病句修改.docx
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病句修改.docx
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病句修改
修改病句
小学阶段,学生由于受到语言习惯的影响,在写句子和写作文时会出现很多的病句,影响表达。
其实,只要我们分析了病句的各种类型与解决方法,修改病句是不难的。
【知识要点一】:
修改符号
删除符号:
调换符号:
替换符号:
添加符号:
【知识要点二】:
修改病句的步骤
修改病句是一项常见的训练。
通过修改病句的自测训练,进一步学会辨析句子的正误。
修改病句是有方法可寻的。
一般掌握好“一读,二找,三改,四检查。
”
● 一读,读通句子,弄清原句的本意。
本意是指原句所要表达的主要意思。
修改病句的前提是不能改变原句的本来意思,只有弄清句子的本意,才可能正确修改。
● 二找,确定句子的病症。
要修改病句,先要找到句子的病证,确定病因。
一般我们可以根据所学过的几种病句的常见原因,帮助查找病症。
● 三改,对证下药。
根据语句的病症及原因,经过认真思考,采用增、删、调、换等方法,动手把错的地方改正。
● 四检查。
改完后还得重读一两遍,看看有毛病的地方是否都修改了,修改的是否恰当,是否保持了句子的愿意。
【知识要点三】:
常见病句类型
1、成分残缺 二、用词不当 三 、搭配不当 四、语序混乱
五、前后矛盾 六、重复啰嗦 七、不符逻辑 八、分类不当
九、指代不明 十、关联词用错 十一、用错标点
一、★成分残缺——句子的基本成分是主语、谓语,有的谓语不带着宾语,如果一句话里缺少其中之一,意思表达就不完整,不明确。
就是成分残缺。
一般说来,成分残缺有三种情况
①主语、谓语、宾语残缺;
②必要的修饰语残缺;
③关联词残缺。
对于毛病,我们只要按“谁干什么”或“什么怎么样”的格式去检查,就可以发现缺少什么成分。
知道缺少什么成分,才可以对症下药进行修改。
例题一:
为了班集体,做了很多好事。
(谁做了许多好事?
表达不明确,因此这个句子缺少了主语)
例题二:
少先队员们积极响应学习雷锋。
(“响应”一般与“号召”搭配在一起,不能说响应学习雷锋,因此改为:
少先队员们积极响应学习雷锋的号召。
)
〒针对练习〒
(1) 通过游览长城,使我受到了教育。
(2) 我们募捐活动。
(3) 凶残的敌人把浑身打得遍体鳞伤。
(4) 课文赞扬了默默无闻。
(5) 通过主题会,激起了我们热爱祖国的感情。
(6) 春天来了,越来越来暖和了。
(7) 洒在沙滩上,沙滩上一片银白。
(8) 学了《爱迪生》这一课受到了教育。
(9) 雷锋全心全意为人民服务的事迹。
二、★用词不当——我们在说话写文章时,应恰当地选用词语,否则就就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当,特别是近义词,关联词用错,造成病句。
例题一:
“他做事很冷静、武断。
”(“武断”是贬义词,用得不当,应改为“果 断”。
)
〒针对练习〒
(1) 改革开放取得了伟大的成绩。
(2) 眼前像隔着雾,看东西不明不白。
(3) 抗日战争时代,家乡出现了不少抗日英雄。
(4) 要想写好作文,就要有不怕困苦的精神。
(5) 在班会上,同学们实事求是地揭发了他工作中的优点和缺点。
三、★搭配不当——句子中的主、谓之间,谓、宾之间,主,宾之间,主要成分和附加成分之间,都要搭配正确。
句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理,违反了语言的习惯,造成了病句。
例题一:
“在联欢会上,我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。
”(“听到”与”优美的舞蹈”显然不能搭配,应改为“在联欢会上,我们听到悦耳的歌声,看到优美的舞蹈。
”)
〒针对练习〒
(1)在老师的帮助下,我很快克服了错误。
(2)我的家乡是罗定市人。
(3)我们要明确学习态度。
(4)同学们冒着毛毛的细雨和泥泞的道路前进。
(5)我们战胜了一个又一个艰巨的任务。
(6)今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。
(7)我很喜欢参加自然博物馆。
(8)战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。
(9)战斗正在热烈地进行着。
四、★语序混乱——在一般情况下,一句话里面的词序是固定的,词序变了,颠倒了位置,句子的意思就会发生变化,甚至造成病句。
例一:
“语文对我很感兴趣。
”(“语文”和“我”的位置颠倒了,应改为“我对语文很感兴趣。
”)
〒针对练习〒
(1)小丽在上学的路上,一个人向学校走去。
(2)个老人的头发已经花白,大约有六七十岁。
(3)老师介绍了许多张海迪的事迹。
(4)陈春梅的乐于助人是我们学习的榜样。
(5)历史博物馆展出了两千多年前新出土的一大批文物。
(6)我们学校师生全体去参观科技馆。
(7)王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。
(8)美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。
(9)李华被同学们一定评为三好学生。
(10)学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了。
五、★前后矛盾——在同一个句子中,前后表达的意思自相矛盾,造成了语意不明。
例如:
“我估计他这道题目肯定做错了。
”
前半句估计是不够肯定 的意思,而后半句又肯定他错了,便出现了矛盾,到底情况如何呢?
使人不清楚。
可以改为“我估计他这道题做错了。
”或“我断定他这道题做错了。
”
六、★重复罗嗦——句子既要完整、正确,又要简洁、明了。
不恰当地连续使用几个形容词,或者堆砌一些不必要的附加成分,都会弄巧成拙,造成句子意思重复,啰嗦累赘。
例如:
“他兴冲冲地跑进教室,兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子,可删去其中一个。
〒针对练习〒
(1)爷爷经常向我讲起他小时候过去的辛酸的往事。
(2)在“向贫困山区小朋友献爱心”活动中,小英最早首先第一个捐款。
(3)盛开的菊开完全开放,非常美丽。
(4)树上结满了许多又红又大的苹果。
(5)老师批评我的作文“内容简单,不够丰富”。
(6)我不禁忍不住笑出声来。
(7)联欢会上,他首先第一个走上台表演节目。
(8)奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。
(9)我经常阅读、看科幻小说。
(10)松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。
七、★不符逻辑——句子中某些词语概念不清,使用错误,或表达的意思不符合事理,也易造成病句。
例一:
“稻子成熟了,田野上一片碧绿,一派丰收的景象。
”稻子成熟时是一片金黄色,而本句中形容一片碧绿,不合事理。
〒针对练习〒
(1)元宵节那天晚上,群星闪烁,弯弯的月儿挂在天边……
(2)班里的同学基本都交作业了。
(3)在不见五指的夜晚,我模模糊糊地看到前面十几米以外有一个人影。
(4)火红的枫叶在和煦的春风中摇动。
(5)学习方法正确是决定学习效率高低的关键。
(6)小叶同学各方面都能严格要求自己,只是对锻炼身体还不够重视
(7)上完四年级了,还有二年没有毕业。
(8)三十的晚上,我们在月光下放爆竹。
八、★分类不当——指句子中词语的概念不清,属性不当,范围大小归属混乱。
例一:
“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。
”(这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”,归属概念不清,应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。
”)
〒针对练习〒
(1)妈妈买来了许多蔬菜、白菜、胡萝卜和糖果。
(2)动物园的爬行动物馆里展出了各种蛇和许多鸟。
(3)前来参观的有老人、工人、农民、老师、学生。
(4)图书角有《儿童文学》《少年文艺》《中国少年报》等课外书。
(5)这家小百货出售日用品和肥皂、牙膏等。
九、★指代不明——说话写话时,为不避免重复,我们常常使用一些代替人或事物名称的词语——代词。
如:
我、你、他、它、这、那等等。
但是代词不能滥用。
如果不该用的时候也用了,或者用得不正确,就会产生指代不明的毛病。
例一:
“中午,许敏和童林一起上学,他问他下午的班会将讨论什么问题。
”( 句中出现两个他,不知道是只许敏还是童林,因此改为:
中午,许敏和童林一起上学,许敏问他下午的班会将讨论什么问题。
)
〒针对练习〒
(1)吴明见到李华,她对他说:
“明天请你帮我请一天假。
”
(2)五㈠班和五㈡班约定,要他们的教室里举行联欢会。
(3)夫子庙和白鹭洲都在我家附近,妈妈说明天带我去那儿玩。
(4)动物园里有熊猫、大象、猴子等可爱的动物,我特别喜欢它。
(5)桌子上有钢笔和尺子,这是他的,那是她的。
(6)黄宏和小燕一起去登仙楼山,她比她爬得快,她先登上仙楼顶峰。
十、★关联词误用——复句中,我们一般用关联词把各分句连接起来表达一定的关系。
如果不根据实际情况乱用,错用关联词语,也会造成病句。
例一:
“不但黄山是个风景优美的地方,而且我很想去游览一下。
”
这句话构不成递进关系而是因果关系。
因此,要把关联词“不但......而且.......”改为“因为......所以......”;
例二:
“你只有认真刻苦地学习,就能取得良好成绩。
”
句子中“只有......就......”关联词搭配不当,应改为“只有......才......”。
〒针对练习〒
(1)虽然他是班长,但是他民作很负责。
(2)因为他有很大进步,但是老师表扬了他。
(3)只有社会主义就能救中国。
(4)不管困难多大,他都能克服。
(5)跑不但可以锻炼意志,而且可以锻炼身体。
(6)弟弟年纪很小,因此懂得许多深刻道理。
十一、★用错标点——标点、起停顿,调节句缓急轻重等作用,如果不根据实际情况使用,会造成病句。
如:
我们看了“闪闪的红星”这部电影。
改:
我们看了《闪闪的红星》这部电影。
〒针对练习〒
(1)“我不明白,” 父亲并不退让:
“ 难道世界上糟糕的诗还不够多么?
”
(2)暑假学校举办了文物,美术,摄影展览。
(3)“我校明天开运动会!
” 小明平淡地说。
(4)陈姨买来的食物真多:
有苹果、雪梨、花生。
(5)“你是中学生吗。
”“我是。
”
以上10种常见的病句,供大家参考。
在修改病句时,要认真琢磨推敲,对症下药,才能修改好病句,使句子意思表达得清楚、完整。
小学生语文修改病句练习题
1、大厅里摆满了看演出的观众。
2、校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。
3、我站在操场上,仔细地看着练习身体的同学们。
4、我们班取得了竞赛第一名,大家的心里露出了胜利的喜悦。
5、小组讨论会上,大家的发言很猛烈。
6、异口同声地说:
“赞成!
”
7、在老师的教育下,他明确了学习态度。
8、我爱看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小学生学习报》等课外书。
9、改革开放以后,人们的生活越来越富强。
10、春天的景色我觉得十分美丽。
11、老师要求同学们明确学习目的和学习态度。
12、你必须一定要认真负责。
13、李老师上课时对我们的态度非常严格。
14、实施素质教育后,我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。
15、当我递上了茶杯,妈妈的脸上现出了愉快的心情。
16、小明的姐姐陆续三年被评为“三好学生”。
17、我们来到公园,观赏美丽的情景。
19、他的语文作业基本上全部完成。
20、我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。
21、我敢肯定,明天大概要下雪。
22、大家必须讲究卫生的好习惯。
23、河水倒映在云朵里,显得更白了。
24、香山的秋天是令人向往的地方。
25、博物馆里陈列着三千年前新出土的文物。
26、这学期是我小学学习生活的最后一年。
27、爷爷常常给我们讲起从前有趣的往事。
28、哥哥最喜欢打篮球和足球。
29、我日夜希望的春节,终于来到了。
30、改革开放以后,我国的经济建设得到迅速的开展。
31、我们要养成边读边想的好办法。
32、我们要发挥老一辈革命者的光荣传统。
33、今天该我值日,我把教室打扫得干干净净、整整齐齐。
34、我带着笔、尺、橡皮和文具去参加教学竞赛。
35、老师布置的所有的一切习题,他都做完了。
36、每次老师提问他总是首先第一个发言。
37、我们从小就要养成爱清洁、讲卫生。
38、我校请解放军叔叔经常作报告。
39、我们一定要建设四个现代化的伟大任务。
40、盲姑娘看见有人进来,连忙站起来让座。
41、言行不一的人是一种坏作风。
42、王磊舍己救人的动作,感动了周围的群众。
43、尽管天气不好,我们总是按时到校。
44、相声节目开始了,一张张笑脸目不转睛地望着舞台上的演出。
45、我决心努力克服学习中不好的坏习惯。
46、刘老师光荣地被评为“特级教师”称号。
47、她围着一条白围巾,一件红衣裳,好看极了。
48、随地吐痰的人,是一种不文明的习惯。
后附答案:
1、大厅里摆满了看演出的观众。
病句类型:
用词不当。
“摆满”改为“坐满”。
2、校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。
病句类型:
用词不当、语义重复。
“生满”改为“开满”;去掉“白的、红的、黄的等”。
3、我站在操场上,仔细地看着练习身体的同学们。
病句类型:
用词不当。
“练习”改为“锻炼”。
4、我们班取得了竞赛第一名,大家的心里露出了胜利的喜悦。
病句类型:
搭配不当。
“心里”改为“脸上”。
5、小组讨论会上,大家的发言很猛烈。
病句类型:
用词不当。
“猛烈”改为“踊跃”。
6、异口同声地说:
“赞成!
”
病句类型:
成分残缺。
改为:
大家异口同声地说:
“赞成!
”
7、在老师的教育下,他明确了学习态度。
病句类型:
搭配不当。
“明确”改为“端正”。
8、我爱看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小学生学习报》等课外书。
病句类型:
归类不当。
去掉“《小学生学习报》”。
9、改革开放以后,人们的生活越来越富强。
病句类型:
用词不当。
“富强”改为“富裕”。
10、春天的景色我觉得十分美丽。
病句类型:
词序颠倒。
改为:
我觉得春天的景色十分美丽。
11、老师要求同学们明确学习目的和学习态度。
病句类型:
成分残缺。
“学习态度”前添加“端正”。
12、你必须一定要认真负责。
病句类型:
语义重复。
去掉“必须”。
13、李老师上课时对我们的态度非常严格。
病句类型:
搭配不当。
“态度”改为“要求”。
14、实施素质教育后,我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。
病句类型:
搭配不当。
改为:
实施素质教育后,我们课外阅读的数量增加了,质量明显提高了。
15、当我递上了茶杯,妈妈的脸上现出了愉快的心情。
病句类型:
搭配不当。
“心情”改为“表情”。
16、小明的姐姐陆续三年被评为“三好学生”。
病句类型:
用词不当。
“陆续”改为“连续”。
17、我们来到公园,观赏美丽的情景。
病句类型:
用词不当。
“情景”改为“风景”。
19、他的语文作业基本上全部完成。
病句类型:
前后矛盾。
去掉“基本上”。
20、我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。
病句类型:
前后矛盾。
去掉“刚刚”。
21、我敢肯定,明天大概要下雪。
病句类型:
前后矛盾。
去掉“大概要”。
22、大家必须讲究卫生的好习惯。
病句类型:
成分残缺。
“必须”后面增加 “养成”。
23、河水倒映在云朵里,显得更白了。
病句类型:
词序颠倒。
“河水”和“云朵”互换位置。
24、香山的秋天是令人向往的地方。
病句类型:
词序颠倒。
“香山的秋天”改为“秋天的香山”。
25、博物馆里陈列着三千年前新出土的文物。
病句类型:
词序颠倒。
“三千年前”和“新出土的”互换位置
26、这学期是我小学学习生活的最后一年。
病句类型:
搭配不当。
“年”改为“学期”。
27、爷爷常常给我们讲起从前有趣的往事。
病句类型:
语义重复。
去掉“从前”或“往事”改为“事情”。
28、哥哥最喜欢打篮球和足球。
病句类型:
成分残缺。
“足球”前添加“踢”。
29、我日夜希望的春节,终于来到了。
病句类型:
用词不当。
“希望”改为“盼望”。
30、改革开放以后,我国的经济建设得到迅速的开展。
病句类型:
用词不当。
“开展”改为“发展”。
31、我们要养成边读边想的好办法。
病句类型:
搭配不当。
“方法”改为“习惯”。
32、我们要发挥老一辈革命者的光荣传统。
病句类型:
搭配不当。
“发挥”改为“发扬”。
33、今天该我值日,我把教室打扫得干干净净、整整齐齐。
病句类型:
成分残缺。
“我把教室打扫得干干净净、整整齐齐”改为“我把教室打扫得干干净净、桌椅整理得整整齐齐”。
34、我带着笔、尺、橡皮和文具去参加教学竞赛。
病句类型:
语义重复。
去掉“和文具”。
35、老师布置的所有的一切习题,他都做完了。
病句类型:
语义重复。
去掉“所有的”或“一切”。
36、每次老师提问他总是首先第一个发言。
病句类型:
语义重复。
去掉“首先”或“第一个”。
37、我们从小就要养成爱清洁、讲卫生。
病句类型:
成分残缺。
“讲卫生”后面添加“的好习惯”
38、我校请解放军叔叔经常作报告。
病句类型:
词序颠倒。
“经常”放置在“请”的前面。
39、我们一定要建设四个现代化的伟大任务。
病句类型:
成分残缺。
“建设”前添加“完成”。
40、盲姑娘看见有人进来,连忙站起来让座。
病句类型:
词序颠倒。
“盲姑娘看见有人”改为“有人看见盲姑娘”。
41、言行不一的人是一种坏作风。
病句类型:
搭配不当。
去掉“的人”。
42、王磊舍己救人的动作,感动了周围的群众。
病句类型:
用词不当。
“动作”改为“行为”。
43、尽管天气不好,我们总是按时到校。
病句类型:
搭配不当。
“总是”改为“还是”。
44、相声节目开始了,一张张笑脸目不转睛地望着舞台上的演出。
病句类型:
搭配不当。
“一张张笑脸”改为“观众都”。
45、我决心努力克服学习中不好的坏习惯。
病句类型:
搭配不当。
“克服”改为“改正”。
46、刘老师光荣地被评为“特级教师”称号。
病句类型:
搭配不当。
去掉“称号”。
47、她围着一条白围巾,一件红衣裳,好看极了。
病句类型:
成分残缺。
“一件红衣裳”前添加“穿着”。
48、随地吐痰的人,是一种不文明的习惯。
病句类型:
搭配不当。
“人”改为“行为”。
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