大班安全活动教案8则.docx
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大班安全活动教案8则.docx
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大班安全活动教案8则
大班安全活动教案8则
防暴—快快跑
教材分析:
《指南》健康领域指出:
结合实际生活对幼儿进行安全教育。
防暴是指犯罪分子持刀行凶、实施暴力侵害事件应急处理程序。
幼儿园孩子是弱势群体,容易引起犯罪分子攻击,所以学习防暴非常需要;在活动中,首先引导孩子观看暴力案例,发挥孩子主动学习、思考的积极性,共同讨论遇到这类情况该怎么办?
然后运用交流、画图等形式知道自己所在位置的安全撤离路线,能沉着、冷静、有序撤离到安全地方,提高自我保护能力、判断能力和思维的敏捷性。
学情分析
大班孩子有一定的保护意识,常态下知道遇到危险会呼救、逃离,但如果在紧急、突发情况下让孩子冷静、有序撤离有一定难度,通过交流和实战演练,让孩子熟悉撤离路线,增加应对突发事件的能力。
活动目标:
1.学习用语言、绘画形式描述安全撤离路线图。
2.熟悉安全撤离路径,在实战练习中知道遇突发事件时,能镇定并选择安全地带逃离。
3.提高自我保护能力、判断能力和思维的敏捷性。
活动准备:
物质准备:
1.防暴视频;2.纸和笔;3.幼儿园紧急撤离图。
经验准备:
遇到突发危险的求救方法。
活动过程:
一、观看防暴视频,讨论给人们带来的危害以及保护方法。
1.组织幼儿观看录象,暴力事件给人们带来的危害。
教师提问:
“如果遇到暴力事情时怎么办?
”
教师引导幼儿说说自己的见识和感受。
知道遇到突发事件不要慌,有秩序地撤离可以避免危害的发生。
二、观察图示,绘画撤离图,熟悉安全撤离线路。
1.出示班级入离园位置撇离图,观察在紧急情况下撒离的路径和位置。
2.幼儿根据位置画出安全撤离路线。
交流讨论,选出最佳线路。
3.幼儿绘画,教师巡回指导。
讨论:
为什么你们撒离时选择走这条路径?
遇到台阶、弯道时怎样走才能安全最快到达安全地带。
教师小结:
你们很能干,知道选择就近的路径撤离,遇到弯道、楼梯要慢点,看清楚路,要听老师指挥,不用挤。
延伸活动:
组织全园防暴练习。
安全活动:
文明小乘客
教材分析:
《指南》健康领域指出:
能自觉遵守基本的安全规则和交通规则。
活动以情景表演的形式开始,个别孩子模拟表演不文明的乘车习惯,引起大家讨论,共同探讨乘车应该遵守哪些文明行为,为什么?
其次共同观看PPT,深入了解不同形式的不文明乘车,讨论这样做的后果,培养文明乘车的良好习惯。
学情分析:
乘车是孩子日常生活经常做的一件事,大班孩子也有初步的文明、安全乘车经验,比如:
坐公交要抓牢扶手,坐电动车要抱紧成人等等。
但是很多文明乘车规则孩子不知道或忽视,让孩子自觉做到文明乘车有难度,需要家园共育持之以恒培养。
活动目标:
1.在游戏中体验交通安全的重要性,学习乘汽车、电动车的文明规则、基本常识。
2.养成文明乘车良好习惯。
3.设计文明乘车倡议书,影响身边的人懂得文明乘车规则。
活动准备:
物质准备:
PPT
经验准备:
不文明行为情景表演。
活动过程:
1、观看情景表演,共同讨论不文明行为及危害。
一个小组幼儿表演乘汽车中向窗外抛物,另外一个小组表演乘坐电动车时,站在电动车前面。
教师提问:
他们这样做对吗?
为什么?
乘车应该遵守哪些文明行为呢?
教师小结:
你们说的非常好,第一个会抛物存在很大的安全隐患。
据不完全统计,中国城市每年因车窗抛物死亡400人左右,引发事故不计其数,环卫工人更是屡屡伤亡,也就是平均每天会有一个人因车窗抛物死于非命。
第二个表演小朋友很危险,如果遇到紧急情况刹车,孩子容易碰伤。
所以,文明要遵守规则,做一个文明小乘客。
2、交流、讨论、分享,寻找生活中的不文明行为。
1.共同讨论,寻找生活中的不文明行为。
教师提问:
“生活中你还看到有哪些不文明行为,正确做法是什么?
”。
小组交流,集体分享。
教师小结:
你们观察很仔细,发现生活中这么多不文明的乘车习惯,也知道文明乘车的方法,我们还有哪些陋习呢?
一起来看看。
2.观看PPT,观察其他不文明乘车行为,拓展经验。
三、设计倡议书,禁止不文明乘车行为
教师提问:
“我们知道一些不文明的乘车行为,很危险,应该怎么办呢?
如果你的家人有不文明乘车行为该怎么办?
请小朋友设计倡议书,告知身边的人,争当文明小乘客。
延伸活动:
向中小班的弟弟妹妹宣讲。
安全活动:
食品袋上的秘密
教材分析:
《指南》健康领域指出:
为幼儿提供营养丰富、健康的饮食。
食品袋上有哪些信息,《食品卫生法》规定,定型包装食品必须在包装标识或产品说明书上根据不同产品分别按照规定标出:
品名、产地、厂名、厂址,联系方式,生产日期,批号或者代号、规格或重量等、配方或者主要成分、保质期限、食用或者使用方法等。
生产许可证号,卫生许可证号,如果有体系认证也要标上,执行标准号。
本活动通过观察、讨论、交流,初步了解食品包装袋上的信息,重点了解食品的生产日期和保质期,判断食品是否过期;通过同伴间交流食品保存的各种方法,学习食物保鲜的多样性,使幼儿知道食用新鲜、卫生的食品。
学情分析:
大班孩子知道变质、有异味的食物不能吃,会对身体造成伤害,但是对没有明显变化的过期食品缺乏判断能力;大班孩子抽象逻辑思维开始萌芽,对数量有一定的认识,但是在本次活动中通过生产日期和保质期判断食品是否新鲜对孩子有难度,教师启发、引导、鼓励孩子运用直观的方法计算保质期,从而知道过期食品不能吃。
活动目标
1.会识别食品包装袋上的生产日期和保质期。
2.统计食品保鲜多种方法,知道生活中保存食物的方法,如冷藏、冷冻、干燥、罐装等。
3.知道要食用新鲜、卫生的食品。
活动准备:
物质准备:
1.亲子调查,食品的保鲜方法;2.食物多种保鲜方法ppt;3.每个孩子一个食品包装袋(盒),上面有清晰的生产日期和保质期。
4.大白纸、笔。
知识准备;什么样的食物是过期食物,为什么不能吃。
活动过程
一、通过幼儿个别观察、同伴交流,了解食物的生产日期和保质期。
幼儿观察食品袋,教师提问:
你发现食品的包装袋上有什么?
包装袋上为什么要注明生产日期和保质期?
教师小结:
在购买食品时,我们要注意看清外包装袋上的生产日期和保质期,这样可以保证我们吃的食物是新鲜、卫生的。
二、通过观察、交流判断知道食品是否过期。
幼儿观察食品袋上信息,互相交流、讨论。
教师小结:
有两种判断方法。
第一有的食品直接标注有效期,判断方法就是直接和当天的日期对应即可知道,第二只有生产日期和保质期,需要从生产日期当月计算。
三、师幼共同讨论食品保存方法。
(1)幼儿出示自己的食品保鲜调查结果,小组交流。
(2)教师:
怎样才能让食物保持美味、新鲜?
有哪些好的方法?
师幼共同总结、统计,食品的保鲜方法,有冷藏、冷冻、干燥、罐装等。
(3)共同观看食品保鲜方法ppt,拓展经验。
四、幼儿交流讨论,什么样的食物是过期食物,为什么不能吃。
教师小结:
腐烂、变质、变色、有异味、过保质期的食物都不能吃,如果吃了就会呕吐、拉肚、食物中毒等,严重的就会住院甚至危及生命。
所以我们一定不要吃过期食物。
活动建议:
活动延伸:
在日常活动中.继续组织幼儿了解保持食物新鲜的其他方法。
区角活动:
教师事先准备几样菜,不采用任何方法保鲜,几天后再让幼儿看看,这些菜有什么变化,感受食物保鲜的重要性。
环境创设:
展示幼儿收集的各种食物的外包装袋,教师可以组织幼儿观察上面的生产日期和保质期,让幼儿了解不同食品的保质期,比较保质期的长短。
家园共育:
家长在带幼儿去超市时,鼓励幼儿自己观察各种食品的生产日期和保质期,了解它们是如何包装储藏的。
领域渗透:
此活动与科学领域的“数量统计”相渗透,幼儿要掌握分类统计的方法,先分类计数,再用图表的方式记录结果。
安全活动:
运动会中的安全
教材分析:
《指南》健康领域指出:
运动时能注意安全,不给他人造成危险。
活动以本班运动会设计的游戏为切入点,运用讨论、绘画、归纳等方式,引导孩子从服装、器械、饮食以及游戏过程等几个维度思考、梳理安全要素,然后拓展到其他游戏项目的安全要点。
让孩子牢固梳理安全意识。
学情分析:
孩子们每天参加户外活动,对运动时的着装要求及危害很清楚,但是落实到日常生活中,女孩子偶尔还会穿裙子和皮鞋;关于运动前饮食、饮水、热身、放松以及过程中的安全规则等要求,部分孩子也做不到;所以知行合一对孩子有挑战,在今后日常活动中不断渗透,养成安全、科学的运动习惯。
活动目标
1.运用讨论、绘画、归纳等方式,从服装、器械、饮食以及游戏过程等几个维度思考、梳理安全要素。
2.知道运动会前要进行安全准备。
2.养成安全、健康的运动习惯。
活动准备
物质准备:
1.已布置好运动会游戏场地和器械;2.纸和笔、大白纸;3.已布置好场地的其他运动项目照片;
经验准备:
日常积累安全运动的经验。
活动过程
1、幼儿绘画,本班设计游戏项目有哪些安全隐患,让幼儿积极主动思考。
教师提问:
“参加大班运动会还有我们的游戏时,有哪些安全隐患呀?
”好朋友之间可以先说一说,然后请小朋友画在纸上,结束后小组之间交流、讨论,比比看哪组找到的多。
幼儿绘画,教师巡回指导。
二、教师引导幼儿主动探索,建构经验。
小组讨论,教师请个别孩子在前面大白纸上梳理。
教师小结:
小朋友很细心,从服装、吃饭喝水的量,热身、放松以及用器械的安全都想到了,非常厉害。
三、教师引导幼儿通过观看图片拓展经验,知道其他运动项目有哪些安全隐患,如何避免。
教师逐一出示其他游戏场地图片,引导幼儿讨论,添画到大白纸上。
教师提问:
这个游戏走平衡木应注意什么?
玩抢水游戏怎么避免肌肉受伤呢?
应该做哪个部位的热身和放松?
教师小结:
哪个部位运动最多,热身和放松活动就重点做这个部位。
你们说的对,在游戏中不着急不害怕,保护自己、还要保护身边的朋友不受伤害。
四、教师让幼儿再次尝试内化经验。
教师带领幼儿到游戏场地,让幼儿现场体验安全措施。
教师总结,运动会前要选择合适的服装鞋袜,要做好适当的准备活动并且不要过量饮食,运动前要少吃食物和水,不紧张、抓紧、握牢器械,这样才能达到运动健身的目的。
活动建议
活动延伸:
今后户外运动中让幼儿主动交流、监督安全运动措施。
家园共育:
请家长在准备幼儿的穿着时应以便于活动为首选.然后才是美观及时尚。
安全教案:
反欺凌
教材分析:
《指南》健康领域指出:
教给幼儿自救和求救的方法。
欺凌行为是指施害者对被害者进行经常性的或者持续一段时间的恶意行为。
这种恶意行为包括:
肢体,言语或非言语性的伤害。
美国心理专家PrestonNi强调,沉默只会助长欺凌,重要的是挺身反抗,指出欺凌者的错误,同时在安全位置保护自己。
除了主动对抗欺凌,必要时应该寻求专业帮助。
本活动主要让孩子们知道什么是欺凌行为?
面对欺凌的时候如何应对?
通过引导孩子们在看情景图片、集体讨论以及小组讨论的过程中去发现问题、解决问题,让孩子们知道欺凌是不对的,被欺凌时一定要大胆的去面对,去寻求帮助,从而让孩子们建构实际交往中欺凌事件的经验,学会关心和善待他人,与人友好相处。
学情分析:
在集体生活中,孩子们不断通过和同伴的交往建构着自己的社会交往技巧,也常常要面对交往中出现的问题,处理问题的方式方法存在着个体的差异,有的幼儿缺少处理问题的经验,往往采用简单而粗暴的方式去欺凌他人,也有的孩子在被欺凌的时候出现的是消极对待或者忍气吞声,给幼儿的心灵造成了或多或少的伤害。
活动目标:
1.知道不欺负同伴,不做“小霸王”,在受到欺负时知道如何应对。
2.会关心和善待他人,与人友好相处。
活动准备:
1.欺凌纪实PPT“勇敢说不”。
活动过程:
一、案例导入:
“乐乐不想去幼儿园”。
看PPT讨论:
为什么乐乐不想去幼儿园?
发生了什么事情?
教师:
小杰是班里的“小霸王”,他经常欺负乐乐或是把身边的小朋友打伤,令老师和父母非常头痛。
集体交流:
你有没有遇到过“小霸王”呢?
说说他们的“恶行”。
小杰的做法对吗?
为什么?
2.对欺凌说“不”。
幼儿园经常有“小霸王”欺凌弱小的现象。
例如:
和同伴争抢玩具、动手打同伴、故意欺负小朋友....我们应该怎么办呢?
分小组讨论问题的解决方法,并把它记录下来在集体中分享自己的见解。
小结:
(1)当受到欺凌时,最好不要表现出害怕或哭泣,这会让欺负你的人觉得你很好欺负而继续欺负你,你要勇敢、坚定而且明确地告诉欺凌者说:
“停”,首先保护自己,然后走开。
(2)为了避开欺凌者最好和他人一起行动,及时向老师、家长及求助。
当看见别的小朋友受到欺负时,也要向老师报告,不要视而不见,成为冷漠的旁观者。
三、学会善待他人。
集体交流:
我们坚决不做欺凌身边同学的“小霸王”,那么我们应该怎么样与小朋友相处呢?
小结:
(1)通过欺凌他人来寻开心,或者通过欺负弱小显示自己的强大,不仅给他人带来很大的伤害,也无法让你得到真正的友谊和尊重。
(2)实施欺负或者协作欺负,都是一种软弱的表现,希望大家都能坚强起来,用爱去关心他人。
(3)人人都是平等的,我们要学会善待他人。
关心、帮助、宽容他人才可以得到真正的快乐,这份快乐是从欺负他人的过程中体验不到的。
安全活动:
宠物可爱也会伤人
教材分析:
《指南》健康领域指出:
教给幼儿自救和求救的方法。
近年来,随着人们生活质量的提高和工作压力的增加,家养宠物的数量也不断增加,孩子对动物的喜爱也尤为突出,但是部分人对宠物过分的溺爱和放纵,使各地动物伤人事故也不断增多,尤其为狗咬人。
为了提高大家对动物的防范意识,更好的保护孩子,使他们免于受到动物不必要的伤害。
本此活动通过观看ppt,讨论问题,知道动物可爱但是不能喂食物、更不能逗玩,会咬伤人,让幼儿了解和宠物相处时可能出现的一些危险,知道如何避免受到动物的伤害,提高自我保护意识,并了解被动物伤到时应采取哪些急救措施。
学情分析:
很多小朋友家中都喂养小宠物,小狗、小猫、小兔子等,现在的他们对小动物都充满爱心,喜欢和他们玩耍。
但是不知道和动物相处的方法,存在着一些安全隐患,通过今天的学习,让孩子们知道了如何和小动物相处。
活动目标:
1. 知道小猫小狗等宠物会伤人,不能逗小动物、给小动物喂食。
2.了解和小动物相处的危害性,用记录、交流等形式提高自我保护意识。
活动准备:
PPTA4纸和笔若干
活动过程:
一、教师念谜面,幼儿猜谜语。
小朋友们,我们先来猜一个谜语:
——八字胡子两边翘,只会哭来不会笑,夜里常常跑出去,白天经常睡大觉。
——走起路来像梅花,从早到晚守着家,看见生人汪汪叫,看见主人摇尾巴。
答对了,今天我们就来讲一讲可爱的小动物们。
二、活动开展,可爱的小动物
1.出示图片,问:
小朋友们看这是什么啊?
你们喜欢什么小动物啊?
为什么?
2.小朋友们家里养过什么小动物呢?
你跟它是怎么相处的呢?
3.幼儿讨论,知道小动物们能帮人类做事情?
教师小结:
小动物不但很可爱,还有很多作用,如看家、抓老鼠、陪伴等。
三、了解小动物的另一面,知道它们会伤害人。
教师提问:
1.你们知道见过小猫小狗发脾气吗?
2.它们发脾气的样子还可爱吗?
3.它们发脾气时,会伤害人吗?
教师小结:
小宠物发脾气很危险,所以我们不要靠近它,更不要逗玩。
四、观看PPT,结合事例,让幼儿了解小猫小狗也会伤害人。
教师提问:
1.小狗为什么咬了小鸭子?
2.在生活中你还见过、听过哪些动物伤人的事情呢?
3.为什么可爱的动物也会伤人呢?
在什么情况下动物会伤人呢?
4.指导幼儿完成表格制作和宠物相处时应注意的安全事项记录表。
教师小结:
为了不让动物伤害自己,我们应该注意什么?
请大家分组讨论记录下来,然后和大家分享(不能逗正在吃东西的小动物,不能随便拉扯小动物的尾巴,在和家里小动物玩的时候不要弄疼小动物,遇见了陌生的狗,千万不要和它接触或者向它挑衅......)
(1)以小组为单位分组讨论,然后每组把大家讨论的内容记录下来,制作本组的安全注意事项表。
(2)教师巡回指导,引导幼儿用自己的方式,把本组的想法表现记录下来。
(3)集体分享各组宠物相处安全事项表,说明本组有哪些和宠物相处的措施和防护。
教师小结:
小猫小狗在不发脾气的时候非常可爱,还会帮助我们做事情,是我们的好朋友。
但是小朋友会因为好玩常去逗它,去拉拉它们的尾巴,用棍子去赶它们,这些都会让动物生气。
有的人还会抱着它,离的很近,在小动物突然发脾气的时候躲不开,人就会受伤,因此我们不应该去逗它们,要离动物远一点,这样就比较安全。
5.看图评对错
教师提问:
图里的小朋友做得对吗?
为什么?
五、组织幼儿讨论:
如果我们被小猫小狗咬伤了,应该怎么办呢?
教师小结:
如果我们被小动物伤害了,我们要赶紧去找自己的爸爸妈妈或者老师,如果在外面,就要马上去找旁边的大人帮忙。
如果很严重要打120送医院请医生治病,还要及时注射狂犬疫苗等。
小动物很可爱,还会帮我们做很多事,是我们的好朋友,但是有时候也会伤害人们,我们不能去骚扰它们、欺负它们、伤害它们。
以后小朋友们要爱护小动物,也要学会保护自己!
活动名称:
消防员叔叔进校园
教材分析:
在所有的自然灾害中,发生频率最高的,莫过于火灾。
一个小小的火星可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬,可以夺走人最宝贵的生命。
幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。
为进一步提高幼儿消防安全意识,了解基本的消防知识,增强消防逃生、自救能力,消防日11月9日邀请消防中队的消防官兵叔叔走进幼儿园,给孩子们进行火灾逃生和消防安全的安全教育。
通过紧急疏散演练,巩固教职员工保护幼儿和自己逃生的能力,提高抗击突发事件的应变能力。
懂得面对突然发生的重大事故要沉着冷静,紧急撤离。
消防员通过给孩子们介绍火灾的危害、正确使用灭火器灭火的方法、消防车上各类灭火设备的作用以及自我防护设备的功能,在孩子幼小的心灵里种下消防安全的种子,丰富了幼儿消防知识,提高了他们自我保护意识和能力,也增强了教职工消防安全意识,掌握基本的火灾扑救、逃生本领,从容应对火灾等突发事件。
学情分析:
幼儿园经常开展消防演练,幼儿对消防知识有一定的了解,知道一些简单的逃生方法如:
着火要用湿毛巾捂住自己的口鼻,蹲下身子,通过安全的通道走到安全的地方。
但是孩子们对消防车上的设施不了解,也很好奇,想看看、摸摸。
活动目标:
1.知道11月9日是消防日。
2.初步了解消防队员的装备及消防的有关器材。
活动准备:
经验准备:
幼儿有消防知识的经验
物质准备:
A4纸
活动过程:
一、向消防员学消防
小朋友知道今天是什么日子吗?
(119消防日)
国家为什么要把消防日定在11月9日呢?
(采访幼儿)
你们说的很好。
火灾给我们的生活、生命带来巨大的危害。
为了小朋友们从小学会自我保护,提高消防意识,懂得着火了要如何进自救、如何逃生,今天,我们特意请来了山阳公安消防大队的消防员叔叔,让他们来给我们讲一讲重要的消防知识,好吗?
下面我们以热烈的掌声欢迎他们的到来。
首先,我们请山阳消防大队的曹叔叔讲话。
(1)播放消防知识动画片,幼儿观看。
幼儿观看前提出要回答的问题
(2)消防队员介绍消防设备:
水枪、千斤顶、导向绳、空气呼吸器、隔热服等。
请个别幼儿及教师体验拿水枪、穿着消防服等。
主持根据需要及时补充介绍器械名称,激发幼儿兴趣。
如隔热服,是由特殊面料制成的,能隔绝1000度的温度,保护身体不受伤害。
发明特殊材料的科学家很了不起,小朋友要努力学本领,将来也能发明创造,保护我们的生命。
如消防服很重,消防员叔叔很辛苦,小朋友要想当消防员,现在就要好好锻炼身体。
(3)演示灭火器的使用方法,请老师尝试灭火。
今天消防员叔叔教小朋友们学习了这么多的消防知识,我看小朋友听得认真极了,请你们回家把这些消防知识也教给你的爸爸妈妈、爷爷奶奶,我们大家一起来争当防火小卫士,一起来关注安全、关爱生命,让火灾远离我们的生活。
再次用热烈的掌声谢谢消防员叔叔!
(4)参观消防器械及消防宣传车
消防员叔叔邀请我们参观器械及消防车,请各班小朋友和老师起有序、认真参观。
仔细倾听消防员叔叔的讲解,爱惜器材,不踩不抢。
参观完毕和消防员叔叔道别。
二、画一画
请幼儿分享:
你今天看到了什么消防器材?
有什么作用?
分享过后请幼儿画出自己印象最深的消防器材或者消防知识。
安全名称:
《逃生演练》
教材分析:
秋冬季是火灾多发季节。
11月9日是“11.9消防日”。
为增加全民的消防安全意识,使“11.9”更加深入人心,公安部于1992年发起,将每年的11月9日定为全国消防日,而11月9日的月日数恰好与火警电话号码119相同,既是对消防工作的警示,也是对火警电话的宣传。
从小对幼儿进行消防教育,是我们的重要责任。
让他们关注消防安全,珍爱生命。
活动中,幼儿在交流、讨论中,了解火的用途,知道用火不当会给人们带来灾难,知道生活中如何避免火灾和火场逃生的简单方法,锻炼了脱离危险的能力。
学情分析:
幼儿园经常开展消防演练,幼儿对消防知识有一定的了解,但是孩子只是初步的了解,孩子知道一些简单的逃生方法如:
着火要用湿毛巾捂住自己的口鼻,蹲下身子,通过安全的通道走到安全的地方;知道拨打119火警电话,但是不了解如何报打119电话。
活动目标:
1.知道逃生的方法,能够选择合适的逃生路线。
2.通过演习在紧急状况下有序地通过安全疏散通道。
3.通过演习锻炼自我保护、脱离危险的能力,培养自我保护意识。
活动准备:
A4纸若干、小毛巾若干
活动过程:
一、引发孩子讨论,设计由本班为出发地点的消防逃生的最优路线。
1.师:
“我们已经知道火灾的危害、预防火灾发生的方法以及如果发生火灾我们该怎么办?
今天我们要进行消防演练。
如果发生火灾我们在班里应该按照什么路线逃到安全的户外呢?
”
2.幼儿讨论逃生路线,并尝试画出逃生路线图,讨论交流哪条路线最适合消防逃并确定逃生路线。
二、听到消防系统信号后逃生
1.警报响起,教师迅速做好准备工作。
2.教师即刻停止一切活动,组织幼儿用湿毛巾捂住口鼻,弯腰、低头,迅速按规定的疏散线路带领幼儿有序下楼,教师必须时刻注意幼儿情况,避免楼梯、过道拥堵造成危险
3.从楼内撤离出的幼儿以班级为单位,有组织的在户外场地集合。
在活动结束前,从楼内撤离出的幼儿不能随意再次进入楼内。
4.在规定的时间内,确保幼儿快速、安全、有序地脱离受灾地点,做到无遗漏、无丢失、无伤害。
集中到户外安全地带,再清点人数。
最后向总指挥汇报班级人数,演练结束。
三、总结活动
师:
“这次消防演练你有没有遇到什么问题?
该怎么解决?
”
小结:
火灾逃生很重要,平时我们要对我们幼儿园教学楼的结构要清楚,有几个出口,出口在什么位置,离自己最近的出口怎么走等等,只有清楚了解后如果发生火灾我们才能够很快的离开教学楼到安全的地方。
延伸活动:
画一画消防逃生演练或者在演练的过程中遇到的问题以及解决的办法。
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