语文八年级上三单元能力检测题.docx
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语文八年级上三单元能力检测题
语文八年级(上)第三单元能力检测题
学校班级姓名学号
题号
一
二
三
总分
得分
得分
一、(20分)
1、选出给加点字注音、解释全对的一项()。
(2分)
A、狭隘(yì):
狭窄。
悲天悯人(mín):
对社会和人间的灾祸深感悲痛。
B、殉职(xùn):
为公务而牺牲生命。
心安理得:
心里踏实,也合道理。
C、热忱(chén):
热情。
精益求精:
好了还要求更好。
D、鄙薄(bǐ):
轻视。
拈(niān)轻怕重:
接受工作时挑拣重量轻的,害怕接受重大的。
2、依次填入下列句子中横线处的词语,最恰当的一项是。
(2分)
一个人的能力有大小,但只要有这点精神,就是一个的人,一个的人,一个,是一个有益于人民的人。
A、纯粹高尚有道德脱离了低级趣味
B、高尚有道德纯粹脱离了低级趣味
C、纯粹有道德高尚脱离了低级趣味
D、高尚纯粹有道德脱离了低级趣味
答:
()
3、将①—⑤句填在横线上,顺序最恰当的一项是。
()(2分)
生活并不是悲剧。
。
①我们生活来做什么?
②罗曼·罗兰的回答是“为的是来征服它”。
③或者说我们为什么要有这生命?
④它是一场“搏斗”。
⑤我认为他说得不错。
A、④①③②⑤B、①③②⑤④C、②⑤①③④D、④⑤①③②
4、
(1)仿写句子(要求:
修辞、格式和立意应相近)(2分)
海纳百川,于是拥有了广阔的胸怀。
(2)运用对偶知识对出下联。
忆往昔沧桑岁月,
5、判断下列说法的正误,正确的打“√”,错误的打“×”。
(2分)
A、《纪念白求恩》的作者是毛泽东,课文选自《毛泽东选集》()
B、《最苦与最乐》的作者是现代资产阶级改良主义者、学者梁启超,选自《饮冰室全集》()
C、议论文一般由引论、本论和结论组成,包括论点、论据、论证三个要素()
D、对比论证、举例论证、道理论证、比喻论证是常见的论证方法()
6、下面这段文字的画线处有三处毛病,请按要求答题。
(6分)
这个善良的孩子,①他的每篇小说所有都以一句话来做结尾:
“后来一切都好”。
这样的结尾看上去过于平淡,②可实在又像是一个智者的和平寓言,不是么,它虽是一个孩子简单的好心,③但又何尝是人类最终的集体愿望呢?
④世上活着的生命不企盼哪一条后来一切都好呢?
无论是一个儿童,还是一个总统。
A、用词重复的一处是(填序号),修改。
B、词序不正确的一处是(填序号),修改。
C、意思表达不正确的一处是(填序号),修改。
7、下面句子中家线成语使用不恰当的一项是()(2分)
A、妈妈语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处,列举了许多同学因上网而荒废学业的例子。
B、神舟发射基地的广大官兵,个个身怀绝技,却因工作的机密而鲜为人知。
C、第一位参加航天飞行的“平民”——37岁的教师克里斯塔·麦考利夫,虽然没有实现上两次“太空课”的愿望,却以自己探索太空的勇气,为全世界上了惊心动魄的一课。
D、我再三向他解释事情的原委,可他就是不听,真是不言而喻。
8、请用一句话概括下列新闻的主要内容。
(不超过15字)(2分)
央行的统计数字表明,到2月份我国粮食价格已连续四个月小幅回升。
分析师估计,今年国内主要粮食的价格水平会持续走高。
据国内媒体对全国382个县7万多农户3月初种植意向的调查,今年全国稻谷、小麦和玉米等谷物品种播种面积继续减少,只有豆类品种播种面积增加,这将对今年的粮价水平有一定影响。
。
得分
二、(40分)
(一)阅读《纪念白求恩》中的一段文字,完成7—10题。
(10分)
白求恩同志毫不利己专门利人的精神,表现在他对工作的极端负责任,对同志对人民的极端的热忱。
每个共产党员都要学习他。
不少的人对人作不负责任,拈轻怕重,把重担子推给人家,自己挑轻的。
一事当前,先替自己打算,然后再替别人打算。
出了一点力就觉得了不起,喜欢自吹,生怕人家不知道。
对同志对人民不是满腔热忱,而是冷冷清清,漠不关心,麻木不仁。
这种人其实不是共产党唢,至少不能算一个□的共产党员。
从前线回来的人说到白求恩,没有一个不佩服,没有一个不为他的精神所感动。
晋察冀边区的军民,凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的,无不为之感动。
每一个共产党员,一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义的精神。
9、段中方框中应填入的词语,最合适的一个是()。
(2分)
A、纯粹B、纯净C、纯洁D、纯真
10、段中用了“白求恩”,“白求恩同志”和“白求恩医生”三种称呼,如果改用同一种称呼好不好?
下列分析最恰当的一项是()。
(2分)
A、好。
这样可以使行文简洁、明了。
B、好。
因为称呼只不过是人的代号,只要大家明白就行。
C、不好。
同一种称呼会使行文显得呆板。
D、不好。
因为这段文字从不同角度介绍了白求恩,所以用词自然要讲究变化。
11、这段文字批判不少人对工作不负责的态度,同白求恩同志
鲜明对照;批判不少人对同志人民冷冷清清、漠不关心、麻木不仁的态度,同白求恩同志鲜明对照。
这种正反对照的论证方法叫正反对比论证。
(2分)
12、按要求填空。
(2分)
①本段的重点句。
②本段的论点是。
(二)阅读《最苦与最乐》中的两段文字,完成11—16题。
(10分)
人生什么事最苦呢?
贫吗?
不是。
失意吗?
不是。
老吗?
死吗?
都不是。
我说人生最苦的事,莫若身上背着一种未了的责任。
//人若能知足,虽贫不苦;若能安分(不多作分外希望),虽失意不苦;老、死乃是人生难免的事,达观的人看得很平常,也不算什么苦。
//独是凡人生在世间一天,便有应该做的事。
该做的事没有做完,便像是有几千斤重担子压在肩头,再苦是没有的了。
为什么呢?
因为受那良心责备不过,要逃躲也没处逃躲呀!
①答应人做一件事没有办,欠了人家的钱没有还,受了人家的恩惠没有(甲),得罪了人没有赔礼,这就连这个人的面也几乎不敢见他;纵然不见他的面,睡在梦里,都像有他的影子来缠着我。
②为什么呢?
③因为觉得对不住他呀!
④因为自己对他的责任,还没有(乙)呀!
⑤不独是对于一个人如此,就是对于家庭、对于社会、对于国家,乃至对于自己,都是如此。
⑥凡属我受过他好处△△的人,我对于他便有了责任。
⑦凡属我应该做的事,而且力量能够做得到的,我对于这件事便有了责任。
⑧凡属我自己打主意要做一件事,便是现在的自己和将来的自己立了一种契约,便是自己对于自己加一层责任,有了这责任,那良心便时时刻刻监督在后头。
⑨一日应尽的责任没有尽,到夜里头便是过的苦痛日子;一生应尽的责任没有尽,便死也带着苦痛往坟墓里去。
⑩这种苦痛却比不得普通的贫困老列,可以达观(丙)得来。
⑾所以我说人生没有苦痛便罢;若有苦痛,当然没有比这个更重的了。
13、解释文中加点的词语。
(1分)
失意:
14、给第二自然段的空白处分别选一个恰当的词语。
只填序号。
(2分)
甲()
A、报偿B、报喜C、报答
乙()
A、解决B、解除C、解脱
丙()
A、排解B、排除C、排放
15、第二自然段中加“△”符号的“如此”在文中指的是
。
(1分)
16、第一自然段已用“//”线分为三层,请归纳层意。
(3分)
第一层:
第二层:
第三层:
17、第二自然段共有11个句子,请用“//”线在下面的句子序号中把这段文字划分为三层。
(2分)
①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩⑾
18、上面两段文字论述的论点是什么?
请用一句话概括。
(1分)
答:
(三)阅读下面这篇文章,完成17—22题。
(13分)
我从山中来
我有位朋友,将他一本书的稿费,托湖南省的一家出版社,转到他渴望支持的远在湘西山坳里的一座希望小学。
他不愿意张扬这件事,因为一本书的收入终究有限,但由于他心诚的缘故,出版社也慷慨解囊,这样,玉成(敬辞,成全)了他的这个美好愿望,给那座小学送去一笔可观的经费,也带去一份文化人关注的情意。
我一直不知道他在做这件事情。
他也不是特意对我保密,只是觉得这点微薄的心意,是再平常不过的了。
后来,等到他从山里回来,送了我一小袋当地出产的野茶,我才晓得他应那里师生的邀请,已经不远千里地走访了一程。
湘西我去过的,那是修枝柳线的时候,到过古丈,永顺,大庸。
但他走得更偏僻,是连汽车都不通的深山里。
他,不但看到了那座小学,看到了那些孩子,还和同学们一起趟着湍急的河滩,走过青石的村路,按他的话说,又回到学童时代,按照铃声,走进课堂,坐在教室的后排,听乡村教师讲语文课上的唐诗。
他说:
你想想,望着窗外的高山,听老师念杜牧的诗,“远上寒山石径斜,白云生处有人家……”那是一种多么贴切,多么深刻的体会啊!
这时,他端起刚沏的茶水,很珍惜地饮了一口,并且问我,你是不是闻到了一股兰花的香味?
要不是他的启发,我也真是没有发觉这种比茉莉花清新,比珠兰淡雅的芳香呢!
他告诉我,野茶长在山间坡上,兰花就夹长在茶林之中,村民们采摘茶叶时,自然而然地薰上兰花的香气。
他赞不绝口地说,这是天自然的芬芳啊,是一种能让人心录得到净化的佳品啊!
我从他那被山野阳光晒黑了的脸上,看到了他此行的收获。
他从那山坳里的希望小学来,不仅仅带回兰花馨香的野茶,还带回做成一件事的欣喜,带回他对那些老师的敬意,和对那些孩子的怀念。
更重要的是,也就是他自己的感悟,希望工程固然是为了那大山深处的琅琅书声,但也是对每个把心投入希望工程的人的一次当魂的洗涤。
他说:
物质的给与,是一种快乐,但心录的收获,则是更大的快乐。
当一个人把他的心和遥远地方的那希望两字联在一起的时候,岂不是自己也生发出更热烈的希望了吗?
我望着茶水袅袅的氤氲(yīnyūn,形容烟或气很盛),也望着我这位朋友。
于是,我想起一首早先流行过的歌曲,那歌词如果没有记错,应该是胡适的诗句。
“我从山中来,带着兰花草,……”我觉得我也被触动了,那旋律,那希望,像一股暖流,流过心田。
我和这位朋友约好,下次,我们一起去寻访那山坳里的兰花草。
19、“我”的朋友不愿张扬给希望小学捐款这件事的原因是()。
(2分)
A、稿费有限,捐的钱太少,不好意思张扬。
B、觉得这点微薄的心意,是再平常不过的了,不必要张扬。
C、捐款中有出版社慷慨解囊的钱,不便张扬。
D、“他”想保密,所以就不张扬。
20、“他不远千里”起访了山坳里的希望小学,其原因是()。
(2分)
A、想追寻学童时代的生活感受。
B、想去看看自己捐助的学校究竟是什么模样。
C、因为那里的师生邀请“他”不好意思拒绝。
D、既应那里师生的邀请,也表示自己对希望工程的关注。
21、“他”走访希望小学后,最大的感悟是:
“。
”(2分)
22、“他”的感悟从何而来?
理解最完整、最正确的一项是()。
(2分)
A、喝了带有兰花馨香的野茶,体验了山村生活,心录得到净化。
B、听村民介绍了野茶带有兰花馨香的原因,得到启示。
C、从杜牧的诗句中得到了启发,灵魂得到洗涤。
D、被村民及希望小学师生淳朴而高洁的品质所感动,心灵得到净化。
23、按要求填空。
(3分)
①“物质的给与,是一种快乐,但心灵的收获,则是更大的快乐。
”文中“物质的给与”指的是;“心灵的收获”指的是。
②篇末“我们一起寻访那山坳里的兰花草”一句中的“兰花草”一语双关,其象征的意义是。
24、下列说法错误的一项是()。
(2分)
A、本文以“我”的所见所闻所感为线索结构全文,形散而神不散。
B、本文运用托物抒情的手法,借兰花、野茶赞颂了劳动人民淳朴高洁的品质。
C、本文告诉我们,只有把心投入到希望工程中去,才能生发出更热烈的希望。
D、本文运用了记叙、议论和抒情相结合的表达方式。
(四)学会谅解(7分)
①谅解是人类的美德,是一种高尚的品质。
有人这样形容:
谅解是一股和煦的春风,能消融凝结在人们心头
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- 语文 年级 单元 能力 检测