河北省丰宁满族自治县高二年级语文学科试题.docx
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河北省丰宁满族自治县高二年级语文学科试题
河北省丰宁满族自治县高二年级语文学科试题
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、选择题(共11题;共26分)
1.(2分)下列词语中划线的字,全部正确的一项是()
A.狙(jū)击 滂(páng)沱 炮(páo)烙 少不更(gēng)事
B.胡诌(zhōu) 蹙(cù)缩 雾霾(mán) 妖童媛(yuàn)女
C.歆(xīn)享 氤(yīn)氲 仓颉(jié) 一塌(tā)糊涂
D.模(mó)具 荸(bí)荠 桌帏(wéi) 徇(xùn)私舞弊
2.(2分)(2016高一上·铅山期中)下列词语中,没有错别字的一项是()
A.纽扣 楹联 剑拔弩张 胆战心惊 攻城略地
B.惆怅 瓦菲 奋笔疾书 举一反三 绿草如荫
C.斑斓 作揖 书生意气 陨身不恤 提要钩玄
D.落漠 机缘 暗然神伤 天伦之乐 迥乎不同
3.(2分)(2016·涞水模拟)下列各句中,划线的成语使用恰当的一项是()
A.在斯诺克上海大师赛中,丁俊晖和梁文冲不孚众望,一路过关斩将,取得了中国选手参加本项赛事以来的最好成绩。
B.在农历龙年,笔走龙蛇的莫言捧得了分量最重的诺贝尔文学奖,终于破解了围绕国人多年以来的“诺贝尔之痒”。
C.老院长是考古学院任期最长的院长,他毕生从事考古研究,博古通今,曾主持过许多大型考古发掘工作,在学院乃至考古界一言九鼎。
D.宋朝发达的经济,开明的政治及重文轻武的国策,使得诗词、绘画、手工业、建筑等各方面的辉煌成就罄竹难书。
4.(2分)(2017·沈阳模拟)下列各句中,没有语病的一句是()
A.配送员是一项高风险、高强度、高负荷的“三高”工作。
如何为配送员创造体面又尊严的生活和社会保障,是京东一直在思考和努力的方向。
B.空间站计划也可以看成中国对航天强国的追赶计划,让人看到中国探索浩瀚太空、发展航天事业、建设航天强国的大国雄心和坚定信心。
C.国家邮政局的统计数据显示,截止去年12月20日,中国的快递业务量已经突破300亿件,同比增长了大约51.7﹪左右。
D.无人驾驶汽车拥有很高的安全性与实用性,它可以极大程度地减少人为的操作失误,还能依靠智能决策系统来跟车、变道,从而确保道路通畅,并且避免发生意外。
5.(2分)将下列四个句子填入横线处,顺序最合理的一项是()
她已经陶醉在欢乐之中,什么也不想,只是兴奋地、发狂地跳舞。
她 。
①陶醉于成功的自豪中 ②陶醉于妇人们所认为最甜美最美满的胜利中 ③陶醉于这些人对自己的殷勤献媚、阿谀奉承、垂涎欲滴 ④陶醉于艳压群芳的美丽之中
A.①②④③
B.①④③②
C.④②①③
D.④①③②
6.(2分)下面是一篇科技论文的摘要,根据其信息内容提取了几个关键词,其中错误的一项是()
本文针对直接法和二步法合成聚乳酸的共性,从单体纯度、催化剂选择到共沸脱水、微波辅助、超临界流体介质,以及到固相聚合、反应挤出、扩链等各个方面,对近年来聚乳酸合成研究的新进展进行了综述,指出各种新方法、新技术的复合应用是提高聚乳酸分子量、降低其成本的关键。
A.合成聚乳酸
B.新进展
C.复合应用
D.降低成本
7.(2分)对下列句子运用的手法及其作用的分析,有错的一项是()
A.“我要用手指那涌向天边的排浪,我要用手掌那托住太阳的大海。
”——运用比喻的手法,准确表现出诗人奇诡的想像和诗作壮阔的气势。
B.“崛起的建筑里/不溢满普通家庭的笑声/我们的劳动、创造还有什么意义?
”——采用设问的手法,表达了变革者变革的目的和创造的意义,体现了诗人的人本精神和人道情怀。
C.“以此类推,我所知道的那点只是‘我的北平’,而我的北平大概等于牛的一毛。
”——暗含对比的手法,突出北平之大与自己涉猎之少,突出北平的丰富与博大,体现出我对北平的赞美。
D.“离得远了久了,使人愁肠百结:
‘客舍并州数十霜,归心日夜忆咸阳。
无端又渡桑乾水,却望并州是故乡。
’”——引用诗句的手法,点出了人们普遍存在的“乡土情结”。
8.(2分)对下面这首诗的赏析,不正确的一项是()
沙扬娜拉
——赠日本女郎 徐志摩
最是那一低头的温柔,
像一朵水莲花不胜凉风的娇羞,
道一声珍重,道一声珍重,
那一声珍重里有蜜甜的忧愁
——沙扬娜拉!
A.这是一首赠别诗,诗人抓住富有日本女性特点的温柔、娇羞的神态来描绘,表现了对日本女郎的由衷的赞美。
B.作者以习习凉风吹拂下颤动的水莲花作比,是为了突出日本女郎婀娜、柔美的风韵,刻画出其温柔、婉约的神态。
C.“蜜甜”与“忧愁”,表现了日本女郎内心的矛盾与痛苦,用“蜜甜”修饰“忧愁”,那忧愁就更深,更浓,更烈,充分反映出她为离别所苦的情态。
D.这首诗短短五句,既有动作,又有语言,更有缠绵的情意,真是声情并茂,形神兼备,充分显示了诗人绘态传神的艺术功力,堪称作者抒情诗中的“绝唱”。
9.(2分)下列句中划线字活用情况与其他三项不同的是()
A.赢粮而景从
B.吾师道也
C.梦啼妆泪红阑干
D.上食埃土
10.(2分)下列句式特点说明不当的一项是()
A.渺渺兮余怀(主谓倒装)
B.句读之不知,惑之不解(定语后置)
C.此非曹孟德之困于周郎者乎(被动句)
D.月出于东山之上(状语后置)
11.(6分)(2017高一上·本溪月考)阅读下面的文字,完成下列小题。
新媒体技术推动阅读模式变革
移动互联网和社交媒体的快速发展,形成了新的阅读方式——社会化阅读,它是以读者为中心,强调分享、互动和可移动性的全新阅读模式。
首先,新媒体技术打破了区隔的空间、整合了碎片化的时间,极大地提升了信息传递的时效,推动了信息的跨域传播,孵化出一个个集合的阅读社群;其次,以兴趣和情感为核心的亚文化传播,让网络社群升级到文化层面的情感共振及价值认同,促使阅读从传统的私人化行为演化为一种以互动和共享为核心的社会化行为;最后,移动互联网时代,传统的生活场景不断转移到线上,线上的社群文化也开始嵌入现实生活,这使碎片化的信息互动升级为更具系统性的知识交流,让阅读的社会化作用更加凸显,这就是社会化阅读。
社会化阅读在给人们带来便捷的同时,也存在需要注意的问题。
为适应移动状态下的阅读需要,社会化阅读的内容大都以浓缩的形式出现,可谓短平快;微信朋友圈或群推荐的阅读材料,基于熟人、朋友关系,容易引起重视并被优先阅读,也容易产生先入为主的效应。
一般来说,群主或群里比较活跃的人的推荐有时不可避免地带有引导性,甚至经过了“再创造”。
群友在分享阅读材料时,会有即时的评论发表,这就形成社会化阅读的一个突出特点:
阅读分享与舆论的酝酿、形成几乎同时出现,没有留给理性思维以时间。
以微信朋友圈为例,因其转发分享功能十分强大,如果不注意,很容易让“朋友圈”变成“谣言圈”。
在当前网络时代下,信息知识过剩、信息污染、信息干扰等问题,容易造成阅读浪费。
社会化阅读潜藏着一些危机,如时间和空间的碎片化促使“浅阅读”大行其道、过多地沉迷虚拟空间会使得现实社会的文化互动变得稀缺等。
社会化阅读方式对传统文化、教育以及传统价值观的冲击是不言而喻的。
在传统社会中,出版物是经过审查、去杂质化的,社会化阅读则很难实现对内容的把关。
因为在社会化媒体上,微新闻、微评论、微小说等随时可以上线,对于内容管理而言也是一个挑战。
社会化阅读内容的管理者,应当了解社会化阅读的特点、规律与诉求,以新的管理理念和方法促进社会正效应和正能量的最大化。
借助社会化阅读这种迅速直达受众的通道,尽可能多地提供质量高、营养丰富、满足读者需求的内容,营造良好的阅读环境。
(1)下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是()
A.社会化阅读是网络时代下出现的具有快捷、交互、便携等诸多特点的阅读模式。
B.阅读浪费是由于社会化阅读信息过于丰富,读者的阅读理解能力有限而造成的。
C.朋友圈的信息因为基于熟人、朋友关系传播,所以很容易变成“谣言圈”。
D.社会化阅读对传统出版物的冲击体现在不需要通过审查,更及时更真实。
(2)下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是()
A.文章先提出社会化阅读的概念,接着从产生背景和形成方式的角度加以阐释。
B.在肯定了社会化阅读的进步性后,文章主要内容都是指出它可能会产生的社会问题。
C.针对前文谈及的问题,文章最后对管理者提出了一些规范社会化阅读的合理化建议。
D.文章结构清晰,层次分明;关注社会热点问题,分析客观理性。
(3)根据原文内容,下列说法不正确的一项是()
A.如果没有新媒体技术的快速发展,人们也不可能突破时空阻隔,用最快的速度进行社会化阅读。
B.基于新媒体的社会化阅读内容与传统出版物比较,有内容真假难辨、质量参差不齐的缺点,需要适当的规范管理。
C.阅读从私人化行为演化为社会化行为之后,互动和共享就带有表演性和装饰性了。
D.社会化阅读借助网络平台,微博、微信、QQ群、新闻客户端等,都是社会化阅读的胜地。
二、现代文阅读(共2题;共45分)
12.(20分)(2020高二下·温州期中)阅读下面文字,完成下列小题。
雷雨(片段)
曹禺
鲁侍萍 姓梅的?
周朴园 梅家的一个年轻小姐,很贤慧,也很规矩,有一天夜里,忽然地投水死了,后来,后来,——你知道么?
鲁侍萍 不敢说。
周朴园 哦。
鲁侍萍 我倒认识一个年轻的姑娘姓梅的。
周朴园 哦?
你说说看。
鲁侍萍 可是她不是小姐,她也不贤慧,并且听说是不大规矩的。
周朴园 也许,也许你弄错了,不过你不妨说说看。
鲁侍萍 这个梅姑娘倒是有一天晚上跳的河,可是不是一个,她手里抱着一个刚生下三天的男孩。
听人说她生前是不规矩的。
周朴园 (苦痛)哦!
鲁侍萍 这是个下等人,不很守本分的。
听说她跟那时周公馆的少爷有点不清白,生了两个儿子。
生了第二个,才过三天,忽然周少爷不要了她,大孩子就放在周公馆,刚生的孩子抱在怀里,在年三十夜里投河死的。
周朴园 (汗涔涔地)哦。
①
鲁侍萍 她不是小姐,她是无锡周公馆梅妈的女儿,她叫侍萍。
周朴园 (抬起头来)你姓什么?
鲁侍萍 我姓鲁,老爷。
……
周朴园 (惊愕)梅花?
鲁侍萍 还有一件绸衬衣,左袖襟也绣着一朵梅花,旁边还绣着一个萍字。
还有一件——
周朴园 (徐徐立起)哦,你,你,你是——
鲁侍萍 我是从前伺候过老爷的下人。
周朴园 哦,侍萍!
(低声)怎么,是你?
鲁侍萍 你自然想不到,侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了。
周朴园 你——侍萍?
(不觉地望望柜上的相片,又望侍萍)
鲁侍萍 朴园,你找侍萍么?
侍萍在这儿。
周朴园 (忽然严厉地)你来干什么?
鲁侍萍 不是我要来的。
周朴园 谁指使你来的?
鲁侍萍 (悲愤)命!
不公平的命指使我来的!
②
周朴园 (冷冷地)三十年的工夫你还是找到这儿来了。
鲁侍萍 (怨愤)我没有找你,我没有找你,我以为你早死了。
我今天没想到到这儿来,这是天要我在这儿又碰见你。
③
周朴园 你可以冷静点。
现在你我都是有子女的人。
如果你觉得心里有委屈,这么大年纪,我们先可以不必哭哭啼啼的。
(1)分别分析文中划线部分的人物心理。
(2)结合①句,分析周朴园“汗涔涔地”的原因。
(3)分别理解两处划横线句的含意。
(4)理解②③两处的舞台说明及相关台词。
13.(25分)(2016·上海)阅读下文,完成下列题目。
湖殇熊久红
①当一双脚站在干涸的湖底的时候,其实,那种心痛的感觉,就像是自己踩在了自己的骨头上。
②我说的是,在西部腹地,看着被戈壁荒漠一寸寸吞噬掉的艾比湖;我说的是,面对一片白色的盐碱,以及狂风掠过时卷起的漫漫沙尘。
③对湖而言,它首先带给我们的,应该是那粼粼的波光,是鸥鸟的翔鸣,是蓝天白云的倒映,是渔歌唱晚的恬静,这些特征是湖带给我们的生活体验,也是湖应有的生命品质。
而我脚下的艾比湖,正在丧失这些青春,就像一个散失了光鲜的干瘪水果,躺成一汪奄奄一息的物证,那些越来越多从湖底裸露出来的丑陋的盐碱污泥,总是让我联想到一具行将风干的木乃伊,一个湖的木乃伊。
④青年时期的艾比湖有着1200平方公里的水面;有着几万乃至十几万只野鸭水鸟嬉戏的场面;有着浩浩荡荡芦苇环卫的辽阔水域;有着长河落日大漠孤烟的宁静致远。
这些深深的怀念,使得我对眼前的景象,有着撕心裂肺的悲怆。
⑤在蛮荒的疆域里安插一个湖,应该是上帝对自己分配不公的一个补偿,她带给我们的是对绝望灵魂的抚慰,是对生存状态的重估,是能枕着入眠的一个梦境,而这个梦,曾经真真实实地存在过,在记忆的回望里,碧波荡漾。
⑥那是八十年代中期,一直对巴金的《海上日出》心存缱绻,期待感受红日出海的璀璨景象。
新疆离海太远,使只好以湖的的水域,模仿海的苍茫了。
从首府放暑假回来,邀几位同学,骑车六十里,去艾比湖看日出,以弥补对海的贫瘠和渴望。
⑦由于道路的崎岖到湖边时,太阳早已三尺竿头了。
虽没赶上看日出,却被眼前一望无际、绵延至深的芦苇荡所震撼,清风拂过,波涛汹涌。
一如百万雄兵拥围着这一城的浩淼,湖的浅滩上,密密麻麻布满了野鸭、灰鸭、斑头雁,随便朝水中甩一片卵石,都会惊飞几十只水鸟,空中盘旋两圈,又栖落水中。
湖面很宽,即使极目远眺,也看不见对岸的轮廓。
靠近水边是一排沙滩,赤脚从上面走过,可以感受到温热潮润的细沙与脚趾间密切接触的惬意。
几行浅浅的脚印,一派浪漫的行程。
⑧二十多年的时间,都无法淡化湖在往事里的色彩,这幅精美的画面早已长在岁月深处,每一次温故,都在重新涂染一遍色彩,所以,停靠在回忆中的湖,其实,一直都很鲜艳,多少次在梦里,潮涨潮落,清波涟涟。
⑨但眼前的残败,总让人恍然隔世,觉得这个每年被大风从湖底卷起无数沙尘和盐尘的,这个每年以几平方公里的速度一点点消失的,这个在干涸湖底随处可见禽鸟尸骨和枯苇干枝的,不是记忆里的那个湖啊!
它与往日被我们时常念想的碧水清波毫无瓜葛。
⑩多么希望艾比湖的枯萎是一次误诊!
⑪但更多时候,我们不得不面对这样一串的数字。
近50年,我国失去的湖泊有243个,其中,新疆的数量最多,达62个。
罗布泊消失于1972年;台特玛湖消失于1974年;玛纳斯湖消失于1974年;艾丁湖消失于1987年。
这听上去多少有些像宣读阵亡名单,但它们确实是从我们眼中一个一个消失的。
⑫那些缭绕碧波的绿茵,那些水中游戏的鱼鸟,那些湖面泛舟的渔人,那些环湖晚炊的村庄,都随着湖的消失而泯灭了。
⑬通过同伴的结局,艾比湖一定看到了自己悲情的归宿,所以,湖才有了泪的咸涩。
如果能发出呐喊,我想,湖是一定要向上天控诉的,控诉那贪婪者、破坏者、无知者、傲慢者,控诉他们以自己的短视,替子孙们挖掘着墓穴。
⑭时常看到一些赞美艾比湖的文章,对它仅剩的三分之一的水域,进行热情歌颂,听上去就像是对着一个病入膏肓的人,赞美她美丽的服饰和迷人的发髻,不知道在鱼缸里长大的鱼,会不会朗诵有关海的诗句。
⑮我在为一个湖悲哀的时侯,突然想起了那些鸟,那些以湖为生的水禽,它们的翅膀,如何才能越过灾难,飞抵梦想的天堂。
(有删改)
(1)
第①段中的比喻贴切形象,表现力强,请加以赏析。
(2)
作者描绘了八十年代中期游湖所见景色,用意是。
(3)
本文是抒情散文,第⑪段却用了若干数据和年份,有何效果?
(4)
结合全文,分析标题“湖殇”的含义。
(5)
以第⑫~⑮段为例,评析本文语言运用上的特点。
三、文言文阅读(共1题;共9分)
14.(9分)(2016高二下·海南期末)阅读下面古文,按要求回答后面题。
仲尼适楚,出于林中,见佝偻者承蜩,犹掇之也。
仲尼曰:
“子巧乎!
有道邪?
”曰:
“我有道也五六月累丸二而不坠则失者锱铢累三而不坠则失者十一累五而不坠犹掇之也。
吾处身也,若厥株拘;吾执臂也,若槁木之枝;虽天地之大,万物之多,而唯蜩翼之知。
吾不反不侧,不以万物易蜩之翼,何为而不得!
”
孔子顾谓弟子曰:
“用志不分,乃凝于神,其佝偻丈人之谓乎!
”
(1)
下列断句正确的一组是()
A.我有道也五六月//累丸二而不坠//则失者锱铢//累三而不坠//则失者十一//累五而不坠//犹掇之也。
B.我有道也//五六月累丸二而不坠则失者锱铢//累三而不坠则失者十一//累五而不坠//犹掇之也。
C.我有道也//五六月累丸二而不坠//则失者锱铢//累三而不坠//则失者十一//累五而不坠//犹掇之也。
D.我有道也//五六月//累丸二而不坠//则失者锱铢//累三而不坠//则失者十一//累五而不坠犹掇之也。
(2)
下面句中加横线词的意思不正确的一项()
A.有道邪?
道:
道路
B.犹掇之也 掇:
拾取
C.失者锱铢 锱铢:
比喻极微少的数量
D.累丸二 累:
叠加
(3)
把下列句子译成现代汉语
①吾不反不侧,不以万物易蜩之翼,何为而不得!
②用志不分,乃凝于神,其佝偻丈人之谓乎!
四、古诗文默写(共1题;共5分)
15.(5分)(2018高三下·中山模拟)补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《小石潭记》中,“________,________”两句写出了小石潭周围枝蔓互相缠绕连接、随风摆动的样子。
(2)《蜀道难》中,既写出了剑阁的险要地势又体现其易守难攻的句子是“________,________,________”。
五、作文(共1题;共5分)
16.(5分)(2019高三上·丰县月考)根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗歌除外。
李时珍在《本草纲目》中说:
“蜉蝣,水虫也,状似蚕蛾,朝生暮死。
”
《诗经·曹风·蜉蝣》则说:
“蜉蝣之羽,衣裳楚楚……蜉蝣之翼,采采衣服。
”意思是蜉蝣的羽翼又薄又亮,像整洁华美的衣裳。
参考答案
一、选择题(共11题;共26分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
11-2、
11-3、
二、现代文阅读(共2题;共45分)
12-1、
12-2、
12-3、
12-4、
13-1、
13-2、
13-3、
13-4、
13-5、
三、文言文阅读(共1题;共9分)
14-1、
14-2、
14-3、
四、古诗文默写(共1题;共5分)
15-1、
15-2、
五、作文(共1题;共5分)
16-1、
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