新目标九年级英语Units3 4教案.docx

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新目标九年级英语Units34教案

课题：

Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?

课题

Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?

授课时间

课型

Newlesson

课时安排

5课时

教

学

目

标

知识与技能：

keyvocabularyandkeystructures

过程与方法：

trainstudent’abilityoflisening，reading，writingandspeaking

情感态度与价值观：

培养学生尊重他人，对人有礼貌，热爱生活。

教学重点

（1）礼貌的向他人寻求帮助。

（2）正确使用宾语从句。

教学难点

运用宾语从句礼貌的寻求帮助。

教具学具准备

RecorderPPT

教学方法

引导法讲授法启发法

学法指导studentpacticingsentenceandkeynewwords

课题：

Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?

课题

Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?

授课时间

课型

Newlesson

课时安排

SectionA1（1a-2d）

教

学

目

标

1.KeyVocabulary:

restroom,shampoo,stamp.2.Trainstudents’listeningability．3.Trainstudents’communicativecompetence．

过程与方法：

能听懂谈论人们拥有某物多长时间的话题，能熟练运用

情感态度与价值观：

培养学生尊重他人，对人有礼貌，热爱生活。

教学重点

1.Keyvocabularyinthisperiod.

2.Targetlanguageinthisperiod.

教学难点

Howtotrainstudents’communicativecompetence．

教具学具准备

RecorderPPT

教学方法

情景教学法.任务型教学法.交际法

学法指导studentpacticingsentenceandkeynewwords

教学过程

一、导入新课：

Step1Warming–up

Greeting

二、教学新课

Step2Presentation

（1）Guessinggame

（2）Showsomestampstostudentsandpresentthenewsentences:

Step3Practice

1）Matcheachthingwithaplaceinthepicturein1a.

2）Readthephrases.

Step4Listening

Listenandcompletetheconversationsinthepicturein1a.Thenchecktheanswerswiththewholeclass.

Step5Practice

Makeconversationsusingtheinformationin1a.Thentalkaboutyourowncity.Forexample:

Step6Listening

1.Listenandnumberthedirectionsintheorderthatyouhearthem.

2aYouwillhearsomeofthedirectionsbelow.Numberthedirectionsintheorderyouhearthem.

2.Listenagain.Showhowtheboywalkstothesupermarket.Drawalineinthepicturein2a.Thengetonestudentdrawthelineontheblackboard.

3.Listenthethirdtimeandanswerthequestions.

Step7Pairwork

Makeconversationsabouttheotherplacesinthepicturein2a.

Step8Reading

1.Readtheconversationin2dandanswerthequestions.

2.Role–playtheconversation.

3.Explainthelanguagepintsin2d.

四、课堂小结：

1）Excuseme.WhereisQiaotouMiddleSchool?

2）Excuseme.CouldyoutellmewhereQiaotouMiddleSchoolis?

3）Excuseme.DoyouknowhowIcangettoQiaotouMiddleSchool?

=DoyouknowhowtogettoQiaotouMiddleSchool?

4）Excuseme.WhichisthewaytoQiaotouMiddleSchool?

五、布置作业：

Makeconversationsaboutyourowntown/city.

六、板书设计：

七、教学后记

复备

课题：

Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?

课题

Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?

授课时间

课型

Newlesson

课时

安排

SectionA2（3a-3c）

教

学

目

标

知识与技能：

1.KeyVocabulary：

escalator,furniture,exchangemoney,elevator.

2.Trainstudents’listeningability．3.Trainstudents’communicative

过程与方法：

能从阅读中礼貌用语与他人交谈。

情感态度与价值观：

运用礼貌用语与他人交谈。

教学重点

Indirectquestions．

教学难点

Howtoimprovestudents’listeningability．

教具学具准备

Recorder

教学方法

合作学习法，活动教学法，情景教学法

学法指导studentpacticingsentenceandkeynewwords

教学过程

一、导入新课：

Step1Revision

1）TranslatethesentencesintoEnglish.

2）Role-playtheconversationin2d.

二、教学新课

Step2Presentation

1）Showapictureoffunpark.Askstudents:

Areyouexcitedtotrytheseinthefunpark?

2）Showaridetothemandsay:

Howdoyouthinktheride?

Isitfunorscary?

Doyouwanttohaveatry?

Step3Reading

1）Readtheconversationin3aquicklyandtrueorfalsethesentences.

2）Readtheconversationagainandanswerthequestionsin3a.

Step4Practice

Underlinethequestionsorstatementsintheconversationthataskforinformation.Rewritetheminadifferentway.

Checktheanswerswiththewholeclass.

三、课堂练习：

完成练习册的疑难问题

四、课堂小结：

AskSstocompletetheworkinpairsAskafewstudentstosharethesampleconversation.

五、布置作业：

Step7Homework

1.背诵3a。

2.用“Couldyoutellme…?

”写三个问路的句子。

六、板书设计：

七、教学后记

复备

课题：

Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?

课题

Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?

授课时间

课型

Newlesson

课时安排

SectionA3（Grammarfocus–4c）

教

学

目

标

知识与技能：

Anythinghasbothadvantagesanddisadvantages．Weshouldtreateverythingcorrectly．

过程与方法：

1.Trainstudents’integratingskills．2.Trainstudents’abilityofsocialpractice．

情感态度与价值观：

培养学生尊重他人，对人有礼貌，热爱生活。

教学重点

Trainstudents’listening,speaking,readingandwritingability．

教学难点

Howtoimprovestudents’integratingskills．

教具学具准备

PPT

教学方法

任务型教学法，交际型学习法，游戏教学法

学法指导studentpacticingsentenceandkeynewwords

教学过程

一、导入新课：

Step1Revision

1.HowdidAliceandHeWeithinkofthenewride？

Studentssaythesentencestogether?

2.Aftertheride,AliceandHeWeitalkedabouttheirfeeling.

3.AliceandHeWeitalkedaboutUncleBob’s.

二、教学新课

Step2GrammarFocus

1）Letstudentscompletethesentences.

2）Objectiveclauseswithwh-questions

上一个单元我们已经学习了由that和whether,if引导的宾语从句。

这个单元我们继续学习由疑问词引导的宾语从句。

疑问词：

疑问代词（what、whom、who、whose、which）疑问副词（when、where、why、how）。

语序：

无论主句是陈述句还是疑问句，也无论主从句间是什么引导词，宾语从句一律用陈述语序，即“引导词+主语+谓语+其它”。

如：

CouldyoutellmewhereWeiFanglives?

时态

Step3Function:

Askforinformationpolitelyandfollowdirections

1）问路时应注意

2）用英语问路及其回答

3）指路的方法

Step4Practice

1）Rewritethequestionsin4atomakethemmorepolite.

2）Whatshouldeachpersonaskinthefollowingsituations?

Letstudentswritedowntheiranswersandthemsaytheiranswersonebyone.

三、课堂练习：

Step5Exercises

TranslatethesentencesintoChinese.

①请你到那后给我打个电话好吗？

②请在这条路的尽头向右转。

③你能告诉我在哪里可以买到一些邮票吗？

④你可否告诉我火车什么时候到达武汉？

四、课堂小结：

1.如果主句是一般现在时或一般将来时，宾语从句的时态不受限制，可根据实际表达的需要来确定。

2.如果主句是一般过去时，宾语从句用过去时态的某种形式。

3.如果宾语从句叙述的是客观事实、自然现象或科学真理等，从句不受主句时态的限制，用一般现在时。

五、布置作业：

Step6Homework

假如你到一个陌生的城市去旅游，你想向当地人了解

六、板书设计：

Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?

1.Heasked________forthecomputer.

A.didIpayhowmuchB.Ipaidhowmuch

C.howmuchdidIpayD.howmuchIpaid

2.“Haveyouseenthefilm?

”heaskedme.

Heaskedme_______.

A.hadIseenthefilm

B.haveIseenthefilm

C.ifIhaveseenthefilm

D.whetherIhadseenthefilm

3.“You’vealreadygotwell,haven’tyou?

”sheasked.

Sheasked______.

A.ifIhavealreadygotwell,hadn’tyou

B.whetherIhadalreadygotwell

C.haveIalreadygotwell

D.hadIalreadygotwell.

七、教学后记

复备

课题：

Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?

课题

Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?

授课时间

课型

Newlesson

课时安排

SectionB1（1a-2e）

教

学

目

标

知识与技能：

1.Learnthenewwords:

slide,waterslide,clown,staff,dressup,market2.Thestudentscangetsomeinformationfromthereadingandunderstandthetext.3.Contents:

From3atoSelfCheck

过程与方法：

能从阅读中获得礼貌待人。

情感态度与价值观：

运用礼貌用语关爱他人。

教学重点

Theuseofsomephrases:

atuncleBob’s,dressup,takeavacation.

教学难点

Howtogetinformationfromthereading.

教具学具准备

Recorder

教学方法

合作学习法自然法游戏活动法

学法指导studentpacticingsentenceandkeynewwords

教学过程

一、导入新课：

Step1Revision

Youareatouristinacity,youwanttoknowsomethingaboutthecity.Makeaconversationaboutaskinginformationpolitely.

二、教学新课

Step2Leadin

1）Talkaboutplacesinyourcity.

2）Showsomepicturesofplacesanddiscusswhatqualitiesareimportantforeachplace.

Step31a&Pairwork

1aWhatqualitiesareimportantforeachplace?

Writethewordsfromtheboxnexttoeachplacebelow.Writethemostimportantwordsfirst.

1bTalkaboutplacesinyourcityusingthewordsin1a.

Step4Listening（1c）

1）Listenandcheckthesentencesyouhear.

2）Listentotheconversationsandcompletethesentences.（1c）

3）Listenagainandanswerthequestions（1d）

Step5Practice

Role-playtheconversationsbetweentheclerkandthetourist.

Step6Presentation

2aWheredoyouneedtomakepoliterequests?

Thinkofsomepossiblesituations.

Step7Discussion

Discussthelanguageyouusedtomakethisrequest（要求，请求）.Wasitthesameeachtime?

Ifnot,discusswhynot.

Step8Reading

1）Readthearticleandmatchparagraphwithitsmainidea.

2dReadthearticleandunderlinethetopicsentenceforeachparagraph.

2）Readthearticleagainandanswerthequestions.

2cFindallthedirectquestionsandpoliterequestsfromthepassage.

2dReadtherequestsbelow.Inthesecondcolumn,writeAifyouwouldsayittosomeoneyouknowandBifyouwouldsayittoastranger.Inthelastcolumn,writewhereyouthinkthesepeopleare.

三、课堂练习：

Step10Exercises

请根据汉语意思完成下列英语句子（每空一词）。

1.对他来说，回答那个问题是十分困难的。

It’sveryhard____him___________thatquestion.

2.你这样说真是太好了。

It’sverykind____you________so.

3.我们在阅览室里保持安静是十分必要的。

It’snecessary____________（should）keepquietinthereadingroom.

It’snecessaryforus___________________inthereadingroom.

Keys:

1.for;toanswer2.of,tosay3.thatwe,tokeepquiet

四、课堂小结：

Inthisclass，we’velearnedsomelisteningandreading，afterclasstrytoreaditagain。

五、布置作业：

Step11Homework

Writeaguidetoaplacethatyouknowwell.

六、板书设计：

Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?

）Itis+adj.（+for+sb.）+todosth.。

It’sdifficultforustofinishtheworkinanhour.

2）Itis+adj.+of+sb.+todosth.。

It’skindofyoutosayso.

七、教学后记

复备

课题：

Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?

课题

Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?

授课时间

课型

Newlesson

课时安排

SectionB2（3a-Selfcheck）

教

学

目

标

知识与技能：

1.Practisereadinganarticle．

2.Practisewritingsomethingusingthetargetlanguage．

过程与方法：

能写一篇关于自己身边事物变化的文章。

情感态度与价值观：

学会关爱他人。

教学重点

Practisereadingandwritingusingthetargetlanguage．

教学难