状元之路版高考语文二轮复习钻石卷 考能精选细练9.docx
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状元之路版高考语文二轮复习钻石卷考能精选细练9
【状元之路】2015版高考语文二轮复习钻石卷考能精选细练9
1.(2014·河北保定高三一模)阅读下面这首律诗,完成后面题目。
归 乡
陆佚仁①
万里归蓬万里云,关山过处忆犹新。
凄凄峪道金狄马,寞寞重山武穆心②。
故里梨园停宿雨,圩③中旧巷走乡音。
茶淡火熄人寂静,浅秋摇曳月黄昏。
注 ①陆佚仁,明正德银川卫职方司书办,受刘大夏案牵连,被迫辞官。
②北宋名将狄青,受朝廷猜忌,郁郁而终,葬于汾阳峪道河。
金狄,墓前神道两侧的石人石马,其中的武将名金狄。
武穆,指岳飞,因奸臣秦桧陷害,被召南归,风波亭被害,有词“小重山”。
③圩:
江淮低洼地区村庄周围防水的堤。
(1)请分析颔联运用的手法和表达效果。
答:
_________________________________________________________________________________________________________________________
(2)纵观全诗,说说诗人情感发生了怎样的变化,并分析其原因。
答:
_________________________________________________________________________________________________________________________
解析
(1)此题从诗句看明显的是用典,用典的目的是含蓄委婉地表达情感,结合注释“狄青”和“岳飞”的遭遇,以及自己的处境,表达一种被牵连辞官后报国无门的郁闷、凄然和有志难舒的落寞、不平。
(2)诗歌的情感要结合题目、注释和诗中表情达意的重点语句探究,此诗一、二联,交代原因,用典故表现心中的不平,在上题已经探究,三、四联中的词语“茶淡火熄人寂静,浅秋摇曳月黄昏”是一种恬淡,宁静的氛围,应该是内心的一种释然。
答案
(1)首联、含联写了归乡之前,被牵连辞官,独自南归时的孤寂、不平、凄然、落寞。
颈联、尾联写归乡之后,看着熟悉的梨园,听着村巷里熟悉的乡音,炉火边烹一杯淡茶,看天边月光摇曳。
这舒缓宁静的生活安抚着作者的心境,心绪逐渐平复,归于淡然和宁静。
(2)颔联用典,借用狄青和岳飞被朝廷猜忌陷害的故事,含蓄地表达了自己被牵连辞官后报国无门的郁闷、凄然和有志难舒的落寞、不平。
2.(2014·广西贵港市5月高考冲刺模拟)阅读下面这首唐诗,然后回答问题。
塞路初晴
雍陶
晚虹斜日塞天昏,一半山川带雨痕。
新水乱侵青草路,残烟犹傍绿杨村。
胡人羊马休南牧,汉将旌旗在北门。
行子喜闻无战伐,闲看游骑猎秋原。
注 雍陶(805—?
),唐代诗人。
字国钧,成都(今四川成都市)人。
一年曾多次穿三峡,越秦岭,在江南、塞北许多地方游历过,写过不少纪游诗。
后辞官闲居,养疴傲世。
不知所终。
(1)本诗前两联景物搭配精妙,请简要分析。
答:
_________________________________________________________________________________________________________________________
(2)探究本词的思想情感。
答:
_________________________________________________________________________________________________________________________
答案
(1)在颜色的搭配上,“晚虹”、“斜日”、“青草”、“残烟”、“绿杨”,组合在一起,色彩异常艳丽,但秾丽中又有清新之感;旖旎中又有北国的雄浑;在空间位置上,天上地下,远处近处,景物富于变化,很有层次。
使得画面极为开阔,表现出边塞雄浑的特色。
从而将草原风光形象准确地传达给了读者,使人如身临其境。
(2)词人通过写在塞路上行进时的所见,通过对“晚虹”、“斜日”、“青草”、“残烟”、“绿杨”的描写展示了一幅饶有边塞情趣的美好画图。
讴歌了边塞初秋时节雨后新晴的明丽风光,使人感到清新、宁静和安谧,令人神往,从中寄寓着诗人希望和平的良好愿望。
3.(2014·山东省日照市5月校际联合检测)阅读下面两首诗歌,完成下面的题目。
秋 夜 曲
张仲素
丁丁漏水夜何长,漫漫轻云露月光。
秋逼暗虫通夕响,征衣未寄莫飞霜。
秋思寄子由①
黄庭坚
黄落山川知晚秋,小虫催女献功裘。
老松阅世卧云壑,挽著沧江无万牛②。
注 ①元丰四年(1081),诗人任吉州太和县令,很不得意。
这时苏子由(苏辙)被贬为筠州监盐酒税,两人相距不远。
②“挽著沧江无万牛”意为“志甚坚,难以动摇”。
(1)两首诗都以秋天为背景,以思念为内容,请对此简要分析。
答:
_________________________________________________________________________________________________________________________
(2)张诗第三句中“逼”字和黄诗第二句中“催”字都用得十分传神,请自选一个简要赏析。
答:
_________________________________________________________________________________________________________________________
答案
(1)张诗写秋夜漫漫,秋虫长鸣,思妇独守闺中凄清寂寞而思念、关爱远征的丈夫。
黄诗写在草木凋零、小虫鸣叫的晚秋时节,诗人触景生情,因自己不得意而思念被贬的好友苏子由(苏辙)。
(意思对即可)
(2)“逼”字有“逼迫”之意,运用拟人的手法;把晚秋天凉,秋虫被逼无奈叫声的悲凉传神地显示出来,衬托思妇的寂寞难耐,夜不成眠。
(意思对即可)
“催”有“催促”之意,运用拟人的手法,时至晚秋,秋虫的鸣叫催促妇女制作裘衣,表达了诗人对时光易逝的慨叹(或仕途坎坷的落魄)。
(意思对即可)
4.(2014·山东省烟台市5月适应性测试)阅读下面一首宋词,然后回答问题。
清 平 乐
朱淑真
风光紧急,三月俄三十。
拟欲留连计无及,绿野烟愁露泣。
倩谁寄语春宵?
城头画鼓轻敲。
缱绻临歧嘱咐,来年早到梅梢。
(1)“风光紧急,三月俄三十”中的“俄”字有何妙处?
试简要分析。
答:
_________________________________________________________________________________________________________________________
(2)请简析“来年早到梅梢”一句所蕴含的情感。
答:
_________________________________________________________________________________________________________________________
答案
(1)“俄”是“顷刻”“片刻”的意思,指时间非常短暂,既照应前句的“风光紧急”,渲染了春光转瞬即逝的紧迫气氛;又引出下句“拟欲留连计无及”,表现了词人面对春天逝去的无奈,婉转表达惜春之情。
(2)词人无法留住春天,只能请画鼓向春天传递信息,盼春来年早到梅梢,将抽象的春天人格化、具体化,形象地表现了词人盼春早归的急切心情,进一步抒发了强烈的惜春之情和爱春之情。
5.(2014·山东省实验中学第二次模拟考试)阅读下面一首诗,完成下面的题。
王充道送水仙花五十枝欣然会心,为之作咏
黄庭坚
凌波仙子生尘袜①,水上轻盈步微月。
是谁招此断肠魂?
种作寒花寄愁绝。
含香体素欲倾城,山礬②是弟梅是兄。
坐对真成被花恼,出门一笑大江横。
注 ①曹植《洛神赋》:
“凌波微步,罗袜生尘。
”写洛神飘然行水的姿态。
②山礬:
本名郑花,木高数尺,春开小白花,极香,叶可以染黄,黄庭坚因其名太俗,改为山礬。
(1)这首诗写出了水仙花怎样的特点?
答:
_________________________________________________________________________________________________________________________
(2)有人说对水仙花的描写在前后的不统一中体现出独特的美,你是否同意这种说法?
请结合诗句简要分析。
答:
_________________________________________________________________________________________________________________________
答案
(1)出尘脱俗的仙姿、洁白素雅的花色、淡雅的清香、俊逸高雅的神韵。
(2)同意。
前五句都用美女形容水仙,写得幽细秀美,第六句忽作粗犷之笔,把三种花都男性化了,前后不统一,不调和,结句写出门后对之欣赏而“一笑”的,却是“横”在面前的“大江”。
这个形象,和前面所写的水仙形象相比,“大”得惊人,“壮阔”得惊人,貌似更不统一;但在这陡峭的转折、强烈的反差中体现出参差变幻之美,进而让读者体味到作者的精神追求。
6.(2014·广西玉林市模拟试题)阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
野 望
王绩
东皋薄暮望,徙倚欲何依。
树树皆秋色,山山唯落晖。
牧人驱犊返,猎马带禽归。
相顾无相识,长歌怀采薇。
注 王绩,唐诗人,字无功,自号东皋子,时称“斗酒学士”,后弃官归隐而终。
(1)简析颔联和颈联在写景方面的特点。
答:
_________________________________________________________________________________________________________________________
(2)简要分析作者在这首诗中表达了怎样的心情。
答:
_________________________________________________________________________________________________________________________
答案
(1)动静结合,由远而近,颔联写诗人举目远望,山、树一片秋色,在夕阳余晖中越发显得萧瑟;颈联牧人与猎马的归来,使静谧的画面活动了起来。
这四句描绘了一幅山林秋晚图,在闲逸、恬淡中,透露出几分忧郁和苦闷。
(2)本诗借景抒情,先写野望中的秋日田园牧归之景,恬静闲雅,流露出诗人归隐后百无聊赖而彷徨的心情;尾联用典表明在现实中难觅知音,只好追怀古代的隐士贤人伯夷和叔齐为知音,表现了作者的孤寂和苦闷惆怅之情。
7.(2014·湖北省黄冈市月考)阅读下面这首诗,完成后面的题目。
黄 州
陆游
局促常悲类楚囚①,迁流还叹学齐优②。
江声不尽英雄恨,天意无私草木秋。
万里羁愁添白发,一帆寒日过黄州。
君看赤壁终陈迹,生子何须似仲谋③!
注 ①楚囚:
本指被俘的楚国人,后指处境窘迫之人。
②齐优:
齐国取悦于人的优伶。
③仲谋:
即孙权,据说曹操攻吴时孙权军队很整齐,于是叹说:
“生子当如孙仲谋。
”
(1)“江声不尽英雄恨,天意无私草木秋”一联采用了什么表达技巧?
请简要分析。
答:
_________________________________________________________________________________________________________________________
(2)“生子何须似仲谋”一句化用前人语句,寄予了诗人怎样的思想感情?
答:
_________________________________________________________________________________________________________________________
答案
(1)采用借景抒情和拟人手法。
“江声不尽”,似表英雄无尽之恨,“天意无私”,上天不因为人有未竟的事业而让时间停留。
表达了对时光流逝,自己报国无门的感慨。
(2)“生子当如孙仲谋”是曹操对孙权似骂而实为发自内心的赞语,陆游在诗中化用此语,正话反说,慨叹自己英雄无用武之地,寄予了诗人对朝廷极度不满。
8.(2014·湖北省武汉市武昌区部分学校五月适应性考试)阅读下面这首清诗,然后回答问题。
海上吊吴野人墓
[清]于震
日落平原海气昏,一坟萧瑟对空村。
纵教大业留天壤,到底虚名误子孙。
岸拆蛟龙移墓道,潮来风雨吊诗魂。
当年冠盖应俱在,独认残碑剔藓痕。
注 吴野人:
明末清初著名诗人吴嘉纪,号野人。
明朝覆亡后,隐居故里泰州,卒后葬于海滨。
(1)诗歌首联营造了怎样的意境?
请简要分析。
答:
_________________________________________________________________________________________________________________________
(2)诗歌的颈联和尾联分别使用了什么修辞手法?
请结合具体内容简要赏析。
答:
_________________________________________________________________________________________________________________________
答案
(1)诗歌首联通过描写平原落日、海上水汽、萧瑟孤坟、寂寞村落等意象,营造了一种萧瑟、苍茫、迷蒙、孤寂、伤感的意境。
(2)颈联使用了比喻、拟人的修辞手法:
用“蛟龙”比喻海浪,用蛟龙的“移”和风雨的“吊”等拟人手法写吴野人墓的荒寂。
尾联使用了对比的手法:
用诗人当年诗名的显赫与如今墓地的荒寂作对比,表现诗人对文人不幸命运的悲叹。
9.(2014·湖北省襄阳四中仿真模拟考试)阅读下面两首宋诗,然后回答问题。
暑旱苦热
王令①
清风无力屠得热,落日着翅飞上山②。
人固已惧江海竭,天岂不惜河汉干。
昆仑之高有积雪,蓬莱之远常遗寒。
不能手提天下往,何忍身去游其间?
大 热
戴复古
天地一大窑,阳炭烹六月。
万物此陶镕③,人何怨炎热?
君看百谷秋④,亦自暑中结。
田水沸如汤,背汗湿如泼。
农夫方夏耘,安坐吾敢食?
注 ①王令:
北宋诗人。
字逢源,江都(今扬州)人。
识度高远,才思奇逸,有治国安民之志,深受时人激赏。
②这句形容太阳不肯落下。
③陶镕:
陶铸熔炼。
比喻培育、造就。
④秋:
用作动词,指秋天谷物的成熟收获。
(1)这两首诗分别是怎样表现天气酷热的?
请简要分析。
答:
_________________________________________________________________________________________________________________________
(2)这两首诗最后两句表达的感情有何异同?
请结合诗句简要分析。
答:
_________________________________________________________________________________________________________________________
答案
(1)王诗主要运用了比拟和想象的手法。
“清风无力屠得热”中的“屠”字意为“屠杀”,用拟人手法表达了清风对酷热的有心无力;“落日着翅飞上山”用比拟手法把太阳当做有翅膀的鸟儿来写,表达对太阳不肯下山的无奈,以此突出日照之长,天气之热。
王诗还运用了想象的手法。
“天岂不惜河汉干”想象银河也会因天热而干涸,想象奇特,独到地表现了天气的热。
戴诗主要运用了比喻手法。
将天地比作制陶瓷的窑,把太阳比作炭火,形象地写出了热的程度之深。
戴诗还运用了夸张手法。
“田水沸如汤,背汗湿如泼”夸张地写出了田中水的温度像沸水一样滚烫,农夫背上的汗水像瓢泼一样,淋漓尽致地突出了温度之高,天气之热。
(2)同:
这两首诗都表达了对天下百姓的关注和同情。
异:
王诗更多地表达了与天下人共苦难,乐以天下、忧以天下的博大胸襟和济世情怀,戴诗更侧重于表达对农民在酷热天气中辛苦劳作的同情。
10.(2014·湖北省襄阳五中、钟祥一中、夷陵中学三校五月联考)阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。
雉 带 箭
韩愈
原头火烧静兀兀,野雉畏鹰出复没。
将军欲以巧伏人,盘马弯弓惜不发。
地形渐窄观者多,雉惊弓满劲箭加。
冲人决起百馀尺,红翎白镞随倾斜。
将军仰笑军吏贺,五色离披马前堕。
(1)诗歌的开头两句描写了一幅怎样的场景?
主要运用了什么描写手法?
答:
_________________________________________________________________________________________________________________________
(2)诗歌描写了一个怎样的形象?
请结合全诗分析。
答:
_________________________________________________________________________________________________________________________
答案
(1)场景:
开头两句描写打猎前猎场的肃穆景象。
原野上猎火熊熊燃烧,周围一片寂静,只有野雉时出时没。
主要手法:
动静结合,以动衬静。
“火烧静兀兀”这是射猎前的静态;野雉“出复没”是动态描写,野雉被猎火驱出草丛,一见猎鹰,吓得又躲藏起来。
以动衬静,突出原野的寂静。
(2)诗歌描写了一个踌躇满志、技术精湛的将军形象。
“盘马弯弓”,将军骑马盘旋不进,这是一副踌躇满志的神态。
“弓满劲箭”描写将军引弓劲射的一刹那,表现将军射技不凡;野雉“冲人决起”在空中挣扎,军吏围观“贺”声一片,侧面表现出将军射技精湛。
总之,一个得意的将军形象跃然纸上。
11.(2014·江西省临川二中第一次模拟考试)阅读下面两首唐诗,然后回答问题。
暮春归故山草堂
钱起
谷口春残黄鸟稀,辛夷花尽杏花飞。
始怜幽竹山窗下,不改清阴待我归。
晚 春
韩愈
草木知春不久归,百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。
(1)两首诗描绘的晚春之景有何不同?
请简要分析。
答:
_________________________________________________________________________________________________________________________
(2)这两首诗的最后两句都运用了拟人的修辞手法,这样写有什么好处?
请简要赏析。
答:
_________________________________________________________________________________________________________________________
答案
(1)钱诗描写的是黄鸟稀、辛夷尽、杏花飞、春光逝去的一派空寂、凋零的景象。
韩诗描绘的是百花盛开,万紫千红,杨花榆荚,如雪花漫天飞舞的晚春繁丽景象。
(2)钱诗赋予幽竹以人的品格和情感,写出幽竹与主人的品性相通,相亲相近,寄寓了诗人对幽竹不畏春残、不从俗流的高尚节操的礼赞。
韩诗把乏色少香的柳絮、榆荚拟人化,描绘了他们虽无芳华,却不甘寂寞,因风起舞,化作雪飞,在春光中展露自己的景象。
从而寄寓了诗人乘时而进,积极努力的情怀。
12.(2014·江西省南昌三中第三次模拟考试)阅读下面这首宋词,完成后面的题目。
唐 多 令
邓剡
雨过水明霞。
潮回岸带沙。
叶声寒、飞透窗纱。
堪恨西风吹世换,更吹我、落天涯。
寂寞古豪华。
乌衣日又斜。
说兴亡、燕入谁家。
惟有南来无数雁,和明月、宿芦花。
注 邓剡,宋人,参加抗元救国运动,兵败后流落金陵,作此词。
(1)这首词表达了作者怎样的思想感情?
答:
_________________________________________________________________________________________________________________________
(2)本词运用了哪些艺术手法?
请结合诗句进行分析。
答:
_________________________________________________________________________________________________________________________
答案
(1)表达了作者的流亡之苦,亡国之恨,朝代交替,兴亡相继,风流总被雨打风吹去的伤感。
(2)①用典:
“乌衣日又斜。
说兴亡、燕入谁家”用了刘禹锡的《乌衣巷》,表达兴亡之感。
②通感:
叶声寒的寒字,从听觉到触觉。
③比喻:
把自己比作随风飘零的落叶。
④拟人:
“西风吹世换”,风好像有人的行为特征。
⑤描写:
视觉描写,“雨过水明霞。
潮回岸带沙”;听觉描写,“叶声寒、飞透窗纱”。
⑥以景结情:
“惟有南来无数雁,和明月、宿芦花”。
⑦虚实结合:
“乌衣日又斜。
说兴亡、燕入谁家”,这应为虚景;“雨过水明霞。
潮回岸带沙。
叶声寒、飞透窗纱”,“惟有南来无数雁,和明月、宿芦花”,此为实景。
(答对其中三点即可)
13.(2014·湖北省高考压轴卷)阅读下面这首宋词,然后回答问题。
浣 溪 沙
欧阳修
堤上游人逐画船。
拍堤春水四垂天。
绿杨楼外出秋千。
白发戴花君莫笑,六么催拍盏频传。
人生何处似尊前。
(1)上片描绘的色调和谐、情趣盎然的湖上游春图,经“逐”、“拍”等的点化,顿使形象呼之欲出。
请分析“逐”、“拍”的艺术效果。
答:
_________________________________________________________________________________________________________________________
(2)有人说词的下片有“及时行乐的消极情调”,你同意吗?
请简要分析。
答:
_________________________________________________________________________________________________________________________
答案
(1)“逐”刻画了堤上游人对水上画船的热衷之情。
“拍”刻画了春水活泼的生命。
(2)不同意。
词的下片虽有及时行乐之意,但词人一生怀忧时之情与愤时之意,实在是借酒浇愁,在沉醉中吐胸中郁闷,而获得精神的片刻快慰。
14.(2014·湖南省长沙市雅礼中学第三次月考)阅读下面这首词,完成题目。
鹊 桥 仙
己酉山行书所见
辛弃疾
松冈避暑,茅檐避雨,闲去闲来几度。
醉扶怪石看飞泉,又却是、前回醒处。
东家娶妇,西家归女,灯火门前笑语。
酿成千顷稻花香,夜夜费、一天风露。
注 这首词是作者罢官后居于江西上饶时所作。
(1)这首词表达了作者怎样的情感?
答:
_________________________________________________________________________________________________________________________
(2)这首词主要运用了什么表现手法?
请简要分析。
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