中学微机教学计划校本开发教材精编版.docx
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中学微机教学计划校本开发教材精编版
镇初级中学
计
算
机
教
学
计
划
及
设
计
七、八年微机教学计划
一、学情分析:
今年,我改教七、八年级六个班的微机课。
由于这是学校新开设的课程,没有前鉴资料和教学经验可取,我只有硬着头皮,全靠自己摸索着给学生上课。
电脑对学生来说并不陌,可学生对他接触比较少,大多数学生还是在网吧里认识和学习电脑,由于对他们缺乏正确的引导和系统的教育,使一部分学生迷上了网吧,成就了一批又一批网虫学生,而他对电脑的正确的使用却是一知半解。
在科学快速发展的今天,电脑已经进入了各行各业的办公、工作之中,更是进入了许多寻常百姓的家中。
现实注定了不会使用电脑和网络的人成为未来的文盲。
而对网虫学生,对明令禁止,还不如正确的引导他们使用电脑和网络。
二、教才分析:
为了迎接信息时代的挑战,适应信息化社会的要求,我国中学信息技术课程改革正在轰轰烈烈的开展,新的中学信息技术课程标准也已经出台。
在这种情况下,以往的初中信息技术教材已不能适应时代对学生的要求,初中教材改革势在必行。
由于没有计算机教材,只能自己根据现阶段学生的实际情况,自己安排学习内容。
因此计算机教学,在初一、初二以计算机基础知识和基本技能性训练为主。
在教学过程中要加强对学生自学能力、信息处理能力和创造力的培养。
初三由于中考暂不安排课程。
三、教学目标
1、从兴趣出发,借助范例,让学生在动手实践中理解基本原理,掌握基本知识,培养基本技能。
2、通过“活动”教学方式,培养学生获取、加工、管理、表达与交流信息能力。
3、将评价作为促进教与学的一种手段融入教学过程中。
4、在熟练掌握基本技能与操作的基础上,注意培养创新思维与创新能力。
四、教学要求:
1、针对教材的特点,明确“学习目标”,做好感性的“范例与活动”的学习,做好理性的“知识与技能”的认识,“巩固与提高”课堂所学,加强课外“阅读材料”的学习。
2、对起点不同的学生要注意分类施教,要让基础好的学生学得一技之长,底子薄的学生打好基础。
3、提高课堂兴趣,多采用范例教学法、活动项目教学法、综合实践法等,培养学生的信息素养。
利用各种和现实生活有密切联系的软件进行教学,并尽可能多的安排学生用所学知识进行创作的机会,如用flash进行动画创作,用VB进行了解什么是编程,用VJC进行机器人编程电路控制等,这样既可提高学习兴趣,又有利于培养学生的创造办、自学能力和信息处理能力,有利于促进学生主动发展。
五、主要措施:
1、从兴趣出发,借助范例,让学生在动手实践中理解基本原理,掌握基本知识,培养基本技能。
2、通过“活动”教学方式,培养学生获取、加工、管理、表达与交流信息能力。
3、将评价作为促进教与学的一种手段融入教学过程中。
4、在熟练掌握基本技能与操作的基础上,注意培养创新思维与创新能力。
六、教学进度安排
周别
教学内容
周别
教学内容
1
电脑是什么?
12
上机实践:
WORD的基本操作
2
电脑可以为我们做什么?
13
上机实践:
WORD上新建文本及录入汉字
3
认识电脑的硬件组成和软件
14
上机实践:
WORD进行排版
4
正确进行开关机及注意的事项
15
学习POWERPOINT的基本操作
5
上机实践:
开关机,进入系统使用,正确使用键盘和鼠标
16
上机实践:
POWERPOINT的基本操作
6
Windowsxp系统介绍和使用
17
上机实践:
制作PPT幻灯片
(1)
7
上机实践:
xp系统操作和使用
18
上机实践:
制作PPT幻灯片
(2)
8
上机实践:
利用记事本输入英文单词,习惯操作键盘
19
机动课程
9
上机实践:
利用画板,画图及简单处理图片
20
机动课程
10
上机实践:
中文输入法输入汉字
21
机动课程
11
学习WORD的基本操作
22
机动课程
学校或
教研组
检查意
见
签名(盖章)
2011年9月1日
第一课时电脑是什么?
教学目标:
【知识与技能】
认识电脑只是人类发展的产物,是人们学习、工作、研究、娱乐的工具
【过程与方法】
讲述电脑的发展史,及不同工作、地域、国家的人是怎样对对待电脑这一工具。
【情感、态度与价值观】
通过讲述,使学生认识电脑这一现代科技的产物。
通过说理,使学生正确使用电脑和正确对待上网。
教学重点和难点:
【重点】电脑是工具
【难点】正确使用电脑和正确对待上网
教学方式:
课堂上讲课
教学过程:
一、创设情境,导入课题
提问:
电脑是什么?
是怎么产生?
二、新课教学
1、讲述电脑的发展史
产生背景:
美苏冷战时期,开始美国的“星球大战”计划。
电脑的发展阶段:
第一代电脑:
又称为“电子管计算机”,由大量的电子管组成。
第二代电脑:
集成电路
第三代电脑:
高集成晶体管,超大规模的集成电路,微型计算机
第四代电脑:
多媒体,娱乐型的家庭电脑
第五代电脑:
还未出现(人工智能,超小化便携式计算机)
2、阐述电脑是工具
(1)从电脑产生的背景上来看:
电脑的产生,是为了科学研究
(2)从电脑普及的进程上看:
刚开始,电脑只为科研专有;电脑微型化后,就进入了政府及公司等部门,是为了减轻人们的工作负担,是为了工作;后来进入个人手中、家庭中,电脑就成了学习、娱乐、通信的工具。
(3)从国外人们使用电脑的情况及国人使电脑情况的对比:
国外大多数人是为了工作而使用电脑和上网;而中国人,大多数是因为空虚、无聊而使用电脑上网消遣,打发时间。
(4)理清人与电脑的关系:
人是电脑的操作者,电脑是人的工具。
而迷恋上网的“网虫”,沉迷于网络游戏中学生,则把这一关系搞反,使自己成为了电脑的奴隶。
(讲述事例说明)
(5)提出倡议:
电脑是我们的工具,我们不做电脑的奴隶
三、课堂小结
这节课我们认识了电脑,它只是我们的工具,我们不做电脑的奴隶。
板书:
电脑是什么
一、电脑的发展史
产生的背景:
发展的阶段:
二、电脑是我们的工具
三、倡议:
电脑是我们的工具,我们不做电脑的奴隶
第二课时电脑可以为我们做什么?
教学目标:
【知识与技能】
认识电脑在我们生产、生活、工作、学习中的作用。
【过程与方法】
讲述实例,使学生认识电脑在人类发展中所起到的作,及我们生活、生产、工作、学习电脑对我们所起到的影响。
【情感、态度与价值观】
使学生认识到,正确的使用电脑可为我们在很短的时间内完成很多的工作量,可以为我们创作更大的价值。
教学重点和难点:
【重点】理解电脑作为工具在我们生活中所起到的作用。
【难点】如何利用电脑为人类创造更大的价值
教学方式:
课堂上讲课
教学过程:
一、创设情境导入新课
问题进入入课堂:
电脑可以为我们做什么?
(学生讨论)
二、进入课程
电脑可以为我们做什么?
工作、学习、娱乐、科研、通信、创作、挣钱等等
(1)工作:
现在在外打工、在企事业单位工作等地方,都大范围的的使用电脑。
他们为什么要使用电脑昵?
无非几个方面:
a、减轻工作强度,加大工作量。
b、提高工作效率,减少出错机率。
c、利用网络,更容易协调各方面的工作。
d、工作可以不受时间和空间的的限制。
(2)学习:
现在社会高速发展,我们在学校所学到的知识很容易被淘汰,利用电脑及网络进行学习,可以时时更新自己所需要的知识。
活到老,学到老,是如今和未来信息社会发展的真实写照。
(3)娱乐:
集动态视频、声音于一体的影音为代表的娱乐功能,另加游戏等。
(4)科研:
现代的电脑,已经成为科研部门不可缺少的数据运算、资料存储、成果交流等工具。
(5)通信:
以QQ为代表的通讯聊天软件,功能丰富多彩。
(6)创作:
可以利用它进行辅助设计,如:
服装、CAD、CAI、PS、FL、等,还网页设计等;在线还可以写博客等等
(7)挣钱:
在网上开店,坐在家里收钱,投资少,不受场地的限制,经营灵活多变。
再如可以将自己创作的作品进行出售等。
三、小结
电脑上网可以帮助我们做很事,只要我们能够正确的对待它,我们不能发现,生活、工作都已经离不开它了。
板书设计:
电脑可以帮我们做什么?
工作、学习、娱乐、科研、通信、创作、挣钱等等
第三课时认识电脑的硬件组成和软件
教学目标:
【知识与技能】
(1)了解电脑的组成,及认识硬件及各部分的功能。
(2)了解现行的软件操作系统的类别及各自的特点
(3)认识和了解windows操作系统及与linuxs操作系统。
【过程与方法】
1、通过对图片、实物的比较,让学生有个直观的了解。
2、通过一些操作示例的演示让学生了解各个操作系统及软件的特点。
【情感、态度与价值观】
通过展示和演示,使学生认识到电脑是什么?
让学生对电脑产生兴趣。
教学重点和难点:
【重点】计算机的各部分构成
【难点】软件的认识和了解
教学方式:
多媒体教室演示讲课
教学过程:
一、创设情境导入新课
提问:
你们知道电脑由几部分组成?
为什么电脑要有操作系统呢?
二、新课教学
(一)电脑的硬件组成部分:
1、输入输出部分:
键盘鼠标、显示器、及其它外设设备
2、主机部分:
由主板、CPU、内存、硬盘、光驱、电源、显卡等组成。
(二)主机硬件部分的作用
CPU:
电脑的大脑,所有的运算、控制、程序的最终执行都是由它控制的。
如人的大脑。
主板:
电脑的躯干载体。
没有主板,CPU是无法进行工作的就由如人的身体一样,连接着各个部分。
其中它里面有一块BIOS芯片它是电脑的灵魂。
内存:
也叫作临时存储器。
像我日常学习中草稿纸,作为临时计算、记录信息用的。
硬盘:
像人生活中的一本本书,记录着各种各样的信息各资料。
光驱:
同学们见得比较多,这里我就不多说了。
电源:
由于电脑内的元件工作电压比较低,而且是直流电。
电源的作用主要是将家用电源转换成电脑可以安全使用的电源。
显卡:
将电脑处理的信息表达、输出到显示器上。
他也承担着一部分视频运算的工作。
(三)软件
分为二类:
操作系统软件、应用软件
1、操作系统软件:
如我们平时中常用的windowsxp就是一个操作系统软件
操作系统软件现在主要分为丙大阵营:
以windows为主微软和以linux为核心的开源系统。
2、应用软件:
主要是为实现某一功能,进行某一方面操作的软件。
如:
CAD辅助设计、PS图片理等
三、小结
认识电脑的硬件组成和软件
(一)电脑的硬件组成部分
(二)主机硬件部分的作用
(三)软件
这节课我们主要认识了计算机的硬件和软件的功能及作用。
板书:
第四课时正确进行开关机及注意的事项
教学目标:
【知识与技能】
正确认识电脑,了解如何正确的开关机。
使用电脑应该注意的事项。
【过程与方法】
通讲述使学生了解开关机的顺序及使用电脑应注意的事项
【情感、态度与价值观】
培养学生爱护电脑,爱护公共财产的良好品德。
教学重点和难点:
【重点】开关机
【难点】注意事项
教学方式:
教室授课
教学过程:
一、创设情境导入新课
问题进入入课堂:
你们知道如何控制电脑进行开关吗?
这个操作中应注意些什么?
(学生讨论)
二、进入课程
(一)启动电脑:
1、开机顺序:
先开显示,后开主机
2、启动电脑:
冷启动——按一下主机上的电源开关键
热启动——
(1)按一下主机上的复位键
(2)按键盘上的组合键(Ctrl+Alt+Del)
(二)关机
1、关机顺序:
先关主机,后关显示器
2、关闭电脑:
正常关机:
(1)按一下主机上的电源开关键
(2)软件关机——开始菜单——关机程序
(3)键盘关机——按键盘上的关机键
非正常关机:
(1)突然断电(停电或拔电源)
(是指电脑正在使用)
(2)按一下主机上的复位键(强制复位)
(3)按一下主机上的电源开关键三秒不动(强制关机)
(三)注意的事项
电脑正在使用时,最怕的就是出现非正常关机操作。
严重的会出现主机硬件损坏,轻则文件丢失。
所以,我们使用电脑时应尽力避免非正常关机误操作。
三、小结
正确进行开关机及注意的事项
(一)启动电脑:
1、开机顺序:
2、启动电脑:
(二)关机:
1、关机顺序:
2、关闭电脑:
正常关机:
非正常关机:
(三)注意的事项
我们今天学习如何正确的开机和关机,及需要我们注意的事项。
板书:
第五课时上机实践:
开关机,进入系统使用,正确使用键盘和鼠标
教学目标:
【知识与技能】
让学生上机实践,熟悉电脑,直接认识电脑,正确掌握开机、关机等操作,能正常使用键盘和鼠标
【过程与方法】
让学生亲身体验和操作,直接掌握和应用所学的知识。
【情感、态度与价值观】
让学生知道实践才是学习真知识的唯一途径。
教学重点和难点:
【重点】正确掌握开机、关机等操作,能正常使用键盘和鼠标
【难点】正确掌握开机、关机等操作,能正常使用键盘和鼠标
教学方式:
在微机室上机实践
教学过程:
1、宣布纪律
2、说明今天上机操作的内容:
让学生上机实践,熟悉电脑,直接认识电脑,正确掌握开机、关机等操作,能正常使用键盘和鼠标
3、注意上机实践的顺序应注意的事项
4、注意卫生,结束后各部分归位
第六课时Windowsxp系统介绍和使用
教学目标:
【知识与技能】
认识操作系统,并能掌握其操作技能的相关知识。
【过程与方法】
通过直观的演示操作、了解,让学生能更深刻的认识和了解windowsxp系统的操作方法。
【情感、态度与价值观】
使学生观的了解系统,了解功能的前提下对学生进行科学观的教育,对学生进行科学思想的教育。
培养学生对电脑的爱好和兴趣。
教学重点和难点:
【重点】操作技能
【难点】操作技能
教学方式:
多媒体教室演示讲述
教学过程:
一、创设情境导入新课
问题进入入课堂:
在你们知道现行的操作系统有哪些吗?
(学生讨论)
二、进入课程
(一)操作系统的分类:
以windows视窗操作系统为代表dos核心及NT为核心的操作系统
以liunxs为核心的操作系统。
他们各有各的特点:
windows视窗操作系统:
图形化、操作简单。
不会用电脑的人,经过1、2个小时的讲解和培训也能顺利的进行操作,缺点是安全性差。
Liunxs操作系统,他分两种操作模式:
一是视窗模块化操作,二是命令操作。
安全性比较高。
缺点是需要专门的学习才能操作。
(二)windows视窗操作系统
1、这个是目前使用最广泛的操作系统。
2、叙述其发展简史
3、演示其操作
4、讲解每个操作具体的作用和实现的功能
5、示范操作
(三)操作时应注意的事项
电脑正在使用时,最怕的就是出现非正常关机操作。
严重的会出现主机硬件损坏,轻则文件丢失。
所以,我们使用电脑时应尽力避免非正常关机误操作。
三、小结
正确进行开关机及注意的事项
(一)操作系统的分类:
(二)windows视窗操作系统
(三)操作时应注意的事项
我们今天学习操作系统及操作要顀,及需要我们注意的事项。
板书:
第七课时上机实践:
xp系统操作和使用
教学目标:
【知识与技能】
利用教师机的在线演示功能,对学生进行windowsxp系统的操作演示,并指导学生进行上机操作。
【过程与方法】
通过直观的演示教学,使学生能正常的掌握系统的操作要领。
【情感、态度与价值观】
使学生观的了解系统,了解功能的前提下对学生进行科学观的教育,对学生进行科学思想的教育。
培养学生对电脑的爱好和兴趣。
教学重点和难点:
【重点】对操作系统的操作
【难点】指定功能的操作实现。
教学方式:
在微机教室上机实践
教学过程:
1、宣布纪律
2、说明今天上机操作的内容:
Windowsxp系统操作演示和上机实践
3、注意上机实践的顺序应注意的事项
4、教师通过教师机对下面所有学生机进行演示windowsxp系统的。
5、教师巡视,对下面的学生进行上机技能指导
6、操作注意卫生,结束后各部分归位
第八课时上机实践:
利用记事本输入英文单词,习惯操作键盘
教学目标:
【知识与技能】
认识和了解系统中自带的一些工具软件——记事本,并利用它进行文本信息的输入和简单排版。
【过程与方法】
教师先进行上机对所有学生进行演示操作。
后再由学生自己进行操作。
【情感、态度与价值观】
通过对记事本这个工具的使用,使学生认识和掌握一些软件操作的一些通用方式。
达到举一反三的效果。
教学重点和难点:
【重点】记事本的操作和使用
【难点】记事本的操作和使用
教学方式:
在微机教室上机实践
教学过程:
1、宣布纪律
2、说明今天上机操作的内容:
Windowsxp系统操作自带小一个小工具——记事本的使用
3、注意上机实践的顺序应注意的事项
4、教师通过教师机对下面所有学生机进行演示windowsxp系统的操作自带小一个小工具——记事本的使用。
5、教师巡视,对下面的学生进行上机技能指导
6、操作注意卫生,结束后各部分归位
第九课时上机实践:
利用画板画图及简单处理图片
教学目标:
【知识与技能】
认识和了解系统中自带的一些工具软件——画图,并利用它画一幅画,及利用它对自己的画进行简单的编辑。
【过程与方法】
让学生对照记事本的操作方法,对画图程序进行自己摸索学习,以达到因材施教的目的,让大多数学生靠自己的努力学会这个程序。
【情感、态度与价值观】
让学生自己体验自学并成功的乐趣
教学重点和难点:
【重点】画图程序的操作和使用
【难点】让学生自己学
教学方式:
在微机教室上机实践
教学过程:
1、宣布纪律
2、说明今天上机操作的内容:
Windowsxp系统操作自带小一个小工具——画图程序的使用
3、注意上机实践的顺序应注意的事项
4、教师布置上机求:
(1)对照记事本的操作,对画图程序进行摸索自学;
(2)如果有什么不懂的可以问教师;
(3)要求每位学生完成一幅完整的图画,作为今天的上机实践作业。
5、教师巡视,对下面的学生进行上机技能指导
6、操作注意卫生,结束后各部分归位
第十课时上机实践:
中文输入法输入汉字
教学目标:
【知识与技能】
让学生学会使用电脑的一个最基本的能力——汉字输入,了解各种中文输入法及其特点。
并能掌握它们。
【过程与方法】
通过演示操作和对学生个别指导,使他们能掌握汉字输入的技能。
【情感、态度与价值观】
培养学生热爱祖国汉字爱国情操,掌握应有的技能,为今后的发展打下基础。
教学重点和难点:
【重点】汉字输入
【难点】汉字输入
教学方式:
在微机教室上机实践
教学过程:
1、宣布纪律
2、说明今天上机操作的内容:
汉字的输入及输入特点、方法,输入法的转换
3、注意上机实践的顺序应注意的事项
4、教师上机讲解并作要求:
(1)讲解输入法的汉字输入特点及各输入法的切换;
(2)输入入汉字主要有两种:
一是拼音输入法,二是五笔输入法。
两种分别进行讲解示范;
(3)让学生自己完成输入汉字的练习,启动金山打字通,在软件中进行练习
(4)要求每位学生完成500汉字的输入,作为今天的上机实践作业。
5、教师巡视,对下面的学生进行上机技能指导
6、操作注意卫生,结束后各部分归位
第十一课时学习WORD的基本操作
教学目标:
【知识与技能】
学习基本的、常用的办公软件word的使用知识。
【过程与方法】
通过多媒体对学生进行示范讲解,以达到学习的目的。
【情感、态度与价值观】
培养学生的学习新知识的能力。
教学重点和难点:
【重点】word使用知识的讲解和示范
【难点】知识的掌握
教学方式:
多媒体教室演示讲述
教学过程:
一、创设情境导入新课
问题进入入课堂:
你们知道我们使用的课本内容精彩的文字图片是如何进行排版的吗?
汉字的字体是如何处理的呢?
(学生讨论)
二、进入课程
(一)点出课题:
今天我们讲述的内容的一款办公软件——word文字处理系统
(二)示范讲解
各个工具的功能
(1)新建文档
(2)保存
(3)打开一个已有的文档
(4)打印与预览
(5)格式与字体的排版与编辑
(三)
1、讲解一个文档的操作。
2、示范一操作实例
3、操作时应注意的情况
4、示范操作
三、小结
我们今天学习了办公系统中的一个软件——word,并讲述了操作功能。
希望同学们能好好学习,这个对你将可能有很大的用处
学习WORD的基本操作
(一)点出课题:
(二)示范讲解
(三)实例完整示范
板书:
第十二课时上机实践:
WORD的基本操作
教学目标:
【知识与技能】
让学生上机实践,操作word,进行自由操作,熟悉基操作原理和方法
【过程与方法】
让学生通过自己的努力学习,使其更好的让学生掌握。
【情感、态度与价值观】
培养学生自己探索和实践的的能力,树立他们的自信心。
教学重点和难点:
【重点】word的操作
【难点】在word中让学生实现指定的操作
教学方式:
在微机教室上机实践
教学过程:
1、宣布纪律
2、说明今天上机操作的内容:
办公系统中的文字处理软件——Word的上机实践及探索使用
3、注意上机实践的顺序应注意的事项
4、教师布置上机求:
(1)对照记上节课讲述的内容进行一些基本的操作,对word程序进行摸索自学;
(2)如果有什么不懂的可以问教师;
(3)要求每位学生完成一次完整的指定某一功能的操作,作为今天的上机实践作业。
5、教师巡视,对下面的学生进行上机技能指导
6、操作注意卫生,结束后各部分归位
第十三课时上机实践:
WORD上新建文本及录入汉字
教学目标:
【知识与技能】
在word中新建文档,并输入汉字对汉字进行简单的处理
【过程与方法】
能过学生自己的探索学习,培养学生的兴趣。
【情感、态度与价值观】
培养学生的自我学习的能力和探索未知新事物好奇心
教学重点和难点:
【重点】完成汉字的录入及汉字的处理
【难点】独立完成学习任务
教学方式:
在微机教室上机实践
教学过程:
1、宣布纪律
2、说明今天上机操作的内容:
在文字处理软件——Word中录入汉字,并进行汉字的处理
3、注意上机实践的顺序应注意的事项
4、教师布置上机求:
(1)对照记上节课讲述的内容进行一些基本的操作,对word程序进行摸索自学;
(2)要求学生独立完成500字的录入,及汉字的处理
(3)有什么不懂的问题和操作,可以寻求老师的帮助
(4)要求每位学生完成今天的上机实践作业。
5、教师巡视,对下面的学生进行上机技能指导
6、操作注意卫生,结束后各部分归位
第十四课时上机实践:
WORD进行排版
教学目标:
【知识与技能】
在word中打开已有的文档,并对已有文档进行汉字处理,用图文混合排版。
【过程与方法】
能过学生自己的探索学习,培养学生的兴趣。
【情感、态度与价值观】
培养学生的自我学习的能力和探索未知新事物好奇心
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