鲁教版一年级品德与生活第4单元教案.docx

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鲁教版一年级品德与生活第4单元教案

张家坡镇中心学校小学部活页备课纸教案序号：

年级：

一年级学科：

品德与生活上课时间：

上课教师：

备课预案设计

备课组

研讨记录

第四单元寒冷的冬天

1、天气冷了

教学目标：

1、积极参加冬季的体育运动活动，感受冬天生活的乐趣。

2、不怕寒冷，坚持按作息计划生活、学习。

3、通过多钟途径获得冬季保健知识，关心自己的身心健康。

教学重、难点：

1、让学生感受冬天生活的乐趣。

2、让学生初步懂得一些冬季保健知识。

教学准备：

挂图

教学过程：

一、出示挂图

问：

图上画的是什么季节？

你是怎么知道的？

二、让学生说：

本地的冬天有什么特点？

周围的事物有什么变化？

1、分组讨论。

2、让学生自由说。

过渡：

冬天到了，天气比较寒冷，如果我们想得到温暖，除了穿上足够的衣服外，我们还可以参加哪些有益的游戏活动可以得到温暖？

三、1、让学生说说哪些活动可取得温暖。

2、带学生到室外去体验。

教后反思

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备课组

研讨记录

2、雪花飘飘

第一课时

教学目标：

欣赏雪景，感受大自然的神奇。

培养学生一定的探究意识和动手操作能力。

教学重点难点：

欣赏雪景，感受大自然的神奇。

教学准备：

1.教师准备：

课件、雪花图片

2.学生准备：

收集雪景图片。

剪刀、纸以及绘画材料。

教学过程：

1、谈冬天印象，揭题。

（1）、同学们，冬天到了，你喜欢冬天吗？

为什么？

（2）、同学们回忆一下，说说雪花的形状。

教师出示图片，大家认识雪花。

是啊，冬天真是雪花飘飘，冰清玉洁的世界，太美了。

（板书课题，齐读课题）

2、走近美丽的雪花

（1）、让我们动手剪个美丽的雪花吧。

（2）、将学生剪出的雪花汇聚到一起，贴到黑板上。

3、欣赏雪中美景

（1）、师：

同学们剪出的小雪花真美，当一片片，数不清的雪花纷纷扬扬地从空中落下时，那样的景象是不是更美呢？

谁来说说下雪时的景象？

（2）、雪景图片展

小组内展示搜集的雪景图片，交流感受

全班集中展示学生精美雪景图

（3）、教师播放课件欣赏祖国各地雪景图片，同学们，现在，你们看到了什么景象，谁来说说。

（4）、学生交流。

（5）、师：

白雪覆盖的屋顶，雪压枝头弯，银装素裹的大地，美丽的雪花把大自然装点得多么神奇啊！

让我们铺展开画纸，把你心目中的雪景画出来吧！

4、交流反思，拓展情感。

（1）、欣赏歌曲：

同学们喜欢雪花吗？

小雪花也非常想和小朋友们一起玩耍、舞蹈，瞧，它们飘进了我们的教室。

（播放歌曲《小雪花》）

（2）、诵读儿歌：

让我们共唱一首儿歌《雪花》，来表达对雪花的喜爱。

雪花，雪花，来到庭院，堆呀，堆呀，堆个雪人看家。

雪花，雪花，来到田间，在哪，在哪，麦苗探出脑瓜。

雪花，雪花，来到桥下，你看，你看，小鱼张着嘴巴。

教后反思

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研讨记录

2、雪花飘飘

第二课时

教学目标：

1、在保证安全的前提下，滑冰、滚雪球、堆雪人，感受其中的乐趣。

2、通过欣赏冰花、冰灯等工艺品，引导学生用冰雪进行创作。

3、培养动手操作能力、一定的探究意识及协作精神。

教学重点难点：

重点：

通过户外活动，体验雪中游戏的快乐。

难点：

通过欣赏冰花、冰灯等工艺品，引导学生用冰雪进行创作。

教学准备：

教师准备：

课件、

教学过程：

1、快乐的游戏

师：

雪中，我们不仅能欣赏美丽的景色，还能玩各种有趣的游戏呢。

（1）、下雪了，我们可以做什么游戏？

（滑冰，堆雪人，滚雪球、打雪仗等）

（2）、玩游戏时，我们要注意什么？

（安全第一。

）

（3）、组织学生做户外活动。

（4）、课件出示儿歌，诵读儿歌

雪花飘，雪花飘，飘到田野和学校。

爷爷捋着胡子笑，小朋友追着雪花跑。

雪花飘，雪花飘，乐坏了小狗和小猫。

雪地上面打个滚，眨眼变得白胖了。

2、欣赏冰雕作品，准备大显身手

（1）、师：

你知道吗？

我们用冰能制成各种美丽的作品。

（用课件展示冰花，冰凌及各种冰雕作品。

）

（2）、同学们观察得都很仔细，冰雪是冬天回馈给我们的最美丽的礼物，你们猜猜冰花是怎样形成的？

（课件继续展示，冰灯制作的方法。

）

（3）、你能用冰做什么呢？

3、课外延伸

课后制作自己的冰雕作品，下节课，我们进行作品展示。

板书设计：

雪花飘飘

滑冰

一定要注意安全堆雪人

滚雪球

打雪仗

教后反思

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研讨记录

3、冬天里的节日

第一课时

教学目标：

1．感受元旦喜气洋洋节日气氛，体会新年给人们带来的新气象和美好祝福。

2．了解人们迎接新年的不同方式。

乐于参加新年活动，在活动中，体验生活的多姿多彩。

培养学生一定的探究意识。

教学重点难点：

在活动中体会新年新气象，体验生活的多姿多彩。

教学准备：

1.教师准备：

课件、

2.学生准备：

人们迎接元旦的有关信息，如收集新年活动的材料、收集关于年的来历的资料。

教学过程：

活动一:

欢欢喜喜认识元旦

（一）1、同学们，你们喜欢看动画片吗？

（喜欢）播放央视版《过元旦》的公益片。

请同学们认真的观看，然后说说你看到了什么？

2、人们用各种各样的方法来庆祝节日，你们知道冬天里都有哪些节日吗？

（元旦，圣诞节，春节）今天老师就和同学们一起走进冬天里的节日，去感受一下节日的气氛。

（板书课题，齐读课题）

3、看，老师给大家带来了什么？

（日历）大家看看，元旦是哪一天？

（一月一日）

4、再看这一张，元旦是哪一天？

（一月一日）你得出了什么结论？

对，每年的元旦都是一月一日

5、告诉学生，在我们中国要过两个新年，一个是元旦，我们也叫它公历新年，另一个是我们的春节，那是我们的农历新年。

活动二：

快快乐乐体验元旦

1、元旦是我们全世界人民的节日，世界各地的人们都会用各种方式庆祝元旦。

我们中国是怎样庆祝元旦的呢？

谁来说一说？

老师也收集了一些人们庆祝元旦的图片，我们一起来看看吧。

2、展示我国各地的人们迎新年的图片，师给学生翻看影像资料的同时进行简要的解说。

3、咱们国家庆祝元旦的方式可真多呀!

其他国家的人民是怎样过元旦的，你们想知道吗？

（出示课件看图片）

4、看到他们这么的快乐,这一定会让你想起了去年你过元旦的情景，谁来说一说？

可以说说你在幼儿园或在家过元旦的情景

（①在幼儿园表演节目；②全家围在一起吃火锅；③给爷爷奶奶打电话祝他们节日快乐；④和小朋友互相赠送新年礼物……）

活动三：

热热闹闹庆祝元旦

1、再过几天就要过元旦了。

我们班的小朋友都在积极地准备节目。

现在让我们以小组为单位，先在你的小组内说说你的节目吧。

2、（同学们讨论的可真热烈）哪个小组来说一下

3、现在我们来举行一次简短的庆元旦文艺演出吧。

各小组推选代表进行表演。

（舞蹈、合唱、诗朗诵、模仿动物叫……）

3、同学们表演的都很精彩。

你还准备怎样庆祝元旦呢？

说说你的金点子吧。

（①剪一些漂亮的窗花，贴在教室的窗户上，让教室显得更漂亮！

②制作一个小手工送给老师。

③给爷爷、奶奶打个电话，祝他们新年快乐，永远健康！

④制作贺卡，写上祝福的话送给老师、同学……）

教后反思

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年级：

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上课教师：

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备课组

研讨记录

3、冬天里的节日

第二课时

教学目标：

学习使用简单的工具，并进行有创意的小制作活动，能以此准确表达自己对他人的祝愿，发展人际交往能力，发展创意、设计与制作能力。

教学重点难点：

学会简单的工具，进行有创意的小制作活动。

教学准备：

1.教师准备：

课件、

2.学生准备：

制作贺卡的卡纸，胶水，剪刀，水彩笔等。

教学过程：

活动四：

高高兴兴送去祝福

1、制作活动。

（1）、教师教给学生一些制作方法，如画、贴、刻等。

（2）、学生自制新年礼物。

（不仅要掌握使用工具的方法和利用多种材料，包括利用废物进行小制作的技巧，培养学生创造思维的能力，还要通过欣赏和研讨祝福语，认识其中蕴含着的亲情与友情。

）同学们，老师有个地方要提醒大家：

我们在用剪刀做贺卡时，一定要注意安全，千万不要让剪刀的头朝着别人。

2、新年小礼品展示

同学们都把贺卡制作好了，请把你们的贺卡举起来。

哇，真美啊。

那谁能来说一说，你想把你的贺卡送给谁?

你想对他说什么？

现在你把自己制作的贺卡送给他吧。

那下面请同学们像这位同学一样，把你的贺卡送给你的好朋友，送完后赶紧回到你的座位上，因为别人也会送你礼物哦。

（放歌）

3、刚才同学们都把自己的贺卡送给了自己的好朋友，那你还想送贺卡给谁？

你想对他说什么？

4、同学们说得可真好。

当我们接到朋友亲手制作的贺卡时，看到祝福的语言是如此的真诚，虽然它没有买得那么精致，但它更加能温暖我们的心。

活动五：

课后延伸

1、你还可以再制作小礼品送给你的亲朋好友。

2、迎新年，打扫并布置教室。

教后反思

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备课组

研讨记录

4、迎春节

第一课时

教学目标：

知道春节是那一天，收集与春节活动（如庙会）有关的资料，知道庙会上都能干什么。

培养学生探究能力，发现春节活动中的新鲜事、有趣事。

通过活动，让学生体会节日的热闹气氛，感受人们对美好生活的热烈向往。

培养学生一定的探究意识。

教学重点难点：

知道春节时哪一天，知道庙会上都能干什么，感受节日的热闹气氛，发现春节活动中的新鲜事、有趣事，培养学生探究能力。

教学准备：

1、教师：

课件，收集红灯笼、彩球、糖葫芦、面人、风车等庙会常见物品。

2、学生：

在家长帮助下收集有关春节的图片资料（如窗花、对联等），收集反映春节内容的工艺品和服饰（如：

唐装、帽子等）。

3、学生回忆逛庙会的体验，收集在庙会上购买的有特色的小玩意（纪念品），收集与家人同逛庙会的照片或录像资料。

4、回家看日历，找找今年春节是几月几日。

教学过程：

一、激情导入，揭示课题，

春节是我们中国人的传统节日，小朋友们，你们喜欢过春节吗？

为什么？

那你知道今年的春节是几月几日吗？

为了迎接春节的到来，家里的大人都会做些什么准备？

你呢?

小朋友们，你们听，这是什么声音？

（课件播放燃放鞭炮的声音）

（课件继续播放：

过年啦！

过年啦！

伴随着歌曲“欢乐中国年”出现除夕团年饭、央视春节联欢晚会、贴春联、舞狮子等庆祝春节的热闹场面。

）

你们从屏幕上看到了什么？

学生回答。

是呀！

新年到，真热闹，提灯笼，放鞭炮。

过年对中国人来说，是一个既盛大又有传统的节日。

我们把过年又叫做过春节（贴课题：

“迎春节”分别贴在画好的三个灯笼里）

二、认识“春节”，了解“春节”

每到年底，人们都会盼望着春节的到来。

那小朋友们知道春节的来历吗？

就让我们看大屏幕去了解一下吧！

（课件播放动画介绍春节的来历、年的传说）

（春节顾名思义就是迎接春天的节日。

春天来临，万象更新。

新的一轮播种和收获又要开始。

人们有足够的理由载歌载舞在庆祝这个节日。

传说节前人们就在门脸上贴上红纸黄字的新年祝语。

当春姑娘来到门口时会念一遍寄托新年美好愿望的句子。

这一念，好运真的来了。

春节是个亲人团聚的节日，这一点与西方的圣诞节很相似。

春节的另一个名称叫过年。

传说在很久以前，有一种凶恶的动物叫“年”专吃人畜。

天神把它囚禁在山里，一年的最后一天才放它出来。

因此，每到这时人们就用放鞭炮、穿红衣来驱逐“年”。

大年初一大家见面就互道恭喜，庆幸彼此平安。

小朋友们，你们听明白了吗？

）

春节寄托着人们对新的一年美好的祝愿，对灾难的驱逐。

现在请大家拿出自己带来的2012年的日历，找一找2012年的春节是几月几日？

（课件出示：

2012年一月份的日历，突出2012年1月23日）

师：

对！

春节是每年的农历正月初一。

2012年的春节在1月23日这一天。

让我们用水彩笔把这一天画一个圈，再数一数今年元旦离春节有多少天？

真好！

不久就可以过春节啦！

大家高兴吗？

三：

春节展览会

1、大屏幕出示过年时的热闹景象：

赶庙会、舞狮子、贴对联、挂灯笼、帖窗花、穿唐装、买糖葫芦等等图片或录像。

2、大家知道这是干什么吗？

结合自己的生活经验说一说。

四：

七嘴八舌话庙会

要过春节了，大人们为了置办买年货都要去逛庙会或赶大集。

你去过庙会吗？

庙会上有哪些有趣的事情？

还有什么难忘的事？

五：

展示我的小收藏

1、教师展示自己带来的红灯笼、窗花、对联、面人、风车等常见小物品，并介绍一下。

2、请学生拿出自己的收集的有关资料和反映春节内容的工艺品服饰在庙会上购买的小玩意儿等和大家一起分享，有特色的小玩意可做特别介绍。

六、小结：

今天我们知道了与春节有关的一些知识，让我们感受到了极大的乐趣。

下节课我们都亲自到庙会上去逛逛，进一步来体会迎春节的快乐！

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4、迎春节

第二课时

教学目标：

通过活动，让学生体会节日的热闹气氛，感受人们对美好生活的热烈向往。

培养学生在人多拥挤环境里的自我保护意识，遵守公共秩序的意识，爱护公共卫生的意识。

培养学生探究能力，发现春节活动中的新鲜事、有趣事，知道在人多的时候怎样自我保护，怎样爱护公共卫生，怎样遵守公共秩序。

教学重点难点：

感受节日的热闹气氛，培养他们在拥挤环境下的自我保护意识，遵守公共秩序的意识，爱护公共卫生的意识。

教学准备：

课件

红灯笼、彩球、糖葫芦、面人、风车等庙会常见物品。

教学过程：

一、激情导入

上节课我们同学带来了好多好玩的小玩意儿，大家还记得

这么多好玩的玩意是从哪儿来的？

（庙会或大集上买的）

二：

模拟活动——逛庙会

大家想不想去逛庙会啊？

参照逛庙会的录像，教师布置成庙会一角，摆上风车、灯笼、糖葫芦等，让孩子们模拟商贩和游客进行买卖。

（注意买卖时的礼貌用语）

三：

脑筋急转弯——遇到这些情况怎么办？

1、录像出示一个小朋友走丢了，在哭着找妈妈？

看录像回答：

小朋友怎么了？

这时该怎么办？

怎样才能避免这样的情况发生？

请同学勇敢发言。

交流中让学生明白在人多拥挤的地方不要乱跑，一定要和家长拉着手，或是跟紧家长。

如果不小心走丢了，千万别乱跑，也不要着急，请在原处等待父母来找，不要随便相信陌生人。

2、继续讨论庙会上还会出现哪些危险，该怎么办？

（会丢东西，丢钱包，拥挤等等）

3、录像：

有人扔垃圾，对不对？

为什么？

该怎么做？

碰到这样的事你会怎么做？

4、继续讨论在逛庙会的时候还应该注意什么？

（自觉遵守公共场所的卫生，买东西要排队等等）

四：

整理回顾

同学们，庙会好玩吗？

你想不想再去呀？

那请你和爸爸妈妈商量一下，逛一次庙会或集市吧：

那要怎样说他们会很高兴地答应你们的请求呢？

（引导学生总结本课的学习内容：

庙会有多热闹、我会怎样遵守公共秩序，爱护环境卫生、自我保护等等）

五、小结

和家人一起过春节是非常幸福的事情，希望小朋友在逛庙会，购年货的时候，要注意做个文明好孩子！

在这里，老师祝所有的小朋友都能过一个愉快的、平安的，又有意义的春节。

教后反思

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上课教师：

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备课组

研讨记录

5、过大年

教学目标：

　　1、知道春节是我国最隆重、最古老的传统节日，了解春节的一些风俗习惯并感受过年的欢乐。

　　2、学会文明拜年及招待客人的一些礼仪，做个文明小客人，热情小主人。

　　3、学会感恩，能用自己的方式表达对长辈、老师、同学等的祝福。

教学准备：

　　1、收集有关新年的歌曲，年画、儿歌、对联、窗花等装饰物。

　　2、了解当地过年的风俗习惯，收集有关过年的民间故事。

　　3、亲手做一张祝福卡。

教学过程：

一、激情谈话，导入新课。

1、同学们，在冬季里，我们要欢度一个非常重要的节日，大家知道是什么节日吗？

（教师板书课题：

欢欢喜喜过大年）

2、你会唱哪些过年的歌？

3、课前老师已经布置大家搜集有关过年的资料了，谁来汇报一下你的搜集结果？

1、孩子们，春节是我国人民生活中最隆重的传统节日。

（出示电脑课件：

欢欢喜喜过大年）

2、仔细观察图画，图上的人们在做什么？

3、我们在欢度春节的时候，我们还有哪些习俗？

通过向你的爸爸妈妈了解，你知道了在你的家乡还有什么习俗来欢度春节？

4、教师出示电脑课件：

我国欢度春节是的习俗？

5、看完了录像，你感受到了什么？

说说过大年时自己的感受?

6、我们在过春节时应该怎么做才是一个文明的孩子？

谈谈自己在过大年时的做法。

可适当的用肢体语言来表现。

7、教师和学生共同来总结在欢度春节时的注意事项：

注意安全、讲文明讲礼貌、树文明新风，破陈规陋习。

三、情景模拟：

拜年

1、各个小组合作来拜年，老师给予学生充足的时间练习。

2、小组间互相演一演，其他同学评价。

四、教师总结：

同学们，我们在欢度春节时，一定要注意安全，讲文明讲礼貌，过一个文明和谐的换欢乐的春节。

板书设计：

欢欢喜喜过大年

吃团圆饭拜年放鞭炮

注意安全文明和谐

教后反思