高中数学苏教选修23课件12排列1.docx
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高中数学苏教选修23课件12排列1
排列
教学目的
(1)通过教学使学生能够
正确理解排列的意义,掌
握利用“两个基本原理”写出所有排列的方法,提高学生的抽象能力和逻辑
(2)培养学生的创新意识
和实践能力.
教学目标
识记:
排列的定义
理解:
排列的意义
写出所有的排列
教育:
使学生认识到排列的概念
来自于实践,又回到实践
中去,对学生进行辨证唯物主义思想教育。
前置练习
书架上层放有5本不同的数学书,下层放着4本不同的语文书。
(1)从中任取1本,有多少种取法?
(2)
从中任取数学书和语文
法?
北京、上海、广州三个民航站之间的直达航线,需要准备多少种不同的机票?
试写出所有情况.
北京、上海、广州三个民航站之间的直达航线,需要准备多少种不同的机票?
试写出所有情况.
起点站
终点站
飞机票
北京
上海
、广州
北乐
•上海
北乐
■广州
/■北京
\广州
上海
■北乐
上海
上海
■广州
广州
北京
=上海
广州
-北乐
广州
■上海
教学重点
排列的概念
教学难点
理解排列的意义
教学过程
讨「仑题[
排列定文讨论题3
小结
寸论题2
讨论题2
讨论题2
1
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排列定义
一般的说,从n个不同元素中任取m(m 素(只研究被取出的元素各不相同的情况),按照一定的顺序排成一列,叫做从n个不同元素中任取m个元素的一个排列. 讨论题3 试判断下列每组是否为同一个排列. ⑴123与876 (2)ab与ba (3)abed与adcb (4)abc与abc 在航海中,航舰常以“旗语”相互联系,即利 用不同颜色的旗帜的排列发送或传递某种信号.现有红、黄、绿三面旗子,同时升旗,共可表示多少种不同的信号? 试写出所有情况. 在航海中,航舰常以“旗语”相互联系,即利 用不同颜色的旗帜的排列发送或传递某种信号.现有红、 黄、绿三面旗子,同时升旗,共可表示多少种不同的信号? 试写出所有情况. 绿红黄■ 已知a、b、c、元素的所有排列. 练习2练习2 d这四个元素,写岀每次取出3个 已知a、b、c、d这四个元素,写岀每次取出3个元素的所有排列. ab ab ac ac ad ad ba tia be Be bd bd Ca da Sb db 8d Cd ba da flb db ac be 写出从1、2、3、4这四个数字中,每次取出两个元素的所有排列. 写出从1、2、3、4这四个数字中,每次取出两个元素的所有排列. ⑶& 1234
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