部编语文五年级下册第三单元知识点总结阅读理解技巧.docx
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部编语文五年级下册第三单元知识点总结阅读理解技巧
部编语文五年级下册第三单元知识点总结阅读理解技巧
一、小升初语文阅读理解专项训练以及模拟试题
1.阅读与欣赏
灾难突然降临的时候
①这是一个繁华的大都市,每天忙碌的人熙熙攘攘。
8点30分,装满乘客的地铁缓缓启动,向下一个站点驶去。
②当列车行驶到两个站点中间地段时,突然一片漆黑,车也慢慢停下来。
车厢里的人一下像炸了锅似的,乱哄哄的如同马蜂窝从树上落到地下。
有人大声骂司机:
“真是个笨蛋!
”也有人说:
“养你们这些人有什么用,简直是一群废物。
”
③司机解释道:
“突然停电,这是一次意外事故,我马上与调度中心联系。
”司机在黑暗中摸出手机,拔完号码后没有任何信号。
④这是一次意外停电,波及全市。
始料不及的人们被这突如其来的停电搞蒙了,通信中断,交通阻塞,整座城市近乎瘫痪。
地铁里的人如同无头苍蝇,纷纷掏出手机与外界联系,却都没有信号。
有人用打火机照亮,得到片刻的安慰。
女人哄着不断哇哇哭叫的孩子。
有人说:
“我好不容易找到这份工作,迟到会被炒鱿鱼的。
”有人说:
“我与客商约好,签一份金额为300万元的合同,失约可能会使合同泡汤的。
”也有人说:
“等出去了,一定要起诉地铁公司。
”黑暗像一只无情的大手,捏得人喘不过气来。
哭声、骂声、叹息声不绝于耳。
有人说:
“等一等吧,地上的人不会不管我们的。
”
⑤突然,黑暗中传出一个女孩稚嫩的声音:
“妈妈,太阳落山了!
”妈妈说:
“宝贝,乖,天黑了,宝宝睡觉觉……”妈妈轻轻地哼起了摇篮曲。
大家静静地听着,情绪渐渐地稳定下来,各自想着心事。
⑥不知过了多长时间,一个恐怖的声音打破了可贵的安静:
“我心脏病犯了,没带药,谁有急救药……”旁边的人就问:
“谁有药?
”人们开始纷纷问着,一个接一个往下传。
终于有人说:
“我有。
”接下来就听到急急忙忙的翻找声。
⑦“找到了!
找到了!
”那人边说边把小药瓶递给挨着他的人,这人接过药瓶又传递给下一个人。
没有人组织,药瓶却像接力棒那样被有序地传递着。
⑧“唉呀!
”一声惊叫,药瓶不知传到谁的手里时不慎掉到地上,那人急忙俯下身在地上摸,整个车厢的人都俯下身在地上摸,仿佛药瓶会在黑暗中流窜到车厢的任何一个角落。
终于有人说找到了,把药瓶又传下去。
有过落地的教训,接药瓶的手就格外认真。
药瓶很快就传到病人手里。
黑暗中,不知是谁递过一瓶水,病人吃完药安静了下来。
⑨不知又过去了多长时间,与外界还是没有一丝联络,有人提议往下一出站口走,立即有人响应;有人用打火机把自己的衣服点着了照明。
立即有人大声喊:
“快灭掉,烟能使人窒息!
万一引起火灾一个人也别想跑掉!
”几个人手忙脚乱地把火扑灭了。
刹那间,光明消失了,重新又回到黑暗的深渊。
人们从来没像今天这样憎恨黑暗,也没有过像今天这样渴望光明。
⑩这时,有一个人大声喊道:
“大家手牵手跟我走!
”
⑪话音刚落,人们就主动地手拉手排成了长队,那人又问:
“有没有没牵手的?
”当确认都牵好手后,那人就带着向下一出站口走去。
黑暗中,那带头的人不时被绊倒,但他爬起来再走,不知摔了多少跤。
后边的人有条不紊地跟着,没人说话,只有脚步声。
⑫人们终于从黑暗的地铁中走出来了,领头的人衣服刮破了,脸和手都碰出了血。
更让人意外的是,人们发现,领头的这个人竟然是个盲人。
(1)查字典。
若按音序查字法,“紊”应先查________,再查________。
若按部首查字法,“紊”字应先查________部,再查________画。
请你为“紊”字再组一词:
________
(2)用简洁的文字概括故事情节。
________→________→________→________
(3)阅读下面两个句子,想一想加点词用得是否恰当?
如果用得恰当,请说说它的好处;如果不够恰当,请找出一个更好的词语替换它,并说说理由。
①不知过了多久时间,一个恐怖的声音打破了可贵的安静。
②有过落地的教训,接药瓶的手就格外认真。
(4)文章第②自然段画线的句子生动形象地描写了突然停电时人们躁动不安的状况。
仔细阅读第⑤自然段,感受一下母女对话后地铁车厢里的气氛,仿照第②自然段的画线句将下面的句子补充完整,描写出当时特有的宁静。
(不少于20字)
此时,车厢里________。
(5)文中哪个片段给你留下了深刻印象,为什么?
(6)当灾难来临时,该如何应对?
【答案】
(1)W;wen;文或糸;6或4;紊乱
(2)突然停电,地铁车厢内怨声四起;一位乘客心脏突犯,众人传递药瓶救治;有人点燃衣服照明,几个人赶忙将火扑灭;由一位盲人引领,大家手拉手走出地铁。
(3)①“可贵”用得好。
它写出了人们从慌乱暴动中开始冷静下来的状态,也表明作者对这一状态的肯定。
②“认真”用得不够准确,可用“谨慎”替换。
“谨慎”除了有“认真”的意思之外,还含有“小心”的意思,此处用“谨慎”更符合语境。
(4)仿佛掉下一根针都听得见,静悄悄的。
(5)对第11、12自然段印象深刻,将大家引领出黑暗的竟然是一位盲人,这说明在危难时刻,只要冷静、坚定,就可以发挥个人潜能,化解为难。
(6)要冷静、镇定,要用科学的办法,要互相合作。
【解析】【分析】
(1)此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。
因此,应全面扎实地掌握各方面的知识,同时在运用知识时,注意把握其不同的特点和要求。
(2)考查对短文内容的理解能力。
解答时要带着问题读短文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。
(3)本题考查词语的运用。
学生要明确词语的意思及用法,在具体语境中体会词语使用的正确与否。
词语在句中要使语言表达更准确,简洁,要和句子所表达的感情色彩相一致。
(4)考查语言运用能力,学生要在明确题目要求的前提下,一字不提愉快这个词语,但能用具体的情境准确,简洁的把当时车厢里特有的宁静表现出来。
(5)开放性试题,答案不唯一。
(6)谈自己的看法时需注意两点:
一要联系文章的主旨,二要结合个人的认识,言之有理,没有语病。
故答案为:
(1)W、wen、文或糸、6或4、紊乱
(2)1、突然停电,地铁车厢内怨声四起2、一位乘客心脏突犯,众人传递药瓶救治3、有人点燃衣服照明,几个人赶忙将火扑灭4、由一位盲人引领,大家手拉手走出地铁。
(3)①“可贵”用得好。
它写出了人们从慌乱暴动中开始冷静下来的状态,也表明作者对这一状态的肯定。
②“认真”用得不够准确,可用“谨慎”替换。
“谨慎”除了有“认真”的意思之外,还含有“小心”的意思,此处用“谨慎”更符合语境。
(4)仿佛掉下一根针都听得见,静悄悄的。
(5)对第11、12自然段印象深刻,将大家引领出黑暗的竟然是一位盲人,这说明在危难时刻,只要冷静、坚定,就可以发挥个人潜能,化解为难。
(6)要冷静、镇定,要用科学的办法,要互相合作。
【点评】
(1)本题考查学生查字典的能力。
对不认识的字用部首查字法,对不会写的字用音序查字法,一字多义要结合语境来理解。
(2)此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
(3)在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯,不要被一些媒体的错误用法所误导,并注重积累。
积累一些常见的近义词、易错词,注意区分近义词中不同语素的含义,做题时根据语境分析哪个更合适;更重要的是在阅读中培养语感,注意词语使用的语境。
(4)此题主要考查学生的语言表达能力。
(5)言之有理即可。
(6)此题属于开放性试题,结合文本内容和个人的认识,表述合理,文通句顺即可。
2.阅读欣赏,回答问题。
父亲留下的书香
我们这个寻常百姓家,收入不高,住房又小,挤挤巴巴的,连一个书橱也放不下。
虽说不是“书香门第”,却有缕缕书香弥漫,这可以从家里的桌上、凳上、床头枕边到处堆放着的书本看出,更能从我和妻子、儿子饭后遐余常常是各人手执一卷昭然可见……这可从我全家人喜欢读书看出来。
说起我家的书香,还是我父母传留下来的哩。
我父亲别无嗜好,就喜欢看书,《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》以及《钢铁是怎样炼成的》等古今中外名著,曾使他每每陶醉于其中。
可是后来父亲的手中却换成了本本“苦书”,——这,说来就话长了。
我母亲生我二弟后一病不起,常年躺在床上,生活不能自理,父亲独自挑起了持家的重担。
起先请医生为母亲治病,后来家境日趋贫困,再也没钱请医生了。
我们为此忧心忡忡。
这时出现父亲床头的《三国演义》、《水浒传》等书不见了,有的是一本本中医和中草药书,——这些就是“苦书”吧。
持家劳累之余,父亲就研读这些书,可谓是“苦”不释手。
父亲还钻研一本《中国针灸大纲》,边看边实践:
替我母亲望诊搭脉,开方煎药,又作针灸治疗。
后来连我们兄弟姐妹也知道在足三里穴位针灸能起到有病治病,无病防病的良好效果。
奇迹终于降临了,卧床数年的母亲[竟然、居然、突然、忽然]下床了!
母亲慷慨地叮咛我们要秉承父亲的精神。
为了给母亲作针灸治疗,父亲常常在晚上先在自己身上的穴位进行试针,感觉针刺麻醉的程度和针尖刺透的深度,然后再替我母亲针灸治疗……母亲的病治好了,她享寿到古稀之年,而操劳一生、挚爱妻子儿女的父亲却在65岁离开了我们!
父亲留给我们的很多很多,其中就有不绝如缕的书香。
(1)联系上下文理解下列词语的意思。
陶醉:
________
忧心忡忡:
________
(2)读句子,回答问题。
①“虽说不是‘书香门第’,却有缕缕书香弥漫。
”
两个“书香”的意思并不一样:
“书香门第”指________;“缕缕书香弥漫”指________
②“可是后来父亲的手中却换成了本本‘苦书’。
”
“本本”叠用表示________的意思;“苦书”指的是________
③读文中划线的句子“母亲感慨地叮咛我们要秉承父亲的精神”回答:
“秉承”能否改为“继承”?
为什么?
“父亲的精神”指的是什么?
________
(3)读文中画线的句子,开动脑筋想一想,假如你就是作者,看到这些情景,你与父亲之间会说些什么?
(4)短文最后一段“父亲留给我们的很多很多,其中就有不绝如缕的书香。
”其中“书香”指的是什么?
(5)课文第3小节哪些地方写得特别细致,想一想,这样写有什么好处?
【答案】
(1)很满意地沉浸在欣赏名著的境界中。
;忧愁的样子。
(2)古代读书的人家;父亲爱读书,给家里带来了文化氛围;许多本医书;中药草书。
;不能改。
秉承多指人的精神方面,本文指父亲的精神的优良传统;继承多用于实物性方面。
父亲精神指爱读书,刻苦钻研,勇于实践,肯吃苦耐劳,挚爱儿女,热爱读书,对家庭负责吃苦耐劳的精神。
(3)对话要点:
你为什么要这样做?
你不觉得苦吗?
不觉得累吗?
父亲微笑着对这些问题进行回答,进行安慰。
(4)一层意思是说留给我们许多书,另一层意思是说父亲的用他的品格与行动给我们留下了数不尽的精神财富。
(5)两处细节描写,边看边实践:
替我母亲望诊搭脉,开方煎药,又作针灸治疗;为了给母亲作针灸治疗,父亲常常在晚上先在自己身上的穴位进行试针,感觉针刺麻醉的程度和针尖刺透的深度,然后再替我母亲针灸治疗……生动形象地表现父亲的热爱母亲、勇于实践、吃苦耐劳等优秀品质。
【解析】【分析】
(1)词语理解的考查。
要结合语境,正确理解词义。
(2)①、②这道题考查的是词语在具体语境中的意思,解答时要联系文章上下文及主旨来思考。
③此类型的题目答案一般都是否定的。
把二者做一对比,表达效果方面考虑。
然后结合具体语境进行分析。
(3)人物语言的揣摩是要在细致地了解故事情节,理解人物的处境、性格的基础上来完成得。
语言的组织要条理。
(4)理解文章语句的含义,一要结合具体的语境,二要结合文中人物的情感。
根据词句原本意义,结合具体语境,理解、分析、推断词句的不同含义,去深入理解词句的真正含义。
(5)这需要对短文的内容有一个整体掌握才能对文章线索和材料细节描写有正确的理解。
文章详写略写安排是与中心主旨有关,一般详写部分与中心关系密切,反之,则与中心关系作用不大。
故答案为:
(1)1、很满意地沉浸在欣赏名著的境界中。
2、忧愁的样子。
(2)1、古代读书的人家2、父亲爱读书,给家里带来了文化氛围3、许多本医书4、中药草书。
5、不能改。
秉承多指人的精神方面,本文指父亲的精神的优良传统;继承多用于实物性方面。
父亲精神指爱读书,刻苦钻研,勇于实践,肯吃苦耐劳,挚爱儿女,热爱读书,对家庭负责吃苦耐劳的精神。
(3)对话要点:
你为什么要这样做?
你不觉得苦吗?
不觉得累吗?
父亲微笑着对这些问题进行回答,进行安慰。
(4)一层意思是说留给我们许多书,另一层意思是说父亲的用他的品格与行动给我们留下了数不尽的精神财富。
(5)两处细节描写,边看边实践:
替我母亲望诊搭脉,开方煎药,又作针灸治疗;为了给母亲作针灸治疗,父亲常常在晚上先在自己身上的穴位进行试针,感觉针刺麻醉的程度和针尖刺透的深度,然后再替我母亲针灸治疗……生动形象地表现父亲的热爱母亲、勇于实践、吃苦耐劳等优秀品质。
【点评】
(1)本题考查学生对句中重点词语的理解,可结合语境、查词典理解词义。
(2)①、②这种词语的意思是语境临时赋予的,具有特殊的表情达意的作用。
注意,做这样的题必须结合具体的语言环境来解释,不能只借助字典等工具书照抄照搬下来。
③此题考查学生对词语的辨析能力。
(3)此题主要考查对人物语言的揣摩能力。
(4)此题主要考查对词语的理解能力。
(5)主要考查我们对文章细节描写的把握能力
3.课外阅读,回答问题。
点亮心灯
有一个三十多岁的南青年,没家没业,游手好(hǎohào)闲,赌博打牌样样精通。
他是那样坏,坏到家人都以他为耻。
他没钱赌博,向人家借钱时谎称家里人得了绝症。
因为他撒谎家里人从老到小都“死”过几百回了。
后来,所有亲友都不再相信他,见了他如避瘟神。
他落魄之极,到处混吃混喝,更加惹人厌恶(èwù)。
有一天,他忽然想起在省城还有一个亲戚,而且很有钱,于是他跑到那里去,说家里人得了重病,需要借三万元应急。
一般情况下,他借几万块钱,人家只借几千或几百,但这个亲戚二话没说就把三万块钱拿了出来。
“给,”她说,“快拿去治病!
”
那只是一个远房亲戚,与他家联系甚少,这样的信任对于他而言简直是奇迹。
况且,从进了门,他就递上水果与热茶,并且说,累了吧,要不要洗个澡?
许久以来,他如一块破布,被人扔来扔去,这忽然到来的关怀让他受宠(chǒng)若惊。
临走时,亲戚说,他们都说你说谎,说你借钱从来不还,我一直相信自己的眼光,不信你是那样的人……
亲戚还要说下去,他的眼泪已经下来了,原来亲戚什么都知道,可她对他这样信赖,还是借三万块钱给他!
她明明知道这三万块有打水漂的危险啊。
他没有拿钱。
下了楼,他用身上所有的钱买了张车票,来到南方。
他从一个搬运工做起,最苦最累的活都做遍了。
几年后,他成了一个房地产开发商,他有了自己的车子房子妻子孩子。
曾经,他以为这一生没有什么指望了——三十多岁了还能做什么呢?
但是他就是从三十多岁才开始自己的,他终于明白,只要有希望,人生从什么时候开始都不晚,而这希望,就来自一次信任。
那年春节,他专程去了趟省城,带着一份厚礼,拜访那位亲戚。
“谢谢你,点亮了我心中已经熄灭的灯,那灯,照亮了我的人生!
”他说。
(1)给文中的多音字标出正确读音。
游手好(hǎohào)________闲 厌恶________(èwù)
(2)“宠”字用音序查字法应查音序________,音节________;用部首查字法应查部首________,再查________画。
(3)文中两个问句不相同。
第一个是________句,第二个是________句。
(4)文中“我一直相信自己的眼光,不信你是那样的人”这句话中“眼光”的意思是________,“那样的人”指________的人。
(5)找出文中的一个比喻句。
(6)“他”和“她”是什么关系?
“他”是靠什么使自己由一个游手好闲的人变成一个有作为的人的呢?
(7)读了这个故事后你明白了什么?
【答案】
(1)hào;wù
(2)c;chonɡ;宀;5
(3)疑问;设问
(4)看法或认识;游手好闲,借钱不还
(5)他如一块破布,被人扔来扔去,这忽然到来的关怀让他受宠(chǒnɡ)若惊。
(6)“他”和“她”是亲戚关系,并不十分亲,“他”是靠信任、希望、勤劳变成一个有作为的人的。
(7)只要有希望,人生从什么时候开始都不晚。
对于“他”来说,这希望就是来自一次信任。
【解析】【分析】
(1)字音题的考查只要求识记不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力,准确地判断其正确与否。
识记现代汉语普通话常用字的字音,侧重的是“常用字的字音”。
考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。
多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。
多音字、难读字是“认读”的难点。
复习时应分类整理记忆,以记忆为主,把记忆和训练结合起来。
本题中:
游手好(hào)闲、厌恶(wù)。
(2)此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺等方面的知识。
因此,应全面扎实地掌握各方面的知识,同时在运用知识时,注意把握其不同的特点和要求。
(3)疑问句是一种句式,在向对方发问,不知道答案,需要对方来回答。
它通常是由一方发问,由另一方作答,故第一个是疑问句。
设问句;是为了引起别人注意,以自问自答的形式,故意先提出问题,自己提问自己回答,故第二个是设问句。
(4)感知短文内容,从文章中提炼和概括信息,结合语言环境,联系上下文,找出称代性词语指代的内容。
一般指的就是代词前面的那句话,找最近的一句话。
有时要注意可能不是整句话,而是其中的一部分。
(5)比喻句:
就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
比喻句的基本结构分为三部分:
本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。
本体、喻体有相似点,但不是同一类事物。
故:
他如一块破布,被人扔来扔去,这忽然到来的关怀让他受宠(chǒnɡ)若惊。
(6)考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,在用简洁的语言概括出来即可。
(7)本题考查概括文章给人的启示和道理。
学生通过感知文本内容,继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
【点评】
(1)这道题目考查学生对汉字字音的掌握情况,是语文学习中最基础的知识。
学生在平时的学习中要多读、多记、多写,才能够准确无误书写出来。
(2)本题考查学生查字典的能力。
对不认识的字用部首查字法,对不会写的字用音序查字法。
(3)考查学生对疑问、设问修辞手法的掌握。
要求学生能判断,会应用。
(4)这是考查指代性词语指代的内容。
(5)考查学生对比喻修辞手法的掌握。
要注意本体和喻体特点的一致性。
要求学生能判断,会应用。
(6)此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。
(7)只要观点正确,表述合理,文通句顺,书写认真即可。
4.阅读短文。
①一夜春雨。
清晨,我撩开白色的帘幔,一眼瞥见小窗下那几根光秃秃的枝条上,冷不丁爆发出些淡绿、鹅黄色的嫩芽。
“新叶!
”我不由眼睛唰地一亮,惊喜地叫出声来。
陡然觉得一阵清风带着春的气息从胸间穿过。
“啊!
你好,新叶!
”
②大自然里的花五彩缤纷,而“绿色的花”却十分罕见,如果说我见过的话,那就是新叶了。
③人们总是把燕子飞来当作春天来临的预告,而我认为,新叶,才真正称得上春的使者。
早在严酷的冬天,它就怀着自己的信念和希冀,坚定执着地等待着,积蓄着。
A一旦冰消雪化,它便急不可耐地从干枝秃条上冒出来,轻轻抖动小小的身子,亲热地互相招呼着,迎阳光,沐春雨,尽情舒展开来。
不几天,就星星点点地缀满一树,展示出蓬勃的生机。
④新叶一天天长大了,转眼间,便是满目碧绿。
仰头望去,在阳光的照射下,片片澄明透亮,青翠欲滴,恰似一芽鲜嫩的新茶投入沸水里。
老远看来,却见一团团、一簇簇,浓淡相间,亭亭如盖。
密处浓得深邃,像汩汩流油;稀处,淡得清亮,像一层薄薄的光晕
⑤然而,倘若它只有惹人喜爱的风姿,怎值得我动之以情。
留意观察许久,我发现一些使我敬慕的——它的德行和情操。
⑥新叶的一生是短暂的。
春天萌芽,夏日生长,秋风起后,大都飘飘去了。
短暂的一生,却洋溢着无穷的活力和对生活的爱。
首先,它从不挑剔所处环境的恶劣。
可安家于深山僻野,或置身繁街闹市,忠守在自己的岗位上,于地不争丰瘠,于人但求有益。
B它扶持着香甜的果实、艳丽的花朵,却从不炫耀自己。
默默地专心致志地垂着绿阴,谦逊而不卑贱,清高而不孤傲,深根自养,忘我自献。
大地的乳汁养育了它,它报以一腔忠诚。
即使凋落下来,也总是挤挤地集在树根前,不肯离去。
⑦也许是因为“绿叶红瘦”的缘故,花朵常常比绿叶更容易博得人们欢心。
可是红花虽好,还需绿叶扶持。
没有绿叶的“无穷碧”又哪来花朵的“别样红”?
⑧新叶青青,我忽然想起:
即使不能做一朵流芳溢彩的鲜花,做一片纯净高尚的绿叶何乐而不为呢。
(1)在括号里填上合适的词语。
________的帘幔 ________的嫩芽 ________的生机
________地等待 ________地冒出来 ________地缀满
(2)文章第⑤段在全文中有________作用。
(3)参照示例,选择A、B任意一句,进行赏析。
例句:
清晨,我撩开白色的帘幔,一眼瞥见小窗下那几根光秃秃的枝条上,冷不丁爆发出些淡绿、鹅黄色的嫩芽。
赏析:
第一段“光秃秃的枝条”与“淡绿,鹅黄色的嫩芽”形成鲜明对比,突出“嫩芽”的勃勃生机。
表达了作者猛然间看到新叶的惊喜之情。
(4)文中赞美了新叶的诸多可贵品质,请你简要写出其中三种。
(5)仿照第8段“新叶青青,使我忽然想到:
即使不能做一朵流芳溢彩的鲜花,做一片纯净高尚的绿叶何乐而不为呢”一句,另举一物,再造一句。
新叶青青,使我忽然想到:
即使________,________何乐而不为呢?
【答案】
(1)白色;淡绿;蓬勃;执着;急不可耐;星星点点
(2)承上启下,过渡
(3)A句:
运用了拟人的修辞方法,形象生动的写出了新叶充满蓬勃的生机,表达了作者对新叶的喜爱B句:
扶持、不炫耀、默默地、垂着等词,形象的写出了新叶默默奉献的品质,表达了作者对新叶的赞美之情。
(4)坚定执着、热爱生活、忠于职守、忘我奉献、谦逊
(5)不能做一个甘甜可口的果实;做一片送人荫凉的绿叶又
【解析】【分析】
(1)词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当,能将意思表达得更好,更准确。
这道题从结构上看是“形容词(或限制词)+的+名词”和“修饰词语+地+动词”,细读选文就能找到答案。
(2)解答此类题,一般要结合着具体语境,从内容、结构等角度分析作答。
(3)结合语境对句子进行赏析是重要的考点之一。
一般来说,要求学生赏析的句子往往具有某一特色,或是修辞,或是表达方式,或是遣词造句,这就要求学生结合具体语境灵活作答。
通常解题思路是:
先写出句子的特点,然后结合具体语境进行分析,最后写出表达效果。
(4)评价人物形象要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。
(5)本题旨在考查学生表达能力,仿照题中所给的例句,仿写一个句式相同或相似的句式,能做到语意连贯;内容设计合情合理,表述只要合理即可。
故答案为:
(1)白色、淡绿、蓬勃、执着、急不可耐、星星点点
(2)承上启下,过渡
(3)A句:
运用了拟人的修辞方法,形象生动的写出了新叶充满蓬勃的生机,表达了作者对新叶的喜爱B句:
扶持、不炫耀、默默地、垂着等词,形象的写出了新叶默默奉献的品质,表达了
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