七八年级语文下册课外古诗词汇总.docx
- 文档编号:2797086
- 上传时间:2022-11-15
- 格式:DOCX
- 页数:12
- 大小:23.64KB
七八年级语文下册课外古诗词汇总.docx
《七八年级语文下册课外古诗词汇总.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《七八年级语文下册课外古诗词汇总.docx(12页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
七八年级语文下册课外古诗词汇总
七八年级语文下册课外古诗词汇总
七年级下册
竹里馆
[唐]王维
独坐幽篁里,弹琴复长啸。
深林人不知,明月来相照。
一、注释
①幽篁huáng:
幽深的竹林。
②深林:
这里指“幽篁”。
③相照:
照射我,意思是明月来陪伴我。
二、译文
独自坐在幽深的竹林里,弹琴又长啸。
幽篁里僻静幽深,无人知晓,独坐其中,无人相伴,唯有明月似解人意,来相映照。
三、思考探究
1.诗歌的后两句写出了怎样的景象?
写出了夜深人寂,明月相伴的景象。
2.全诗传达出诗人怎样的心境?
传达出诗人宁静、淡泊(或悠然自得、自在)的心境。
春夜洛城闻笛
[唐]李白
谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。
一、注释
①玉笛:
笛子的美称。
②折柳:
指《折杨柳》,汉代乐府曲名,内容多叙离别之情。
③故园:
故乡,家乡。
二、译文
阵阵悠扬的笛声,是从谁家飞出的?
随着春风飘荡,传遍洛阳城。
就在今夜,听到(令人哀伤的)《折杨柳》曲调,谁的思乡之情不会油然而生呢?
三、思考探究
1.赏析“此夜曲中闻折柳”一句。
“折柳”的寓意是“惜别怀远”,而诗歌的主旨正是思乡之情,这种思乡之情是由听到的“折柳”的曲调引起的。
由此可见,“折柳”是全诗的关键。
2.古人写诗非常讲究炼字,常有一字传神的妙处。
试赏析诗中“暗”和“满”的表达效果。
“暗”有断续、隐约的含义,吹笛人只管自吹自听,却不期然地打动了许多听众;“满”字运用夸张的艺术手法,极写夜之宁静,笛声之悠扬,反衬诗人闻笛后的思乡之情。
逢入京使
[唐]岑参
故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。
一、注释
①龙钟:
涕泪淋漓的样子。
这里是沾湿的意思。
②凭:
请求,烦劳。
③传语:
捎口信。
二、译文
回头东望故园,路途遥远,两袖被沾湿,热泪依然流淌。
途中与君马上邂逅,(修书)却无纸笔,唯有托你捎个口信,回家报个平安。
三、思考探究
1.诗人运用了什么修辞手法写自己“双袖龙钟泪不干”?
意在表达诗人怎样的思想感情?
夸张。
表达了诗人对长安亲人的无限眷恋之情。
2.任选角度,赏析诗的后两句。
诗人用这两句诗提炼出特定环境中的典型情节,别出心裁,体现了浓厚的边塞生活气息。
“马上相逢”的情节很有军旅生活的特色,描绘出彼此行色匆匆的情景,因无纸笔而用口信代家书,既合情合理,又给人以新鲜之感。
晚春
[唐]韩愈
草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。
一、注释
①杨花榆荚jiá无才思:
意思是杨花榆荚不像别的花那样“百般红紫”,如同人之“无才思”。
杨花,指柳絮。
榆荚,指榆钱,榆树的果实。
才思,才气,才情。
②解:
懂得。
二、译文
花草树木知道春天即将归去,百花盛开,万紫千红,争芳斗艳。
就连那没有才气的柳絮和榆钱也不甘寂寞,只知道随风起舞,化作漫天飞雪。
三、思考探究
1.“百般红紫斗芳菲”运用了什么修辞手法?
其作用是什么?
拟人。
形象生动地写出了晚春时节花草树木争芳斗艳的美丽景象。
2.请发挥想象,用自己的话描绘“杨花”“漫天作雪飞”的情景。
示例:
柳絮一团一团的,就像雪一样,又轻又白,漫天飞舞,随风飘荡。
泊秦淮
[唐]杜牧
烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。
一、注释
①笼:
笼罩。
②商女:
歌女。
③后庭花:
曲名,《玉树后庭花》的简称。
南朝陈亡国之君陈叔宝所作,后世多称之为亡国之音。
二、译文
烟雾和月光笼罩着寒冷的水面和水边的沙滩。
在夜里,船在秦淮河上停泊,与岸上的酒店靠得很近。
歌女不知道南朝亡国的怨恨,隔着河还在唱《玉树后庭花》。
三、思考探究
1.诗中的两个“笼”字有何妙处?
“笼”是笼罩的意思,两个“笼”字连用,将轻烟、淡月、寒水、细沙四种景物融为一体,贴切地勾画出秦淮河两岸朦胧冷寂的景象。
2.如何理解“商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花”这两句诗?
诗人在船上听到岸上的酒楼中,歌女在演唱“亡国之音”,心中激起了无限的忧愤。
从字面上看是在批评歌女,实际上是在批评纵情声色、醉生梦死的颓靡世风,批评沉溺于歌舞升平而不知国之将亡的统治
贾生
[唐]李商隐
宣室求贤访逐臣,贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神。
一、注释
①宣室:
汉代未央宫前殿的正室。
②访:
咨询,征求意见。
③才调:
才华,这里指贾谊的政治才能。
④无伦:
无人能比。
⑤可怜:
可惜。
⑥虚:
徒然。
⑦苍生:
指百姓。
二、译文
汉文帝在宣室求问被贬谪的贤臣,贾谊的才华更是无人能比。
谈至深夜,汉文帝挪动双膝靠近贾谊,可惜他不垂询治国安民的道理和方法,却问无足轻重的鬼神之事。
三、思考探究
1.“可怜”一词表达了诗人怎样的感情?
“可怜”是可惜的意思,是全诗的关键,诗人通过该词嘲讽了封建统治者求贤的虚伪,也寄寓了自己怀才不遇的感慨。
2.这首诗在行文结构方面有什么特点?
请做简要赏析。
在结构上,本诗采用先扬后抑的手法——前两句围绕“重贤”逐步升级,节节上扬,三、四句一转,由强烈对照而形成的贬抑之情便显得特别明显。
过松源晨炊漆公店(其五)
[宋]杨万里
莫言下岭便无难,赚得行人错喜欢。
政入万山围子里,一山放出一山拦。
一、注释
①莫言:
不要说。
②赚:
zuàn,骗;zhuàn,获得利润。
③错喜欢:
空欢喜。
④政:
同“正”。
⑤放出:
这里是把行人放过去的意思。
二、译文
不要说从岭上下来就不难,在下山之前经常骗得那些行人空欢喜一场。
走入崇山峻岭之中,你才从一重山里出来,可是又被另一重山拦住了。
三、思考探究
1.末句的“放出”和“拦”用得精彩,请简要分析。
这两个词用拟人的修辞手法形象地写出了山山相连的特点,写得生动,富有情趣。
2.本诗表达了怎样的人生哲理?
不要为眼前的顺境所迷惑,要放眼长远,认真对待,才能不断克服困难,履险如夷。
约客
[宋]赵师秀
黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。
一、注释
①约客:
约请客人来相会。
②黄梅时节:
夏初江南梅子黄熟的时节,即梅雨季节。
③家家雨:
家家户户都笼罩在烟雨之中。
形容处处都在下雨。
④处处蛙:
到处是青蛙(的叫声)。
⑤灯花:
灯芯燃烧后结成的花状物。
二、译文
梅子黄时,家家户户都笼罩在烟雨之中,那长满青草的池塘里,到处是青蛙(的叫声)。
约好的客人说来却还没有来,时间过了午夜,我(边等着客人)手拿棋子轻轻地敲击着棋盘,边看着落下的灯花。
三、思考探究
1.请对诗的前两句进行简要分析。
前两句交代了当时的环境和时令。
“黄梅”“雨”“池塘”“蛙”写出了江南梅雨季节的夏夜之景:
雨声不断,蛙声一片。
读来使人如身临其境。
2.请对全诗做一个整体概括。
全诗通过对撩人思绪的环境及“闲敲棋子”这一细节动作的渲染,既写了诗人雨夜候客来访的情景,也写出诗人约客未至的怅惘心情,可谓形神兼备。
全诗生活气息较浓,又摆脱了雕琢之习,清丽可诵。
八年级下册
式微
《诗经·邶风》
式微式微,胡不归?
微君之故,胡为乎中露?
式微式微,胡不归?
微君之躬,胡为乎泥中?
一、注释
①式微:
天黑了。
式,语气助词。
微,昏暗。
②胡:
何,为什么。
③微:
(如果)不是。
④君:
君主。
⑤中露:
即露中,在露水中。
⑥微君之躬:
(如果)不是为了养活你们。
躬,身体。
二、译文
天黑了,天黑了,为何还不回家?
若非为了你们,哪会在露水中?
天黑了,天黑了,为何还不回家?
若非为了养活你们,哪会在泥中?
三、思考探究
1.这首诗以设问起笔,表达了怎样的感情?
这首诗以设问强化语言效果。
从全诗看,“式微式微,胡不归”并不是有疑而问,而是胸中早有定论的故意设问。
诗人遭受统治者的压迫,夜以继日地在野外干活,有家不能回,苦不堪言,自然要倾吐心中的牢骚不平。
2.这首诗在句式方面有何特点?
有何作用?
这首诗重章换字,押韵和谐,凝练的语言,兼有长短的句式,节奏感强,体现了一唱三叹、余味无穷的特色。
子衿
《诗经·郑风》
青青子衿,悠悠我心。
纵我不往,子宁不嗣音?
青青子佩,悠悠我思。
纵我不往,子宁不来?
挑兮达兮,在城阙兮。
一日不见,如三月兮!
一、注释
①衿jīn:
衣领。
②悠悠:
深思的样子。
③宁nìng:
岂,难道。
④嗣sì:
接续,继续。
⑤佩:
指佩玉的带子。
⑥挑tāo兮达tà兮:
即挑达,独自徘徊的样子。
⑦城阙què:
城门两边的高台。
二、译文
青青的是你的衣领,悠悠的是我的心境。
纵然我没去找你,你岂能不继续通音信?
青青的是你的佩带,悠悠的是我的思念。
纵然我没去找你,你岂能不来?
独自徘徊多少次,在城门高台上张望。
一天没和你见面,好像三个月一样。
三、思考探究
1.“青青子衿”至“子宁不来”采用了什么手法?
有何作用?
这八句对仗工整,以排比的手法写出了对方服饰给主人公留下的深刻印象,进而用反问句淋漓尽致地表达了主人公对恋人的无比思念之情。
2.全文虽寥寥几十字,人物形象却十分鲜明,为什么会达到如此效果?
诗人在创作中运用了大量的心理描写。
诗中表现这个女子的动作行为仅用“挑”“达”二字,主要笔墨都用在刻画她的心理活动上,如前两章对恋人既全无音信、又不见影儿的埋怨,末章“一日不见,如三月兮”的独白。
两段埋怨之辞,以“纵我”与“子宁”对举,急盼之情中不无矜持之态,令人生出无限想象,可谓字少而意多。
送杜少府之任蜀州
[唐]王勃
城阙辅三秦,风烟望五津。
与君离别意,同是宦游人。
海内存知己,天涯若比邻。
无为在歧路,儿女共沾巾。
一、注释
①少府:
县尉的别称。
②城阙:
指长安。
③歧路:
岔路口。
④儿女:
这里指恋爱中的青年男女。
⑤沾巾:
泪沾手巾,指挥泪告别。
二、译文
(即将告别)由三秦大地辅卫着的长安城,遥望蜀州,只见风烟迷茫。
与你离别的心情(相同),我们都是远离家乡、出外做官的人。
只要四海之内有知心的朋友,(即使)远隔天涯海角,也像近邻。
我们不要在离别的岔路口,像那些恋爱中的青年男女一样双双挥泪告别。
三、思考探究
1.此诗中既表现作者旷达胸襟又表现友情不为地域所隔的诗句是:
海内存知己,天涯若比邻。
2.下列对《送杜少府之任蜀州》赏析不正确的一项是(B)
A.这是一首送别诗。
“城阙辅三秦,风烟望五津”写出了送行的地点和友人要赴任的地方,写景气势宏伟,寓不必伤别之意。
B.“与君离别意,同是宦游人”写对友人的劝慰,彼此处境相同,感情一致,一股悲伤之情油然而生。
C.“海内存知己,天涯若比邻”这两句一扫离情别绪,把缠绵的儿女之情一笔宕开,代之以豁达乐观的感情,表现了诗人不平凡的胸怀和抱负,给人以莫大的鼓舞和安慰。
D.“无为在歧路,儿女共沾巾”这两句承上作结:
同为宦游之人,虽别而如比邻,别时则不应有儿女之态。
望洞庭湖赠张丞相
[唐]孟浩然
八月湖水平,涵虚混太清。
气蒸云梦泽,波撼岳阳城。
欲济无舟楫,端居耻圣明。
坐观垂钓者,徒有羡鱼情。
一、注释
①涵虚:
指水映天空。
②混太清:
与天空浑然一体。
③云梦泽:
古代大湖名。
④欲济无舟楫:
想渡湖却没有船只,比喻想从政而无人引荐。
济,渡。
⑤端居:
闲居、平常家居。
⑥耻圣明:
因有负太平盛世而感到羞愧。
⑦徒有羡鱼情:
只能白白地产生羡鱼之情了。
这句隐喻想出来做官而没有途径。
二、译文
八月湖水升涨,几乎与岸平,湖水与天空浑然一体。
云梦大泽水汽蒸腾,洞庭湖的波涛摇撼着岳阳城。
我想渡湖而没有船只,闲居在家,却又因有负太平盛世而感到羞愧。
闲坐观看别人临河垂钓,只能白白地产生羡鱼之情。
三、思考探究
1.《望洞庭湖赠张丞相》中运用动态描写写洞庭湖美景的千古名句是:
气蒸云梦泽, 波撼岳阳城。
2.诗中表明诗人想投身仕途而
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 七八 年级 语文 下册 课外 古诗词 汇总