语文中考哲理散文阅读训练幽径悲剧.docx
- 文档编号:27972201
- 上传时间:2023-07-07
- 格式:DOCX
- 页数:7
- 大小:21.26KB
语文中考哲理散文阅读训练幽径悲剧.docx
《语文中考哲理散文阅读训练幽径悲剧.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《语文中考哲理散文阅读训练幽径悲剧.docx(7页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
语文中考哲理散文阅读训练幽径悲剧
语文中考哲理散文阅读训练:
幽径悲剧
语文中考哲理散文阅读训练:
幽径悲剧 我是一个没有出息的人。
我的感情太多,总是供过于求,经常为一些小动物、小花草惹起万斛闲愁。
真正的伟人们是决不会这样的。
反过来说,如果他们像我这样的话,也决不能成为伟人。
我还有点自知之明,我注定是一个渺小的人,也甘于如此,我甘于为一些小猫小狗小花小草流泪叹气。
这一棵古藤的灭亡在我心灵中引起的痛苦,别人是无法理解的。
从此以后,我最爱的这一条幽径,我真有点怕走了。
我不敢再看那一段悬在空中的古藤枯干,它真像吊死鬼一般,让我毛骨悚然。
非走不行的时候,我就紧闭双眼,疾趋而过。
心里数着数:
一,二,三,四,一直数到十,我估摸已经走到了小桥的桥头上,吊死鬼不会看到了,我才睁开眼走向前去。
此时,我简直是悲哀至极,哪里还有什么闲情逸致来欣赏幽径的情趣呢?
但是,这也不行。
眼睛虽闭,但耳朵是关不住的。
我隐隐约约听到古藤的哭泣声,细如蚊蝇,却依稀可辨。
它在控诉无端被人杀害。
它在这里已经呆了二三百年,同它所依附的大树一向和睦相处。
它虽阅尽人间沧桑,却从无害人之意。
每年春天,就以自己的花朵为人间增添美丽,焉知一旦毁于愚氓之手。
它感到万分委屈,又投诉无门。
它的灵魂死守在这里。
每到月白风清之夜,它会走出来显圣的。
在大白天,只能偷偷地哭泣。
山头的群树,池中的荷花是对它深表同情的,然而又受到自然的约束,寸步难行,只能无言相对。
在茫茫人世中,人们争名于朝,争利于市,哪里有闲心来关怀一棵古藤的生死呢?
于是,它只有哭泣,哭泣,哭泣……
10.“心里数着数:
一,二,三,四,一直数到十”这一细节描写有什么表达效果?
(2分)
11.“山头的群树”、“池中的荷花”也对藤萝“深表同情”,这样写有什么用意?
(2分)
12.藤萝并不会“哭泣”,文中却三次写到它“哭泣”,请从思想内容和表达特色两个方面作简要分析。
(2分)
13.作者说“这一棵古藤的灭亡在我心灵中引起的痛苦,别人是无法理解的”,这是为什么?
作者的痛苦仅仅是古藤的灭亡吗?
(3分)
参考答案:
10、形象地写出了作者不愿意看到藤萝被毁的情景(1分),表现了作者悲哀至极的心情。
(1分)
11、反衬人们缺少对藤萝生命的关怀之心(1分),也衬托出“我”内心的同情和无奈的感受。
(1分)
12、内容上:
强调了藤萝无端被人杀害的委屈和无助,表达了对人们无心关注一棵古藤生死的不满。
(1分)表达上:
采用拟人和反复的手法,进一步突出了藤萝“无端被人杀害”的委屈。
(1分)
(拟人:
“它感到万分委屈,又投诉无门。
”“我隐隐约约听到古藤的哭泣声,细如蚊蝇,却依稀可辨。
它在控诉无端被人杀害。
”反复:
“于是,它只有哭泣,哭泣,哭泣……”)
13、作者对自然、对生命的关注和热爱的“感情太多”,而“别人”则忙着“争名于朝争利于市”,根本漠视古藤的存在或被毁,因而他们无法理解作者的痛苦(1分)。
作者借古藤的灭亡抒发了对无端毁坏自然、毁灭生命的“愚氓”行径的痛恨(1分),也表达了对缺少感情共鸣的无奈和哀叹(1分)。
11.“我”“经常为一些小动物、小花草惹起万斛闲愁”,古藤的灭亡引起了“我”怎样的“闲愁”?
下文中写了哪两件事体现“我”的“闲愁”,请作简要概括。
(3分)
【答】
12.藤萝并不会“哭泣”,文中却多次写到它“哭泣”,请从思想内容和表达特色两个方面作简要分析。
(2分)
【答】
13.作者说“这一棵古藤的灭亡在我心灵中引起的痛苦,别人是无法理解的”,这是为什么?
作者的痛苦仅仅是古藤的灭亡吗?
(3分)
【答】
参考答案:
10.①现在有一个人说街市上有老虎,大王相信这件事吗?
(市、之)
②现在邯郸距离大梁,也比街市远许多,而且议论我的人又不止三个。
(去、于、过,句式不能改变)
11.一棵幽径古藤被无端砍断,“我”悲哀(痛苦)至极(1分)
“我”怕见古藤枯干闭着眼疾趋而过。
(1分)“我”隐约听到古藤的哭诉。
(1分)
12.内容上:
强调了藤萝无端被人杀害的委屈和无助,表达了对人们无心关注一棵古藤生死的不满(1分)表达上:
采用拟人和反复的手法,进一步突出藤萝“无端被人杀害”的委屈(1分)
13.作者对自然、对生命的关注和热爱“感情太多”,而“别人”则忙着“争名于朝,争利于市”根本漠视古藤的存在或被毁,因而他们无法理解作者的痛苦(1分)作者借古藤的灭亡抒发了无端毁灭自然、毁灭生命的“愚氓”行径的痛恨(1分)也表达了对缺少情感共鸣的无奈和哀叹。
(1分)
语文中考哲理散文阅读训练:
吟赏炊烟 ①炊烟是乡村的符号,我这个城里长大的女孩,很少有机会细品它。
而在最近的一次搬迁中,我来到了城郊定居,得以吟赏炊烟。
那炊烟和青天、夕阳一起,组成了打动人心的乡村意境。
②在我的想象空间里,炊烟是一个村落的气息,一个村落的召唤,一个村落的灵魂。
炊烟应该与季节无关,它仅与乡村相伴。
但当我近距离地感受炊烟,却发现它竟和季节有关。
【甲】春天的炊烟,有的是青青的野菜芳香,而【乙】秋天的炊烟,安静,轻盈,古老,却多了一份金黄的浓烈,【丙】冬天的炊烟,更多了家的暖意。
③时代确实发生了变革,炊烟和老牛一起,正慢慢成为了一个似乎陈旧的故事。
许多农家的灶火暗了下去,灶洞里没有了红色的热闹,显得冰凉而孤独。
每天傍晚,我漫步乡间,眼睛里掠过了碧绿的田野,掠过了低矮的乡村老屋,掠过了放学的欢快的孩子,而最让我惊喜的,是偶而一个低矮的乡村老屋上升起一缕长长的炊烟,想象着放学的儿童望见自家屋上的炊烟,也就望见了厨房里的母亲,望见了从田间回来的父亲。
④炊烟,是乡村原始古朴的风景,它因家而诞生,因家而美丽。
我带着诗意的心情去欣赏炊烟:
低矮的房舍是炊烟的老家,寥廓的天空是炊烟的归宿,绿树灌丛是炊烟的衣衫,小河流水是炊烟绵长的思念。
炊烟、村落、绿树、小溪,就是这样一些自然元素,勾勒出一幅古朴悠远的乡村风景画。
我们可以在梦里追忆烟雨江南轻盈如水的柔美,还有朦胧炊烟下放歌的纤纤女子的柔媚;我们心灵的画布上重见旷野村落炊烟的飘逸,还有袅袅炊烟下村姑灿烂羞涩的笑脸。
⑤因为炊烟,我想起了外婆。
童年的每个假期,我都去乡下,看男人的锄头和扁担把粮食从地里挑到了家里,女人的菜刀和锅铲把粮食变成了食物。
炊烟日复一日地升起,告诉我们什么是真正的乡村,外婆用一种最质朴的生命方式,送给了我们平淡而温暖的假期生活。
⑥袅袅的炊烟,是一个,是一道,是一段。
它曲线优美的身姿勾起的不仅是对它的回忆,更是对乡村的依恋。
⑦而今,炊烟在从乡村慢慢淡去,甚至那些晚归的男女,都是刚从城里打工归来。
他们的家中,尚有老人为他们燃起炊烟,而随着生活方式的改变,炊烟将会消失。
⑧炊烟是乡村最后的牧歌,而我却像一个乡村长不大的孩子,常常在暮烟四起时寻找它、欣赏它……
(选自《中华活页文选》2011年第10期)
12.依据上文内容在第⑥小节横线处填上恰当的短语(写在下面横线上)。
(3分)
是一个,是一道,是一段。
13.选出下列古诗句中跟上文所写的内容和意境最相近的一项:
(2分)----------------【】
------a。
大漠孤烟直,长河落日圆。
(王维《使至塞上》)
b。
草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。
(高鼎《村居》)
c。
南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。
(杜牧《江南春》)
d。
暧暧远人村,依依墟里烟。
(陶渊明《归园田居》)
14.文中有很多优美的句子颇具画面感和意境美,试以第④小节划线句为例进行赏析。
(3分)
15.第②小节中有甲、乙、丙三个描写不同季节炊烟特点的句子,请任选一句并发挥想象写一段描述性的文字,不少于30字。
(2分)
我选择的是【】:
16.第⑧小节作为全文的结尾,可谓意味深长,请仔细琢磨句中的关键词语“最后的牧歌”和“寻找它、欣赏它”,简要阐述这个结尾的深刻含义。
(4分)
参考答案:
12.⑴一个温暖的故事;⑵一道古朴的风景;⑶一段如诗的岁月。
(3分。
每点1分,意对即可)
13.d。
(2分。
)
14.提示:
共3分。
要紧扣题干中的画面美(2分)和意境美(1分)来答题。
意对即可。
参考一:
炊烟、村落、绿树、小溪等自然元素,构成了一幅乡村风景画,这画面中以炊烟为主体,其它景物配合,既有色彩美、又有画面美,带给人古朴悠远的意境,产生家的感觉,诗意的心情。
参考二:
用比喻和拟人的手法,生动形象地写出了炊烟与乡村景物的和谐协调与完美融合,构成一幅古朴如诗的风景画,透露出作者对炊烟浓浓的喜爱与欣赏。
15.提示:
根据原句,文字优美,表达顺畅,字数相符。
(2分。
分2、1给分)
16.参考:
“最后的牧歌”说明随着生活方式的改变,这种恬淡、优美、和谐的牧歌式的“炊烟”(即乡村生活)越来越少,并趋于消失。
“寻找它、欣赏它”表达了对炊烟的留恋和喜爱,对美好乡村生活的挽留,同时也表达了对炊烟即将消失的惋惜、失落和对逝去的美好岁月的感慨和无奈。
(共4分。
两方面各2分。
意对即可)
语文中考哲理散文阅读训练:
树知道 ①月亮升起时,远山如一张年代久远的黑白照片,悄然隐退。
山下,娘家花园里那棵丹桂开花了,娘家的月色也就香了。
②披着一身幽香的月色,我们坐在一地花影里。
母亲突然说,看,树上是不是鸟?
③我踮起脚尖,却看不真切,便脱了鞋,爬到凳上看。
真的!
两只很小很小的鸟儿,交颈依偎在桂花枝上,头顶特别白,身子像是粉红色。
遂想起一句诗来:
“四张机,鸳鸯织就欲双飞。
可怜未老头先白,春波绿草,晓寒深处,相对浴红衣”,心中砰然而动。
想让母亲也看看,便轻轻将桂花枝往下扳了一扳。
不料,鸟儿惊醒了,“扑啦”一声飞向园外,消失在黑憧憧的树影里。
母亲嗔怪我惊动了它们。
父亲闻声从房里出来说,没关系,这些小鸟常来。
④这倒也是,娘家的花园是蝴蝶、蜜蜂和鸟儿的天堂。
春夏秋冬,阴晴雨雪,这儿总在不停地变幻着一幅幅隽永的画卷。
未进园门,紫薇已在墙头颌首含笑。
蔷薇虬劲的枝干狂草般游走在铁栏杆间,柔嫩的花叶如饱蘸水墨的笔,在白色粉墙上尽情倾诉酝酿了一整个冬季的缠绵。
推开咿呀作响的红铁门,依墙而立的文旦树涌来满眼绿意,三两棵被花儿和果实醉弯了腰的石榴树将你的视线引向花园深处。
三三两两白梅、迎春、玉兰、栀子花、美人蕉,还有一丛丛自生自灭的晚饭花,在这片靠山傍水的天地间,尽享清风明月、阳光雨露,无不花繁叶茂。
鱼儿们在水里游曳张望,成群的鸟儿高唱着四处飞奔,蝴蝶毫无防备地歇在你肩上。
⑤暮色四合的时候,我们将饭桌摆在桂树下。
一阵微风拂过,几点桂雨飘在被轻轻夹起的小葱豆腐上,让人良久不忍动筷,怕惊落了这份芳香的诗意。
这时,小狗都都突然在园门外大摇大摆地用前脚敲门,要求共进晚餐。
打开门,它忽闪一下从你脚下钻到草坪里,先撒起欢来。
⑥闭上眼,感觉着这些旺盛而无拘无束的生命,我看见自己那颗蒙尘结痂的心冉冉盛放,一瓣比一瓣纯净,一瓣比一瓣透明。
⑦自然,就想起了杭州家里那些可怜的植物。
⑧它们刚来时,应该是喜欢这个家的。
⑨巴良木和发财树婷婷的身姿和青翠的叶子,衬着客厅洁白的沙发,在台灯的光晕里摇曳出幸福的绿影婆娑。
⑩素心兰是在花市里偶尔遇到的,虽然单薄,也没有要开花的样子,但喜欢她的名字,连着紫砂花盆带回来,放在小书房里。
?
宝蓝色的瓜叶菊,含羞草和开着两朵极小的金色花朵的仙人掌,在黑白色调的卫生间里,平添生趣。
三盆茉莉是我亲手种的。
朋友送来了两盆君子兰和叫不出名的观叶植物。
林林总总几十盆花木,葱笼热闹得像来了一群亲朋。
?
可是,我没料到植物们并不喜欢这个临街的新家。
它们姹紫嫣红了几个月,便日渐憔悴。
花儿谢了,叶子发黄,接二连三往下掉,无论怎样抢救,仍一棵接着一棵慢慢枯萎了。
?
继续买,更换,继续枯萎。
?
家里留下的树的空白,很蜇人的眼,好像是一个个失去灵魂的生命。
夜半起来,街灯透过窗纱照进空旷的客厅,恍然便能听到并不存在的绿色的叹息。
与此同时,时常觉得身体的慵倦,皮肤的粗糙,心绪的迷乱,像那些树一样心力交瘁,却不知何故。
终于有一天,来了一位乡里朋友,她一语道破天机:
你们这些地方,空气里什么毒的都有,连人浑身上下都冒着毒气,你们不知道,树知道啊!
?
树知道,树不能说,不能挪,树只好死了。
可人并不比它们幸运,也许还更可怜,明知生存面对的种种威胁何止空气里的毒素,却仍怀着侥幸的心理,给自己制造各种不能挪动的理由:
想逃,逃往何处?
若真有干净的去处,又如何割舍责任和爱的牵绊?
?
只好躺在异乡的静夜里,细细怀想娘家的花园。
心魂在梦里跋山涉水,奔向那个树喜欢、我也喜欢的地方。
16.第①自然段的景物描写用了什么修辞方法?
请你简要分析它的表达效果。
(3分)
17.第③自然段画线句表达了母亲怎样的情怀?
(2分)
18.第④自然段所写的娘家院子有何特点?
在全文有什么作用?
(4分)
19.请结合文中杭州家里植物变化的过程,说说第⑥自然段画线句的深刻含义。
(5分)
参考答案:
16.(3分)用比喻和通感的修辞手法。
说远山如“黑白照片”“月色也就香了,将山写得轮廓分明,富有层次,将不可嗅觉的月色写得可嗅感。
这样写使景色更具诗意,更形象可爱。
17.(2分)表达了母亲对其他生命的尊重和爱护,表现了母亲的善良和生命平等的思想。
18.(4分)娘家院子一年到头都如天堂、画卷一般,充满生机,充满美感,充满自由,和下文杭州家里可怜的植物形成强烈的对比,更突出本文的主旨:
投身自然的怀抱,让心到“干净的去处”。
19.(5分)写杭州家里植物的变化暗示着生存环境的变化,在城市喧嚣的生活中,“我”的心被名利和责任、爱束缚。
更无法摆脱恶化的环境对自身的伤害,在娘家院子的熏陶下,自己的心情终于轻松快乐,思想也纯净起来。
没有了遮蔽和污浊。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 语文 中考 哲理 散文 阅读 训练 幽径 悲剧