蔬菜印画教案.docx
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蔬菜印画教案.docx
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蔬菜印画教案
蔬菜印画教案
蔬菜印画教案1
活动目标:
1、能尝试用胡萝卜、藕、甜椒、黄瓜、土豆等蔬菜的横截面,蘸上颜料进行印画,初步感知印画的方法。
2、通过蔬菜印画,感受这种特殊画法的乐趣,丰富幼儿的想象。
3、养成物归原处的习惯。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
活动准备:
1、藕、萝卜、胡萝卜、花菜、葱头、辣椒等蔬菜,红黄蓝绿颜料和浆糊,做成基本颜色色糊,调色盘5个,湿手帕5块,长方形圆形的纸若干。
2、教师用蔬菜横切面印好的"漂亮桌布"。
活动过程:
1、通过谈话,丰富幼儿对蔬菜的认识。
今天有很多蔬菜宝宝来到了我们小班活动室里,你们想认识它们吗?
(幼儿:
想)那现在老师就把它们请出来吧!
(教师:
逐一出示蔬菜,幼儿回答。
)
2、蔬菜宝宝们今天还带来了一个小小的魔术,它制作出了一块漂亮的桌布,你们想看吗?
(出示范画)你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗?
3、教师示范讲解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。
蔬菜宝宝变的的魔术真好玩,你们想知道他们是怎么变的吗?
4、出示印画材料让幼儿认识。
5、幼儿探索蔬菜印画的方法。
选一个蔬菜宝宝,蘸上色糊,然后盖在纸上,用手用力按压,蔬菜宝宝的魔术就变出来了。
想换一种蔬菜怎么办?
(引导幼儿要把蔬菜印章物归原处。
)老师小结:
印的时间要留长一些,并且要用力压,不能将颜色重叠印,印完一个要等它晾一会儿,不碰到它。
6、幼儿操作,教师巡回指导。
蔬菜盖大印--制作漂亮的桌布。
孩子们,你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗?
那我们也轻轻回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧!
幼儿自选方形或圆形的纸张当桌布。
鼓励幼儿选择两种以上的蔬菜印章和颜料印画,提醒幼儿画完后把蔬菜印章放回原处。
幼儿再次尝试,学习印画方法
7、展示作品,欣赏漂亮的桌布。
将幼儿印盖的"漂亮的桌布"进行展示,供幼儿欣赏。
你喜欢哪一块桌布?
为什么?
猜一猜都是用什么蔬菜印的?
教学反思:
本次活动注重的是孩子对用蔬菜印画的奇特感受,注重的是参与活动的过程,而不是结果。
当然,类似的活动也应注意对孩子技能的培养、操作习惯的培养等,这些也可在一日活动中的各个环节中渗透,如区域游戏等,小组指导要比集体指导更为有效。
技能水平提高了,在开展类似集体活动的过程中孩子就可以充分发挥想象、创造力,充分体验艺术活动带来的各种乐趣了。
小百科:
蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类,蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。
蔬菜可提供人体所必需的多种维生素和矿物质等营养物质。
蔬菜印画教案2
活动目标:
1、认识蔬菜截面的形状,用蔬菜进行印画,并尝试用棉签进行添画。
2、通过印画活动,感知不同蔬菜的印画效果。
3、鼓励幼儿参加印画活动,体验蔬菜印画的乐趣。
活动准备:
1、将藕、红椒、青菜等根切成若干段,盛放在盘里,每组若干盘。
2、彩色颜料每组三盘。
3、棉签、铅画纸、抹布每组若干。
4、小兔、蘑菇房图片。
活动过程:
一、引题,小兔搬家。
小兔搬新家了,他想请大家帮忙,把墙面设计的漂漂亮亮的。
蔬菜宝宝和颜料宝宝第一个来帮忙。
蔬菜宝宝特意打扮了一下,它和平常有什么不一样?
你觉得切开的这一面是什么形状,这个形状像什么?
蔬菜宝宝和颜料宝宝怎么合作,才能设计出漂亮的图案?
二、教师示范,讲解用蔬菜印画的方法。
1、教师示范:
青菜宝宝先轻轻地亲一下颜料宝宝(红),轻轻地抖一抖身子,东看看西瞅瞅,找到空白的地方跳个舞,再跳个舞,回到原来的颜料宝宝家歇一歇。
2、青菜宝宝的脚印像什么?
3、青菜宝宝刚才是怎样和颜料宝宝合作的?
(蘸一蘸,抖一抖,印二下)
4、红椒宝宝也想跳个舞,但它不愿和红色宝宝合作,谁愿意帮助他?
(请个别幼儿)。
5、红椒宝宝留下的脚印像什么?
6、印好了,嘘,你们听,有谁在说话?
“我来帮忙,我来帮忙――”“是谁呀?
”“原来是棉签宝宝,我们都装饰好了,你来干什么?
”“我也带了自己的好朋友,帮小花添叶子,使你们变得更漂亮!
”
7、棉签宝宝是什么时候来帮忙的?
(蔬菜宝宝画好后再来帮忙的)它做了些什么?
三、幼儿操作,体验蔬菜印画的乐趣。
不同的蔬菜宝宝留下了不同的图案,真好看。
有些小朋友等不及了,也想帮小兔设计图案,在帮忙之前小兔子有个要求:
我不喜欢一个蔬菜宝宝和一种颜料宝宝来装饰我的家,这样不漂亮。
我喜欢多些蔬菜宝宝和多种颜料宝宝来装饰我的家。
蔬菜宝宝想告诉大家一句话:
我的小脚印是刚印上去的,还没干呢,你们千万别碰我。
棉签宝宝也想告诉大家一句话:
蔬菜宝宝画好后,我会和好朋友一起来帮忙的。
(幼儿自由印画,教师巡回指导)
四、展示作品,体验快乐。
1、你印画的是什么?
它是请哪个蔬菜宝宝帮忙的?
2、如果你是小兔,你会选谁的图案装饰房子,为什么?
小结:
小朋友真能干,让蔬菜宝宝和颜料宝宝成为好朋友,帮小兔设计出漂亮的墙面图案,小兔非常开心,邀请我们一起去他家玩呢。
蔬菜印画教案3
教学理念:
《蔬菜印画》是围绕小班上学期主题活动二《好吃的食物》开展的一个活动。
蔬菜来源于孩子的生活,是幼儿经常接触的一种食物,但孩子越小越不喜欢吃蔬菜,《蔬菜印画》就是通过绘画的形式让小朋友进一步认识蔬菜,使幼儿意识到蔬菜除了有营养、可以吃,还可以用来画画,让小朋友喜欢蔬菜。
通过印画不仅可以锻炼幼儿动手操作能力和对美的感受力,在活动中,还培养了幼儿良好的印花常规。
活动目标:
1、能用蔬菜印盖花纹,感受图案所表现出来的形态美和色彩美。
,2、培养幼儿良好的印画常规,养成物归原处的好习惯。
3、通过活动,体验成功的喜悦。
活动准备:
1、适合印制的蔬菜印章(经过雕刻的蔬菜如菜椒、藕、萝卜、土豆等)若干。
2、装有颜料糊(将广告色和浆糊搅拌做成)的盘子、抹布、白纸做的裙子若干。
3、蔬菜印画范例图一张。
活动过程:
活动流程:
出示范例,引起兴趣认识材料探索尝试示范讲解再次尝试作品展示
1、欣赏蔬菜印画,引起幼儿兴趣。
出示蔬菜印画―――漂亮的裙子,让幼儿猜猜是用什么画的?
2、认识印画材料。
有些蔬菜经过切、刻后可以用来印画,这就是印章。
像今天老师为小朋友准备的这些印章(出示蔬菜印章),都是蔬菜做的,印出的花纹真漂亮。
3、幼儿探索蔬菜印画的方法。
4、教师示范,讲解印画方法。
教师讲解并演示印画的方法:
先选择一个自己喜欢的蔬菜印章,抓住上面,在自己喜欢的颜料盒中用力蘸一下,然后向下放在纸上用力按住(想好你要在纸的什么位置印),呆上一小会后,再把蔬菜印章拿起来就完成了。
印完一个要等它晾一会儿,别碰到它。
(告诉幼儿蘸颜色不要太多,印的时候时间要留长一些,并且要用力压。
)
蔬菜印章用完后要放进同色盒中,一个蔬菜印章只能在一种颜色里蘸。
现在老师换一个蔬菜印章,换种颜色再来印一次。
5、幼儿再次尝试印画,学习印画方法。
今天,我们自己动手给妈妈做条裙子吧!
(教师巡回指导,重点提醒幼儿在印的过程中手不能移动,要用力、方法到位。
引导幼儿一个蔬菜印章可以多印一些,来丰富画面。
提醒幼儿不要混色,画完后把蔬菜印章放回原处)
6、作品欣赏。
将幼儿的作品展示在展板上,同时进行个案展评。
(让幼儿体验成功的快乐,培养美术活动的兴趣)
请个别幼儿介绍自己的作品。
活动延伸
引导幼儿寻找生活中还有那些物品可以用来做印章(水果、肥皂、玩具等等),鼓励幼儿做出更好看的印画。
(使活动不断丰富、充实、整合)
蔬菜印画教案4
相关知识:
莲藕在沼泽地栽培。
莲藕微甜而脆,可生食也可做菜,而且药用价值相当高,它的根根叶叶,花须果实,无不为宝,都可滋补入药。
中国湖北盛产莲藕。
活动背景:
小班幼儿对各种鲜艳的色彩特别感兴趣,他们喜欢用色彩在纸上涂抹。
同时我发现藕的横切面花纹很美丽,于是我想到用藕作为绘画工具,再配以红色及绿色的辣椒,让幼儿开展玩色游戏,使幼儿在玩玩画画中体会作画的兴趣。
活动目标:
1.能运用莲藕、辣椒的截面进行压印,并初步尝试有规律的压印。
2、能情绪愉快地参与美术活动,体验创作成功带来的乐趣。
活动准备:
1.圆形的纸盘(蓝色)、颜料(绿、白、红)、横切面的藕若干、青、红椒横切若干、抹布。
2.示范的纸盘、颜料、藕、青、红椒各一份。
3.背景音乐《办家家》。
活动过程:
1.播放音乐《办家家》,创设办家家的游戏情境。
师:
今天,我们小朋友就要来当爸爸和妈妈。
娃娃的肚子饿了,我们赶快来炒菜吧!
那做什么菜呢?
2.出示藕、辣椒等材料,引导幼儿认识作画材料,感知色彩。
师:
看看有些什么材料?
这是什么?
它是什么样的?
它是什么颜色的?
(分别出示藕、青椒、红椒)
3.引导幼儿学习压印的方法。
师:
今天我们来做个辣椒炒莲藕。
怎么烧呢?
先看老师来炒!
(边示范边讲述)我们先放莲藕,蘸一蘸,压一压,一片莲藕做好了;蘸一蘸,压一压,又一片莲藕做好了。
好,现在我们可以放辣椒了,(取出辣椒)辣椒可以怎么炒呢?
一个红一个绿一个红一个绿,红绿搭配真好看!
(教师示范有规律的压印)
4.出示排列图示,引导幼儿感受排列的规律性
师:
那小朋友想想红绿辣椒还可以怎么炒呢?
5.幼儿压印绘画,教师指导。
师:
好,现在就请我们的爸爸、妈妈来做辣椒炒莲藕。
想一想你可以怎么炒辣椒好吃又好看!
6.展示作品,引导幼儿评价。
师:
我们的菜都烧好了,你们看看,谁烧的菜好吃又好看?
辣椒是怎么炒的?
7.结束活动。
师:
好香啊!
爸爸、妈妈烧的真好!
我们赶紧一起来办家家吧!
”(教师和幼儿一起端起盘子,唱“办家家”)
活动反思:
本次活动以“办家家”的情境贯穿其中,对于小班孩子来说这是特别喜欢和熟悉的。
在整个活动中孩子们始终都是以扮“爸爸妈妈”的角色参与其中。
在学习压印的时候,以学炒菜的形式更加生动和形象,孩子的兴趣很浓厚。
但是在活动中也出现了一些问题。
比如本次活动中辣椒的规律性压印是一个难点,虽然在活动中运用了PPT的演示和老师的示范讲解等方式,但在孩子在创作过程中,还是有一定难度,而且在选择的压印材料方面也有点问题。
辣椒的截面比较小,拓印的盘子的边沿比较窄不易压等。
蔬菜印画教案5
活动设计:
在《纲要》的指导下,积极引导偶发事件中蕴含的教育价值,抓住教育锲机,如示范印画时,颜料流下来了,老师立即强调不能把画好的画竖起来,因为颜料没干。
这次活动注重的是幼儿对用蔬菜印画的奇特感受,注重的是参与活动的过程,而不是结果。
当然,在活动中也注意到了对幼儿技能的培养、操作习惯的培养等,这些也可在一日活动中的各个环节中渗透,如区域游戏等,小组指导要比集体指导更为有效。
技能水平提高了,在开展类似集体活动的过程中幼儿就可以充分发挥想象、创造力,充分体验艺术活动带来的各种乐趣了。
本次活动是孩子首次接触印画,虽然孩子们对各种材料能创作出的作品效果不是很得心应手,但却激起了孩子们的创作愿望,我相信在下一次此类活动中,孩子们会更加丰富自己的创作,表现出更完美的创造力。
活动目标:
1、能用胡萝卜、辣椒等蔬菜的横截面,礁上水粉颜料进行印画,并能添画成花朵。
2、使幼儿能够正确的礁色,不混色。
3、了解美术活动的多样性,产生对美术活动的兴趣,丰富幼儿的想象。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备:
萝卜、胡萝卜、藕等蔬菜,水粉颜料若干。
活动过程:
一、通过谈话,丰富幼儿对蔬菜的认识。
1、今天有很多蔬菜宝宝来和我们小朋友一起来做游戏,学本领,你们愿意嘛?
我们来看看是哪些蔬菜宝宝来了呢?
(介绍各种蔬菜)
2、蔬菜宝宝们今天带来了一个小魔术,把自己变成了一朵朵漂亮的小花,你们想看嘛?
你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗?
二、教师示范
1、蔬菜宝宝变的真漂亮,你们想知道他们是怎么变的吗?
2、选一个蔬菜宝宝,礁上颜色,贴在纸上,用手轻轻按压抹平,呆上一小会后,蔬菜宝宝的魔术就变出来了。
(告诉幼儿不要混色,印的时候时间要留长一些,并且要用力压)
三、幼儿操作
1、小朋友你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗?
那我们也轻轻的回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧!
2、教师巡回指导,告诉幼儿不要混色,挑选一种蔬菜保保可以多印一些,来丰富画面。
四、教师点评,并结束
1、小朋友变的真不错,那我们到教室外面去找找,还有哪些漂亮的花朵呢?
(整理后,带领幼儿出教室)
活动反思:
我们开展了艺术活动《蔬菜印画》,本次活动的.目的在于引导幼儿感知几种常见蔬菜切面的形状和其内部结构的不同,养成良好的印画习惯,感受印画的乐趣。
但是,由于种种原因,本次活动开展得并不那么顺利:
本来是孩子同时印画的,后来变成了两组两组开展;孩子一开始是眉开眼笑的,后来变成愁眉苦脸了
活动结束后,我总结出了几个不足之处:
1、在材料准备方面欠缺考虑。
刚刚升入中班的孩子,对于颜料的特性、运用并不那么熟知,常会出现颜料到处撒的情况,而教师完全可以减少这种情况的发生:
在调好的颜料盆中垫上餐巾纸或者棉花即可。
2、对孩子的能力估计不足,细节考虑得不周全。
在讲解如何印画时,我强调了拿起蔬菜印章后要在盆子的边上靠一靠,让颜料沥干。
看似很简单的动作,却有部分孩子不会做。
如果在示范的时候能够引导孩子跟着一起练一练这个动作的话,可能效果会好一些。
当然,也有可能是孩子过于兴奋,急于印画,而忽略了这一步,导致画面滴到了颜料。
另外,发现多数孩子在印花时习惯于将图案排成一排,这样对于整幅画的效果是有影响的。
孩子对于如何对画面进行布局还不清楚,当然,在发现这一现象后,我也适当提醒他们,找空的地方印,尽量不要让图案排得那么整齐,这也是我在讲解的时候没有考虑到的。
3、过于追求结果。
看见颜料撒得到处都是,我第一反应就是停止他们的活动,让孩子轮流印画。
我的这种举动,也破坏了孩子原本高兴、激动的心情。
参与活动的积极性减半了,就算画面再好看又怎么样呢?
这也是我在活动后考虑得最多的一个问题。
看着一幅幅干干净净的作品,真不知道是该开心,还是
本次活动注重的是孩子对用蔬菜印画的奇特感受,注重的是参与活动的过程,而不是结果。
当然,类似的活动也应注意对孩子技能的培养、操作习惯的培养等,这些也可在一日活动中的各个环节中渗透,如区域游戏等,小组指导要比集体指导更为有效。
技能水平提高了,在开展类似集体活动的过程中孩子就可以充分发挥想象、创造力,充分体验艺术活动带来的各种乐趣了。
蔬菜印画教案6
活动目标:
1.通过看看猜猜和印印,大胆尝试用蔬菜截面进行印画。
2.体验蔬菜印画的乐趣。
活动准备:
1.胡萝卜、藕、西兰花等蔬菜,水粉颜料若干,抹布、海绵、颜料盘若干。
2.教师课件。
活动过程:
一、通过看教师范画知道秋天许多树上的叶子变黄了出示课件,幼儿眼前出现一棵“大树”提问:
小朋友,你们看,这棵树是夏天的树还是秋天的树?
你是怎么看出来的?
(这棵树是秋天的树,因为它身上有黄色的叶子。
)小结:
对了,秋天的大树叶子都变黄了,果子都成熟了。
二、通过看看猜猜知道蔬菜也可以用来画画
1.你们知道吗?
这幅画老师没有用笔画,而是用了一种很特殊的材料!
教师出示所用蔬菜(这就是我用到的材料,它们都是蔬菜。
)
2.现在请你们来猜一猜,我把这些蔬菜分别变成了秋天大树的哪个部分?
引导幼儿观察蔬菜的形状与画进行比较。
(这里的树叶是用西兰花画出来的等)
3.你们真聪明,发现了这个秘密!
出示课件,教师并将蔬菜反过来让幼儿看蔬菜截面。
小结:
原来我是将各种各样的蔬菜切开后,沾上颜料印画出了一幅秋天的大树。
三、蔬菜印章印画
⒈师:
小朋友们,你觉得这棵大树神奇吗?
你们也可以做到!
让我们一起用各种蔬菜来印画秋天的大树吧。
⒉教师介绍材料:
各种蔬菜:
萝卜,青菜,胡萝卜,藕、西兰花等。
⒊教师示范、讲解用蔬菜印章印画的方法,提醒幼儿需要注意的地方:
①选择自己喜欢的蔬菜印章,拿住蔬菜印章的上端,在海绵上轻轻压一压,然后按到纸上压一压,最后将蔬菜宝宝慢慢地移开就印成功了!
②每一组的桌子上都有一张白纸,纸上已经画好了树干,现在请你们一起用蔬菜印章把它打扮成一棵秋天的大树。
你们还可以把小动物蔬菜印章印在大树下,让蔬菜印的画变得更漂亮!
③每一组桌子上还有一块抹布,这块抹布是用来做什么的呢?
(擦染上颜料的小手)④摸过蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的脸,因为有些蔬菜的汁会让你觉得很不舒服,所以摸过蔬菜的手不要碰自己和好朋友。
4.幼儿分组合作印画,教师巡回指导。
①引导胆子小的幼儿大胆印画。
②引导印错的幼儿不怕困难。
③提醒幼儿用抹布擦弄到颜料的手。
小结:
小朋友们真棒,你们也是神气的小画家!
四、作品展示与交流教师帮助幼儿展示作品,鼓励幼儿互相观摩和交流作品。
小结:
蔬菜的本领真大,不仅能给我们的身体提供营养和能量,还能让我们画出那么漂亮的画来。
让我们一起和他们做好朋友好不好
蔬菜印画教案7
活动目标:
1、通过看看猜猜和印印,大胆尝试用蔬菜截面进行印画。
2、体验蔬菜印画的乐趣。
活动准备:
活动目标:
1、胡萝卜、藕、青椒等蔬菜,水粉颜料若干,抹布。
活动过程:
一、通过看教师范画知道秋天许多树上的叶子变黄了教师带领幼儿来到创意吧,眼前出现一幅"大树"教师提问:
你们看,这棵树是夏天的树还是秋天的树?
你是怎么看出来的?
(这棵树是秋天的树,因为它身上有黄色的叶子。
)
教师小结:
对了,秋天的大树叶子都变黄了,果子都成熟了。
二、通过看看猜猜知道蔬菜也可以用来画画师:
你们知道吗?
这幅画王老师没有用笔画,而是用了一种特殊的材料!
教师出示所用蔬菜(这就是我用到的材料,它们都是蔬菜。
)
1、重点提问:
请你们来猜一猜,我把这些蔬菜分别变成了秋天大树的哪个部分?
重点指导:
引导幼儿观察蔬菜的形状与画进行比较。
(这里的叶子是用青椒画出来的等)教师将蔬菜反过来看蔬菜截面。
师:
你们真聪明,发现了这个秘密!
小结:
原来我是将各种各样的蔬菜切开后,沾上颜料印画出了一幅秋天的大树。
三、幼儿自由印画师:
大家觉得神奇吗?
你们也可以做到!
让我们一起用各种蔬菜来印画秋天的大树。
教师介绍材料:
各种蔬菜:
黄瓜,辣椒,青椒,胡萝卜,藕等。
温馨提示:
1、每个桌子上都有一块抹布,这块抹布是用来做什么的?
2、摸过蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的脸,因为有些蔬菜的汁会让你觉得很辣,所以摸过蔬菜的手不要碰自己和好朋友的手。
3、你们可以选择自己喜欢的蔬菜宝宝,选择你喜欢的颜色,在海绵里轻轻压一压,然后按到纸上压一压,然后将蔬菜宝宝慢慢地移开就印成功了!
四、幼儿自由印画,教师巡回指导。
作品展示与交流教师帮助幼儿展示作品,鼓励幼儿互相观摩和交流作品。
蔬菜印画教案8
活动目标
1.让孩子们学会比较粗和细的物品并且知道粗和细的概念。
2.比较各种蔬菜的粗细。
活动准备
颜料,一整张纸,黄瓜,南瓜,萝卜,厨房用品(刀,菜板)
教学具图片
■活动过程
[导入]
1.通过唱“西红柿”这首儿歌提高孩子们的注意力。
-西红柿,红又圆
水分多,味酸甜
生吃熟吃样样好
营养丰富味道鲜[展开]
1.向孩子们介绍各种蔬菜并且研究这些蔬菜。
-你看到了哪些蔬菜?
-它们是什么颜色呢?
-它们有多长?
闻起来有什么味道?
-它们有多大?
2.比较各种蔬菜的粗细。
①准备好粗细不同的蔬菜。
(黄瓜,南瓜和萝卜)
②摸摸蔬菜比较粗细。
③按照最粗的开始排序。
④把蔬菜切成两半,看看截面然后再比较粗细。
⑤准备好一整张纸。
⑥把蔬菜剪成各种大小。
⑦把蔬菜蘸上颜料,随意的印在纸上。
⑧说说你印的是什么图案。
3.观察活动纸。
-这画的是什么?
-我们用蔬菜来画画怎么样?
4.用准备的材料装饰出雪人的家族。
①比较一下黄瓜和萝卜的粗细。
②把黄瓜和萝卜切开,使切出的截面是圆形。
③按照雪人的大小用蔬菜印出来。
④随意的画出雪人的表情。
[结尾]
1.让孩子们把自己的作品介绍给朋友们
2.总结活动
[活动图片]
蔬菜印画教案9
设计意图:
在主题《香香的蔬菜》中,小朋友对于蔬菜已经有了一定的了解,孩子就是爱写写画画,他们在创作时提高了自己的动手能力,表达了自己天真的想法,所以作为教师我们要提供给孩子充分的表现空间。
我们班的孩子平时进行的美术活动有撕纸、黏贴画、蜡笔画、彩笔画等。
为了进一步丰富幼儿的艺术活动,学习多种艺术表现手法,我特别选择了此节印画活动。
活动目标:
1、尝试用蔬菜切面进行印画,感知不同蔬菜印章画的特殊效果。
2、感受印画的乐趣,体验创作的成功。
活动重点:
利用蔬菜切面蘸上水粉颜料进行印画。
活动难点:
能按照自己的想法用蔬菜进行形状的拼接。
活动准备:
1、《蔬菜印画》PPT;
2、彩色颜料(每组三盘);
3、切好的蔬菜;
4、抹布;
5、裙子纸样(人手一份);
6、背景音乐。
活动过程:
一、观看PPT,引发幼儿兴趣。
出示PPT2―7,师:
女孩子的裙子啊是越来越漂亮了,我们来看看这些漂亮的裙子。
二、教师讲解示范
1、出示PPT8,师:
老师也带来了几条漂亮的裙子,你看看,你最喜欢哪条,你觉得它什么地方好看?
2、教师出示小兔子图片,师:
咦,是谁在哭啊?
原来是小兔在哭。
小兔,你为什么哭啊?
我和我的小伙伴要参加一个模特大赛,可是我们没有漂亮的服装,我很伤心?
蒋老师,你能帮帮我吗?
3、师:
小朋友,你们愿意帮小兔吗?
(愿意),那我们一起来帮帮小兔们吧。
老师有一个好主意,我们让我们的蔬菜宝宝一起帮我们好不好?
4。
出示PPT13―14,师:
我们来看看蔬菜宝宝可以怎么帮我们,它是哪个蔬菜宝宝?
它切开来是什么形状的?
它可以成为裙子上的什么?
(教师可边说边示范)5。
师:
下面我们一起来给小兔设计裙子吧。
6。
出示PPT15―19,师:
老师已经装饰好了一条漂亮的裙子,你看老师是用什么蔬菜,怎么做的。
(1)师:
我们把裙子纸样放在桌子上放平,然后再想想你用什么蔬菜宝宝印?
我想用辣椒印,我就从篮子里取出辣椒。
我想用大白菜,我就取出大拍菜。
(2)师:
怎么印呢?
我们如果要用辣椒印绿色的图案,就拿住辣椒的上端,把辣椒放在绿色的颜料盘里轻轻沾颜料,贴在纸上,用力压一压,时间还要长一点,注意不要移位。
在纸的空白处都印好辣椒图案后,把蔬菜宝宝放回盆子里。
(3)师:
我们再选择另一种蔬菜宝宝来印,谁来试一试。
(4)请一个幼儿按老师说的方法,在纸上试一试。
教师提示幼儿:
先选你想印的蔬菜宝宝,选好了再想想你用什么颜色来印?
选好颜色后,拿住蔬菜宝宝轻轻沾颜料,用力压一压,时间长一点,不要移位置。
注意:
印了图案的地方就不印了,印在空白处,不要把画面弄脏了。
6)师:
你也想为小兔设计漂亮的服装吗?
那你们就开始吧。
三、幼儿操作,教师指导
1、让幼儿选择自己喜欢的蔬菜和色彩进行印画,注意色彩间的搭配。
2、提醒幼儿手上有颜料了,可以在抹布上擦一擦
3、印好后不要拿起来,等裙子晾干
四、欣赏作品,进行评价。
1、选出自己最喜欢的服装,并说一说为什么喜欢这条裙子?
它哪里最漂亮?
2、教师对幼儿的作品进行简单地评价,对幼儿积极大胆的参与态度以及大胆的创作表示肯定。
三、结束部分师:
我们等下把裙子送给小兔子和它的小伙伴们。
蔬菜印画教案10
活动目标:
1.学习用蔬菜蘸色印画,掌握蔬菜印制的基本操作方法。
2.通过观察、自己印制,初步了解印制活动的基本常规。
3.通过用蔬菜印画感受印迹和色彩融合的美。
活动准备:
1.各种已切好的适合印制的蔬菜,芹菜头、青椒、胡萝卜、藕等蔬菜的横切面。
2.已画好的一瓶花。
3.装有颜料的盘子,抹布。
4.幼儿人手一份a3纸大小的卡纸,每张纸上已贴好用报纸剪成的花瓶。
活动过程:
一、欣赏教师作品《一瓶花》,体验一瓶花如何表现在画纸上
1.今天老师带来了一幅画。
(出示图片)你们看,它漂亮吗?
哪里好看?
2.这幅画的花朵有什么颜色呀
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