宁夏银川市第九中学学年高二上学期期中考试语文试题解析解析版.docx
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宁夏银川市第九中学学年高二上学期期中考试语文试题解析解析版
宁夏银川市银川九中2015-2016学年度第一学期期中考试高二年级语文试卷
本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分,共150分,考试时间为150分钟。
命题:
李天宁
第Ⅰ卷
一、基础知识(共24分,每小题2分)
1.下列词语中加点字的注音,读音全部正确的项是()
A.窸窣(sū)拾掇(duo)泠然(lǐng)锱铢必较(zī)
B.赍发(jī)出岫(xiù)逋慢(bū)契诃夫(hē)
C.遄飞(chuán)央湄(měi)潦水(liáo)期功强近(qī)
D.洗马(xī)抢榆枋(qiāng)矜育(jīn)惆怅盘桓(huán)
2.下列各组词语中,有一个错别字的一组是()
A.窈窕奇岖生当殒首命途多舛
B.耘耔迤逦上出重霄有所希翼
C.付梓猖狂叨陪鲤对唇枪舌剑
D.肺俯沾辱云销雨挤平水相逢
【答案】B
【解析】
试题分析:
本题考查的是现代汉语字形题,考生要在平时学习中注意多积累那些字形接近容易弄混的字,同时要根据字义识记字形。
A.崎岖、生当陨首的“陨”;D.萍水相逢的“萍”属于字形易弄混的字。
字义辨别法能辨别出字形的字:
D.“肺俯”应该是“肺腑”;“沾辱”应该是“玷辱”;“云销雨挤”应该是表示雨过天晴的“霁”。
考点:
识记并正确书写现代常用规范汉字。
能力层级为识记A。
3.依据诗意,作者感到被“啮咬”“绞伤”的原因,最可能是:
花是无声的音乐/果实是最动人的书籍/当它們在春天演奏,秋天出版/我的日子被时计的齿轮/给无情的啮咬,绞伤/庭中便飞散著我的心的碎片/阶下就响起我的一片叹息(杨唤〈花与果实〉)
(A)岁月一何易,寒暑忽已革(B)吾谋适不用,勿谓知音稀
(C)花自飄零水自流,一种相思,两处闲愁(D)不忍登高临远,望故乡渺邈,归思难收
【答案】A
【解析】
试题分析:
本题是属于理解句子含义的试题,考生要认真理解所给的文句。
不难理解文段中写花和果实是在说一年四季的轮回,借助对时光的流逝抒发内心的伤感。
所以,被“啮咬”“绞伤”的原因是“岁月一何易,寒暑忽已革”。
考点:
分析概括作者在文中的观点态度。
能力层级为分析综合C。
4.下列各句中,加点的成语使用正确的一项是()
A.父亲收藏的那些产于不同时代、具有不同造型、来自不同国家的玩具汽车,把小小的书房挤得满满当当,间不容发。
B.中国小说史上多有续书,但几乎没有一部续书的艺术质量可以与原书相媲美,这是不容置喙的。
C.李老汉是一个知恩图报的人。
别人给他的帮助与恩惠,哪怕仅仅只是一句安慰的话,他也睚眦必报。
D.我国近几年拍摄的电影大片吸收了很多世界现代电影技术手法,但模仿的痕迹较为明显,创新的成分不多,有东施效颦之嫌。
【答案】D
【解析】
试题分析:
成语主要有语意内涵不明、褒贬误用、对象错配、似是而非四种误用方式,成语只能分类记忆,没有什么捷径,如果不知道意思一切方法都失灵,所以要注意平时的积累。
A“间不容发”,是空隙中容不下一根头发。
比喻与灾祸相距极近或情势危急到极点,属于对象错配。
B不容置喙:
指不容许别人插嘴说话。
应该改为不容置疑。
C指像瞪一下眼睛那样极小的怨仇也要报复。
比喻心胸极其狭窄。
属于对象错配。
D东施效颦:
比喻盲目模仿,效果很坏。
5.下列各句中,没有语病的一项是()
A.根据“全国国民阅读调查”数据显示看,国民阅读量少的原因是多方面的,但对比阅读率较高的国家可以发现,主要是从小没有养成良好的阅读习惯。
B.近年来,部分中国游客在海外不讲卫生、乱涂乱画的不文明举止,遭到了当地人的批评指责,落下了素质低下、缺乏教养的坏名声。
C.强强联合制作的大戏,让人们不仅看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步,而且看到了中国戏曲的整体进步。
D.为了防止这类事故不再发生,我们加强了交通安全教育。
【答案】C
【解析】
试题分析:
病句题是高考中必考的一道试题,往往体现出一定的难度。
考生平时在做题的时候要注意观察和区分几大病句类型的特点。
常考的几种类型有:
句式杂糅、搭配不当、表意不明、逻辑不当等.A“根据…”和“……显示”两种格式的杂糅。
可改为“‘全国国民阅读调查’数据显示”,或“根据‘全国国民阅读调查’数据”。
B主宾搭配不当D“为了……”和“使……不再……”两种格式的杂糅。
可改为“为了防止这类事故再次发生”或“为了使这类事故不再发生”。
考点:
辨析并修改病句。
能力层级为表达运用E。
6.下列有关文学、文化常识的叙述,不正确的一项是()
A.”拜臣郎中”,”除臣洗马”中的“拜”和“除”都是授予官职的意思。
B.古人以二十岁为弱年,一般贵族男子,于该年行冠礼,为成年人。
C.晦,指农历每月最后一日;朔,指农历每月初一;望,指农历每月十五日;既望,指农历每月十六日;
D.《陈情表》和《出师表》一样,都属于同一类文体,“表”是古代臣下呈给帝王陈述意见的文书,帝王也可以用“表”向下颁布号令。
【答案】D
【解析】
试题分析:
本题是对古代文化常识的理解,考生要注意在平时阅读古文时多接触古代文化常识,多积累古代文化特殊的现象。
选项中说:
帝王也可以用“表”向下颁布号令,这种说法是不正确的。
上表是臣下给皇帝上奏折,皇帝下令一般要用“敕”或者“诏”的方式。
考点:
识记古代文化常识。
能力层级为识记A。
7.依次填入下面一段文字横线处的语句,排序最恰当的一项是()
能朝抵抗力最大的路径走,是人的特点。
________。
________。
________,________。
________。
________,________。
1一个人在少年时常是朝气勃勃,有志气,肯干,觉得世间无不可为之事,天大的困难也不放在眼里
②少年时如果能努力,养成一种勇往直前百折不挠的精神,老而益壮,也还是可能的
③人在能尽量发挥这特点时,就足见出他有蓬勃的生命力
④一个人到了这时候,生命力就已经枯竭,虽是活着,也等于行尸走肉,不能有所作为了
⑤到了年事渐长,受过了一些磨难,他就逐渐变得暮气沉沉,意懒心灰
⑥所以一个人如果想奋发有为,最好是趁少年血气方刚的时候
⑦遇事都苟且因循,得过且过,不肯出一点力去奋斗
A.③②①⑤④⑦⑥B.①②⑤⑦④③⑥
C.③①⑤⑦④⑥②D.①⑤④⑦⑥②③
【答案】C
【解析】
试题分析:
连贯的题目应注意时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等问题,答题是先确定某几组句子肯定是挨着的,据此排除其它选项,然后总体审查。
首句中有“是人的特点”,句③中说到“发挥这特点”,据此可知③应排在最前面;句①说“少年时”,句⑤说“到了年事渐长”,可判断⑤应排在①后;句⑦很明显句意是承句⑤而下的,因此排在句⑤之后。
考点:
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
8.对句中加点字解释有误的一项是()
A.遥襟甫畅,逸兴遄飞甫:
刚,顿时
B.绝云气,负青天绝:
直上穿过
C.是以区区不能废远区区:
拳拳,诚挚的样子
D.本图宦达,不矜名节矜:
怜惜,爱惜
考点:
理解常见文言实词在文中的含义。
能力层级为理解B
9.下面加点的字,意义和用法相同的一组是()
A.彼且奚适也且臣少仕伪朝
B.臣以险衅,夙遭闵凶去以六月息者也
C.州司临门,急于星火使人之所恶莫甚于死。
D.臣之壮也,犹不如人之二虫又何知
【答案】C
【解析】
试题分析:
本题考查的是对文言虚词意义和用法的理解,考生要在平时的学习中重点掌握文言文中的常见的18个虚词的用法。
A将要;况且B因为;凭借C比D主谓之间取独;代词。
考点:
理解常见文言虚词在文中的意义和用法。
能力层级为理解B。
10.下列对通假字的辨析错误的一项是()
A.景翳翳以将入景:
通“影”,日光
B.此小大之辩也辩:
通“变”,变化
C.乃瞻衡宇衡:
通“横”,横木
D.零丁孤苦,至于成立零丁:
通“伶仃”,孤独的样子
【答案】B
【解析】
试题分析:
本题考查的是文言文的通假字,通假字是文言文中很常见的现象。
考生在平时课内学习的时候,要注意多积累一些特殊的通假字并弄清字的意义。
B项中的“辩”通“辨”——区别。
考点:
理解常见文言实词在文中的含义。
能力层级为理解B。
11.下列语句加点字的词类活用分类正确的一项是()
①悦亲戚之情话②屈贾谊于长沙③雄州雾列,俊采星驰
④四美具,二难并⑤襟三江而带五湖⑥宾主尽东南之美
⑦梓泽丘墟⑧层峦耸翠,上出重霄⑨谨拜表以闻
⑩不过数仞而下
A.①②/④⑥/⑤⑨/③⑧/⑦⑩B.①/②④⑥⑨/③⑤⑧/⑦⑩
C.①⑤/②⑨/③⑧/④⑥/⑦⑩D.①⑤/②⑨/④⑥/③⑧⑩/⑦
【答案】D
【解析】
试题分析:
本题考查的古汉语的词类活用现象,古汉语词类活用是对应现代汉语而言的,所以考生要把加点字翻译成现代汉语后方能看出词类活用。
①⑤是意动用法“以…感到喜悦”“以…为衣襟”。
②⑨使动用法。
④⑥形容词做名词。
③⑧⑩名词做状语。
⑦名词做动词“变成丘墟”。
考点:
理解与现代汉语不同的句式和用法。
能力层级为理解B。
12.下列句子的句式特点与例句相同的一项是()
例句:
农人告余以春及
A访风景于崇阿B而莫之夭阏者
C复驾言兮焉求D欲苟顺私情,则告诉不许
【答案】A
【解析】
试题分析:
本题考查的是古代汉语的特殊句式,所谓特殊是和现代汉语的语法顺序不同而言的。
在平时的学习中要注意积累课内常见的特殊句式。
例句和A项是“状语后置”。
B项“宾语前置”代词之充当动词做“夭阏”的宾语。
C项是疑问代词“焉”做宾语,宾语前置。
D项告诉不许——不被容许,被动句式。
考点:
理解与现代汉语不同的句式和用法。
能力层级为理解B。
二、文言文阅读(17分)
阅读下面的文言文,完成后面小题。
鲁穆,字希文,天台人。
永乐四年进士。
家居,褐衣蔬食,足迹不入州府。
比谒选,有司馈之赆,穆曰:
“吾方从仕,未能利物,乃先厉州里乎?
”弗受。
除御史。
仁宗监国,屡上封事。
汉王官校多不法,人莫敢言。
穆上章劾之,不报,然直声振朝廷。
迁福建佥事。
理冤滥,摧豪强。
泉州人李某调官广西,其姻富民林某遣仆鸩李于道,而室其妻。
李之宗人诉于官,所司纳林赂,坐诉者,系狱久。
穆廉得其实,立正林罪。
漳民周允文无子,以侄为后,晚而妾生子,因析产与侄,属以妾子。
允文死,侄言儿非叔子,逐去,尽夺其赀,妾诉之。
穆召县父老及周宗族,密置妾子群儿中,咸指儿类允文,遂归其产。
民呼“鲁铁面”。
时杨荣当国,家人犯法,穆治之不少贷。
荣顾谓穆贤,荐之朝。
英宗即位,擢右佥都御史。
明年奉命捕蝗大名。
还,以疾卒。
命给舟归其丧。
始穆入为佥都御史,所载不过囊衣。
尚书吴中赠以器用,不受。
至是中为治棺衾,乃克殡。
子崇志,历官应天尹,廉直有父风。
(节选自《明史·鲁穆传》)
13.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是()(2分)
A.所司纳林赂,坐诉者坐:
定罪B.穆廉得其实廉:
廉洁
C.穆上章劾之,不报报:
答复D.穆治之不少贷贷:
宽恕
14.下列各组句子中加点词的意义和用法,相同的一项是()(2分)
A.比谒选,有司馈之赆曾不知老之将至
B.林某遣仆鸩李于道,而室其妻怀帝阍而不见
C.还,以疾卒家叔以余贫苦
D.李之宗人诉于官不拘于时,学于余
15.下列句子分编为四组,全能表现鲁穆为人刚直、执法严明的一组是()(2分)①吾方从仕,未能利物,乃先厉州里乎②仁宗监国,屡上封事
③理冤滥,摧豪强④穆廉得其实,立正林罪
⑤时杨荣当国,家人犯法,穆治之不少贷⑥尚书吴中赠以器用,不受
A.①②③B.②④⑥C.③④⑤D.④⑤⑥
16.下列表述不符合原文意思的一项是()(2分)
A.汉王官吏校尉多违法干坏事,人们敢怒而不敢言。
鲁穆上奏章弹劾他们,虽没有答复,却因此名声大振。
B.富民林某遣人毒死亲戚李某,并霸占其妻,李某族人告官,反被关进监狱,直至鲁穆任福建佥事才弄清真相,惩治了凶犯。
C.鲁穆生活简朴,拒绝馈赠,廉洁正直,不畏权贵,执法严明。
他的儿子鲁崇志有他父亲的风范。
D.鲁穆在福建任福建佥事时,家人犯了法,鲁穆依法治罪,毫不宽恕,因而博得杨荣的赞赏。
17.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。
(9分)
(1)吾方从仕,未能利物,乃先厉州里乎?
(3分)
__________________________________________________
(2)因析产与侄,属以妾子。
(3分)
________________________________________________________
(3)课内:
且举世誉之而不加劝,举世非之而不加沮(3分)
______________________
【答案】
13.B
14.C
15.C
16.D
17.⑴我将要去做官了,好没有为众人谋利,竟先残害州里吗?
⑵周允文就把家产分了一份给侄子,并把妾生的小儿子嘱托给他照料。
(3)再说全社会的人都称赞宋荣子,他却并不因此而更加奋勉,全社会的人都责难他,他也并不因此而更为沮丧.
【解析】
13.
试题分析:
本题考查的是学生对文言实词的理解,文言实词的理解要注意在平时对文言实词的积累,在作答本题的时候要注意结合上下文意思准确理解实词的含义。
实词题目近些年考核有难度加大的趋势,并且考题选项中夹杂出现通假字、古今异义、词类活用等文言现象。
答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”但这些方法都需要一定的文言功底,最好方法是把所给的词义代到原文中去,看语意是否通顺来确定答案的正确与否,选项对应的原文,廉:
查访、侦察.
考点:
理解常见文言实词在文中的含义。
能力层级为理解B。
14.
试题分析:
本题考查的是学生对文言虚词的理解,文言虚词的理解要注意在平时对十八个文言虚词的积累,在作答本题的时候要注意结合上下文意思准确理解虚词的用法。
A代词、主谓结构,取消句子独立性B承接、转折C因为D向、被
考点:
理解常见文言虚词在文中的意义和用法。
能力层级为理解B。
15.
试题分析:
本题考查的是学生对文意理解的一道试题,考生要注意审清题干中的要求,准确地根据选项中的内容结合原文作合理化的分析。
①还没有做官②上奏言事⑥不能表现执法严明
考点:
筛选文中的信息。
能力层级为C。
16.
试题分析:
这类题目命题的原则主要是人、时、地、事的混淆和重点词的翻译。
通过阅读文章不难发现“家人犯了法有误,应为杨荣的家人犯了法”。
考点:
归纳内容要点,概括中心意思。
能力层级为分析综合C。
17.
试题分析:
注意重点词语的翻译,重点词语:
(1)从仕——做官;乃——竟然。
(2)析产——分家产;属以妾子——倒装句式。
(3)劝——奋勉;沮——沮丧。
考点:
理解并翻译文中的句子。
能力层级为理解B。
【文言文翻译】
鲁穆,字希文,是天台县人。
永乐四年经殿试赐进士出身。
平时在家中,布衣素食,不入州府之门。
将要进京选授官职,州府官吏送给他路费和物品,鲁穆说:
"我将要入仕,还没有为众人谋利,竟先危害州里吗?
"没有接受。
除授御史。
仁宗监国,鲁穆多次上密奏言事。
汉王官吏校尉多违法干坏事,人们敢怒而不敢言。
鲁穆上奏章弹劾,没有答复,而由此刚直名声震动朝廷。
迁任福建佥事。
清理冤案错案,打击豪强。
有一个泉州人李某,调动官职赴广西上任,他的姻亲富人林某,派遣仆人在途中用毒酒把李毒死了,并霸占了李妻。
李家族人到官府告状,衙门收受了林某的贿赂,竟判告状的李家族人有罪,把他关进监狱,时间已经很久。
鲁穆明察暗访,弄清了真相,立即把杀人夺妻的罪犯林某逮捕归案,判罪正法。
漳县人周允文没有子嗣,便过继一个侄子为后,晚年妾生了一个儿子,周允文把家产分了一份给侄子,并嘱托他照料妾生的小儿子。
后来周允文去世了,侄子便说小儿并不是叔叔骨血,把他赶出门,夺取全部家财。
妾于是到官府告状。
鲁穆召集县中父老及周氏宗族,预先把妾生小儿和一群儿童混在一起,然后叫大家辨认,大家都指认出这个小儿同周允文相像,于是判侄子把夺取的家产归还给他。
民众都称为"鲁铁面"。
当时杨荣主持国政,杨府家人犯了法,鲁穆依法治罪,一点不宽贷。
杨荣称赞鲁穆正直贤能,把他推荐给朝廷。
英宗即位,升任右佥都御史。
第二年,奉命前往大名县捕治蝗虫。
回朝,因病去世。
诏命派官船送回家乡安葬。
当初鲁穆入朝任右佥都御史,随车行装只有一包衣服,尚书吴中送给他一些器物用品,他不接受。
到现在还是吴中替他购置棺木寿衣,方能出殡下葬,儿子鲁崇志,历任应天尹,廉洁刚直有乃父风范。
三、古代诗歌阅读(26分)
18.阅读下面一首宋词,然后回答后面小题。
(8分)
山居即事王维
寂寞掩柴扉,苍茫对落晖。
鹤巢松树遍,人访荜门稀。
绿竹含新粉,红莲落故衣。
渡头烟火起,处处采菱归。
(1).简析“遍”和“稀”字在颔联中的表达效果。
(4分)
(2).诗的后四句写出了怎样的景与情?
(4分)
【答案】
“遍”字表现松茂鹤多,(1分)“稀”字表现来访者少(1分),两者对照写出山居环境的幽静。
(2分)
写出了夕阳西下,炊烟升起,嫩竹荷花清新可爱,人们采菱而归的景象,(描写景物2分)表现出作者悠然闲适的心情。
(2分)(意对即可)
【解析】
试题分析:
本题考查的是诗歌中的“炼字”题型,考生在作答这种题型的时候要注意,先解释所炼字字的意思,比如本题“遍”字表现松茂鹤多,“稀”字表现来访者少。
然后结合诗句分析其表达的效果。
考点:
鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。
能力层级为鉴赏评价D。
试题分析:
本题考查的是诗歌的抒情方式,本题难度不大直接告诉考生是景和情的关系,所以考生只要顺着题干中的提示作答即可。
注意要描述出景物同时也要明确情感主旨。
考点:
评价文章的思想内容和作者的观点态度。
能力层级为鉴赏评价D。
19.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(20分)
(1),报养刘之日短也。
乌鸟私情,。
(2)倚南窗以寄傲,。
(3)若夫,,以游无穷者,彼且恶乎待哉?
(4)既自以心为形役,。
(5),秋水共长天一色。
渔舟唱晚,:
雁阵惊寒,。
(6)但以刘日薄西山,,,。
(7)闾阎扑地,。
舸舰弥津,。
(8)……,内无应门五尺之僮,,。
(9),宁移白首之心?
,不坠青云之志。
(10)其名为鹏,背若泰山,,。
【答案】
(1)是臣尽节於陛下之日长、愿乞终养。
(2)审容膝之易安。
(3)乘天地之正,而御六气之辩。
(4)奚惆怅而独悲。
(5)落霞与孤鹜齐飞,响穷彭蠡之滨,声断衡阳之浦。
(6)气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕。
(7)钟鸣鼎食之家,青雀黄龙之轴。
(8)茕茕孑立,形影相吊。
(9)老当益壮,穷且益坚。
(10)翼若垂天之云,抟扶摇羊角而上者九万里。
【解析】
试题分析:
情境默写成为近几年高考默写的一种新方式,考生要注意在平时背诵文章时注意理解文章的大意。
注意字形复杂字,要在平时默写时反复写。
考点:
默写常见的名句名篇。
能力层级为识记A。
第Ⅱ卷
四、阅读文章,完成后面小题。
(共15分)
天职
海尔曼博士的诊所远近闻名,在布拉沙市没有不知道他和他的诊所的。
这个倔老头子,像他那把用最好的钢材做成的手术刀一样坚硬、锋利。
一天夜里,一个小偷撬开他的诊所,将一点现金和几样珍贵的药物,放在提兜里准备带走。
不巧,他在慌忙中撞倒了吊瓶支架,又被氧气罐绊倒,摔折了大腿,要跑也爬不起来了。
这时,海尔曼和助手从楼上下来,助手说:
“打电话让警察把他带走吧!
”
“不,在我诊所的病人不能这样出去。
”
把小偷抬上手术台,海尔曼连夜给他做了接肢的手术,并打上了石膏,直到在诊所里把他彻底治好才交给了警察。
助手说:
“他偷了您的财物,你怎么还如此给他治疗呢?
”
“救死扶伤是医生的天职。
”
这件事一时传为佳话。
又一天,一个女人护送一位在车祸里受重伤的人来到诊所。
海尔曼一愣:
“呵,是她!
她早已徐娘半老,怎么还这般漂亮?
”这是他被人夺去的爱妻。
直到今天她在他的眼里,仍然具有不可代替的魁力。
女人泪流满面地说:
“海尔曼,亲爱的海尔曼,你还恨我吗?
……为了拯救他的生命,我不得不来求你,你是全市惟一能给他做手术的人。
”
受重伤的人是他原来爱妻的后夫,就是这个人把她夺去了,当时就差未同他进行古老的决斗。
海尔曼曾经受过他们的侮辱。
现在这种场合的重逢,使他不由心潮起伏,思绪万千。
他始终一言未发,只冷冷地反问一句:
“列夫斯基夫人,你忘记我常对你说的话了吗?
”
“噢,你是说,救死扶伤是医生的天职!
”
一个修补头颅骨的手术,让海尔曼站了十个多小时,最后晕倒在手术台旁。
列夫斯基在伤愈后,夫妻俩在海尔曼面前忏悔地说:
“如您不嫌弃,我们愿意为服侍您而献出余生。
”
“这是上帝的安排。
医生的手术室里记住的只是他的天职,忘记的是个人的恩怨。
”
这件事更赢得了人们的敬重。
这年,德国发动第二次世界大战,占领了布拉沙。
一个盖世太保头目,被波兰地下战士一枪打中了胸部。
随军医生没人能给他做开胸这样的大手术,便把他化了装送到海尔曼的诊所。
海尔曼一搭眼就认出了这个最凶残的德国刑警队警官,在这个城市里不知有多少波兰人丧生在他的枪口下。
他心中猛然一震,暗自喟叹,这也是上帝的旨意呵!
海尔曼支走了所有助手和医护人员,他洗手,刮脸,重新穿好上教堂才穿的那套西服,罩上一件最新的白外套。
然后拿起他最大的那把手术刀,一下子剖开了他的胸膛。
他没有去找子弹,而是把手术刀插在他的心上……
审判海尔曼时,德国人说:
“你玷污了你的手术刀。
”
“没有,它用得其所。
”
“你忘记了医生的天职。
”
“没有,此时此刻反法西斯就是最高的天职!
”他一字一顿,字字千钧,全市人都听到啦。
海尔曼牺牲了。
可城市到处都张贴着“天职”两个大字,不用再加其他文字,它就成了一条具有巨大号召力的反法西斯标语。
时至今日,布拉沙还在最高的楼宇上,挺举着“天职”两个大字,谁都明白人们赋予了它更深远的含义。
(原文略有删改)
20.下面对这篇小说的赏析,不正确的两项是(4分)()()
A.小说首段中用“手术刀”作喻体来形容海尔曼的性格,既生动形象,又切合人物身份,显得浑然天成。
B.小说中两次提到“上帝的安排”“上帝的旨意”,这里的“上帝”就是海尔曼心中最高的信念——反法西斯。
C.“他一字一顿,字字千钧,全市人都听到啦。
”这句话使用夸张和比拟的手法,突出了海尔曼声音的宏亮高亢和他精神的感召力。
D.小说末段可视为故事的尾声,与许多小说的尾声一样,它使故事情节更完整,人物形象更,也深化了小说的主题。
E.这篇小说立意深刻,构思精巧,人物形象鲜明,在这么短的篇幅里达到了这么好的艺术效果,实属难能可贵。
21.在这篇小说中“天职”一词被赋予了两重含义。
请对这两重含义分别加以阐释。
(3分)
22.简要分析小说中“海尔曼”这个人物形象。
(4分)
23.在写主人公除掉法西斯头目这一中心事件前,小说先写了他救助“小偷”和“情敌”这两件事。
这对刻画人物形象有什么作用?
请作简要分析。
(4分)
【答案】
B.C
“天职”在小说中的两重含义:
一是指一个医生应尽的职责,即救死挟伤;一是指爱国者应尽的职责,即同法西斯作坚决的斗争,保卫自己的祖国。
(共3分,)
海尔曼是一个医术高超、医德高尚的医生。
他心地善良,宽容,为了救助他人,他不计个人恩怨,把救死扶伤当作自己最高的职责,
他又是一个伟大的爱国者,以他的手术刀作武器,沉着勇敢地处死了凶怒的法西斯头目,不惜牺牲自己的生命。
(4分。
答出基本要点即可)
小说中的前两件事着力表现海尔曼高尚的品德,特别是他把救死扶伤看作医生的天职这一点,从
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