心里健康与人生智慧主题班会.docx
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心里健康与人生智慧主题班会
心里健康与人生智慧主题班会
---心里健康与人生智慧主题班会精品篇
_____________________________________
一 、活动背景
据调查,在我国,存在一定心理困惑及轻度心理障碍的学生比例高达25%―30%,而长期以来,心理健康教育主要以咨询、讲座、宣传展等方式来帮助广大同学,这些方式已不能满足广大同学的要求。
为进一步推进我校学生心理健康教育工作,普及学生心理健康教育知识,提高心理素质和行为应对能力,营造人人关心心理健康的良好氛围,帮助学生健康成长,因此在今年“5.25”全国大中小学生心理健康日来临之即,我校特举办了“关注心灵,启迪智慧”心理健康宣传周活动。
二 、活动目的
1、力求通过活动普及心理健康知识,增强学生人际沟通能力,构建和谐、温馨的人际关系,塑造阳光心态。
;
2、 感受人生的欢乐和幸福,从而以一颗积极乐观的心来善待周围的每一个人,善待生命的每一天。
三、活动主题 “关注心理健康,启迪人生智慧”
四、活动形式 主题班会
五、活动过程:
(一)、班主任讲解本次班会的目的和要求
1.什么是5.25
向同学们介绍一下5·25大学生心理健康日的由来。
为引导大学生关注自身的心理健康,2000年5.25全国大学生心理健康节“在北京师范大学拉开帷幕,健康节取名“5.25”的谐音“我爱我”,以为关爱自我的心理成长和健康,活动的主题是大学生人际交往和互助问题,口号为“我爱我”---走出心灵的孤岛。
“教育部,团中央,全国学联办公室向全国大学生发出倡议,把每年的5月25日定为全国大中小学生的心理健康日。
含着5.25这一天的一周被称为“心理健康周”。
爱自己,才能更好的爱别人
2、心理健康是指?
具有正常的智力,积极的情绪,适度的情感,和谐的人际关系,良好的人格品质,意志坚定和成熟的心理行为等。
健康:
生理健康心理健康
3、“5.25我爱我”心理健康教育周倡议书
亲爱的同学们:
5.25,谐音“我爱我”,就是要珍爱自己,珍爱自己的生命,把握自己的机会,为自己创造更好的成才之路。
“我爱我”,需要从心开始。
只有美丽的心灵,才能感受生命之美。
青春期的迷茫,学业的苦恼,人际的困惑……小学生活有喜悦,也有许多的惆怅,我们有时在失落、焦虑甚至是痛苦中挣扎,心理健康应受到我们的关注。
5.25爱自己,爱他人,呵护心灵,共同成长。
在此,我们向全校师生倡议:
1.共同关注心理健康,用爱与科学知识塑造健康美丽的心灵,让心的世界充满阳光。
2.多学习心理健康知识——阅读有关的书籍,接触相关的知识,认真聆听心理讲座及相关活动。
3.多寻求心理帮助——勇敢地敞开心扉,让你的老师、好友和心理咨询师聆听你的心声,释放你的压力。
求助是一种能力,让每个人都因自助而成长,因助人而快乐,因互助而不再孤独。
4.多听好歌——优美的旋律,清新的歌词,深入我们的心扉,沉淀心中的烦杂,净化我们的心灵。
5.结交良师益友——让友谊在同学间飞扬,共担痛苦,分享快乐。
6.看一本好书,看一部表现拼搏奋斗精神的电影,……直面压力,放飞理想!
亲爱的同学们,有谁不是一边受伤一边学会长大?
让我们的心灵多一点宽容,多一份感动!
让我们相约5.25,关爱自己,关爱他人,让我们携手同行,让心灵和谐成长吧!
4、现场提问、思考:
何为爱自己?
一种观点:
爱自己,就是要认识自我,正确评价自我,接纳自我:
不仅要去爱、去悦纳自己的优点、长处,还要勇敢接纳自己的缺点和不足,在接受自己不足这个基础上,努力改进自己、完善自己。
同样的,爱他人也是如此——欣赏、学习他人的优点,接纳、包容他人缺点。
(二)、认识你自己
在希腊神话中,狮身人面的斯芬克斯坐在古城附近的悬崖上,拦住过往的路人,用谜语问他们,猜不中的路人就会被它吃掉。
这个谜语是:
“什么动物早晨用四条腿走路,中午用两条腿走路,晚上用三条腿走路?
腿最多的时候,也正是他走路最慢,体力最弱的时候。
”年轻的俄狄浦斯猜中了正确答案。
谜底是(人)
这个故事告诉我们,离我们最近的东西,往往我们就最难认知。
在我们每一个人的生命中,都有一个陌生人一直默默地陪伴着我们。
他每天都做着与你相同的事情,然而你却没有充分地认识他,这个人就是你自己。
但随着你和她相伴时间越来越长,你也会越来越认识他,了解他。
在故事里,“认识自己”给了俄狄浦斯战胜敌人,并且活下去的资本;在现实生活里,认识自己就是发展自己、提高自己、完善自己的前提,享受和发展自己的独一无二!
(三)、如何自我认知?
1.首先认识到自己是世界上独一无二的。
世界上很难找到两片完全相同的树叶,更不可能找到两个相同的人,我们是世界上最伟大的自己。
2.了解自己有三个途径:
自我内省、人际交往和活动实践。
通过人际交往,了解别人眼中的自己,对照自己眼中的自己,就可以修正某些自我观念,交往越深,交往范围越大,获得的自我信息就越多,越全面;
通过内省,可以审视自己的思想、言行,挖掘更深层次的内容,了解自己的能力倾向和潜能。
通过多参与各种活动和实践,在过程中自己就能慢慢认识到自己的优势和不足,也就能有目的培养自己。
这样,对自己的了解也就加深了。
3.找出谁是你的重要他人。
我们每个人身上或多或少都有其他人的影子,这很普遍。
在我们心理和人格形成的过程中,这些对我们起过巨大的影响甚至是决定性作用的人物,心理学上称之为重要他人。
重要他人可能是与我们相处时间很长的,如父母;也可能是对于我们而言很重要的人,比如亲人、伙伴;也可能是我们所崇拜的人,如名人。
我们常说一个孩子像他的父母,除了天生的相貌上的相似,还指他们举手投足甚至性格上潜移默化的影响。
从小到大,我们经历慢慢丰富,心理慢慢成熟,在这过程中慢慢形成自己的人格。
4.接纳自己
不要将自己的短处与他人的长处比较。
记住你是独特的,学会欣赏这种独特之处,学会欣赏这种差别。
给自己多一点包容。
没有人是十全十美的。
你周围快快乐乐的人大多数也不漂亮的,有的脸上有小雀斑,有的眼睛太小,有的太胖,有的太瘦。
美人毕竟很少。
人们总会有这样那样的不足,既然无法改变,与其长期沉浸在痛苦之中,还不如尝试去接受它。
5.建立自信。
让你几秒钟自信起来的三个锦囊:
第一个锦囊:
挺起胸膛。
人们蜷缩起来的时候,身体挤成一团,这种身体上的不舒服随即带来不畅快的自我感觉,给别人的印象也是无精打采的。
第二个锦囊:
抬起你的头,平视别人。
低头时,你看不见别人,别人也看不见你。
缺乏交流,又如何展示你内在的风采呢?
平视别人,传达的是这样的一个信号:
我相信自己,也尊重周围的世界。
第三个锦囊:
微笑。
情绪是有感染性的。
一个愁眉苦脸的人更多的只能收到愁眉苦脸的回应。
而面对你的微笑,对方也会不由自主地开朗起来。
微笑与微笑相对时,生活就更美好了。
有时,你要做的就是改变自己的姿势和表情。
舒展的身体语言和愉快的表情语言不但能改变你的外表,而且能改变你的自我感觉的精神状态,也会给别人带来自信的印象,而别人由此对你的肯定又会增强你的自信心。
(四)让我们一起寻找“快乐秘诀”!
我们的约定
1.我会积极地投入活动
2.我会真诚的表达
3.我会用心地倾听
4.我会尊重同伴
快乐秘诀大PK!
(1)我非常喜欢的宠物狗不幸生病死了,好伤心!
(2)准备了好久的演讲比赛,老师却安排另一个同学参加。
好失落!
(3)被同学嘲笑和侮辱,好愤怒!
(4)与同学发生争执,成为同学笑柄,被老师误解,好难过!
要求:
1.各小组四人出谋划策帮这里面的“我”寻找到快乐秘诀,时间3分钟
2.每组自由选择一种展示形式,可以是:
接龙说,表演,派代表汇报……
3.同一队中,各小组汇报的秘诀可以互相补充,但不得重复。
快乐秘诀大汇总
A.转移注意力:
听听欢快的音乐,唱唱欢快的歌,做做喜欢的运动,看看漫画和小笑话……
B.合理的宣泄情绪:
写写日记,找好朋友倾诉,打打软枕头,找个空旷的地方喊一喊,去操场跑一跑……
C.改变认识:
凡事往好的方面……
D.用理智来控制:
比如自我暗示,当遇到困难时告诫自己“世上无难事,只怕有心人”,激励自己……
E.调整呼吸:
当你伤心、愤怒或紧张时,可以深深呼吸几口气……(试着做一做)
放飞好心情
1.想一想:
你一直或者最近有哪些不良情绪?
是因为什么事情?
将这些烦恼在白纸上写一写或者画一画。
(名字可写可不写)
2.将这张白纸叠成一架小飞机。
听老师的口令“放”,同学们喊着:
让烦恼飞吧,让快乐来吧!
放飞各自的纸飞机,到“烦恼回收基地”。
(五)、总结
此次的心理健康主题班会属于5.25 即我爱我活动的一部份,鉴于现在越来越多的人由于各方面的压力,心理的承受能力越来越差,我们希望这次班会能起到一定的启发作用。
一般情况下我们所说健康多指的是身体方面的健康,而往往忽略心理方面的健康,其实健康即身心健康,既包括身体方面的,也包括心理方面的。
但是心理方面的健康却经常被我们忽视。
这次班会同学参与程度比较高,同学都积极配合,热情高涨。
通过这次班会可以看出来,我们的同学在平时是很难对自己心理有一个系统分析。
究其原因,我认为是同学门缺少一个科学的认识方法,应该多鼓励学生去学校心理咨询室得到专业的指导!
2019.5.22
范文二
一、活动口号:
抛弃烦恼,拥抱阳光,快乐生活,快乐学习。
二、活动时间、地点到会人数:
38人(全到)
三、活动目的:
1.二年级的学习激烈紧张,学生要有很好的心理素质才可以更好的适应二年级的学习生活。
这次活动,就是让学生拥有积极健康的心态,适应二年级紧张而忙碌的学习,渡过人生一个艰难时刻。
2.通过主题活动,宣传心理健康教育知识,培养同学们积极健康的心理,让学生管理自己的情绪,使其拥有积极稳定的情绪。
3.让学生更了解家长,理解家长的心理,能与父母真情沟通,
四、活动过程:
班长致辞:
时光荏苒,光阴似箭,同学们带着理想,到这里追求知识,但由于多方面的影响,部分学生产生了对社会缺乏责任,对他人缺乏信任,对父母缺乏爱心,对自己缺乏信心等一系列问题。
马家爵事件、张力伟事件再一次警示我们,必须充分重视对大学生的心理健康教育,培养学生良好的心理品质,才能进一步走向成功。
现在的孩子大多是独生子女,许多同学们在家庭、学校都表现出以自我为中心的许多行为,不能主动承担责任,在学习上,很多同学都表现出被动性等一系列问题。
我们进入大学已经是第二年了。
大家现在面临的是英语四级考试,以及以后马上就要面临的就业问题。
这是人生的一个转折点,是一个艰难的时刻。
开学这么多天来,同学们感受到学习与以前有明显的不同,不仅作业数量加重了,难度也加大了,当然还有来自父母的压力与生活中的不快,大家一定有深刻的感受。
我们都生活在同样的天空下,拥有类似的烦恼,就让我们一起去解决,好吧!
下面请在座的各位交流一下,成吧?
同学们说出自己的烦恼与苦闷。
(共有刘佳佳、邵研博、乔乐乐、廖倩等九位同学针对自己在学习、生活中遇到的各种烦恼做了详细的阐述。
)班长总结:
听了各位的心声,我深刻的理解大家,当然我们都有相似的苦恼和不快。
求学的路真是不容易。
有些同学,天天这样想,别人怎么就不痛苦呢?
大家知道吗?
这是一种不良的心理,它会影响你们的学习,影响你们的行为。
现在我大致把你们的心理归纳了一下。
1.压力或焦虑心理。
学校课业任务繁重,竞争激烈,父母的期望值过高,使得学生精神压力越来越大。
2.厌学心理。
这是目前学习活动中比较突出的问题,不仅是学习不好的同学不愿学,甚至连成绩很好的同学也有这种倾向。
3、人际冲突心理。
包括与家长、同学的冲突,生活在一起不和谐、不协调的人际关系等。
主要表现:
(1)曲解同学、心理不平衡
(2)不主动理解人,却渴望理解万岁
(3)不能悦纳父母,家庭关系紧张
其实,人与人之间只有很小的差异,但这种很小的差异却往往造成了巨大的差异!
很小的差异就是所具备的心态是积极的还是消极的,巨大的差异就是成功与失败。
成功人士的首要标志就是他的心态,如果一个人的心态是积极的,乐观的面对人生,乐观的接受挑战和应付困难,那他就成功了一半。
大家说一下,积极的心态有哪些?
:
要想要想成功,首先要有积极的心态。
积极的心态有:
乐观、热情、大度、奉献、进取、自信、必胜、勇敢、坚强、有意志力、有强烈成就感等。
我们生活、学习中不管遇到什么困难,都要有坚定的信念,积极的心态,才能成功。
没有一个人的道路是一帆风顺的,人生的路上正因为有困难,才会让生活多彩。
没有岩石的撞击,就不会有美丽的浪花。
的确,成功的道路充满了荆棘,在失败挫折面前,我们要更勇敢、更坚强,更有意志力,才会赢来成功
当然,我们要学会生存,学会适应。
环境无法改变,我们要学会自我调节。
我们可以改变的是自己的心境。
根据大家刚才的发言,总结以下几点方法,当然,不一定是最好的。
1.坚定理想,用名人名言,名人事例鼓励自己2.自我调整,写心理日记宣泄。
3.自我积极的暗示。
4.找知心朋友说心事5.听音乐,6.运动如足球、篮球等本次主题班会,同学们热情高涨,踊跃发言,各抒己见,气氛活跃。
通过此次主题班会全班学生进一步了解了心理健康方面的相关知识,充分认识了心理健康对个人发展的重要性,形成了努力提高自身心理素质,争取做一名德才兼备的新世纪合格人才的共识
这次班会使我们受益非浅。
使每一个学生都充分认识到正确对待自己的重要意义,树立正确的人生观,增强承受挫折的能力,为自己的健康成长营造良好的心理环境。
范文三
班级:
2015级国际经济与贸易三班
辅导员:
张晴
时间:
2015.10.16
地点:
12319教室
主讲人:
王星星
参与人:
国贸三班全体同学
记录人:
张钧舰
主要内容:
班会目的:
增强个人的社会心和责任感,以更好的素质面对生活和学习中遇过的障碍,进一步提高大学生的心理素质,增强个人信心。
班会主题:
心理健康,不可小觑。
班会内容:
1、浅谈心理健康与心理不健康。
一个心理健康的人能体验到自己的存在价值,既能了解自己,又接受自己,有自知之明,即对自己的能力、性格和优缺点都能做出恰当的、客观的评价;对自己不会提出苛刻的、非分的期望与要求;对自己的生活目标和理想也能定的切合实际,因而对自己总是满意的;同时,努力发展自身的潜能,即使对自己无法补救的缺陷,也能安然处之。
一个心理不健康的人则缺乏自知之明,并且总是对自己不满意;由于所定目标和理想不切实际,主观和客观的距离相差太远而总是自责、自怨、自卑;由于总是要求自己十全十美,而自己却又总是无法做到完美无缺,于是就总是同自己过不去;结果是使自己的心理状态永远无法平衡,也无法摆脱自己感到将以面临的心理危机。
2、如何判断心理是否正常。
判断心里是否正常,具有以下三项原则:
其一,心理与环境的统一性。
正常的心理活动,在内容和形式上与客观环境具有一致性。
其二,心理与行为的统一性。
这是个体的心理与其行为是一个完整、统一和协调一致的过程。
其三,人格的稳定性。
人格是个体在长期生活经历过程中形成的独特个性心理特征的具体体现。
3、珍爱生命,远离心理困扰。
随着社会的发展,越来越多的心理问题困扰着当今大学生。
恋爱困惑导致的生命悲剧,校园暴力等事件充斥着各大高校,珍爱生命,远离心理困扰已经显得越来越重要。
4、大学生心理素质方面存在问题的解决方法。
大学生心理素质方面存在的种种问题一方面是与他们自身所处的心理发展阶段有关,同时也与他们所处的社会环境分不开。
大学生一般年龄在十七、八岁至二十二、三岁,正处在青年中期,青年期是人的一生中心理变化最激烈的时期。
由于心理发展不成熟,情绪不稳定,面临一系列生理、心理、社会适应的课题时,心理冲突矛盾时有发生,如理想与现实的冲突、理智与情感的冲突、独立与依赖的冲突、自尊与自卑的冲突、求知与辨别能力差的冲突、竞争与求稳的冲突等等。
总结:
通过此次心理健康教育主题班会,同学们更清楚自身存在的问题,同时也为同学们解决这些问题提供了很多好的方法。
范文四
——策划、记录、总结
学院:
动物科技学院
班级:
11级动物科学2班
策划人:
联系方式:
健康心灵幸福人生
——心理健康教育主题班会策划书
一、活动背景
大学生的心理正趋向成熟,是人生观,世界观,价值观形成的重要时期,大学生的情绪不甚稳定极易产生心理矛盾,心理冲突。
因此我院心理健康教育中心特组织开展心理主题班会活动,让心理健康教育走进班级。
四月的天空,格外地空灵而高远,格外地明净而湛蓝,头顶一片蔚蓝延伸向遥远的苍穹;四月的大地,格外地绿,大片大片的绿放肆而自由地铺向看不见的尽头,嫩绿的草原,碧绿的稻田,翠绿的树叶,层层叠叠,连绵的绿意叫人宁静、淡泊、尘滤顿消。
在这和煦的春风里,让我们张开双臂,拥有健康心灵,体会幸福人生。
二、活动目的
1.通过一系列的游戏,激励团队凝聚力,培养同学们幽默乐观的心态,加深同学间的友谊。
2.感受人生的欢乐和幸福,从而以一颗积极乐观的心来善待周围的每一个人,善待生命的每一天。
三、活动主题
健康心灵幸福人生
四、活动形式
召开心理健康主题团会
五、活动时间及地点:
时间:
2013年4月11号地点:
北区田径场
六、活动过程:
主持人致开场白。
开始团体小游戏
1可怜的小猫
游戏说明
*全体围坐成圈,一人当小猫坐在中间。
*小猫走到任何一人面前,蹲下学猫叫。
面对者要用手抚摸小猫的头,并说{哦!
可怜的小猫}。
但是绝不能笑,一笑就算输,要换当小猫。
*抚摸者不笑,则小猫叫第二次,不笑,再叫第三次,再不笑,就得离开找别人。
*当小猫者可以装模做样,以逗对方笑。
2.训练幽默乐观的游戏
情绪有正性与负性之分。
有些正性情绪,如兴奋、好玩、幽默可以激发人的创造力,而许多负性情绪,如痛苦、焦虑、恐惧则会阻碍人的创造力发挥。
我们每个人都可能因成功或失败而导致情绪波动的经历。
下面这个游戏可以让你体验情绪在问题解决中的强大作用。
更可以训练你的幽默和乐观的情绪。
这个游戏要求你和一些朋友一同做,而且要求你偏离你一贯的社会行为。
游戏说明:
*要你学动物园里动物的叫声。
下面一表决定你要学的动物是什么:
你姓氏汉语拼音的第一字母动物名称
a--f狮子
m--r猩猩
s--z热带鸟
*现在选择一个伙伴彼此盯着看,目光不能转移,同时用嘴大声学动物叫,至少10秒钟。
*启示在这个简单的游戏中,你的感觉如何?
你是否感到既幽默有趣又有些尴尬?
这个游戏尽管开始时会感到不舒服,很可能结束时已是笑声满堂。
也许不管你模仿的动物是什么,最后你的表现都是“傻驴”一头。
你是否注意到好玩和幽默的情绪会有助于你在这个游戏中创造性的发挥,可能会使你灵机一动,模仿出种种出人意外的叫声,获得满堂喝采,或者逗得大家捧腹大笑?
而在游戏中,感到尴尬的心理却会使你羞于开口?
假如你有幽默感,学动物叫就更容易开口。
正性乐观的情绪是创造力的催化剂。
因此,在最困难的时候,不要忘记幽默可以使你保持乐观。
3.扯龙尾
活动说明
道具:
色带或绳或报纸条或类似之条状物体
*将玩者分成若干组(如5组),每组若干人(如6人)
*每组皆排成一直行,手放在前面那人的肩上,在最尾的那人背上挂上色带。
*游戏开始时,每组最前的那人要去捉住其它组组尾的色带,而组尾那位亦要闪避不让人捉到其尾巴。
*若捉到别人的尾巴,两组便会合成一组,变成一条较长的“龙”。
*游戏继续进行,直至所有组成为一条龙为止。
排在这条长龙的最尾的一组,是赢家。
4.猜猜是谁?
活动说明
道具:
一些名片贴纸,或是任何纸加胶带;笔
*给每个人一张名片贴纸,要求大家把自己的名字写在上面;
*心理委员收集所有的名片贴纸,然后把每一张贴纸贴在每个人背后(不能是同一个名字贴在同个人背后),不能让他们知道他们背后的人的名字;*游戏开始,每个人必须去问别的人任何是或不是的问题来猜他们背后名片上的名字。
5.杀手游戏:
这是一个非常有趣的心理游戏,比升级,红a更刺激,里面蕴涵了很多饶有趣味的人生哲理,玩完后,会让你有所思考。
如果不幸你成为“好人”,那么整个游戏过程完全凭借你的智慧,你必须独立分析和判断,否则稍微犹豫和没有主见就会正中“杀手”下怀。
活动说明
道具:
和人数相等的扑克牌,或以名片代替。
*人数:
以10-20人范围较好,最佳人数12-16人,另设“法官”一名。
参加游戏人数共13人,选其中1人做法官。
由法官准备12张扑克牌。
其
中3张a,6张普通牌和3张k。
众人坐定后,法官将洗好的12张牌交由大家抽取。
抽到普通牌的为良民,抽到a的为杀手,抽到k的为警察。
*法官开始主持游戏,众人要听从法官的口令,不可作弊。
法官说:
“黑夜来临,请大家闭上眼睛睡觉。
”只有法官一人能看到大家的情况。
等大家都闭好眼睛后,法官又说:
“杀手睁开眼睛,可以出来杀人了。
”听到此命令后,只有抽到黑色牌的3个杀手可以睁开眼睛,3杀手此时可以互相认识一下,成为本轮游戏中最先达成同盟的群体。
并由任意一位杀手示意法官,杀掉所有在座闭眼中的任意一位。
*法官看清楚后说:
“杀手闭眼。
”稍后再说:
“警察挣开眼睛。
”抽到王牌的警察可以挣开眼睛,相互认识一下,并可以怀疑闭眼的任意一位为杀手,同时看向法官,法官可以给一次暗示。
完成后,法官说:
“所有人闭眼。
”稍后说:
“天亮了,大家都可以睁开眼睛了。
”
*待大家都睁开眼睛后,法官宣布谁被杀了,此良民即为被杀之人,同时法官宣布让大家安静,聆听被杀者的遗言。
被杀者可以指认杀手,并陈述理由。
遗言说罢,被杀者在本轮游戏中将不能够再发言。
法官主持由被杀者身边一位开始任意方向挨个陈述自己的意见。
*意见陈述完毕,会有几人被怀疑为杀手。
被怀疑者可以为自己辩解。
由法官主持大家举手表决选出嫌疑最大的2人,并作最后的陈述和辩解,再次投票后,杀掉票数最多的那个人。
被杀者如是真正的凶手,不可再讲话,退出本轮游戏。
被杀者如不是杀手,可以发表遗言及指认新的怀疑对象。
*在聆听了遗言后,新的夜晚来到了。
又是凶手出来杀人,然后警察确认
身份,然后又都在新一天醒来,又有一人被杀。
继续讨论和杀掉新的被怀疑对象。
如此往复,凶手杀掉全部的警察或良民即可获胜。
七、活动意义:
通过本次班会,提高我班学生的心理健康知识水平,增强心理保健意
识。
懂得人际交往,建立和谐的人际关系。
同时在校院里掀起关注心理健康的热潮,让更多的人来关注大学生的心理健康问题,让更多的人对心理健康引起足够重视。
八、人员安排:
1策划安排人:
2主持人:
3活动总结人:
4拍照:
范文六
一、活动口号:
抛弃烦恼,拥抱阳光,快乐生活,快乐学习。
二、活动时间:
20120328地点:
11建筑装饰教室到会人数:
34人(全到)
三、活动目的:
1.学习激烈紧张,学生要有很好的心理素质才可以更好的适应学习生活。
这次活动,就是让学生拥有积极健康的心态,适应紧张而忙碌的学习,渡过人生一个艰难时刻。
2.通过主题活动,宣传心理健康教育知识,培养同学们积极健康的心理,让学生管理自己的情绪,使其拥有积极稳定的情绪。
3.让学生更了解家长,理解家长的心理,能与父母真情沟通,
四、活动过程:
班长致辞:
时光荏苒,光阴似箭,同学们带着理想,到这里追求知识,但由于多方面的影响,部分学生产生了对社会缺乏责任,对他人缺乏信任,对父母缺乏爱心,对自己缺乏信心等一系列问题。
马家爵事件、张力伟事件再一次警示我们,必须充分重视对中专生的心理健康教育,培养学生良好的心理品质,才能进一步走向成功。
现在的孩子
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