大班语言活动我的朋友doc.docx
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大班语言活动我的朋友doc
大班语言活动:
我的朋友
说课:
这是一个特殊的时刻,孩子们即将离开幼儿园。
三年的朝夕相处构成了人生初始最动人的画面,离别的依惜,升学的惊喜,交织成离园之际的复杂情感。
在“离园倒计时”这个洋溢感情色彩的主题里,我设计一节集体教学活动“我的朋友”。
通过提问,引发孩子们思考、回忆自己与好朋友之间愉快地事件,体验好朋友之间相亲相爱的情感。
活动围绕“我的朋友”展开。
让幼儿倾听故事,了解动物之间发生的事情以及它们之间的对话,通过幼儿的观察想象、大胆猜测;推理分析和大胆表达,充分理解故事的内容,感受故事朋友之间的友情。
活动环节层层递进,通过教师开放式的提问和追问,引发幼儿的思考。
从优美的故事情景中感受亲情、友情。
在这样的感情氛围中,回忆自己在幼儿园三年里与老师和朋友之间的友情。
让这些美好的回忆一直陪伴孩子的成长。
名称:
我的朋友
活动目标:
1、仔细倾听故事,理解故事内容,能大胆地讲述自己与好朋友的友情。
2、感受与同伴之间相亲相爱的情感。
活动准备:
ppt
活动过程:
一、介绍朋友
1、说说自己的好朋友,说出喜欢好朋友的理由。
2、鼓励幼儿用完整的语句讲述。
二、欣赏故事,理解故事内容
1、小动物想找的朋友是谁?
2、松鼠的朋友是什么?
3、猜猜鸟妈妈寻找的朋友会是谁?
4、在家里你和谁是好朋友?
5、说说和好朋友在一起最开心的事
6、鼓励幼儿用完整的语句来说
三、好朋友纪念册
1、自制纪念册,写上自己的名字和电话号码,送给好朋友。
2019-07-18
说课:
这是一个特殊的时刻,孩子们即将离开幼儿园。
三年的朝夕相处构成了人生初始最动人的画面,离别的依惜,升学的惊喜,交织成离园之际的复杂情感。
在“离园倒计时”这个洋溢感情色彩的主题里,我设计一节集体教学活动“我的朋友”。
通过提问,引发孩子们思考、回忆自己与好朋友之间愉快地事件,体验好朋友之间相亲相爱的情感。
活动围绕“我的朋友”展开。
让幼儿倾听故事,了解动物之间发生的事情以及它们之间的对话,通过幼儿的观察想象、大胆猜测;推理分析和大胆表达,充分理解故事的内容,感受故事朋友之间的友情。
活动环节层层递进,通过教师开放式的提问和追问,引发幼儿的思考。
从优美的故事情景中感受亲情、友情。
在这样的感情氛围中,回忆自己在幼儿园三年里与老师和朋友之间的友情。
让这些美好的回忆一直陪伴孩子的成长。
名称:
我的朋友
活动目标:
1、仔细倾听故事,理解故事内容,能大胆地讲述自己与好朋友的友情。
2、感受与同伴之间相亲相爱的情感。
活动准备:
ppt
活动过程:
一、介绍朋友
1、说说自己的好朋友,说出喜欢好朋友的理由。
2、鼓励幼儿用完整的语句讲述。
二、欣赏故事,理解故事内容
1、小动物想找的朋友是谁?
2、松鼠的朋友是什么?
3、猜猜鸟妈妈寻找的朋友会是谁?
4、在家里你和谁是好朋友?
5、说说和好朋友在一起最开心的事
6、鼓励幼儿用完整的语句来说
三、好朋友纪念册
1、自制纪念册,写上自己的名字和电话号码,送给好朋友。
2019-07-18
说课:
这是一个特殊的时刻,孩子们即将离开幼儿园。
三年的朝夕相处构成了人生初始最动人的画面,离别的依惜,升学的惊喜,交织成离园之际的复杂情感。
在“离园倒计时”这个洋溢感情色彩的主题里,我设计一节集体教学活动“我的朋友”。
通过提问,引发孩子们思考、回忆自己与好朋友之间愉快地事件,体验好朋友之间相亲相爱的情感。
活动围绕“我的朋友”展开。
让幼儿倾听故事,了解动物之间发生的事情以及它们之间的对话,通过幼儿的观察想象、大胆猜测;推理分析和大胆表达,充分理解故事的内容,感受故事朋友之间的友情。
活动环节层层递进,通过教师开放式的提问和追问,引发幼儿的思考。
从优美的故事情景中感受亲情、友情。
在这样的感情氛围中,回忆自己在幼儿园三年里与老师和朋友之间的友情。
让这些美好的回忆一直陪伴孩子的成长。
名称:
我的朋友
活动目标:
1、仔细倾听故事,理解故事内容,能大胆地讲述自己与好朋友的友情。
2、感受与同伴之间相亲相爱的情感。
活动准备:
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活动过程:
一、介绍朋友
1、说说自己的好朋友,说出喜欢好朋友的理由。
2、鼓励幼儿用完整的语句讲述。
二、欣赏故事,理解故事内容
1、小动物想找的朋友是谁?
2、松鼠的朋友是什么?
3、猜猜鸟妈妈寻找的朋友会是谁?
4、在家里你和谁是好朋友?
5、说说和好朋友在一起最开心的事
6、鼓励幼儿用完整的语句来说
三、好朋友纪念册
1、自制纪念册,写上自己的名字和电话号码,送给好朋友。
2019-07-18
说课:
这是一个特殊的时刻,孩子们即将离开幼儿园。
三年的朝夕相处构成了人生初始最动人的画面,离别的依惜,升学的惊喜,交织成离园之际的复杂情感。
在“离园倒计时”这个洋溢感情色彩的主题里,我设计一节集体教学活动“我的朋友”。
通过提问,引发孩子们思考、回忆自己与好朋友之间愉快地事件,体验好朋友之间相亲相爱的情感。
活动围绕“我的朋友”展开。
让幼儿倾听故事,了解动物之间发生的事情以及它们之间的对话,通过幼儿的观察想象、大胆猜测;推理分析和大胆表达,充分理解故事的内容,感受故事朋友之间的友情。
活动环节层层递进,通过教师开放式的提问和追问,引发幼儿的思考。
从优美的故事情景中感受亲情、友情。
在这样的感情氛围中,回忆自己在幼儿园三年里与老师和朋友之间的友情。
让这些美好的回忆一直陪伴孩子的成长。
名称:
我的朋友
活动目标:
1、仔细倾听故事,理解故事内容,能大胆地讲述自己与好朋友的友情。
2、感受与同伴之间相亲相爱的情感。
活动准备:
ppt
活动过程:
一、介绍朋友
1、说说自己的好朋友,说出喜欢好朋友的理由。
2、鼓励幼儿用完整的语句讲述。
二、欣赏故事,理解故事内容
1、小动物想找的朋友是谁?
2、松鼠的朋友是什么?
3、猜猜鸟妈妈寻找的朋友会是谁?
4、在家里你和谁是好朋友?
5、说说和好朋友在一起最开心的事
6、鼓励幼儿用完整的语句来说
三、好朋友纪念册
1、自制纪念册,写上自己的名字和电话号码,送给好朋友。
2019-07-18
说课:
这是一个特殊的时刻,孩子们即将离开幼儿园。
三年的朝夕相处构成了人生初始最动人的画面,离别的依惜,升学的惊喜,交织成离园之际的复杂情感。
在“离园倒计时”这个洋溢感情色彩的主题里,我设计一节集体教学活动“我的朋友”。
通过提问,引发孩子们思考、回忆自己与好朋友之间愉快地事件,体验好朋友之间相亲相爱的情感。
活动围绕“我的朋友”展开。
让幼儿倾听故事,了解动物之间发生的事情以及它们之间的对话,通过幼儿的观察想象、大胆猜测;推理分析和大胆表达,充分理解故事的内容,感受故事朋友之间的友情。
活动环节层层递进,通过教师开放式的提问和追问,引发幼儿的思考。
从优美的故事情景中感受亲情、友情。
在这样的感情氛围中,回忆自己在幼儿园三年里与老师和朋友之间的友情。
让这些美好的回忆一直陪伴孩子的成长。
名称:
我的朋友
活动目标:
1、仔细倾听故事,理解故事内容,能大胆地讲述自己与好朋友的友情。
2、感受与同伴之间相亲相爱的情感。
活动准备:
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活动过程:
一、介绍朋友
1、说说自己的好朋友,说出喜欢好朋友的理由。
2、鼓励幼儿用完整的语句讲述。
二、欣赏故事,理解故事内容
1、小动物想找的朋友是谁?
2、松鼠的朋友是什么?
3、猜猜鸟妈妈寻找的朋友会是谁?
4、在家里你和谁是好朋友?
5、说说和好朋友在一起最开心的事
6、鼓励幼儿用完整的语句来说
三、好朋友纪念册
1、自制纪念册,写上自己的名字和电话号码,送给好朋友。
2019-07-18
说课:
这是一个特殊的时刻,孩子们即将离开幼儿园。
三年的朝夕相处构成了人生初始最动人的画面,离别的依惜,升学的惊喜,交织成离园之际的复杂情感。
在“离园倒计时”这个洋溢感情色彩的主题里,我设计一节集体教学活动“我的朋友”。
通过提问,引发孩子们思考、回忆自己与好朋友之间愉快地事件,体验好朋友之间相亲相爱的情感。
活动围绕“我的朋友”展开。
让幼儿倾听故事,了解动物之间发生的事情以及它们之间的对话,通过幼儿的观察想象、大胆猜测;推理分析和大胆表达,充分理解故事的内容,感受故事朋友之间的友情。
活动环节层层递进,通过教师开放式的提问和追问,引发幼儿的思考。
从优美的故事情景中感受亲情、友情。
在这样的感情氛围中,回忆自己在幼儿园三年里与老师和朋友之间的友情。
让这些美好的回忆一直陪伴孩子的成长。
名称:
我的朋友
活动目标:
1、仔细倾听故事,理解故事内容,能大胆地讲述自己与好朋友的友情。
2、感受与同伴之间相亲相爱的情感。
活动准备:
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活动过程:
一、介绍朋友
1、说说自己的好朋友,说出喜欢好朋友的理由。
2、鼓励幼儿用完整的语句讲述。
二、欣赏故事,理解故事内容
1、小动物想找的朋友是谁?
2、松鼠的朋友是什么?
3、猜猜鸟妈妈寻找的朋友会是谁?
4、在家里你和谁是好朋友?
5、说说和好朋友在一起最开心的事
6、鼓励幼儿用完整的语句来说
三、好朋友纪念册
1、自制纪念册,写上自己的名字和电话号码,送给好朋友。
2019-07-18
说课:
这是一个特殊的时刻,孩子们即将离开幼儿园。
三年的朝夕相处构成了人生初始最动人的画面,离别的依惜,升学的惊喜,交织成离园之际的复杂情感。
在“离园倒计时”这个洋溢感情色彩的主题里,我设计一节集体教学活动“我的朋友”。
通过提问,引发孩子们思考、回忆自己与好朋友之间愉快地事件,体验好朋友之间相亲相爱的情感。
活动围绕“我的朋友”展开。
让幼儿倾听故事,了解动物之间发生的事情以及它们之间的对话,通过幼儿的观察想象、大胆猜测;推理分析和大胆表达,充分理解故事的内容,感受故事朋友之间的友情。
活动环节层层递进,通过教师开放式的提问和追问,引发幼儿的思考。
从优美的故事情景中感受亲情、友情。
在这样的感情氛围中,回忆自己在幼儿园三年里与老师和朋友之间的友情。
让这些美好的回忆一直陪伴孩子的成长。
名称:
我的朋友
活动目标:
1、仔细倾听故事,理解故事内容,能大胆地讲述自己与好朋友的友情。
2、感受与同伴之间相亲相爱的情感。
活动准备:
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一、介绍朋友
1、说说自己的好朋友,说出喜欢好朋友的理由。
2、鼓励幼儿用完整的语句讲述。
二、欣赏故事,理解故事内容
1、小动物想找的朋友是谁?
2、松鼠的朋友是什么?
3、猜猜鸟妈妈寻找的朋友会是谁?
4、在家里你和谁是好朋友?
5、说说和好朋友在一起最开心的事
6、鼓励幼儿用完整的语句来说
三、好朋友纪念册
1、自制纪念册,写上自己的名字和电话号码,送给好朋友。
2019-07-18
说课:
这是一个特殊的时刻,孩子们即将离开幼儿园。
三年的朝夕相处构成了人生初始最动人的画面,离别的依惜,升学的惊喜,交织成离园之际的复杂情感。
在“离园倒计时”这个洋溢感情色彩的主题里,我设计一节集体教学活动“我的朋友”。
通过提问,引发孩子们思考、回忆自己与好朋友之间愉快地事件,体验好朋友之间相亲相爱的情感。
活动围绕“我的朋友”展开。
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活动环节层层递进,通过教师开放式的提问和追问,引发幼儿的思考。
从优美的故事情景中感受亲情、友情。
在这样的感情氛围中,回忆自己在幼儿园三年里与老师和朋友之间的友情。
让这些美好的回忆一直陪伴孩子的成长。
名称:
我的朋友
活动目标:
1、仔细倾听故事,理解故事内容,能大胆地讲述自己与好朋友的友情。
2、感受与同伴之间相亲相爱的情感。
活动准备:
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一、介绍朋友
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2、鼓励幼儿用完整的语句讲述。
二、欣赏故事,理解故事内容
1、小动物想找的朋友是谁?
2、松鼠的朋友是什么?
3、猜猜鸟妈妈寻找的朋友会是谁?
4、在家里你和谁是好朋友?
5、说说和好朋友在一起最开心的事
6、鼓励幼儿用完整的语句来说
三、好朋友纪念册
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2019-07-18
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三年的朝夕相处构成了人生初始最动人的画面,离别的依惜,升学的惊喜,交织成离园之际的复杂情感。
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活动环节层层递进,通过教师开放式的提问和追问,引发幼儿的思考。
从优美的故事情景中感受亲情、友情。
在这样的感情氛围中,回忆自己在幼儿园三年里与老师和朋友之间的友情。
让这些美好的回忆一直陪伴孩子的成长。
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活动目标:
1、仔细倾听故事,理解故事内容,能大胆地讲述自己与好朋友的友情。
2、感受与同伴之间相亲相爱的情感。
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2、鼓励幼儿用完整的语句讲述。
二、欣赏故事,理解故事内容
1、小动物想找的朋友是谁?
2、松鼠的朋友是什么?
3、猜猜鸟妈妈寻找的朋友会是谁?
4、在家里你和谁是好朋友?
5、说说和好朋友在一起最开心的事
6、鼓励幼儿用完整的语句来说
三、好朋友纪念册
1、自制纪念册,写上自己的名字和电话号码,送给好朋友。
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三年的朝夕相处构成了人生初始最动人的画面,离别的依惜,升学的惊喜,交织成离园之际的复杂情感。
在“离园倒计时”这个洋溢感情色彩的主题里,我设计一节集体教学活动“我的朋友”。
通过提问,引发孩子们思考、回忆自己与好朋友之间愉快地事件,体验好朋友之间相亲相爱的情感。
活动围绕“我的朋友”展开。
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活动环节层层递进,通过教师开放式的提问和追问,引发幼儿的思考。
从优美的故事情景中感受亲情、友情。
在这样的感情氛围中,回忆自己在幼儿园三年里与老师和朋友之间的友情。
让这些美好的回忆一直陪伴孩子的成长。
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我的朋友
活动目标:
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2、感受与同伴之间相亲相爱的情感。
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2、鼓励幼儿用完整的语句讲述。
二、欣赏故事,理解故事内容
1、小动物想找的朋友是谁?
2、松鼠的朋友是什么?
3、猜猜鸟妈妈寻找的朋友会是谁?
4、在家里你和谁是好朋友?
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三、好朋友纪念册
1、自制纪念册,写上自己的名字和电话号码,送给好朋友。
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