届二轮 变异育种和进化 专题卷适用全国9.docx
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届二轮变异育种和进化专题卷适用全国9
变异、育种和进化
一、单选题
1.豌豆种群中偶尔会出现一种三体植株(多一条2号染色体)。
在减数分裂时,该植株(基因型AAa)2号染色体的任意两条移向细胞一极,剩下一条移向另一极。
下列有关叙述中不正确的是
A.三体豌豆植株的形成属于染色体数目变异,该变异会导致种群基因频率改变
B.三体豌豆植株进行减数分裂过程中,A、a基因的分离发生在减数第一次分裂过程中
C.三体豌豆植株能产生四种类型的配子,其中a配子的比例为1/6
D.三体豌豆植株自交,产生Aaa基因型子代的概率为1/9
【答案】B
【解析】依题意可知,该植株发生了染色体数目变异,这种变异会导致基因数量的增加,进而导致种群基因频率改变,A正确;该植株在减数分裂过程中,有可能其中一个A基因和一个a基因所在的染色体在减数第一次分裂过程移向细胞一极而不分离,B错误;若该三体植株(基因型AAa)基因组成中的2个A基因分别用A1、A2表示,则该三体植株在减数分裂过程产生配子的情况有:
①A1、A2移向一极,a移向另一极,②A1、a移向一极,A2移向另一极,③A2、a移向一极,A1移向另一极,所产生配子的种类及比例为AA:
A:
Aa:
a=1︰2︰2︰1,即a配子的比例为1/6,C正确;结合对C选项的分析,三体豌豆植株自交,产生Aaa基因型子代的概率为2/6Aa(雌配子)×1/6a(雄配子)+2/6Aa(雄配子)×1/6a(雌配子)=1/9Aaa,D正确。
【考点定位】染色体变异、减数分裂、遗传的基本规律的相关知识
【名师点睛】注意本题中三体在减数分裂中的组合分配移向问题是理解并解决的关键。
2.有关“低温诱导洋葱(2n=16)染色体数目的变化”实验的分析,正确的是()
A.体积分数为95%的酒精用于根尖的固定和解离,但作用不同
B.低温与秋水仙素均能抑制着丝点分裂而导致染色体
数目加倍
C.应设置常温培养的对照组,以确认低温诱导染色体数目加倍
D.如果显微观察到染色体数为32的细胞,可判断低温诱导成功
【答案】C
【解析】
试题分析:
体积分数为95%的酒精用于根尖的固定,A错误,低温与秋水仙素均能抑制纺锤体形成而导致染色体
数目加倍,B错误,可根据视野中不同细胞中染色体数目的差异以确认低温诱导染色体数目加倍,不需要设置对照组,C错误,如果显微观察到染色体数为32的细胞,可能是正常细胞处于有丝分裂后期,D错误。
考点:
本题考查低温诱导染色体加倍。
【名师点睛】“低温诱导洋葱(2n=16)染色体数目的变化”实验的认识误区:
低温诱导后,并不是所有细胞染色体数目均加倍,只有部分细胞染色体数目加倍。
3.下列关于生物进化的叙述正确的是
A.一个物种的形成或绝灭,会影响到若干其他物种的进化
B.物种之间的共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的
C.生物多样性的形成也就是新的物种不断形成的过程
D.地球上最早出现的生物是进行有氧呼吸的单细胞生物
【答案】A
【解析】一个物种的形成或灭绝,会影响到若干其他物种的进化,因为生物与生物之间存在共同进化,A正确;物种之间的共同进化是通过物种之间生存斗争或种间互助实现的,B错误;生物多样性包括基因多样性、物种多样性、生态系统多样性,C错误;地球上最早出现的生物是进行无氧呼吸的单细胞生物,D错误。
4.下列人类常见遗传病中属于
染色体变异的是:
A.红绿色盲病B.镰刀型细胞贫血症C.21三体综合征D.先天性聋哑
【答案】C
【解析】略
5.某正常人无致病基因,甲、乙、丙三人均表现正常。
这四个人的7号和12号染色体上的相关基因对应的碱基排列顺序如表所示。
以下有关分析不正确的是()
正常人
甲
乙
丙
7号染色体
CTT
CAT
CTT
CAT
12号染色体
ATT
ATT
GTT
ATT
A.甲、乙、丙三人表现正常的原因一定是致病基因为隐性突变所致
B.若表中碱基所在的链为非模板链,则基因突变前后控制合成的蛋白质中氨基酸的数量不变
C.若甲、乙、丙体内变化的基因均为致病基因,且甲为女性,乙、丙为男性,则甲不易与丙婚配
D.7号、12号染色体上基因碱基排列顺序变化的根本原因是基因突变
【答案】A
【解析】该变异是基因中碱基序列发生改变而引起的基因突变。
甲、乙、丙三人表现正常的原因可能是发生了隐性突变,也可能是基因突变未改变其控制的蛋白质的结构;若变化的基因为致病基因,则甲、丙具有相同的致病基因,后代易出现隐性基因纯合现象,选A。
【考点定位】基因突变
【名师点睛】基因突变中易错知识归纳:
(1)基因突变不只是发生在间期。
基因突变常主要发生在有丝分裂的间期或减数第一次分裂前的间期,也能发生在其他各时期,只是突变率更低。
(2)诱变因素不能决定基因突变的方向
诱变因素可提高基因突变的频率,但不会决定基因突变的方向,基因突变具有不定向性的特点。
(3)基因突变时碱基对的改变可多可少
基因突变是DNA分子水平上基因内部碱基对种类和数目的改变,只要是基因分子结构内的变化,1个碱基对的改变叫基因突变,1000个碱基对的改变也叫基因突变。
(4)基因突变不会改变DNA上基因的数目和位置
基因突变发生在基因内部,因此基因突变只是产生了新的等位基因,并没有改变DNA上基因的数目和位置。
(5)基因突变的利害性取决于生物生存的环境条件
例如,昆虫突变产生的残翅性状,若在陆地上则为不利变异,而在多风的岛屿上则为有利变异。
(6)RNA病毒中也有基因突变
RNA病毒中,基因突变指RNA中碱基的改变、增添和缺失,其突变率远大于DNA的突变率。
6.下列实例与所用的原理中,正确的是
A.无籽番茄——多倍体育种
B.无籽西瓜——单倍体育种
C.青霉素高产菌株一基因突变
D.克隆羊“多利”的培育——基因重组
【答案】C
【解析】无子番茄的培育是利用生长素能促进果实发育的原理,而不是多倍体育种,A错误;无子西瓜的培育是用二倍体西瓜与四倍体西瓜杂交后产生的三倍体西瓜,利用的原理是染色体数目变异,属于多倍体育种,B错误;青霉素高产菌株是用射线人工诱变青霉菌,导致其基因突变,属于诱变育种,C正确;“多利羊”的培育是动物体细胞核移植,属于细胞工程而不是基因重组,D错误。
【考点定位】生物变异的应用
7.下列有关遗传、变异、生物进化的相关叙述中,错误的是
A.一个随机交配的足够大的种群中,某一相对性状中显性性状表现型的频率是0.36,则该种群繁殖一代后杂合子Aa的频率是0.32
B.新物种的形成通常要经过突变和基因重组、自然选择及隔离三个基本环节,种群基因频率发生变化,不一定会形成新物种
C.减数分裂过程中同源染色体非姐妹染色单体的交换可引起基因重组;非同源染色体之间交换一部分片段导致染色体结构变异
D.基因型为AaBb的个体自交,其后代一定有4种表现型和9种基因型;该生物体中rRNA的合成一定与核仁有关
【答案】D
【解析】繁殖一代后,基因频率不发生变化,因此Aa的基因型频率是2×0.8×0.2=0.32,A正确;物种形成三个环节是突变和基因重组、自然选择和隔离,种群基因频率发生变化,生物在进化,但不一定能形成新物种,B正确;减数第一次分裂前期,同源染色体上非姐妹染色单体发生交叉互换,而非同源染色体间交换为染色体结构变异,C正确;基因与性状不一定是一一对应关系,如果两对基因共同控制一对性状,则后代可能只有2种表现型,D错误。
【考点定位】基因重组及其意义;细胞的减数分裂;基因的自由组合规律的实质及应用;物种的概念与形成
8.病毒的结构简单,在进化过程中没有优势,但病毒的基因组在复制时容易产生变异,因此又在进化过程中被保留下来。
下列关于病毒进化的叙述,正确的是
A.由于病毒的核酸为单链结构,所以病毒更容易发生变异
B.进化过程中致病能力弱而传播能力强的病毒更容易被保留
C.突变和基因重组都能够为病毒的进化提供原材料
D.进化过程中不会出现传播能力和致病能力都强的病毒
【答案】B
【解析】病毒的核酸可能是DNA或RNA,其中DNA是双链结构的,A错误;进化过程中致病能力弱而传播能力强的病毒更容易被保留,B错误;病毒没有染色体变异,也不能进行有性生殖,没有基因重组,C错误;进化过程中有可能出现传播能力和致病能力都强的病毒,如:
SARS病毒,埃博拉病毒。
【考点定位】病毒的结构与组成
【名师点睛】关键是了解病毒是没有细胞结构的,所以没有细胞膜、细胞器和细胞核;同时病毒是不能离开细胞独立生存的,必须寄生在活细胞中才能生存与繁殖。
9.藏羚羊是中国特有物种,属于国家一级保护动物。
由于栖息地的破坏和盗猎导致其数量急剧减少。
为拯救濒临灭绝的藏羚羊,国家建立了可可西里自然保护区、羌塘自然保护区。
近些年来,保护区藏羚羊的数量明显增多。
下列相关叙述正确的是
A.两个保护区内的藏羚羊的基因频率相同
B.保护区内藏羚羊数量增加会导致种群基因频率定向改变
C.保护区藏羚羊数量增多,丰富了种群基因库
D.两个保护区内的藏羚羊产生了生殖隔离
【答案】C
【解析】两个保护区因存在地理隔离,两个保护区内的藏羚羊种群可能出现不同的突变和基因重组,而且两个种群间没有影响,加之两个保护区内的食物和栖息条件存在差异,自然选择对不同种群基因频率的改变所起的作用有差别,所以两个保护区内的藏羚羊的基因频率不同,A错误;保护区内藏羚羊数量增加,不一定会导致种群基因频率定向改变,B错误;保护区藏羚羊数量增多,使其种群基因库增大,丰富了种群基因库,C正确;两个保护区内的藏羚羊存在地理隔离,但不一定产生了生殖隔离,D错误。
10.无子西瓜的培育、高产青霉素菌株的产生、杂交育种所依据的原理分别是()
①基因突变②基因分离③基因重组④染色体变异
A.③②①B.④①②
C.④①③D.①③④
【答案】C
【解析】
试题分析:
无子西瓜的培育利用了染色体变异的原理,属于多倍体育种;高产青霉素菌株的产生,属于人工诱变育种,其原理是基因突变;杂交育种的原理是基因重组。
综上所述,供选答案组合,A、B、D三项均错误;C项正确。
考点:
本题考查多倍体育种、人工诱变育种、杂交育种的原理,意在考查学生对相关知识的识记能力。
11.水毛茛是一种水生植物,它的叶生长在水中呈丝状,长在水面上呈扁片状,水毛茛叶的这种性状变异说明()
A.环境因素引起基因突变
B.环境因素引起基因重组
C.环境因素引起染色体变异
D.表现型是基因型和环境条件共同作用的结果
【答案】D
【解析】试题分析:
同一个体的叶在不同环境表现型不同,是适应不同环境的表现,其基因型相同,表明表现型是基因型和环境条件共同作用的结果,D正确。
环境因素可能引起基因突变和染色体变异,但是概率很低,该情况不是突变引起的,AC错。
基因重组发生在减数分裂过程中,与环境因素无直接关系,B错。
考点:
本题考查基因型和表现型关系,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构能力。
12.某研究所通过右图所示的育种过程培育成了高品质的糯米下列有关叙述错误的是()
A.方法a与b相比较最大的优点是可明显缩短育种年限
B.方法c获得yyRR的变异过程是不定向的随机的
C.b过程表示杂交育种,需要经过多代自交
D.a过程需要用秋水仙素处理萌发的种子
【答案】D
【解析】单倍体育种过程为:
先花药离体培养得到单倍体,在用秋水仙素诱导染色体数目加倍,所以图中a表示人工诱导染色体数目加倍,a过程需要用秋水仙素处理单倍体幼苗,因为yR是单倍体,高度不育,没有种子,故D错误。
【考点定位】生物变异的应用
13.有一对正常夫妇生了一个XXY的色盲男孩,其原因是
A.初级卵母细胞性染色体未分开
B.次级卵母细胞性染色体未分开
C.初级精母细胞性染色体未分开
D.次级精母细胞性染色体未分开
【答案】B
【解析】
试题分析:
父亲色觉正常,而孩子色盲,可知父亲没有将X染色体传递给孩子,“XXY色盲”是由异常的卵细胞和正常的精子结合产生的。
母亲正常,必然带有色盲基因,并且传给后代两个色盲基因,可知是减数第二次分裂过程中,两条带有色盲基因的X染色体移向了同一极,生成了含有XbXb的异常卵细胞,和含Y染色体的正常精子结合后,就有了一个XXY的色盲孩子。
选B。
考点:
本题考查异常减数分裂和伴性遗传的有关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识网络结构的能力。
14.让植株①、②杂交得到③,再将③分别作如图所示处理。
有关分析正确的是()
A.由③到⑦的过程中发生了等位基因的分离
B.获得④和⑧植株的育种原理基本上相同
C.图中植株⑨的获得只能用秋水仙素处理
D.由③至④过程中产生的变异都有利于生产
【答案】A
【解析】
试题分析:
分析题图:
③→④是诱变育种,原理是基因突变;③→⑤→⑩是杂交育种,原理是基因重组;③→⑤、③→⑥、⑤×⑥→⑧是多倍体育种,原理是染色体变异;③→⑦→⑨是单倍体育种,原理是染色体变异。
A.③减数分裂形成配子的过程中,发生了等位基因的分离和非同源染色体上非等位基因的自由组合。
B.由以上分析可知,获得④和⑧植株的育种原理不同
C.常用秋水仙素来诱导染色体数目加倍,也可以用低温诱导染色体数目加倍。
D.基因突变具有多害少利性,所以由③至④过程中产生的变异大多数不利于生产。
考点:
本题考查育种的相关知识。
点评:
四种育种方法:
杂交育种
诱变育种
单倍体育种
多倍体育种
方法
(1)杂交→自交→选优
辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理
花药离体培养、秋水仙素诱导加倍
秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
原理
基因重组
基因突变
染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种)
染色体变异(染色体组成倍增加)
举例
高杆抗病与矮杆抗病小麦杂交产生矮杆抗病品种
高产量青霉素菌株的育成
三倍体西瓜、八倍体小黑麦
抗病植株的育成
15.下列相关叙述符合现代生物进化理论的是
A.环境保持不变,种群基因频率也一定保持稳定不变
B.在生态系统中,捕食者与被捕食者之间相互选择,共同进化
C.生物进化的实质是种群基因型频率的改变,具有优良性状个体比例上升
D.经常使用抗菌素,会引起病菌向抗药性方向不断变异,从而产生耐药性
【答案】B
【解析】种群是生物进化的单位,即使环境条件保持稳定,种群的基因频率也会不断变化,如基因突变、迁入与迁出等都会导致种群基因频率发生改变,A错误;在生态系统中,捕食者与被捕食者之间相互选择,共同进化,B正确;生物进化的实质是种群基因型频率的改变,具有有利变异的个体比例上升,C错误;病菌向抗药性变异是本来就存在的,且生物的变异是不定向的,由抗生素对其进行了选择,D错误。
16.16.生物变异的根本来源是
A.染色体结构变异B.染色体数目变异C.基因突变D.基因重组
【答案】C
【解析】试题分析:
基因突变能产生新基因,因此生物变异的根本来源是基因突变。
基因重组是生物变异的主要来源。
考点:
生物变异
点评:
本题着重考查生物变异的根本来源,属于对识记层次的考查。
17.在下列细胞中,基因突变最可能发生于()
A.精原细胞B.初级精母细胞
C.次级精母细胞D.神经元
【答案】A
【解析】
试题分析:
基因突变最常发生在分裂间期,而精原细胞的有丝分裂和减数分裂都有间期,容易发生基因突变,故A正确;初级精母细胞和次级精母细胞都经过间期后,不容易发生基因突变,神经元细胞不分裂,不容易发生基因突变,故BCD均错。
考点:
本题主要考查基因突变,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
18.秋水仙素诱导产生多倍体的生理作用是
①抑制细胞有丝分裂时形成纺锤
②加速细胞内染色体复制
③使染色体配对紊乱,不能形成细胞
A.①B.②C.③D.①②③
【答案】A
【解析】秋水仙素诱导多倍体形成的原因是抑制细胞有丝分裂前期的纺锤体的形成,从而使细胞染色体数目加倍,但是不能影响染色体的复制,也不影响染色体的配对,故选A。
【考点定位】秋水仙素的作用
19.若人体某个基因中一个脱氧核苷酸的种类发生了变化,一般情况下会导致
A.遗传性状的改变B.遗传密码的改变
C.遗传信息的改变D.遗传规律的改变
【答案】C
【解析】基因中的一个脱氧核苷酸的种类发生改变,由于密码子的简并性,因此不一定会引起遗传性状的改变,A错误;基因中一个脱氧核苷酸的种类发生改变,如果在非编码区,则不会引起遗传密码改变,B错误;基因中一个脱氧核苷酸的种类发生改变,会引起遗传信息改变,C正确;基因中一个脱氧核苷酸的种类发生改变,不会改变遗传规律,D错误.
【考点定位】基因突变
【名师点睛】学生对基因突变理解不清
1、基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换,因此基因中的一个脱氧核苷酸得改变属于基因突变.
2、基因突变不一定会引起生物性状的改变,原因有:
①体细胞中某基因发生改变,生殖细胞中不一定出现该基因;
②若亲代DNA某碱基对发生改变而产生隐性基因,隐性基因传给子代,子代为杂合子,则隐性性状不会表现出来;
③不同密码子可以表达相同的氨基酸;
④性状是基因和环境共同作用的结果,有时基因改变,但性状不一定表现
20.下列有关水稻的说法正确的是
A.用秋水仙素处理二倍体水稻花粉离体培养得到单倍体水稻幼苗,可迅速获得纯合子
B.二倍体水稻与经过秋水仙素加倍后得到的四倍体植株,一定表现为早熟、粒多等性状
C.二倍体水稻的花粉经离体培养,可得到单倍体水稻,稻穗、米粒变小
D.四倍体水稻的配子形成的新个体,含两个染色体组,是二倍体
【答案】A
【解析】
试题分析:
单倍体水稻是由配子不经过受精直接形成的新个体,用秋水仙素处理可获得纯合的二倍体,A正确;二倍体水稻秋水仙素处理,染色体数目加倍,得到四倍体水稻,多倍体植株的特点是其种子粒大,籽粒数目减少,但是发育周期延长,表现为晚熟,B错误;二倍体水稻的花粉经离体培养得到单倍体只含有1个染色体组,不能形成正常配子,高度不育,C错误;所有配子不经过受精形成的新个体都是单倍体(无论含有几个染色体组),所以四倍体水稻的配子形成的子代虽然含有两个染色体组,但仍是单倍体,D错误。
考点:
染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体
【名师点睛】1、如果某个体由本物种的配子不经受精直接发育而成,则不管它有多少染色体组都叫“单倍体”。
2、多倍体植株特点:
茎秆粗壮,叶片、果实和种子比较大,营养物质含量丰富,发育延迟,结实率低。
21.纳米技术将激光束的宽度聚焦到纳米范围内,可对DNA分子进行超微型基因修复,把至今尚令人类无奈的癌症、遗传病彻底根治。
对DNA的修复,属于
A.基因互换B.基因重组C.基因突变D.染色体变异
【答案】C
【解析】癌症的根本原因是基因突变,这种DNA进行的修复能将癌症彻底根除,说明这种对DNA进行的修复属于基因突变。
故选:
C.
22.原癌基因导致细胞癌变的三种方式如下图所示。
据图判断合理的是
A.(a)(b)产生变异的根本原因是染色体结构变异
B.(b)(c)产生的变异类型可通过光学显微镜观察到
C.(a)(c)产生的变异必然导致基因数目的改变
D.三种方式均可导致基因表达的蛋白质数量增多
【答案】B
【解析】由图可知,引发癌变的三种方式a是基因突变,b和c是染色体变异,A错误;染色体变异可通过光学显微镜观察到,B正确;a和c途径变异产生的是新基因,基因数目没有改变,C错误;由图可以看到a途径表达的蛋白质活性增強,但数目没有增多,所以D错误。
23.下列有关生物的遗传变异的叙述,正确的是
A.基因通过表达实现遗传信息在亲子代之间的传递,从而保持生物遗传性状的稳定
B.基因重组、基因突变和染色体变异均属于可遗传变异,故它们一定能遗传给后代
C.基因突变只可以由环境因素诱发,不可以自发产生
D.染色体结构变异和数目变异都可以用显微镜直接观察
【答案】D
【解析】
试题分析:
基因通过复制实现遗传信息在亲子代之间的传递,从而保持生物遗传性状的稳定,A错误;基因重组、基因突变和染色体变异均属于可遗传变异,但不一定能遗传给后代,B错误;基因突变有诱发突变和自发突变,C错误;染色体结构变异和数目变异都可以用显微镜直接观察,D正确。
考点:
本题考查变异的相关知识,属于对识记、理解层次的考查。
24.下列与遗传变异有关的叙述,正确的是
A.《婚姻法》规定禁止近亲结婚,是因为该项措施能降低某些遗传病的发病率
B.基因重组可以通过产生新的基因,表现出性状的重新组合
C.三倍体无子西瓜的培育过程,运用了生长素促进果实发育的原理
D.若DNA中某碱基对改变,则其控制合成的蛋白质分子结构肯定会发生改变
【答案】A
【解析】
试题分析:
《婚姻法》规定禁止近亲结婚,是因为该项措施能降低某些遗传病的发病率,A正确;基因重组不能产生新的基因,但能实现性状的重新组合,B错误;三倍体无子西瓜的培育过程,运用了染色体数目变异的原理,C错误;若DNA中某碱基对改变,由于密码子的简并性,其控制合成的蛋白质分子结构不一定会发生改变,D错误。
考点:
本题考查遗传与变异的相关知识。
25.小麦高秆(A)对矮秆(a)为显性,抗病(B)对易感病(b)为显性,如图表示培育矮秆抗病品种的几种途径,下列相关说法正确的是()
A.过程①的原理是基因突变,最大的优点是能定向突变
B.过程⑥使用的试剂是秋水仙素,在有丝分裂间期发挥作用
C.过程⑤为单倍体育种,可明显缩短育种年限
D.④过程产生的子代中纯合子所占比例是2/3
【答案】C
【解析】试题分析:
过程①为诱变育种,原理是基因突变,优点是提高突变率,加速育种进程,A错误。
过程②⑤⑥为单倍体育种,⑥可使用秋水仙素,作用为抑制有丝分裂前期纺锤体的形成,从而使染色体加倍,B错误。
过程②⑤⑥为单倍体育种,可明显缩短育种年限,C错误。
过程②③④为杂交育种,④过程产生的子代中纯合子aaBB、aabb所占比例是1/3+2/3*1/2=2/3,D正确。
考点:
育种
26.选取生理状况相同的二倍体草莓(2N=14)幼苗若干,随机分组,每组30株,用不同浓度的秋水仙素溶液处理幼芽,得到实验结果如图所示。
下列有关叙述中错误的是()。
A.该实验的自变量有两个
B.高倍镜下观察草莓茎尖细胞的临时装片,发现有的细胞分裂后期的染色体数目为56
C.秋水仙素与龙胆紫一样属于碱性染料,能对染色体着色,从而诱导染色体加倍
D.实验表明:
用0.2%的秋水仙素溶液处理草莓幼苗的幼芽1d,诱导成功率最高
【答案】C
【解析】A选项正确:
该实验的自变量是秋水仙素的浓度和处理时间;B选项正确:
二倍体草莓经秋水仙素诱导成功后,染色体加倍成28,有丝分裂后期染色体数目为56;C选项错误:
秋水仙素不能对染色体着色,其诱导染色体加倍的原理是抑制纺锤体的形成;D选项正确:
0.2%的秋水仙素溶液处理草莓幼苗的幼芽1天,诱导成功率在处理的组别中最高。
27.下图为果蝇体细胞染色体组成,以下说法正确的是( )
A.果蝇的一个染色体组含有的染色体是Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、Y
B.控制果蝇红眼和白眼的基因位于Y染色体上
C.要测定果蝇基因组的脱氧核苷酸序列,需要测定Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X四条染色体
D.果蝇的体细胞中不一定只含两个染色体组
【答案】D
【解析】果蝇的体细胞进行有丝分裂时,后期有四个染色体组。
28.下列有关“低温诱导植物染色体数目的变化”实验的分析,正
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