人教版学年八年级上学期期末语文试题A卷练习.docx
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人教版学年八年级上学期期末语文试题A卷练习
人教版2019-2020学年八年级上学期期末语文试题A卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知:
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。
一、选择题
1.下列词语书写完全正确的一项是()
A.自原其说 枷锁 翩然 震撼
B.天衣无缝 枯燥 堕落 决择
C.销声匿迹 致密 迁徙 萦绕
D.相辅相成 陨石 思幕 狡辩
2.下列词语字形和加点字的注音全部正确的一项是()
A.酝酿(niàng) 馈赠(kuì) 恪尽职守(kè) 相形见绌(chù)
B.譬如(pì) 诘难(jiē) 怏怏不乐(yàng) 根深蒂固(dì)
C.憎恶(zēng) 滞留(zhì)吹毛求疵(cī) 如法炮制(pào)
D.谮害(zèn) 愧怍(zuò) 惟妙惟肖(xiāo) 锲而不舍(qiè)
二、现代文阅读
阅读下文,回答问题。
守电话的母亲
①母亲拿着手机,愁眉苦脸地走进家门。
手机不知怎么就静音了,来电话没有铃声,刚才找人修,也没有修好。
②“这多耽误事啊。
”母亲坐在窗前的老藤椅上,望着暮色沉沉的窗外,懊恼地自言自语。
③千里之外的儿子几乎每晩都会给她打电话,这手机不响,怎么能接到他的电话?
接儿子的电话,对她来说是一天中最幸福的时光了。
儿走千里母担忧,儿子无论多大,在她心里都是孩子。
虽然想念他,挂念他,但她很少打电话。
儿子工作忙,有时晩上还加班,她怕打电话耽误他正事。
于是,每天晩上,她就像一只待在巢里的老鸟,期盼着那动听的铃声。
④“唉!
可真倒霉!
”母亲摊开粗糙的手掌,看着那个出了毛病的手机,眉头紧皱。
⑤坐了一会儿,眼看天慢慢黑了,她赶紧起身去厨房。
⑥“不能这样‘坐以待毙’啊,我要想个法子。
”母亲没有多少文化,只读过小学五年级,这心里一急,嘴里蹦出来个成语,连她自己也觉着好笑,禁不住咧开嘴乐了。
⑦吃饭的时候,天已经黑透了。
母亲把手机摆在饭臬上,边吃饭,边盯着手机,这样一来电话,她就知道。
往常她总是看着电视,吃着饭,如今一心不能三用,盯手机就是她的主要任务。
吃完了一碗饭,她起身匆匆去厨房盛饭,走几步又扭头看看,等她盛了饭出来,眼睛就像按照灯似地,“刷”地一下,先找手机,看看有没有动静。
⑧吃过饭,她紧握手机,斜倚在沙发上看电视。
往日这个时候,是她最悠闲清静的时光,边看电视,边等儿子电话。
可今天她的心都在手机上,根本没有心思看电视,以至于电视剧演半天了,她也没看懂剧情。
这让她有点心烦意乱,起身关了电视。
⑨今晩,客厅里的灯好像格外亮,雪白的光线倾洒下来,房间里像落了一层雪,耀眼地白。
她忽然意识到,光线太亮,来电话时手机屏幕的亮度也许不够。
她庆幸自己及早想到这一点,干脆起来关了灯,房间就悠忽一下陷在黑暗里了。
⑩母亲摸索着走到阳台,又坐在老藤椅上。
坐在这里,她才听到外面不知什么时候下起了雨,雨声淅淅沥沥,透着初冬的些许凉意。
她把手机放在膝盖上,盯着手机,一动也不动。
窗外昏黄、湿亮的灯光照进来,使她看上去像一尊雕塑。
⑪下雨的日子里,人最爱怀旧。
母亲又回忆起儿子小时候,她最喜欢把他搂在怀里,给他讲故事。
儿子每次都听得入迷,黑亮的眼睛望着她,圆圆的小脸上全是专注。
后来,她会的故事都讲完了,就给儿子现编,往往那故事编得漏洞百出,儿子也听不出来,仍旧听得津津有味。
想到这里,她笑了。
时间过得真快啊,多少年过去了,儿子长大成人,展翅高飞了,而她也已走入暮年。
⑫手机屏幕忽然亮起来。
母亲就像个百米冲刺的运动员,以迅疾的速度按下接听键,高兴地叫着儿子的小名:
“小暄啊,吃过饭了吗?
”
⑬儿子有些奇怪:
“妈,你今天怎么接电话这么快,我刚拨通你就接了。
”
⑭“那是赶巧了。
”母亲笑盈盈地说,手中的手机好像会变魔术似的,让她顷刻间眉开眼笑,满脸的皱褶一下子绽放开来。
⑮两人在电话里聊了些家常,母亲就催促儿子赶紧挂电话,说今天忙活一天了,早点休息,注意身体。
⑯挂了电话,母亲才觉轻松了许多,不用再惦记着接电话的事。
她回到客厅打开灯,打开电视。
电视剧正插播广告,母亲躺在沙发上,听着电视里的声音,有些犯困,眼睛渐渐闭上了。
在梦里,她梦到用新手机和儿子愉快地聊着……
(作者:
邓迎雪,选自《做人与处世》,有删改)
3.阅读文章,理清文脉,在下列方框里依次填写相关的情节。
→
→
→
→
4.从修辞运用的角度,赏析第⑦段的画线句子。
吃完了一碗饭,她起身匆匆去厨房盛饭,走几步又扭头看看,等她盛了饭出来,眼睛就像按照灯似地,“刷”地一下,先找手机,看看有没有动静。
5.第⑪段文字能否去掉?
为什么?
6.文章末尾,母亲“梦到用新手机和儿子愉快地聊着”,结合全文,想想母亲会对儿子说什么?
并联系生活,写一写你关于亲人与电话的类似体验。
苏州园林
叶圣陶
①设计者和匠师们因地制宜,自出心裁,修建成功的园林当然各个不同。
②可是苏州各个园林在不同之中有个共同点,似乎设计者和匠师们一致追求的是:
务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。
③为了达到这个目的,他们进究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的映村,讲究近景远景的层次。
④总之,一切都要为构成完美的图画而存在,决不容许有欠美伤美的败笔。
⑤他们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感,而他们的成绩实现了他们的愿望,游览者来到园里,没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。
7.给选文划层次。
① ② ③ ④ ⑤
8.这段文字说明的对象是什么,它们的共同特征是什么?
9.选文第③句运用了什么修辞手法?
在这里有什么作用?
10.文中加点的“似乎”一词可否删掉,为什么?
11.文中哪句话从侧面证明了“他们的成绩实现了他们的愿望”?
三、对比阅读
阅读文言文后答题
(甲)自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。
重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
或王命急宣,有时朝发白帝,幕到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
春冬之时,则素鸿绿潭,回清倒影,绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。
故渔者歌曰:
“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。
”
(选自郦道元《三峡》)
(乙)十三日,出山门,循麓而右。
一路崖壁参差,流霞映采。
高而展者,为板嶂岩。
岩下危立而尖夹者,为小剪刀峰。
更前,重岩之上,一峰亭亭插天,为观音岩。
岩侧则马鞍岭横亘①于前。
鸟道盘折,逾坳右转,溪流汤汤②,洞底石手如砥③。
沿涧深入,约去灵岩十余里,过常云峰,则大剪刀峰介立涧旁。
剪刀之北,衙岩陡起,是名连云峰。
从此环绕回合,岩穷矣。
(节选自徐霞客(游雁宕山日记》)
(注)①橫亘:
横贯。
②汤汤(shāng):
大水急流的样子。
③砥(dǐ):
细的磨刀石。
12.请解释下列加点词在文中的意思。
(1)虽乘奔御风 奔:
(2)属引凄异 属:
(3)哀转久绝 绝:
(4)循麓而右 循:
(5)逾坳右转 逾:
13.请将下面的句子翻译成现代汉语。
(1)清荣峻茂,良多趣味。
(2)从此环绕回合,岩穷矣。
14.(甲)(乙)两文都突出了山高的特点。
(甲)文从侧面写出山高的句子是______,_______;(乙)文从正面写出山高的句子是_______,_______。
(用原文语句填空)
15.(甲)(乙)两文写景各自表达了作者怎样的情感?
请简要分析。
四、情景默写
16.按要求填空。
①____________,____________。
深林人不知,明月来相照。
(王维《竹里馆》)
②此夜曲中闻折柳,____________。
(李白《春夜洛城闻笛》)
③____________,寒光照铁衣。
(《木兰诗》)
④《晚春》中用拟人手法形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象的句子是:
___________,____________。
⑤《逢入京使》中运用夸张手法传达惜别深情的诗句是:
__________,____________。
⑥《木兰诗》中反映军情紧急,疾速奔赴战场的句子是:
__________,___________。
⑦“每天记一句经典名言”是我市初中语文开展的“五个一”工程活动之一。
即每天记一句让你心有所感触的名人名言、诗句、歌词、广告语、流行语等等。
请你写一句这样的名言。
______________________________________________________
五、诗歌鉴赏
阅读下面的宋词,完成下面小题。
武陵春
李清照
风住尘香花已尽,日晚倦梳头。
物是人非事事休,欲语泪先流。
闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟,只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。
(注)本词为李清照避难浙江金华时所作,其时金兵进犯,丈夫已病故,作者子然一身,在连天烽火中飘泊流寓。
17.上阕“日晚倦梳头”中的“日晚”改为“日晓”好不好?
为什么?
18.“只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁”历来被认为写“愁”名句,请自选角度贯析。
六、名著阅读
阅读下列名著选段,完成小题。
武松走了一程,酒力发作,热起来了,一只手提着哨棒,一只手把胸膛敞开,踉踉跄跄,奔过乱树林来。
见一块光华的大青石,武松把哨棒靠在一边,躺下来想睡一觉。
忽然起了一阵狂风。
那一阵风过了,只听见乱树背后扑地一声响,跳出一只吊睛白额大虫来。
武松见了,叫声“啊呀!
”从青石上翻身下来,把哨棒拿在手里,闪在青石旁边。
那只大虫又饥又渴,把两只前爪在地下按了一按,望上一扑,从半空里蹿下来。
武松吃那一惊,酒都变做冷汗出了。
说时迟,那时快,武松见大虫扑来,一闪,闪在大虫背后。
大虫背后看人最难,就把前爪搭在地下,把腰胯一掀。
武松一闪,又闪在一边。
大虫见掀他不着,吼一声,就像半天起了个霹雳,震得那山冈也动了。
接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪。
武松一闪,又闪在一边。
原来大虫抓人,只是一扑,一掀,一剪,三般都抓不着,劲儿先就泄了一半。
那只大虫剪不着,再吼了一声,一兜兜回来。
武松见大虫翻身回来,就双手抡起哨棒,使尽平生气力,从半空劈下来。
只听见一声响,簌地把那树连枝带叶打下来。
定睛一看,一棒劈不着大虫,原来打急了,却打在树上,把那条哨棒折做两截,只拿着一半在手里。
那只大虫咆哮着,发起性来,翻身又扑过来。
武松又一跳,退了十步远。
那只大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。
武松把半截哨棒丢在一边,两只手就势把大虫顶花皮揪住,往下按去。
那只大虫想要挣扎,武松使尽气力按定,哪里肯放半点儿松!
武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。
那只大虫咆哮起来,不住地扒身底下的泥,扒起了两堆黄泥,成了一个土坑。
武松把那只大虫一直按下黄泥坑里去。
那只大虫叫武松弄得没有一些气力了。
武松用左手紧紧地揪住大虫的顶花皮,空出右手来,提起铁锤般大小的拳头,使尽平生气力只顾打。
打了五六十拳,那只大虫眼里,口里,鼻子里,耳朵里,都迸出鲜血来,一点儿也不能动弹了,只剩下口里兀自气喘。
19.本选段节选自古典名著_________________,请按照“地点+人物+事件”的结构,用一句话概括本段主要内容:
_________________________。
20.一个打虎英雄,“双手抡起哨棒,使尽平生气力”竟没打中老虎,而“把那树连枝带叶打下来”,那条哨棒也“折做两截”,有人认为这样写损害了英雄形象,你赞同吗?
请简述理由。
21.为了突出英雄形象,本段主要用了什么写作手法?
结合文中的句子加以分析。
七、综合性学习
22.欣赏下面这幅书法作品,回答问题。
(1)下面对这幅书法作品的赏析,不正确的一项是()
A.意态生动,变化自然,使人白看不厌。
B.俊逸纯净,气韵贯通,富于艺术感染力。
C.线条爽直瘦劲,错落有致,自出新意。
D.运用楷书字体,字字端庄,方正典雅。
(2)这幅书法作品中的两句诗,与王安石《登飞来峰》中的 , 都蕴含了“只有站得高,才能看得远”的哲理。
八、作文
23.根据要求作文。
一个个方块汉字都是一个个有趣的密码,常常蕴含着无限想象的空间。
“阅”字给你怎样的联想和思考?
自选角度,自拟题目,写一篇文章。
要求:
①文体自选;②不少于600字;③不得套写抄袭;④不得透露个人信息。
参考题目:
《小兔的“阅”历》《我的年度“悦”读史》《“悦”兵,“阅”中国》……
联想示例:
1.从组词的角度联想,“查阅”让我们想起被丢弃在角落的《新华字典》;“阅兵”让我想起祖国的崛起;“阅览”则让我怀念小学的图书角……2.从造字的角度想象,“阅读”就是打开心灵之“门”,“兑”现“门”外未知的风景;“阅”像一只充满生机的小白兔蹦跳着向门外,它会获得怎样的“阅”历呢……3.从读音的角度联想,“阅”和“悦”同音,阅读让人喜“悦”;和“越”同音,“阅”读“越”广博;和“月”同音……4.……
24.在人生的历程中,我们常常离不了他人的支撑。
风平浪静时,我们需要有人倾诉;急风骇浪中,我们需要有人帮扶。
时间的流逝里,总有人是你最想依靠的——学习的困惑需要“你”的指点,生活的艰辛需要“你”的支撑,思想的贫乏需要“你”的浇灌,心灵的苍白需要“你”的丰富……请以“我最想依靠的人就是你”为题写一篇文章。
要求:
①要有真情实感,不得抄袭;
②除诗歌外,文体不限;
③不少于600字;
⑤文中不得出现真实的人名、地名等;
⑥书写要正确、规范、美观。
九、其他
25.请写出下列句子所使用的表达方式。
(1)英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。
渡江战斗于二十日午夜开始,地点在芜湖、安庆之间。
(____)
(2)人民解放军正以自己的英雄式的战斗,坚决地执行毛主席朱总司令的命令。
(____)
(3)汤恩伯认为南京、江阴段防线是很巩固的,弱点只存在于南京、九江一线。
(____)
参考答案
一、选择题
1、
2、
二、现代文阅读
1、
2、
三、对比阅读
1、
四、情景默写
1、
五、诗歌鉴赏
1、
六、名著阅读
1、
七、综合性学习
1、
八、作文
1、
2、
九、其他
1、
- 配套讲稿:
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