印度教学设计.docx
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印度教学设计.docx
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印度教学设计
教学目标
知识与技能
1、认识印度的气候特点以及主要的粮食作物。
2、了解印度迅速发展的服务外包产业。
过程与方法
1、利用孟买气温降水统计图及南亚每年1月、7月盛行风向图,说出热带季风气候的特征,了解频繁的水旱灾害对印度粮食生产造成的影响。
2、利用作物分布图与地形图、降水量分布图,分析农作物与地形、气候之间的关系。
情感、态度与价值观
树立人地协调观念,强化发展中国家能够赶上世界经济潮流,逐步走上可持续发展之路的信念。
教学重难点
重点:
热带季风气候的特点及其对粮食生产的影响。
难点;迅速发展的服务外包产业。
教学准备:
多媒体课件
教学过程
一、导入新课:
教师提问:
印度是发展还是发达国家呢,是南亚面积————的国家呢,是世界人口————的国家呢?
是南亚唯一掌握————卫星发射技术的国家,印度地形怎样?
教师讲述:
今天我们继续学习印度的气候和粮食生产;还有迅速发展的服务外包产业
二、展示目标
展示课件,学生读
三、学习新课
板书:
第三节 印度
热带季风气候和粮食生产
同学们;知道吗,一个国家的气候特点对当地农业生产和生活有重要的影响。
热带季风气候对印度农业生产和生活有什么影响呢?
[展示课件] 亚洲气候类型图,孟买各月气温和降水分布图,学生读图:
亚洲的气候类型\孟买各月气温和降水量分布图.。
学生交流分析:
印度气候类型,以热带季风气候为主.;气候特点:
全年高温,一年分旱雨两季雨季6-------9月,旱季10-----次年5月.
教师讲述:
俗话说”风风雨雨”,印度旱季、雨季的形成与西南风的变化有关.。
课件展示:
南亚1月与7月的风向示意图.
学生读图填表:
旱季与雨季的形成.
海洋---陆地
风向
特点
降水
季节
1月
陆地吹向海洋
东北风
温暖干燥
少
旱季
7月
海洋吹向陆地
西南风
炎热湿润
丰沛
雨季
教师提问:
给印度带来降水的主要是?
(西南季风)西南季风带来的雨水过多会造成?
(水灾西南季风带来的雨水)过少会形成?
(旱灾)
教师讲述:
俗话说”风调雨顺”,风不调,则雨不顺.西南季风,正常年份,该6月来,10月走.但有时西南季风来与走的时间会异常,风力的强弱会有差异,当特定的组合形成时,水旱灾害便产生了..
西南季风来得早、退得晚,风力强盛----水灾
西南季风来得晚、退得早,,风力不足-------旱灾.
教师设问:
印度是第二人口大国,水旱灾害的频繁带来粮食生产不稳定性,印度该采取哪些措施保障粮食生产呢?
教师讲述;
20世纪60年代,印度通过推行”绿色革命”,由一个连年缺粮的”饥荒之国”变成自给并出口的’余粮之国”成为世界上解决粮食问题的一个典范.
学生阅读教材:
教材66页阅读材料”两次革命”.
合作探究:
第二次”绿色革命”主要采取了哪些措施?
学生归纳:
改良品种,推广高效无毒农药,完善水利灌溉技术等.
教师小结:
“绿色革命”使劳动生产率和粮食单位面积产量得到大幅度提高,使印度从一个粮食进口国转变为农产品净出国.印度主要的粮食作物是水稻和小麦.
展示课件:
印度水稻和小麦分布图,印度降水量图、印度地形图.(见教材7.42\图7.43\图7.34)
学生合作分析:
粮食作物的分布与降水量的地区分布、地形分布有怎样的对应关系?
填写表格:
粮食作物
分布地区
地形
气温
降水
水稻
印度半岛东北部和沿海平原地区
平原
较高
丰富
小麦
德干高原西北部和恒河上游地区
高原山地
较低
较少
承转过度:
印度是一个资源,物产丰富的国家,独立后,不仅农业发展取得了很大的成就,工业也逐步形成完整的体系.尤其近年来,服务外包产业发展迅速.
活动二:
印度的服务外包产业
课件展示;
印度在全球外包市场上一直占据领先地位.近年来印度每年承接全球服务外包市场近1/2的业务,是承接离岸服务外包规模最大的国家.印度被称为”世界办公室”.再2010至2011财年,印度服务外包产业总值已达880亿美元,占印度国民生产总值的6.4%.
教师讲述:
”印度外包”不光是印度在国际市场上响当当的一块招牌,还是印度经济的支柱产业之一。
学生合作交流
;1、印度在发展服务外包产业方面有何优势?
(人力资源丰富,劳动力成本较低;英语普及;信息技术
发展早等)
2、服务外包产业的特点有哪些?
(信息技术含量高,利润大\资源消耗少等.)
教师讲述:
在印度的外包产业中,软件外包产业是发展最快的产业.。
课件展示;
教材36页图7.46印度软件外包产业收入增速与世界国内产总值增速的比较”.。
学生读图了解:
印度软件外包产业收入每年的增速高达30%以上,最高时超过50%以上.。
学生活动:
读教材36页图7.45”印度软件外包产业中心形成的年代与分布”.
1、找出20世纪80年代印度的软件外包产业中心,谈谈软件外报产业最初出现在这些地方的原因.。
【 软件设计人才济济,有过硬软件技术,能够承接境外软件业务,发展软件外包产业】
2、指出20世纪90年代、21世纪印度新出现的软件外包产业中心.。
完成表格
20世纪90年代
21世纪
新德里、孟买
西部沿海地区
3、谈谈印度软件外包产业的空间分布的变化特点.
完成表格
20世纪80年代
20世纪90年代
21世纪
软件产业中心
向周围中小城镇扩散
西南沿海中小城镇
课件展示答案。
四、小结;
这节课我们学习了 第七章我们邻近的地区和国家 第三节印度
五、板书设计:
第三节 印度
二、热带季风与粮食生产
1、热带季风气候:
全年高温,一年分明显的旱、雨两季.
2、主要的粮食作物:
水稻、小麦.
三、迅速发展的服务外包产业
六、形成测试;
课件展示
七、预习作业
八、反思
课件展示
2013、4、11
注释(0)
【人教版七年地理下册第七章我们邻近的地区和国家】第三节《印度》说课亮中中学百灵【原创】
2013年6月3日星期一,7:
57:
20|百灵
各位老师
大家好!
今天我说课的题目是 第三节 《印度》
我的说课主要分为五个部分,首先说说第一部分:
教材分析
一、说教材
1、说教材的地位和作用
《第三节印度》是人教版七年级地理下册第七章我们邻近的地区和国家的第三节印度。
印度面临广阔的印度洋,扼印度洋交通要冲,非洲、欧洲从海上通往亚洲的必经之地,地理位置非常重要。
印度是南亚大国,与我国山水相连。
无论国土面积、人口、国内生产总值,还是科技发展水平、军事实力、都居南亚首位。
作为地区大国和“金砖国家”,印度近年在南亚乃世界的影响不断加强。
印度与我国同为发展中国家,国情与我国既相似,又相异;既有竞争,又有合作。
因此,无论从选择“世界或地区重要的国家”,还是从选择“对我国重要影响的国家”角度看。
印度是我们了解的一个区域大国。
我们按照认识国家标准,选择特色的几个方面刻画印度。
而我们学习的是第二个题目“热带季风气候与粮食生产和第三个题目“迅速发展的服务外包产业”课标对本课的要求是,热带季风气候典型,水旱灾害频繁,以水稻、小麦生产为主,粮食生产不稳定;服务外包产业,特别软件外包产业发展迅速。
2、说教学目标
知识与技能:
(1)、认识印度的气候特点以及主要粮食作物。
(2)、了解印度迅速发展的服务外包产业
过程与方法:
(1)、利用孟买气温降水统计图及南亚每年1月、7月盛行风向说出热带季风气候的特征,了解频繁的水旱灾害对印度粮食生产造成的影响。
(2)、利用作物分布图与地形图,降水分布图,分析农作物与地形、气候之间的关
系。
情感态度与价观:
树立人地协调观念,强化发展中国家能够赶上世界经济潮流,逐步走上可持续发展之路的信念。
教学重点:
热带季风气候的特点及其对粮食生产的影响。
教学难点:
迅速发展的服务外包产业
下面说第二部分 学情分析
二、说学情
正值青春期的学生由于受自身认识发展规律限制,在自我认识上出现偏差,过高评价自己或过低评价自己,这样自负和自卑的心理带来不良情绪,学习上自己约束能力有限,学习兴趣不高,特别对地理不考的科目也有很大冲击。
如何扭转学生的厌学心理。
就是采用丰富多彩的方式,都动起来。
第三部分说教法和学法
为了突出重点,突破难点我采用
(一)说教法
1、直观演示法
2、情境教学法
3、合作探究法
直观演示图片,引导学生展开合作探究,培养学生自学能力,思维能力,培养学生的团结合作精神,激发学生兴趣,提高学习效率。
(二)说学法
1、分析归纳法
2、自主探究法
3、总结反思法、
针对相关的图片或材料,组织学生进行讨论、归纳,让学生逐步掌握分析归纳想结合的思维方法,在探究中成长,实现知识的自我提升。
第四部分,我说说教学过程。
1、导入新课
问题导入:
首先是前提测评:
复习印度人口特点及印度的地形特点?
2、展示目标:
课件展示,学生读
3、学习新课:
请学生自读课文“水旱灾害频繁”,说说印度气候有何特点?
这一部分内容不多,目的是为了促使学生积极思考,使学生由学会到会学转变。
下面师生共同总结:
印度大部分地区属于热带季风气候为主。
由于受季风的影响,年降水量极不稳定,有的年份多,有的年份少,水旱灾害频繁。
是什么因素导致印度水旱灾害频繁呢?
下面我们一起来分析一下。
读课本37页孟买年内各月气温和降水量图,
(1)、分析一下受热带季风影响,印度的雨集中在几月份?
旱季又集中在几月份?
(2)、旱季与雨季的降水量,最多的月份和最少的月份相比要差多少?
请同学们前后桌一组,结合你的生活实际讨论一下,雨季来临时会是一番什么样的景象?
到了旱季农田里又会是一幅什么样的景象呢?
那是什么原因造成如此频繁的水旱灾害呢?
请同学们读南亚季风图,比较分析1月、7月盛行风向有什么不同?
西南季风对印度的降水有何影响?
完成P38页的表,以说明印度的水旱灾害与西南季风变化的关系。
师生总结:
印度以热带季风气候为主,降水季节变化大。
季风活动不稳定,造成水、旱灾害频繁,影响了农业的发展。
由于水旱灾害频繁,生产技术落后,人口众多,使得印度在20世纪上半叶粮食生产不能自给自足,每年进口大量的粮食。
20世纪60年代后,印度的粮食生产由不能自足到自给有余,发生了翻天覆地的变化,是什么原因使粮食生产有这么大变化的呢?
下面请同学们自读课文。
“两次绿色革命”
教师提问:
同学们看资料剪辑“饮食习惯”,想一想:
为什么印度南、北方人民的日常饮食有这么大的差异?
学生回答:
印度人的主食主要是大米和面食。
北方以小麦、玉米、豆类等为主,东部和南方沿海地区以大米居多,中部德干高原则以小米和杂粮为主。
承转过度:
印度是一个资源、物产丰富的国家,独立后,不仅农业发展取得了很大的成就,工业也逐步形成完整的体系.尤其近年来,服务外包产业发展迅速.
教师提问:
(1).服务外包产业具有什么特点?
(2).印度能成为“世界办公室”是因为它发展服务外包产业具有哪些优势,你了解印度的软件外包产业发展速度吗?
学生活动
(1)、找出20世纪80年代印度的软件外包产业中心。
这些软件外包产业中心又是软件产业中心。
谈谈软件外包产业最初出现在这些地方的原因。
(2)、指出20世纪90年代、21世纪印度新出现的软件外包产业中心。
(3)、谈谈印度软件外包产业空间分布的变化特点。
师生小节
印度和我国都是人口众多、历史悠久、自然灾害频繁的国家,是发展中国家,人口压力大,经济同发达国家相比还比较落后。
但是发展中国家也不是样样都落后的,大力发展科技、促进高新技术产业的发展、开拓高科技产品的国际市场,是发展中国家逐步赶上世界经济水平的最佳途径。
知识结构:
课件展示
第五部分说说板书
简单明了,言简意赅。
板书设计:
二、热带季风与粮食生产
1、热带季风气候:
全年高温,一年分明显的旱、雨两季.
2、主要的粮食作物:
水稻、小麦.
三、迅速发展的服务外包产业
我的说课结束,不足之处请各位老师多多指教。
谢谢大家!
2013、4、11
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