岳麓版普通高中课程标准实验教科书必修Ⅲ.docx

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岳麓版普通高中课程标准实验教科书必修Ⅲ

岳麓版普通高中课程标准实验教科书必修（Ⅲ）

第一单元第六课

吴为敏（历史）

中国古代的科技思想和实践

一、教学目标

、内容分析

⑴课程标准：

概述古代中国的科技成就，认识中国科技发明对世界文明发展的贡献。

⑵知识结构（板书设计）：

<一>、中国古代的科技成就

四大发明：

①造纸术②雕版印刷术和活字印刷术③火药④指南针

天文：

①天象观测的领先成就和《甘石星经》②张衡的天文地理仪器和地圆见解③僧一行测量子午线和制作水运浑象仪④郭守敬创制天文仪器和编订《授时历》

数学：

①先秦的乘法口诀和筹算计算法②《九章算术》和中国古代数学体系的形成

农学：

①贾思勰的《齐民要术》②王桢的《农书》③徐光启的《农政全书》

医学：

①《黄帝内经》②张仲景的《伤寒杂病论》③名医华佗的麻沸散和五禽戏④李时珍的《本草纲目》

<二>、中国古代科技成就高度发达的原因

①经济

②政治

③文化

④人民

⑶重点：

中国古代科技取得重大成就的主要表现，四大发明的应用及它们向世界的传播所带来的影响；

难点：

中国古代科技取得重大成就的主要原因。

、学情分析

高二学生已经具有一定的中国古代政治史、经济史的基础，而且初中也曾经学过中国古代科技成就的相关内容，对中国古代科技有一定了解。

学生通过看书基本上能把握中国古代科技成就的主要表现，本课难点在于分析古代科技成就巨大的原因，学生应在此下功夫。

、目标设计

⑴知识与能力：

通过对学生进行科技史的教育，使他们认识古代中国科技思想的发展和科技成果的发明创造，引导学生的学习向未知的新领域进发，学会从现象中推出原因，并学会进行古今中外的理性比较。

⑵过程与方法：

通过指导学生课前阅读课本，在图书馆、互联网等查找相关资料，在课堂上进行问题探究、实验体验以及历史比较，学会总结归纳，发现我国前人成果的辉煌以及今人落后于西方国家的原因。

⑶情感、态度与价值观：

使学生知道中华民族对人类文明做出了巨大贡献，古代中国人们的勤劳智慧和中国古代科学家所创造出的卓越的科技成就，造福了全人类，以及科学的方法和精神使一切科学创新和发明创造的源泉，由此激发学生的爱国主义情感和民族自豪感，学习古代科学家勤于探索、坚持不懈、勇于创新的精神。