高三语文总复习写景状物的文言散文阅读训练.docx

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高三语文总复习写景状物的文言散文阅读训练

张静中学高三语文总复习写景状物的文言散文阅读训练

（一）（20XX年湖南卷）　阅读下面一段文言文，完成11—14题。

放鹤亭记

苏轼

　　熙宁十年秋，彭城大水，云龙山人张君之草堂，水及其半扉。

明年春，水落，迁于故居之东，东山之麓，升高而望，得异境焉，作亭于其上。

彭城之山，冈岭四合，隐然如大环；独缺其西一面，而山人之亭，适当其缺。

春夏之交，草木际天；秋冬雪月，千里一色。

风雨晦明之间，俯仰百变。

　　山人有二鹤，甚驯而善飞。

旦则望西山之缺而放焉，纵其所如，或立于陂田，或翔于云表；暮则傃东山而归，故名之曰“放鹤亭”。

　　郡守苏轼，时从宾佐僚吏，往见山人，饮酒于斯亭而乐之。

挹山人而告之曰：

“子知隐居之乐乎？

虽南面之君，未可与易也。

《易》曰：

‘鸣鹤在阴，其子和之。

’《诗》曰：

‘鹤鸣于九皋，声闻于天。

’盖其为物，清远闲放，超然于尘埃之外，故《易》、《诗》人以比贤人君子。

隐德之士，狎而玩之，宜若有益而无损者，然卫懿公好鹤则亡其国。

周公作《酒诰》，卫武公作《抑》戒，以为荒惑败乱，无若酒者；而刘伶、阮籍之徒，以此全其真而名后世。

嗟夫！

南面之君，虽清远闲放如鹤者，犹不得好，好之则亡其国；而山林遁世之士，虽荒惑败乱如酒者，犹不能为害，而况于鹤乎？

由此观之，其为乐未可以同日而语也。

”山人欣然而笑曰：

“有是哉！

”乃作放鹤、招鹤之歌曰：

　　鹤飞去兮西山之缺，高翔而下览兮择所适。

翻然敛翼，婉将集兮，忽何所见，矫然而复击。

独终日于涧谷之间兮，啄苍苔而履白石。

　　鹤归来兮，东山之阴。

其下有人兮，黄冠草履，葛衣而鼓琴。

躬耕而食兮，其余以汝饱。

归来归来兮，西山不可以久留。

11．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是

　A．升高而望，得异境焉　　升：

登上

　B．鸣鹤在阴，其子和之　　和：

和睦

　C．隐德之士，狎而玩之　　狎：

亲近

　D．鹤归来兮，东山之阴　　阴：

北边

12．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是

　A．①故《易》、《诗》人以比贤人君子　　②若亡郑而有益于君，敢以烦执事

　B．①纵其所如，或立于陂田　　　　　②尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎

　C．①宜若有益而无损者　　　　　　　　②吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也

　D．①鹤鸣于九皋，声闻于天　　　　　　②夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺

13．下列各句中，加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是

　A．明年春，水落，迁于故居之东，东山之麓

　B．独缺其西一面，而山人之亭，适当其缺

　C．由此观之，其为乐未可以同日而语也

　D．子知隐居之乐乎？

虽南面之君，未可与易也

14．下列各句对文章的阐述，不正确的一项是

　A．文章开头记叙了建亭的时间、地点和缘由，描写了放鹤亭四季景色。

　B．第二自然段通过对山人放鹤、收鹤的叙述，说明了放鹤亭得名的原因。

　C．第三自然段通过与山人的对话，明确表达了作者对“隐居之乐”的理解。

　D．作者最后引用山人所作放鹤、招鹤之歌作结，意境悠远，余韵绵长。

15．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（8分）

　⑴饮酒于斯亭而乐之。

　　译文：

　⑵以此全其真而名后世。

　　译文：

　⑶独终日于涧谷之间兮，啄苍苔而履白石。

　　译文：

（二）（20XX年江西卷，三）（12分，每小题3分）

阅读下面的文言文，完成9-12题目。

醉书斋记

于堂左洁一室，为书斋，明窗素壁，泊如也。

设几二，一陈笔墨，一置香炉茗碗之属。

竹床一，坐以之；木榻一，卧以之。

书架书筲各四，古今籍在焉。

琴磬麈尾诸什物，亦杂置左右。

莆晨起，即科头①拂案上尘，注水砚中，研磨及丹铅，饱饮墨以俟。

随意抽书一帙，据坐批阅之。

倾至会心处，则朱墨淋漓渍纸上，字大半为之隐。

有时或歌或叹，或笑或泣，或怒骂，或闷欲绝，或大叫称快，或咄咄诧异，或卧而思、起而狂走。

家人瞷见者，悉骇愕，罔测所指。

乃窃相议，俟稍定，始散去。

婢子送酒茗来，都不省取。

或误触之，倾湿书册，辄怒而责，后乃不复持至。

逾时或犹未食，无敢前请者。

惟内子时映帘窥余，得间始进，曰：

“日午矣，可以饭乎？

”余应诺。

内子出，复忘之矣。

羹炙皆寒，更温以俟者数四。

及就食，仍夹一册与俱，且啖且阅，羹炙虽寒，或且变味，亦不觉也。

至或误以双箸乱点所阅书，良久始悟非笔，而内子及婢辈罔不窃笑者。

夜坐漏常午，顾童侍，无人在侧，俄而鼾震左右，起视之，皆烂漫睡地上矣。

客或访余者，刺已入，值余方校书，不遽见。

客伺久，辄大怒诟，或索取原刺，余亦不知也。

盖余性既严急，家中人启事不以时，即叱出，而事之急缓不更问，一故仓卒不得白。

而家中盐米诸琐物，皆内子主之，颇有序。

余是以无所顾虑，而嗜益僻。

他日忽自悔，谋立誓戒之，商于内子，内子笑曰：

“君无效刘伶断饮法②，只赚余酒脯，补五脏劳耶？

吾亦惟坐视君沉湎耳，不能赞成君谋。

”余倘然久之，因思余于书，诚不异伶于酒，正恐旋誓且旋畔；且为文字饮，不犹意于红裙耶？

遂笑应之曰：

“如卿言，亦复佳。

”乃不复立戒，而采其语意，以名吾斋曰“醉书”

（选自《续古文观止》，有删改）

【注】①科头：

不敝帽子。

②刘伶新饮：

刘伶或酒《管书·刘伶传》载，刘伶曾求其妻具酒肉立誓戒酒，誓后依然嗜酒如故。

9.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是

A．婢子送酒茗来，都不省取。

省：

知道。

B．起视之，皆烂漫睡地上矣。

烂漫：

坦率自然的样子。

C．余是以无所顾虑，而嗜益僻。

僻：

怪僻，

D．只赚余酒脯，补五脏劳耶赚：

获取。

10.下列各组句子中，加点的词的意义和用法都不相同的一组是

A．以

B．者

C．之

D．与

11.以下六句话，分别编为四组，全部能够表现作者“醉书”的一组是

①书架书筒各四，古今籍在焉

②随意抽书一族，据坐批阅之

③则朱墨潜漓渍纸上，字大半为之隐

④他日忽自悔，谋立誓戒之

⑤夜坐漏常午，顾童侍，无人在侧

⑥逾时或犹未食，无敢前请者

A.①③④B.③⑤⑥C.①②⑤D.②④⑥

12.下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是

A.文章描绘了书斋主人为了读书常常置酒茶，饭食、睡眠和家人、宾客于脑后等痴醉鲜红的状态，展示了一个嗜书知命的书痴形象，表现了作者自得其乐、自我陶醉的心态。

B.作者性格严厉急躁，不谙组事，不近人情，读书入迷时，常对家人呵斥怒责，并拒绝会见来访的客人，囚而经常得罪来访者，造成了紧张的人际关系。

C.作者夫人主持家务，井然有序，客观上“纵容”了丈夫的“醉书”习性：

当作者对这种习性悔而思改时，她幽默地表示反对，可见她主观上对丈夫的“醉书”持赞赏态度。

D.作者本打算成除“醉书”的习性，但又考虑到男人痴迷诗文总胜于沉溺女色等因素，最终采取颜其自然的态度，放弃了这种打算。

2．名校试题

（一）【南京市期末，二】文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成5—8题。

游摄山栖霞寺记

［明］王世贞

余以三月朔赴留都①，从京口陆行且百里，始及龙潭驿。

大雨，出没于危峰峭壁之址，与江相胶带而行，如是者凡二十里。

雨益甚，江山之胜顾益奇，秀色在眉睫间，应接不暇，欣然忘其衫屦之淋漉也。

抵驿，与儿子骐及张生元春小饮。

呼驿宰，问以摄山道，甚难之。

谓：

“径险而受雨则泞，可无往也。

”余兴发，不可遏。

质明起，遂取所向道。

时晓色熹微，与霁色接，溪流暴涨，不绝声。

然所过诸岭多童，至中凹处，忽得苍松古柏之属，是为摄山。

趋驰道数百步，得寺曰栖霞。

右方有穹碑，唐高宗所撰，碑阴“栖霞”二大字，雄丽飞动，疑即唐人笔也。

稍东，拾级而上曰山门，一碑卧于地，拂而读之。

后拾级复上，与元春、儿骐由殿后启左窦而出，探所谓千佛岩者。

其阳为石塔，塔不甚高，而壁金刚力士像于四周，颇巧致。

塔左圆池，一泉泓然满其中，石莲花蹙沸而起，僧咸资汲焉，曰品外泉。

兹泉陆羽②所未品也。

循千佛岩沿涧而进，迤逦不可穷，时旭日渐融，草树被之，葱茏有光泽。

涧水受雨，争道下迸，势如散珠，声若戛玉。

僧以酒茗从，兴至辄酒，足疲辄茗。

已，由中峰涧过岭，其直如截者曰天开岩。

中仅通一线径，虽不甚高，而孤险啮足可畏。

将自此问绝顶，而力不胜矣。

其西则层叠浪岭，直下乱石错之，若海波汹涌。

儿子兴未已，复呼元春登绝顶。

返则日下矣。

欲骄余以所不及见，余谓：

“若所见非大江耶？

业已自龙潭饱之矣。

”二子不能对，乃就寝。

今天下名山大刹，处处有之，然不能两相得。

而其最著而最古者，独兹寺与济南之灵岩、天台之国清、荆州之玉泉而已。

灵岩于三十年前一游之，忽忽若梦境耳。

今者垂暮，而复与观栖霞之胜。

（选自王世贞《弇州山人续稿》卷六十三，有删节）

［注］①留都：

指南京。

明成祖迁都北京后，以旧都南京为留都。

②陆羽：

唐朝人，精于茶道，遍品名茶和名泉，著有《茶经》。

5．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（▲　）（3分）

A．出没于危峰峭壁之址　　　　　　　址：

山脚

B．然所过诸岭多童　　　　　　　　　童：

光秃

C．其阳为石塔　　　　　　　　　　　阳：

外面

D．僧咸资汲焉。

　　　　　　　　　　资：

依靠

6．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（▲）（3分）

A．与江相胶带而行

所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也

B．石莲花蹙沸而起

吾尝终日而思矣

C．兹泉陆羽所未品也

有如此之势，而为秦人积威之所劫

D．欲骄余以所不及见

惧谗邪，则思正身以黜恶

7．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（▲）（3分）

A．作者先写赴留都路上冒雨依山沿江而行，得见奇伟秀丽的江山美景，喜悦自得，忘却了衣履尽湿，为下文写对摄山栖霞的游兴作铺垫。

B．文章写观寺，依次写观寺院、石碑，及千佛岩、石塔和品外泉。

写游山，所见有雨后初霁，草树润泽，涧水奔流；有山岩孤险，群峰层叠。

C．作者慨叹，三十年前游济南灵岩，仅得见古寺；但不如栖霞寺这样既著名又古老，而且名山与古寺两者相得益彰就更为难得。

D．文章叙事写景中，穿插了对寺院碑刻的书法艺术的考察和评价，简略介绍了品外泉得名的由来，体现了作者的见解和学识。

8．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（10分）

（1）呼驿宰，问以摄山道，甚难之。

译文：

▲

（2）僧以酒茗从，兴至辄酒，足疲辄茗。

译文：

▲

（3）若所见非大江耶？

业已自龙潭饱之矣。

译文：

▲

（二）【南京市期末附加题】阅读材料，完成19－20题。

（10分）

方望溪删改八家文，屈悔翁改杜诗，人以为妄。

余以为，八家与少陵复生必有低首俯心而遵其改者必有反复辩论而不遵其改者要之择摘于字句间虽六经颇有可议处固无劳二公之舍其田而耘人之田也。

（选自袁枚《随园诗话》）

19．用斜线（∕）给下面的文言文断句（限6处）。

（6分）

八家与少陵复生必有低首俯心而遵其改者必有反复辩论而不遵其改者要之择摘于字句间虽六经颇有可议处固无劳二公之舍其田而耘人之田也。

20/

（1）“少陵”是指唐朝著名诗人　　　▲　　　，“八家”指的是唐代的韩愈、柳宗元，宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石和　　　▲　　　。

（2分）

（2）文中“舍其田而耘人之田”喻指什么？

（2分）

答：

　▲　

（三）【皖南八校第一次联考，三】阅读下面的文言文，完成8～10题。

游黄山记

（清）袁枚

癸卯四月二日，余游白岳毕，遂浴黄山之汤泉、泉甘且冽，在悬崖之下。

夕宿慈光寺。

　　次早，僧告曰：

“从此山径仄险，虽兜笼①不能容。

公步行良苦，幸有土人惯负客者，号海马，可用也。

”引五六壮佼者来，俱手数丈布。

余自笑羸老乃复作襁褓儿耶？

初犹自强，至惫甚，乃缚跨其背。

于是且步且负各半。

行至云巢，路绝矣，蹑木梯而上，万峰刺天，慈光寺已落釜底。

是夕至文殊院宿焉。

天雨寒甚，端午犹披重裘拥火。

云走入夺舍，顷刻混沌，两人坐，辨声而已。

散后，步至立雪台，有古松根生于东，身仆于西，头向于南，穿入石中，裂出石外。

石似活，似中空，故能伏匿其中，而与之相化。

又似畏天，不敢上长，大十围，高无二尺也。

他松类是者多，不可胜记。

晚，云气更清，诸峰如儿孙俯伏。

次日，从台左折而下，过百步云梯，路又绝矣。

忽见一石如大鳌鱼，张其口。

不得已走入鱼口中，穿腹出背，别是一天。

登丹台，上光明顶，与莲花、天都二峰为三鼎足，高相峙。

天风撼人，不可立。

晚至狮林寺宿矣。

趁日未落，登始信峰。

峰有三，远望两峰尖峙，逼视之，尚有一峰隐身落后。

峰高且险，下临无底之溪，余立其巅，垂趾二分在外。

僧惧挽之。

余笑谓：

“坠亦无妨。

”问：

“何也？

”曰：

“溪无底，则人坠当亦无底，飘飘然知泊何所？

纵有底，亦须许久方到，尽可须臾求活。

”僧人笑。

　　次日，登大小清凉台。

台下峰如笔，如矢，如笋，如竹林，如刀戟，如船上桅，又如天帝戏将武库兵仗布散地上。

食顷，有白练绕树。

僧喜告曰：

“此云铺海也。

”初濛濛然，镕银散绵，良久浑成一片。

青山群露角尖，类大盘凝脂中有笋脯矗现状。

俄而离散，则万峰簇簇，仍还原形。

余坐松顶苦日炙，忽有片云起为荫遮，方知云有高下，迥非一族。

初九日，从天柱峰后转下，过白沙矼，至云谷，家人以肩舆相迎。

计步行五十馀里，入山凡七日。

（选自《明清散文名篇集粹》有删节）

注：

①兜笼：

供游客乘坐、由人抬着上山的竹制器具，类似小山轿。

８、下列各句中，加点词的解释不正确的一项是

A、从此山径仄险，虽兜笼不能容仄：

狭窄

B、他松类是者多，不可胜记胜：

尽

C、逼视之，尚有一峰隐身落后逼：

急切

D、方知云有高下，迥非一族族：

品类

９、下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是

A、幸有土人惯负客者夺项王天下者必沛公也

B、路绝矣，蹑木梯而上吾尝终日而思矣

C、溪无底，则人坠当亦无底于其身也，则耻师焉

D、家人以肩舆相迎愿得将军之首以献秦

１０、下列对原文的分析和概括，不正确的一项是

A、作者在文章的开头简要交代游毕白岳峰进入黄山界，对黄山温泉的记游一笔带过。

第二

段以侧面描写为主表现黄山“山径”之“仄险”。

B、文章第三段写黄山云雾用了“走”“夺”两个动词，赋予了云雾鲜活的灵性，显示出云雾涌来时速度之快与雾气之浓。

描写可谓生动传神。

C、僧人在文中出现了三次，这是作者匠心独运的安排。

第四段中僧人的胆怯反衬出作者的豪放大胆，与僧人的对答体现了作者超凡脱俗的情怀。

D、这篇游记以时间为顺序，描述了作者入黄山七日，步行五十余里的所见所感，运用了的大量的比喻，活脱传神地展现了黄山令人叹为观止的景观。

第Ⅱ卷（非选择题　共120分）

四、（23分）

把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（10分）

（1）引五六壮佼者来，俱手数丈布。

余自笑羸老乃复作襁褓儿耶？

（4分）

译：

（2）石似活，似中空，故能伏匿其中，而与之相化。

（3分）

译：

（3）初濛濛然，镕银散绵，良久浑成一片。

（3分）

译:

：

（四）【泉州一中，一】阅读柳宗元的《钴鉧潭西小丘记》，完成第1—3题。

（共9分，每小题3分）

得西山后八日，寻山口西北道二百步，又得钴鉧潭。

潭西二十五步，当湍而浚者为鱼梁。

梁之上有丘焉，生竹树。

其石之突怒偃蹇，负土而出，争为奇状者，殆不可数。

其嵌然相累而下者，若牛马之饮于溪；其冲然角列而上者，若熊罴之登于山。

丘之小不能一亩，可以笼而有之。

问其主，曰：

“唐氏之弃地，货而不售。

”问其价，曰：

“止四百。

”余怜而售之。

李深源、元克己时同游，皆大喜，出自意外。

即更取器用，铲刈秽草，伐去恶木，烈火而焚之。

嘉木立，美竹露，奇石显。

由其中以望，则山之高，云之浮，溪之流，鸟兽之遨游，举熙熙然回巧献技，以效兹丘之下。

枕席而卧，则清泠之状与目谋，瀯瀯之声与耳谋，悠然而虚者与神谋，渊然而静者与心谋。

不匝旬而得异地者二，虽古好事之士，或未能至焉。

噫！

以兹丘之胜，致之沣、镐、鄂、杜，则贵游之土争买者，日增千金而愈不可得。

今弃是州也，农夫渔父过而陋之，贾四百，连岁不能售。

而我与深源、克己独喜得之，是其果有遭乎！

书于石，所以贺兹丘之遭也。

1．对下列加点字的意思解释有误的一项是

A．殆不可数（几乎）B．余怜而售之（卖）

C．以效兹丘之下（呈现）D．不匝旬而得异地者二（满）

2．比较下列各组句中加点字的意义与用法相同的一项是

A以兹丘之胜,致之沣、镐、鄂、杜，……

侍医夏无且以其所奉药囊提轲。

B唐氏之弃地，货而不售于是饮酒乐甚，扣舷而歌之

C是其果有遭乎！

其可怪也欤！

D若牛马之饮于溪均之二策，宁许以负秦曲。

3．下列各项对文章和作者的阐述不正确的一项是

A．本文把一个普通的小丘，描绘得异常生动。

“其石之突怒偃蹇、负土而出，争为奇状者，……若熊罴之登于山”，那些无知的奇石，一经作者这样地勾画，仿佛各自都具有了血肉灵魂。

B．柳宗元借“农夫渔父过而陋之”，即小丘被弃，曲折地表现了自己受到排斥打击、久贬不迁的悲愤。

他对小丘之美的被发现表示欣慰，寄寓了他的难言之隐，正如清人何焯所说：

“兹丘犹有遭，逐客所以羡而贺也，言表殊不自得耳。

”（《义门读书记》）

C．这篇优美的散文，语言形象生动，比喻新颖贴切，将景物的状貌神韵栩栩如生地表现了出来。

D．柳宗元，字子厚。

他的散文与韩愈齐名，韩柳二人与宋代的欧阳修、苏轼等并称为“唐宋八大家”。

因为曾在河东、柳州任职，所以人称“柳河东”或“柳柳州”。

4阅读下列语段，回答题。

（10分）

子曰：

“已矣乎！

吾未见能见其过而内自讼者也。

”

子贡曰：

“君子之过也，如日月之食焉。

过也，人皆见之；更也，人皆仰之。

”

子夏说：

“小人之过也必文。

”

陈司败问：

“昭公知礼乎？

“孔子曰：

“知礼。

”孔子退，揖巫马期而进之曰：

“吾闻君子不党，君子亦党乎？

君取于吴，为同姓，谓之吴孟子。

君而知礼，孰不知礼？

”巫马期以告。

子曰：

“丘也幸，苟有过，人必知之。

”

子曰：

“君子耻其言而过其行。

”

（1）．翻译下列句子：

（每句3分，共6分）

①吾未见能见其过而内自讼者也。

答：

②君而知礼，孰不知礼？

答：

（2）对于人之“过”，孔子发表了哪些观点？

请分条简要说明.（4分）

答：

（五）【福建师大附中，二】阅读下面的文言文，完成15—18题。

江出西陵，始得平地，其流奔放肆大。

南合湘沅，北合汉沔，其势益张。

至于赤壁之下，波流浸灌，与海相若。

清河张君梦得谪居齐安，即其庐之西南为亭，以览观江流之胜，而余兄子瞻名之曰“快哉”。

盖亭之所见，南北百里，东西一舍，涛澜汹涌，风云开阖。

昼则舟楫出没于其前，夜则鱼龙悲啸于其下。

变化倏忽，动心骇目，不可久视。

今乃得玩之几席之上，举目而足。

西望武昌诸山，冈陵起伏，草木行列，烟消日出，渔夫、樵父之舍，皆可指数，此其所以为“快哉”者也。

至于长洲之滨，故城之墟，曹孟德、孙仲谋之所睥睨，周瑜、陆逊之所骋骛，其风流遗迹，亦足以称快世俗。

昔楚襄王从宋玉、景差于兰台之宫，有风飒然至者，王披襟当之，曰：

“快哉此风！

寡人所与庶人共者耶？

”宋玉曰：

“此独大王之雄风耳，庶人安得共之？

”玉之言，盖有讽焉。

夫风无雄雌之异，而人有遇不遇之变。

楚王之所以为乐，与庶人之所以为忧，此则人之变也，而风何与焉？

士生于世，使其中不自得，将何往而非病？

使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快？

今张君不以谪为患，收会计①之余，而自放山水之间，此其中宜有以过人者。

将蓬户瓮牖，无所不快，而况乎濯长江之清流，揖②西山之白云，穷耳目之胜以自适也哉！

不然，连山绝壑，长林古木，振之以清风，照之以明月，此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者，乌睹其为快也哉！

——选自苏辙《黄州快哉亭记》

【注】①会计：

指征收钱谷之事。

　　　②揖：

拱手行礼，这里引申为“观赏”。

15．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）

A．此独大王之雄风耳独：

仅仅

B．而人有遇不遇之变遇：

遇到

C．穷耳目之胜以自适也哉穷：

穷尽

D．此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者胜：

经得起

16．下列句子分别编为四组，全都说明亭子命名为“快哉”原因的一组是（）

①今乃得玩之几席之上，举目而足②南合湘沅，北合汉沔，其势益张

③变化倏忽，动心骇目，不可久视④冈陵起伏，草木行列，烟消日出

⑤其风流遗迹，亦足以称快世俗⑥士生于世，使其中不自得，将何往而非病

A．①②④B．②③④C．③⑤⑥D．①④⑤

17．下列对原文有关内容的叙述和分析，不正确的一项是（）

A．第一自然段交待了“快哉亭”所处的地理位置及“快哉亭”的名字。

B．第二自然段写出了在快哉亭上所能见到的让人感到愉快欢乐的长江美景、山川草木及故城遗迹以及“快哉亭”得名的原因。

C．第三自然段写楚襄王的故事是为了说明君王富贵者的那种快乐，不是普通百姓所能共享的。

D．文章最后写张梦得不以贬谪为患，表达了作者对他自放山水之间的旷达行为的赞许之情。

18、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快？

（2）将蓬户瓮牖，无所不快，而况乎濯长江之清流，揖西山之白云，穷耳目之胜以自适也哉！

（六）【苏州中学，二】阅读苏辙的《南康直节堂记》，完成4—6题。

（9分）

南康直节堂记①

［宋］苏辙

　　南康太守听事之东，有堂曰“直节”，朝请大夫徐君望圣之所作也。

庭有八杉，长短巨细若一，直如引绳，高三寻，而后枝叶附之。

岌然如揭太常之旗，如建承露之茎；凛然如公卿大夫高冠长剑立于王廷，有不可犯之色。

堂始为军六曹吏所居，杉之阴，府史之所蹲伏，而簿书之所填委，莫知贵也。

君见而怜之，作堂而以“直节”命焉。

　　夫物之生，未有不直者也。

不幸而风雨挠之，岩石轧之，然后委曲随物，不能自保。

虽竹箭之良，松柏之坚，皆不免于此。

惟杉能遂其性，不扶而直，其生能傲冰雪，而死能利栋宇者，与竹柏同，而以直过之。

求之于人，盖所谓不待文王而兴者耶？

　　徐君温良泛爱，所居以循吏称，不为皦察之政，而行不失于直。

观其所说，而其为人可得也。

《诗》曰：

“惟其有之，是以似之。

”堂成，君以客饮于堂上。

客醉而歌曰：

“吾欲为曲，为曲必屈，曲可为乎？

吾欲为直，为直必折，直可为乎？

有如此杉，特立不倚，散柯布叶，安而不危乎？

清风吹衣，飞雪满庭，颜色不变，君来燕嬉乎！

封植灌溉，剪伐不至，杉不自知，而人是依乎！

庐山之民，升堂见杉，怀思其人，其无已乎？

”歌阕而罢。

元丰八年正月十四日，眉山苏辙记。

注：

①苏辙作此文时为元丰八年，他因苏轼案牵连而遭贬已有五年，其时应是仍在筠州。

筠州虽属江南西路而南康属江南东路，但二者相邻，故与徐望圣有往来。

4．对下列加点词的解释，不正确的一项是（）

　A．岌然如揭太常之旗　　　　　揭：

高举

B．观其所说，而其为人可得也　　说：

同“悦”

　C．然后委曲随物　　　　　　　委曲：

屈曲变弯

D．有如此杉，特立不倚　　特立：

与众不同

5．下列各组加点字意思和用法相同的一项是（）

　A．府史之所蹲伏B．惟杉能遂其性

句读之不知，惑之不解其孰能讥之乎

　C．与竹柏同，而以直过之D．君以客饮于堂上

一日之内，一宫之间，而气候不齐久之，能以足音辨人

6．下列对文意的叙述或对文章的欣赏，不正确的一项是（）

　A．徐望圣在南康太守听事堂的东面种了八棵又高又直的杉树，并在杉树旁建造了一座厅堂，命名为“直节堂”。

　B．作者认为树木刚生长时，没有不直的，然而经过风吹雨打，或受到岩石的挤压，往往不能保全自己直的本性，只有杉树可以。

　C．“直节”即本文核心所在，作者对杉树的“直节”之性作了由衷的赞美。

巨杉之性即刚直豪杰之士的品格。

表面状物，实则写人。

D．文章写堂而写杉，写杉而实写徐望圣，借写徐望圣又将自己的政治品格和人生态度抒发无遗，纡徐曲折，极尽含蓄之妙。

第Ⅱ卷（非选择题，共142分）

三、（25分）

7．把文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语。

（9分）