五年级单元测试题.docx
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五年级单元测试题
苏教版五年级语文上册单元检测试卷一
一、看拼音,写词语。
xiōng jīn qián kūn yángyì zī rùn
( ) ( ) ( ) ( )
fén shāo jiào huì niàn dao gēng yún
( ) ( ) ( ) ( )
二、填字成词。
排( )解难 惊( )骇( ) 见( )勇为
两( )清风 斩( )截( ) 身( )其( )
三、用斜线划去括号里的错别字。
有几(棵、颗)含羞草,那(矫、骄、娇)嫩(的、地)(区、躯)干上长着一对对小叶子,顶(喘、端、瑞)开着淡红色(的、地)小花,它虽然(挺、庭、廷、停)美,但与周围这仙(境、镜)般的花的海洋相比,(十、实、时)在太平常了。
四、在括号里填上“着”、“了”、“过”。
1、一股山风从中条山背后刮( )来。
开始只飘( )细小的尘沙。
眨眼间,大叶杨被刮得东倒西歪。
2、詹天佑不怕困难,毅然接受( )任务。
五、按要求写词语。
1、描写美丽景色的成语。
( )( )( )( )
2、形容人的品质的成语。
( )( )( ) ( )
3、含有“花”的成语。
( )( )( )( )
六、按要求完成下面题目。
1、张军坚持锻炼身体。
张军长得很结实。
(加上合适的关联词语,使两句合并为一句。
)
2、黄山笼罩着轻纱似的薄雾。
(改成“被”字句)
3、李时珍翻山越岭,走遍了大半个中国。
(改成“把”字句)
4、我喝着可口可乐和花生米,心里舒服极了。
(在原句上修改病句)
5、马老师布置我们预习 师恩难忘 这篇课文 写完作业后 我便读书 查字典 进行预习 (在原句上给句子加上标点符号)
七、填空。
1、《石灰吟》是明代诗人( )写的,赞颂了石灰( )的精神。
请默写这首诗:
( ),( )。
( ),( )。
2、本单元所学的课文中的哪个人留给你很深的印象?
为什么能留给你很深的印象?
3、课外阅读:
写出你假期在课外阅读的一本好书或者一篇好文章。
书名(或者文章名)是:
你认为这本书(或者这篇文章)好在哪里:
八、阅读短文,完成练习。
(一)
猫有一对明亮的眼睛,即使在伸手不见五指的黑夜里,也能看清东西,再狡猾的老鼠也逃不过猫的眼睛。
它的耳朵很灵活,能随意转向声音的来处。
只要有声音,哪怕是极小的声响,它也能及时辨出。
猫的脚趾上有锋利的爪,这就是猫能在平地疾走如飞,还能沿壁上房、爬树跳墙、追捕老鼠的重要原因。
猫的脚上还有一块软而厚的肉垫儿,因而走路时没有声音,可以悄悄地、出其不意地逮住老鼠。
猫的胡须很粗,感觉灵敏,能测出各种洞口的大小。
1、 给带点的字选择正确的意思。
(1)疾走如飞( )疾:
①病 ②狠 ③快,迅速 ④疼痛
(2)出其不意( )其:
①他的,他们的 ②那,那个
2、 写出下列词的反义词。
明亮( ) 狡猾( ) 灵活( )
粗( ) 厚( ) 黑( )
3、这篇文章是从 、 、 、 等方面介绍猫的。
猫的这些特点有利于 。
(二)
追赶风筝的孩子
在一个风和日丽的日子里,只见两个孩子猛追着在晴空中越飞越远的一只断线风筝……
“你俩要是带翅膀的小天使就好了!
”
“快变成一只能远走高飞的老鹰吧!
你们就准能把风筝逮住!
”……
几个过路人,见到这番情景,竟哈哈大笑地挖苦这两个气喘吁吁的孩子。
“对,人们为什么不能像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔?
”一个“飞”向天空的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。
从此,他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化,并精心制作各种会“飞”的玩具。
他俩长大后,仍然继续研究飞翔的原理。
科学的幻想经过人们的勤奋努力,终于变成了现实。
1903年,世界上第一架飞机诞生了。
这架螺旋桨飞机的发明家,正是二十年前,奋力追捉飘荡在空中断线风筝的两个美国孩子——莱特兄弟。
1、填空。
(1)“追赶风筝的孩子”是指
(2)“几个过路人见到这番情景”这句话中“这番情景”是指
2、 短文说“科学的幻想经过人们的勤奋努力,终于变成了现实”,莱特兄弟俩的科学幻想是
3、莱特兄弟的幻想变成了怎样的现实?
4、在科学幻想变成现实的过程中,他们是如何努力的?
5、读了这篇短文,你有什么想法呢?
九、作文。
以“值得我尊敬的一个人”为题目写一篇作文。
提示:
要用一件事写出他(她)什么地方值得你尊敬。
内容具体,注意写好细节,不少于350字。
单元测试二
一、看拼音,写词语。
jiān zhà wéi guān jiǎ zhuāng pòbùjídài
( )( )( )( )
fèng lù tā xiān jiē jì lànyúchōngshù
( ) ( )( ) ( )
二、给下列加点字选择正确的读音,打上“√”。
逢蒙(páng féng) 胸脯(pú bǔ) 张牙舞爪(zhuǎ zhǎo)
结束(shù sù) 暖和(huohéhuò)沉甸甸(diān diàn)
三、比一比,再组词。
贪( ) 婪( )俸( )莫( )
贫( ) 焚( )奉( )漠( )
四、将关联词语分别用到下面的句子里。
虽然……但是…… 因为……所以……
不但……而且…… 如果……就……
1、( )太阳离我们很远,( )和我们的关系非常密切。
2、小明( )学习好,( )喜欢帮助后进生。
3、你( )想有好成绩,平时( )应该刻苦学习。
4、( )我们的粮食是靠劳动得来的,( )我们应该爱惜。
五、在每句话的括号里填写一对意思相反的词。
1、王大伯一家人很注意( )用水,从不( )。
2、天亮了,原来看得很( )的景物,现在越来越( )了。
3、经过技术革新,工人虽然( )了,但是产量却( )了。
六、在原句上修改病句。
1、我估计他这道题目肯定做错了。
2、五年级的同学特别爱踢足球和羽毛球。
3、成了我们班的新班长。
4、这次考试考坏了,所以我不能灰心。
七、按要求写成语。
1、寓言故事的成语。
( )( )( )( )
2、“一”字为首的成语。
( )( )( )( )
3、形容做事专心致志,认真的成语。
( )( )( )( )
八、把下面错乱的话整理成一段通顺的文字。
在()里写上序号。
( )借着楼道的灯光,我将教室门锁好,走下楼去。
( )走到操场,我忽然想起楼道的灯没有关。
( )我收拾好书包,熄灭教室里的灯,走出教室。
( )写完作业,教室里只剩下我一个人了。
( )一夜要浪费多少电啊!
于是,我转身又上了楼。
九、围绕下面这句话接着写下去。
嫦娥真是个好心的人!
十、阅读短文,完成练习。
高明的琴师
春秋时代有个琴师叫俞伯牙,拜成连先生为师。
他苦学了三年,创作了一部乐曲,名叫《高山流水》。
他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。
老师听完以后,笑笑说□□我有个老师比我高明得多□明天□我带你去访问他□你一定会有收获□□
第二天清早,成连先生带着俞伯牙划船来到一个海岛上,并告诉他说:
“老师就在岛上,你自己去找吧。
十天以后,我再来接你。
”
成连先生走后,俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴师。
他累得气喘吁吁,心情烦躁地坐在沙滩上。
前面是一望无际的大海,身后是高耸入云的山峰。
那惊涛骇浪拍击岩石的“哗哗声”,那扣人心弦的阵阵松涛声,使俞伯牙激动得欢呼起来。
他忽然明白了老师的用意,立刻面对大海弹起琴来。
十天后,成连先生真的来了。
当俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时,老师连连夸奖说:
“好,好,好极了!
”
1、在第1自然段中的□内加上合适的标点符号。
2、给下列词中带点的字选择正确的解释。
(打“√”)
“明白”①明亮 ②清楚 ③公开
“苦学” ①痛苦 ②像胆汁或黄连的味道③有耐心地;尽力地
3、将词与合适的解释用线连起来。
一望无际 使人害怕的大风浪
扣人心弦 使人心情十分激动
惊涛骇浪 一眼望不到边
4、阅读第1自然段,然后填空。
俞伯牙是 时代的琴师。
他曾拜 为师,苦学三年,创作了一部名叫《
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