默默起身倒了些开水在碗里,
然后继续埋头吃了起来。
④高中时,我的数理化成绩非常差,排名落到班上的最后几名。
我开始颓废
起来,索性连写文章的爱好也放弃了。
父亲很着急,却毫无办法。
⑤就在这时,一个报社的编辑写信给我,告诉我他接到了几个学生的来信,说
很喜欢我不久前发表的某篇文章,鼓励我多写。
我迅速振作起来,成绩好了,人
也开朗起来。
我再度趾高气扬,每天都与父亲高谈阔论,成心要气气数理化比我
好的“喂”,不过“喂”并不在意。
⑥一个周日,“喂”在学校打篮球,我无意中走进他的房间里,发现他的书
桌上散落着几个信封。
我拿起来一看,都是写给报社编辑的。
我再抽出信一看,
上面说我最近发表的那篇文章让他深感共鸣,并向编辑打听我的通讯方式。
每一
封信,笔迹不同,内容不同,落款也不同,是市里各个学校的名称和地址:
一中、
二中、三中、职中?
?
我呆呆地看着,有点糊涂。
正好“喂”推门而入,我举着
信问他:
“谁写的?
”他本能地说:
“我的一些朋友。
”我忽然明白过来,那位编辑
收到的信,一定全是他求朋友写的,然后自己骑着车,去各个学校附近的邮筒发
信,难怪他的自行车最近总是爆胎。
⑦我发疯似地对他拳打脚踢:
“骗子,骗子!
原来我的文章没人喜欢。
”他情
急地大叫:
“不是的,我们班就有好多人喜欢。
就是他们说要写信给编辑,我才
想到这个招的!
”我停下手,泪眼朦胧:
“真的?
”“千真万确,否则我这个只攻数
理化的人,哪里知道你文章的好坏?
”
⑧那天饭桌上,他依然慢慢地数着碗里的饭粒,而很久都不再剩饭的我却端
着故意剩下的半碗饭平静地说:
“哥,我吃不完,给你吧。
”瞬间,大家都愣住了,
为我叫的那声“哥”。
继母首先反应过来,马上把我的剩饭接过去倒在他碗里。
他想笑却哽咽道:
“妹妹的剩饭本来就应该是哥哥吃的。
”
⑨他埋头欢快地吃起来。
虽然我泪眼模糊,但还是看清了他脸上的喜悦之色。
作者:
王韭《思维与智慧》2011年第22期
(11月下)总第248期
14.理清文章思路,在下面空白处补全情节。
(4分)
继母趁我和父亲不注意,将我的剩饭倒进“喂”的碗里→→→→→→我无意间发现“喂”为了帮我树立学习信心,暗中抽
同学们写的信给编辑→→
→。
15.文中的“喂”是个什么样的人?
请结合文中实例加以说明。
(4分,答出两
点即可)
16.下面两句是关于“喂”吃饭动作的描写,说说这样写的好处。
(4分)
①总是低着头一粒粒地扒着碗里的饭
②他埋头欢快地吃起来
17.如何理解第⑧段加浪线句子的含义。
(4分)
18.如何理解“我”的转变?
阅读文章,你有什么收获?
(4分)
雨夜的灯光
①八岁那年,我跟着父亲赶集卖黄豆。
黄豆并不好卖,直到下午,父亲才卖
出去十几斤。
②开始散集了,集市上的人少了许多。
天边的云越来越多,间或还会响起一
记惊雷。
我扯着父亲的衣角,催促道:
“爸,快要下雨了,我们赶紧回家吧!
”
③雨落下来,父亲把蛇皮袋扎好,架上自行车,带我到一个屋檐下避雨。
我
们俩眼巴巴地看着大雨倾盆而下,不知何时才能回家。
④夜幕降临,风停雨歇,空气里都是湿透的烂泥味。
一脚踩在地上,泥水直
往裤脚里倒灌。
父亲坚定地喊了一声:
“回家!
”他把我放在自行车横粱上,骑着自
行车,摸黑往家赶。
走出去大约十里地,路两旁已很难见到灯光,耳朵里除了夜
鸟的叫声就只剩风声了。
⑤山道经雨一淋,红土变成黏泥。
父亲累得气喘吁吁,再怎么用力,行进起
来也是慢如蜗牛。
父亲把我从车上抱了下来,让我帮着推车。
⑥一路跌跌撞撞,我们来到了一个让人胆战心惊的三岔路口。
这附近遍地坟
场,林间的猫头鹰像孩子哭似的鸣叫着,吓得我几乎丢了魂。
我赶紧抓牢父亲的
衣襟,带着哭腔说:
“爸,我怕……”“别怕,跟着我走!
只是鸟叫,有什么可怕的!
”
父亲抓住我的手,安慰着。
⑦不知什么时候,我们前方亮起一盏马灯,暖暖的,亮亮的,像是升在林间
空中的一轮明月。
⑧“你们去哪儿呀?
”光亮后面的人影问。
“陈坊。
”父亲应声答道。
“你儿子多大了?
”那人又问。
“八岁。
”父亲答。
⑨“我送送你们吧!
”
⑩两人一问一答,把寂静的夜衬得更加寂静。
11一路上,那人和我们讲起他儿子的故事。
12那年,他儿子也是八岁,一次突然高烧不退,他和孩子的妈妈连夜送儿子去山下的医疗站。
因为走得急,忘了带马灯。
那天夜里也下了一场大雨,道路泥泞难行。
一家人摸黑赶路的时候,不小心跌倒在沟边的岩石上,儿子竟被摔坏了头,,至今反应还很迟钝。
13“我不希望再有人在这条山道上摔倒。
一到雨夜,没什么事,我就打着马灯出来看看,好让路过的人能看清前面的路。
这条路上满是泥巴,路边沟沟坎坎全是硬硬的岩石,要是摔倒了,可真危险啊!
”他边走边说。
14走了大约五里山路,我的双脚实在酸痛得不行了,就向父亲直嚷嚷:
“爸,我脚疼,走不动了!
”父亲一边吃力地推车,一边安慰我说:
“就快到了!
”那人二话没说,竟半蹲着让我趴到他背上。
他直起腰的时候,对我说:
“我儿子,当时也是你这么大!
”然后就一路背着我走。
黑夜里,我定定地看着马灯前面那一缕温暖的灯光,把淡红的软泥照得亮亮堂堂,而他一脚踩下去,温暖的灯光里便飞溅起一串红泥来。
夜风吹起,让人顿感一阵凉意,我紧紧地贴在他的背上,感受到他后背的温热,心里也热乎乎的。
15走出山林,父亲向打马灯的男人道谢。
这时,我才看清了他的脸:
黑黑的眉毛,浓浓的胡须,一双深邃的眼睛,仿佛流尽了泪……
16多少年过去了,那一路的灯光总让我感到那样的温暖,那样的难以忘怀。
(选自《轻悦读丛书》,有删改)
14.请阅读选文,补全下面的表格。
(4分)
a:
b:
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