部编人教版语文七年级下《第四单元达标检测试题》含答案.docx
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部编人教版语文七年级下《第四单元达标检测试题》含答案
第四单元达标检测试题
时间:
120分钟满分:
120分
一、语文知识积累(19分)
1.阅读下面这段文字,根据拼音写汉字。
(4分)
凡属我自己打主意要做一件事,便是现在的自己和将来的自己立了一种qì______约,便是自己对于自己加一层责任。
有了这责任,那良心便时时刻刻jiāndū________在后头……自然责任完了,算是人生第一件乐事。
古语说得好,“如shì______重负”;俗语亦说的是,“心上一块石头落了地”。
人到这个时候,那种轻松愉快,真是不可以言语形容。
(选自《最苦与最乐》)
2.古诗文名句默写。
(8分)
(1)无丝竹之乱耳,__________________。
(刘禹锡《陋室铭》)
(2)可怜夜半虚前席,__________________。
(李商隐《贾生》)
(3)__________________,一山放出一山拦。
[杨万里《过松源晨炊漆公店(其五)》]
(4)有约不来过夜半,__________________。
(赵师秀《约客》)
(5)杜牧的《泊秦淮》中描写秦淮河特有的夜间景致的句子是:
____________________,____________________。
(6)《陋室铭》一文中作者认为陋室不陋的原因是:
__________,__________。
3.解释下列文言语句中加点的词。
(4分)
(1)有龙则灵( )
(2)谈笑有鸿儒( )
(3)可以调素琴( )
(4)宜乎众矣( )
4.名著阅读。
(3分)
阳光可以照到洋面下三十英尺的地方,这股力量真使我惊奇。
太阳光强有力地穿过水层,把水中的颜色驱散,我可以清楚地分辨一百米以内的物体。
百米之外,水底现出天蓝一般的渐次晕淡的不同色度,在远处变成浅蓝,没入模糊的黑暗中。
真的,在我周围的这水实在不过是一种空气,虽然密度较地上的空气大,但透明的情形是跟地上空气相仿。
在我头上,我又看见那平静无波的海面。
选段出自法国作家________(填人名)的《海底两万里》,故事主要讲述了法国________(填学科名)家阿龙纳斯带着一个捕鲸手和仆人康塞尔,跟着________(填人名)船长,在海底作了两万里的环球探险旅行。
二、现代文阅读(24分)
(一)阅读下文,回答问题。
(11分)
驿路梨花(节选)
彭荆风
我们正在劳动,突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。
走在前边的约莫十四五岁,红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。
我想:
她一定是梨花。
瑶族老人立即走到她们面前,深深弯下腰去,行了个大礼,吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了,接着就哈哈大笑起来:
“老爷爷,你给我们行这样大的礼,不怕折损我们吗?
”
老人严肃地说:
“我感谢你们盖了这间小草房。
”
为头的那个小姑娘赶紧摇手:
“不要谢我们!
不要谢我们!
房子是解放军叔叔盖的。
”
接着,小姑娘向我们讲述了房子的来历。
十多年前,有一队解放军路过这里,在树林里过夜,半夜淋了大雨。
他们想,这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了,第二天早上就砍树割草盖起了房子。
她姐姐恰好过这边山上来拾菌子,好奇地问解放军叔叔:
“你们要在这里长住?
”解放军说:
“不,我们是为了方便过路人。
是雷锋同志教我们这样做的。
”她姐姐很受感动。
从那以后,常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。
原来她还不是梨花。
我问:
“梨花呢?
”
“前几年出嫁到山那边了。
”
不用说,姐姐出嫁后,是小姑娘接过任务,常来照管这小茅屋。
我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花,不由得想起了一句诗:
“驿路梨花处处开。
”
5.选文是课文的最后一部分,请简要概括这一部分的主要内容。
(2分)
6.揣摩下面语句,分析加点词语表情达意的作用。
(4分)
我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花,不由得想起了一句诗:
“驿路梨花处处开。
”
7.课文的标题“驿路梨花”实际上是一语双关,字面的意思是指驿路上的梨花,除此之外,它还指什么?
用“驿路梨花”为标题并在文章结尾引用诗句有什么作用?
(5分)
(二)阅读下文,回答问题。
(13分)
三月艾草香
林巧赟
一个周末艳阳天,我们一家三口回到乡下的老家。
正是春光大好时,路上不时可见油菜花、桃花、杏花竞相开放,在灿烂的阳光下艳得灼眼。
欣赏花儿看花了眼,低头却发现另有一番春意:
A路侧,溪边,墙角,田埂上,乱石丛中,一簇簇嫩绿的生命毫不示弱地绽放着。
远看团团簇簇,近看丝丝缕缕,鲜嫩碧绿的角状小叶片,上面铺着似有若无的白色绒毛,这就是艾草。
蛰伏了整个冬天,蓄满了天地日月之精华,在大好春光里醒了过来!
我禁不住满怀激动,像与好友握一下手,轻捋一把艾叶,空气中立刻弥漫开一种特殊的清香,沁溢出一股甘香。
我贪婪地嗅着艾香,神清气爽,思绪飘向无忧无虑的童年。
那时,闲着无事,我常常会沿着小溪信手采摘艾草。
溪边的艾草长得特别嫩绿,惹人怜爱,我不费吹灰之力,就采了一大捧,掀起衣角当菜篮子,带回家让母亲拾掇出好吃的。
母亲把艾草洗净,晾在阳光下小半天,再用开水焯过后,捞到竹箕中,然后把艾草搓烂,把草筋全洗出来,只剩下绵软的艾草茸,加入糯米粉、红糖、碎花生仁等拌和搓揉了,做成小糯米团子,最后捏扁了放入锅中蒸。
艾粄蒸熟了,颜色也变深了,墨绿墨绿的,清香扑鼻。
每次我会迫不及待地待在锅边,等锅盖刚刚打开,热腾腾的白气还没散尽,就向母亲讨来一块艾草粄,换着手吹着气去咬第一口。
口中,一种清香从舌尖蔓延开去直至鼻腔,又与刚从鼻孔萦绕进来的外面空气中的香味儿汇合。
那种滋味啊,真让人难忘。
母亲说,艾叶粄可以祛寒止咳,温胃暖肠。
刚出锅的更好吃,多吃几块也无妨。
吃着母亲做的艾叶粄,我满嘴都是幸福的味道。
对草药,民间有种说法:
不识者是草,识得者是宝。
在别人眼里毫不起眼的艾,母亲却当成了宝贝,把它的功用发挥到了极致。
每年的端午节,她把艾和茅草、桃叶捆在一起,挂在房门上方,说能驱邪避灾,保佑一家老小平安。
在端午节的午时,哪怕再忙,她一定要到野外采艾,采回来晾在屋檐下,晾干后以备急时之需。
她说,那天午时的艾,药力最强。
有一次,我吃了寒凉的食物,肚子疼得厉害,母亲神情自若地捋下一把干艾叶,用双手揉搓,直至揉成了艾绒。
然后把黄豆大小的艾绒放在生姜片上,点燃艾绒后,把姜片放在我身上做艾灸。
我至今还记得,她在我肚脐眼上放一块,双膝下三寸的地方各放一块,直到我被灼得嘴里“呦呦”喊痛了,她才把生姜片拿开片刻,过一会儿再放上去。
如此轮番换了几次后,我的肚子痛竟神奇地消失了。
那年,村里有个女子得了月风病。
出于好奇,我拉着母亲的衣角去探望过一次。
B看到原本清俊如花的姐姐被折磨得形销骨立,我悄然打了个寒战。
以后再也不敢进那扇门。
每次从那户人家门前经过,我总是跳着脚,小心翼翼地躲开路边的药渣。
那药渣红红绿绿,在我眼里是神秘、不祥的污秽之物。
红曲、黄姜还有黑乎乎的不知名的药材,各种各样,药气氤氲。
母亲不怕,还天天不厌其烦去送艾草。
她说,艾草性温,可以治寒症,那些药中少不了艾草。
不久,那个女子从屋里走出来晒太阳。
看见我,她嫣然一笑,那笑容我觉得比太阳还要暖和。
都说女人如花,我却觉得母亲似平凡的艾草,粗生、易长,随意而谦卑。
当人们需要时,她又毫不犹豫地奉献出自己的芳香和温暖。
能把苦楚人生过得有滋有味,就是一种大智慧。
8.围绕“艾草香”,作者回忆了童年的哪几件事?
(3分)
9.从A、B两处画线句中任选一句加以赏析。
(3分)
10.研读标题、开头与结尾,说说三者在表情达意方面的作用。
(3分)
11.阅读下面的链接材料并结合上文,探究艾草寄寓的中华文化内涵。
(4分)
链接一 彼采葛兮。
一日不见,如三月兮。
彼采萧兮。
一日不见,如三秋兮。
彼采艾兮。
一日不见,如三岁兮。
(《诗经·采葛》)
链接二 小时候,故乡人每逢过端午节,都会采集艾草,连同竹叶、石榴枝合成一小束,用红头绳绑了,挂于门额。
大概也是避邪驱虫之意。
现在想来,邪倒不见真有,但故乡人那种传统习俗,倒因为有了这些物质化的符号,深刻地印在了记忆中。
(谢娇兰《三月乡间艾草香》)
链接三 羊却不爱吃,猪也不爱吃,大概都是嫌它气味的霸道。
它是草里的另类,做不到清淡,从根到茎,从茎到叶,气味浓烈得汹涌澎湃,有种豁出去的决绝。
采艾的手,清水里洗过好多遍了,那艾草的味道,还久久逗留在手上,不肯散去。
苦中带香,香中带苦,你根本分不清到底是苦多一些,还是香多一些。
苦乐年华,它一肩扛了。
(丁立梅《艾草香》)
三、古诗文阅读(21分)
(一)阅读下面这首古诗,完成题目。
(5分)
南溪早春①
[宋]杨万里
还家五度见春容,长被春容恼病翁。
高柳下来垂处绿,小桃上去末梢红。
卷帘亭馆酣酣日,放杖溪山款款风。
更入新年足新雨,去年未当好时丰。
[注]①本诗是作者晚年退职家居期间所作。
12.诗人是通过写柳树和桃树的什么特点来表现南溪早春的?
(2分)
13.这首诗歌蕴含着诗人丰富的情感,请赏析。
(3分)
(二)阅读下面的文言文,完成题目。
(16分)
[甲]水陆草木之花,可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来,世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。
噫!
菊之爱,陶后鲜有闻。
莲之爱,同予者何人?
牡丹之爱,宜乎众矣。
(选自周敦颐《爱莲说》)
[乙]兰之味,非可逼而取①也。
盖在有无近远续断之间,纯以情韵胜。
氲氲无所②,故称瑞③耳。
体兼彩④,而不极于色,令人览之有余,而名之不可;即善绘者以意取似,莫能肖也。
其真文王、孔子、屈原之徒,不可得而亲,不可得而疏者耶?
(选自张大复《梅花草堂集》)
[注]①取:
这里指嗅取(兰的香味)。
②氲(yūn)氲无所:
弥漫飘忽,没有一定的地方。
③瑞:
吉,善。
④兼彩:
兼有各种颜色。
14.解释下面句中加点的词。
(4分)
(1)亭亭净植( )
(2)陶后鲜有闻( )
(3)而名之不可( )
(4)莫能肖也( )
15.《古汉语常用字字典》中“逼”字有以下几个义项。
根据上下文,“非可逼而取也”中“逼”最恰当的解释是(2分)( )
A.逼迫 B.迫近,接近 C.狭窄
16.下面句中加点词的意义和用法相同的一项是(2分)( )
A.体兼彩,而不极于色 自钱孔入,而钱不湿
B.纯以情韵胜自以为大有所益
C.花之富贵者也何陋之有
D.其真文王、孔子、屈原之徒见其发矢十中八九
17.用现代汉语翻译下面的句子。
(2分)
予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
18.对“善绘者以意取似”翻译正确的一项是(2分)( )
A.擅长绘画的人因为个人的原因只能类似模拟。
B.擅长绘画的人也只能凭自己的感受来描绘兰花的形状。
C.擅长绘画的人也只能用自己的意思去理解它。
D.擅长绘画的人已经描绘得很相似了。
19.同为花中君子,莲与兰有相通之处,请从文中找出相应的句子填在下面横线上。
(2分)
香味:
莲——________;兰——氲氲无所。
品位:
莲——可远观而不可亵玩;兰——__________________。
20.甲文以莲为托物言志的对象,表现了作者________的生活态度;乙文将兰比作“文王、孔子、屈原之徒”,让我们领悟到兰________的品性。
(2分)
四、语言运用(56分)
21.朝霞落日、小草树木,本是寻常之物,可是,如果换一种眼光来观察,它们就会和人一样具有很多美好的精神品格。
请你选择一个你喜欢的事物进行描写,让人感受到该物的象征意义。
150字左右。
(提示:
描写要细致、传神,不要用议论代替描写)(6分)
22.阅读下面的文字,按要求写作。
(50分)
成长道路上,总会出现不少的经意或不经意的错误,这是很正常的现象,因为,天有阴晴,月有盈亏,人有祸福,不经历风雨哪能见彩虹?
成长实际上就是一串沟沟坎坎、深深浅浅的脚印。
回头看看走过的路,记述和思考一下成长中的错误,可以让下一步走得更扎实,可以让自己更智慧、更幸福……
请以“出错”为题,写一篇作文。
参考答案:
1.契 监督 释
2.
(1)无案牍之劳形
(2)不问苍生问鬼神
(3)政入万山围子里
(4)闲敲棋子落灯花
(5)烟笼寒水月笼沙 夜泊秦淮近酒家
(6)斯是陋室 惟吾德馨
3.
(1)神异
(2)大 (3)调弄 (4)应当
4.凡尔纳 生物学 尼摩
5.主要写梨花之妹讲出小屋的来历及作者对朴实民风的赞美之情。
6.“充满朝气”写出了哈尼小姑娘的活力;“不由得”写出了作者被感动,不由自主地产生了强烈的赞美之情。
7.“梨花”还指梨花其人、梨花精神(即雷锋精神)。
以“驿路梨花”为标题,以物喻人,使自然的梨花同小茅屋主人的精神相互辉映;梨花是全文的线索。
结尾引用诗句“驿路梨花处处开”表明雷锋精神已经在边境地区军民中发扬光大。
8.幸福地吃着母亲做成的艾草粄;母亲用艾灸神奇地医好“我”的肚子痛;母亲给村中的一位女子送艾草,治好她的月风病。
9.示例一:
A句,“一簇簇”“嫩绿”“绽放”具体生动地写出了艾草生命力的旺盛,“毫不示弱”一词运用拟人的修辞手法,把阳光下的艾草的情状生动形象地活画了出来。
示例二:
B句,“清俊如花”与“形销骨立”形成强烈的对比,突出了村中女子月风病的严重程度,更突出了母亲的智慧。
10.标题中的“艾草香”既表明了艾草自身具有浓烈香味,又蕴含了母亲“芳香”的人品;开头描写油菜花、桃花、杏花灿烂灼眼,引出并衬托艾草的生机勃勃、清香四溢;结尾既总结全文、点明主旨,又呼应了题目,升华了文章主题。
11.它是诗中的传统意象,象征着人世间的美好爱情;它是传统的中医药材,有祛寒、止咳、驱虫的功能;它也寄寓着人们对幸福生活的向往;它更是人们的高洁品质、奉献精神的象征。
12.柳:
垂处绿(绿枝低垂)。
桃:
末梢红(枝头红艳)。
13.①写春天桃红柳绿,诗人静居亭馆,步游溪山,表现了对家乡、对早春的热爱;②春容的鲜妍与病翁的衰老的对照,表现了诗人叹老却不服老的情绪;③面对充足的新雨,诗人认为今年肯定是个比去年还好的丰收年景,表现了对民生的关切。
14.
(1)竖立
(2)少 (3)说出 (4)酷似,逼真
15.B
16.A
17.我唯独喜爱莲从污泥里生长出来却不受沾染,经过清水洗涤但不显得妖艳。
18.B
19.香远益清 不可得而亲,不可得而疏
20.洁身自好 高洁(意思接近即可)
[参考译文]
[乙]兰花的香气,不是接近就可以嗅到的。
是在似有似无,忽近忽远,时续时断之间,纯粹以情韵取胜。
弥漫飘忽,没有一定的地方,所以被看作吉祥的芳草。
兰花兼有各种颜色,但它的色彩素淡清纯、含蓄温润,绝不是姹紫嫣红、艳丽炫目的,使人能够得到无穷的视觉愉悦和心灵享受,却又难以用语言来表达;(兰花的形态意趣)即使是擅长绘画的人也只能凭自己的感受来描绘兰花的形状,而描摹不出兰花的神韵。
兰花恐怕就是周文王、孔夫子、屈原大夫的同类,不可以靠近玩弄,但又是不可以离开它的。
21.示例:
数九隆冬,地冻三尺,北风肆虐。
在百花凋零之时,唯有蜡梅生机勃勃,迎着漫天飞舞的雪花,傲然挺立在寒风中。
铜铸铁打般的枝干,有的举着花蕾,于风雪中昂着头,像一面高擎的旗帜;有的枝条已半埋在雪中,却还将身子拱作劲弓,似要将冰雪掀翻,为大地带来春的信息。
22.略。
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