魔术月亮.docx
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魔术月亮.docx
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魔术月亮
A
一、教学目标:
同B
同B
同B
二、教具准备:
三、教学重点:
四、教学难点:
五、教学课时:
六、教学过程:
A
同B
同B
同B
A
同B
能举例说出各种物件的颜色。
同B
同B
同B
A
同B
同B
同B
同B
同B
同B
同B
同B
A
同B
同B
A
同B
同B
同B
同B
同B
A
同B
A
同B
A
同B
同B
同B
A
同B
同B
同B
魔术月亮
B
1、通过对器具各形状和颜色的教学,使学生能分辨“红、黄、绿、紫、蓝”五种颜色和“圆、半圆、椭圆”三种形状。
2、训练学生堆高的平衡能力,并能根据从大到小的顺序进行堆高。
培养学生对物体大小的认识。
3、发展学生的想象思维,利用教具的三种形状拼成不同的图案。
4、通过临摹和涂色,激发学生的学习兴趣和创造思维,训练学生手眼协调和平衡力。
1、魔术月亮大书两本
2、各种图形卡片(自制)
3、三种形状的教具一套(自制)
4、图画纸
颜色、形状的认识,模仿拼图。
拼图
六课时
B
第一课时
一、教学目标:
1、能分辨颜色“红、黄、绿”
和形状“圆、半圆”。
2、能从大到小进行堆高。
二、教具准备:
1、魔术月亮大书两本
2、各种图形卡片(自制)
3、三种形状的教具一套
(自制)
三、教学过程:
(一)谈话入题
今天,老师给你们带来了一本神奇的书,请大家看一看。
这本书是用什么做的?
对了。
平时大家看到的书是用纸钉制成的,这本书却是用木头做的,象一个盒子又象一个小箱子,可以加锁。
为什么把这个小木盒叫书呢,有谁知道吗?
师述:
书是知识的海洋,书里有许多知
识,我们通过看书可以学到很多知
识。
这本书很特别,它的里面藏着一
些木块。
这些木块就是知识。
我们通
过这些木块的摆弄可以学到好多知
识,可以使我们的小脑子动起来,发
明许多东西。
今天,我们就来学习这
本书里的知识。
揭示课题:
魔术月亮(板书)
(二)认识颜色(红黄绿)
1、出示三种颜色的木块分别提问:
这是什么颜色的木块?
指名回答
B
2、出示三种颜色的圆或半圆的木块提问:
这块圆木块是什么颜色?
3、结合实际生活和教室环境说说那些东西是红色的、那些东西是黄色、的那些东西是绿色的。
(二)巩固训练
1、将三种颜色的卡片放在一起要求学生快速说出不同的颜色。
3、分组训练
比赛抽读卡片颜色
(四)认识圆形和半圆形
按照认识颜色的学习方法认识圆形和半圆形。
(五)训练堆高
今天,我们认识了三种颜色和两种形状。
现在我们一起来做游戏,把这些木块按从大到小的顺序堆高,先看老师做一遍。
师边做边讲要求。
指导学生操作
(六)小结
B
第二课时
一、教学目标:
1、巩固对颜色“红黄绿”的认识和“圆、半圆”的认识。
2、继续认识颜色:
紫和蓝。
通过分辨能辨别五种颜色。
3、认识椭圆,能正确区别圆与椭圆。
4、通过堆物游戏,巩固学生对颜色的区别和形状的区别,训练学生手的平稳能力。
二、教具准备:
1、魔术月亮大书两本
2、各种图形卡片(自制)
3、三种形状的教具一套(自制)
三、教学过程:
(一)复习巩固
1、上节课我们认识了哪三种颜色?
谁能告诉老师。
指名回答(红黄绿)
2、这是什么形状?
谁知道?
指名回答(圆椭圆)
(二)新授
1、认识紫和蓝
今天,老师又带来了两种颜色,谁知道这是什么颜色?
(出示紫或蓝指名回答)
出示紫色让学生辨认。
出示蓝色让学生辨认。
2、认识椭圆
你们知道这是什么形状?
老师告诉你们这是椭圆。
象什么?
(鸭蛋)
B
3、区别圆和椭圆
(三)游戏
1、巩固五种颜色和三种形状
(1)听指令取色
(2)听指令取形状
2、对堆物
(1)从大到小堆
(2)听指令取物堆高
(堆物时进行6减几和得数是6的运算练习)
(四)小结
表扬和提要求
B
第三课时
一、教学目标:
1、能较快地区别五种颜色。
2、能用三种形状的教具拼成不同的图案,发展学生的思维和想象力。
二、教学重难点:
拼图案
三、教学准备:
魔术月亮书两本
自制魔术月亮教具
各色雪花片
四、教学过程:
(一)复习入题
1、复习三种颜色
2、指认三种形状
3、利用图形的特点进行数学应用题的练
习。
(原来有三层,放上去两层,现在共有几层?
原来有六层,拿掉两层,还剩几层?
)
(二)新授
1、师演示
问:
老师拼的图象什么?
(充分发挥学生的想象力,
尽量让他们去想象。
)
2、照样子拼图
(三)练习
1、用学具拼图(发挥学生的想象力)
2、交流反馈(展示学生作品,照样子拼图)
(四)小结
B
第四教时
一、教学目标:
1、能正确辨认五种颜色和三种形状。
2、能模仿拼图。
3、根据图片上的形状找到相应的积木。
二、教学重难点:
找到正确的积木。
三、教学准备:
魔术月亮书4本
自制魔术月亮卡片16张
四、教学过程:
(一)复习巩固
1、辨认颜色
2、辨认形状、比较大小。
(二)新授
1、把魔术月亮按照大小排放。
2、每组学生得到4张卡片,分别找到对应的图形,放在卡片上。
2、尝试不比较大小,直接找到相对应的积木。
(三)小游戏
1、每组选派1名学生随机选择卡片摆放。
2、请正确率最高的两名学生来比赛。
(四)小结
B
第五课时
一、教学目标:
1、能熟练地模仿拼图。
2、通过拼图提高学生想象思维能力。
3、能在纸上临摹自己的拼图。
二、教学重难点:
临摹
三、教学具准备:
魔术月亮书2本
自制魔术月亮教具
图画纸
四、教学过程:
(一)复习入题
1、拼图练习
师述:
上节课,同学们开展想象力,用学具拼搭了各种图案。
这节课,我们继续来练习拼图,看一看,谁的想象力最丰富,拼的图最好看。
2、交流反馈
说说你拼的是什么图案
(二)新授
师述:
我们用学具摆出了好看的图案,你们能把这些图案保存下来吗,可以用什么方法来保存呢,今天,老师要教你们新的本领把画临摹在纸上。
1、师演示
2、学生学习临摹
3、反馈展示
(三)小结
B
第六教时
一、教学要求:
1、能快速模仿拼图。
2、通过拼图练习,提高学生的思维能力和想象力。
3、通过临摹,训练学生手指的协调能力。
4、能模仿涂色。
二、教学重难点:
临摹
三、教学具准备:
魔术月亮书2本
自制魔术月亮教具
图画纸
四、教学过程:
(一)检查交流入题
1、评讲学生上节课的作品
2、模仿拼图(照老师出示的图案拼图)
3、分组练习(创造性拼图)
4、交流:
把组里拼搭的图案在黑板上拼搭交流展示
(二)新授
1、创作拼图
2、临摹(把创作的图案临摹在纸上)
3、涂色(按照学具的颜色涂色)
(三)交流展示
(四)小结
C
在帮助提示下找出“红、黄、绿”三种颜色和“圆、半圆”两种形状。
同B
能照样子拼成不同的图案
训练手眼协调和堆物平稳力。
C
同B
同B
同B
C
跟着说,并能指点
在提示下完成
在帮助下完成
帮助下完成
帮助下完成
帮助下完成
C
同B
在帮助下能区别
在帮助下完成
同B
同B
帮助下回答
跟着说
跟着说
C
帮助下完成
跟着完成
C
在帮助下区别三种颜色
模仿在帮助下完成
帮助下完成
同B
在帮助下完成
在帮助下完成
C
帮助下完成
C
模仿A、B组学生拼图
C
在帮助下完成
同B
拼图练习
C
帮助下完成
帮助下完成
模仿拼图
模仿拼图
在图上涂色
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