冀教版小学三年级英语下册全册教案修改.docx

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冀教版小学三年级英语下册全册教案修改

冀教版三年级英语下册全册教案（三年级起点）----1

 Lesson1I’mHungry!

一、教学目标：

知识目标:

1、要求学生掌握下列单词eat、drink、table、food

   2、能理解并能口头运用句子I’m（）.Whataretheydoing？

学生可以用汉语回答，从而引出本课要学的有关饮食的内容。

（板书课题：

Lesson1）

3、利用卡片出示桌子，放录音。

学生模仿读音，找同学领读，分组读。

教师出示有几种食物的卡片，ask“Whatisthis”?

学生可以先用汉语回答，然后教师告知孩子们这些都可以用food来表示，教师放录音，学生跟读，师强调food的读音，指名多读几遍。

教师一边做吃东西的动作一边问，“Whatam I doing”?

学生猜一猜，引出eat，教师出示单词卡片，领读单词，指名读，全班读，边读单词边加上吃的动作。

教师出示喝的图片，学生观察，教师：

ask“Whatis she doing”?

学生用汉语回答，师引出drink，教师领读几遍，播放录音，学生再跟读，并加上相应的动作。

4、Game：

（1）Quicklyanswer.（快速抢答）

（2）Guessingwords.（猜单词）

5、Practiceingroups（小组之内组长组织练习上面游戏）。

6、Demonstrate：

（Introduce:

want）

T:

Iwantapencil.Iwantapencil.MayItosay:

want）

7、（板书Iwantto…）Useactionstodemonstratethenewphrases。

   T:

I’mtosay:

whatarethey saying？

听一听他们在说些什么？

播放录音，看图学习句子。

小组之内练习句子。

表现好的一组奖励金星。

10、课后练习：

（一）、连线：

eat、            drink、                    food

（二）、选词填空：

1、I’m1I’mHungry!

2 Meat,ChickenAndFish

教学目标：

知识目标：

a.正确的听、说、口头运用食物单词meat、chicken、fish.

b.正确的听、说、口头运用数字单词eleven、twelve、thirteen、fourteen、fifteen。

c.能理解并能口头说句子Thisfoodisgood.

能力目标：

通过图片、词语和对话理解句子所表达的意思，让学生能口头运用句子表达自己的感情；能听懂简单的指令和要求做出适当的反应。

情感目标：

保持学生学习英语的兴趣和热情，鼓励学生将英语运用到生活中。

教学重点、难点：

本课的八个单词和句子。

教学媒体：

录音机和磁带、课件、教师用卡片、教学相关的图片或实物。

教学过程：

一.ClassOpeningandReview

1.Greeting.

Teacher:

“Hello,boysandgirls!

Howareyoutoday？

”（Encouragetheclasstoreply）

Class:

“……”

2.Singanumbersong:

“ONE,TWO,…”

Teacherandclasssingtogetherwhiledoingactions.

3.ReviewLesson1:

Watchthevideo“twocats”，Afterthevideo,asktheclasssayoutthesewordsandsentences“food,eat,drink”“I’m，fish.

T:

Aftersayingthevideo,Ifeelalittlespeakthefamiliarwords（forexample：

bananas,apples,pears,grapes）,andthen,introducethenewwords:

meat,chickenandfish.Studychicken，fishonebyoneinorder.Encouragenonstandardstudentinpronunciation.

Practiceseveralmoretimetoreadthephoneticsymbolallow.

（通过反复朗读加深对单词的记忆。

）

T:

“WhatisDannysaying？

”Danny：

Thisfoodisgood!

 Explain‘good’isawordwecandescribefoodphrase.Ifwelikeacertainfood,Wesaythe‘Goodfood!

’or‘Thisisgoodfood!

’.

（通过幻灯片展示，从视觉上让学生理解记忆。

）

GameTime:

（1）Usemorewordsthatyoulearned

（2）Usethethingsaroundyou

Practiceingroup

Passthegroupgame,practicethewords.

（游戏的练习，既调动学生的兴趣，将所学知识灵活运用于生活。

）

Playthetape，Askthestudentstopointtothepictureandreadthewordsonthebook。

（播放课文录音进一步巩固所学知识。

）

2.Numberseleventofifteen.

Demonstrate：

Useslidetoshow11pitches.Whenthestudentcountsthetentheteachersayseleven,twelve，Asktheclasssayafewtimesaftertheteacher.

Showthatthenextnumbers’ontheendtorepresent‘ten’.Studythirteen,fourteen,andfifteenonebyoneinorder.

（在数字单词的教学中，通过让学生找单词书写的规律来掌握它们的读音，进而记忆。

并通过数数的方式加以巩固。

）

Drill：

Letstudentcountingwithteacherfrom1to11,Thenletthemselvescountimmediatelyafter,Practiceagainandagaintwelve,thirteen,thirteen、fourteen,fifteen.

Game:

Theteacheruseslidetoshowpicturesandletstudentstoguessandcount“Whatisit?

Howmany?

”

（通过师生之间的猜谜游戏的练习，巩固数字单词。

）

三．ClassClosing.

Thestudentssingasong“one,two…”

Assign2Meat,ChickenandFish

1.（picturestoshowthewordsbelow）

meat       chicken        fish

       2.eleven twelve thirteen fourteen fifteen

           11     12      13       14      15

课后习题：

Chooseandtick.（挑出不同类别的一项）

（   ）1.A.warm       B.cold       C.good

（   ）2.A.father       B.food       C.mother

（   ）3.A.oranges      B.pink      C.purple

（   ）4.A.banana       B.apple     C.milk

（   ）5.A.one         B.three       C.meat

课后反思：

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

课堂教学资源：

把童话故事、歌谣、渗透在英语数字教学中

在我们现行的4A教材第三单元中出现了大量的数字（）。

这么多的数字，怎么能让学生愉快的学习，而且能记得牢，并在生活中熟练的运用呢？

我试着采用童话故事的形式，给孩子们讲了关于数字的童话故事------数字妈妈为数字宝宝取名字。

1.复习1---12

 我的个宝宝出生时模样各不相同，外貌相差很大，为他们起了不同的名字：

one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve.

这些数字娃娃要过生日了，我们为他们唱首歌吧：

One,two,three,four,

Howareyou?

Howareyou?

Fivesixseveneightnineten,

Howareyou?

One,two,three,four,

Howdoyoudo?

 Howdoyoudo?

Five,six,seven,eight,nine,ten.

Howdoyoudo?

Iandtwelve.

我的13—19这些数字宝宝长的很相像，他们的头上张了同样的美丽的蝴蝶结，你们瞧，---teenthirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,seventeen,eighteen,nineteen.

2.字卡出现这些单词，并用彩色笔把后缀---teen着重表现，突出出来并引起学生的注意。

通过学生观察发现，再由老师的适时引导，学生轻松自如的掌握了这些词。

3.宝宝出生时，他们都张了相同的长长的尾巴，猜猜看这是什么呢？

---ty,这组单词学生通过自我发现探究的方式，获取了新知识并从中得到的快乐。

4.用我们学习的数字表示身边常见的数字如：

电话号码，车牌号等。

进行一个小游戏活动。

由此发现，在教学中只要我们善于发现，采用一些孩子们感兴趣的童话故事、歌谣等形式，他们在轻松愉快的氛围中就会不知觉的学会了新知。

Lesson3WouldYouLikeSomeSoup?

一、教学目标：

1.要求学生掌握下列单词 noodles、dumplings、soup、rice

2.能理解并能口头运用句子

  Wouldyoulikesome…?

Yes,please.No,thanks.

3.能在真实地环境中进行会话。

4.注意用餐中的礼节。

二、教学重点和难点：

本课的四个单词和句子。

三、教具、学具：

 computers,radio,pictures,cards

四、教学过程：

Step1Warm-upRevision

（1）           Let’schant.OK?

Tablefood,tablefood，

I’m）

（3）Makeadialogueusingthefoodpicturestheymeat.Whataboutyou?

B:

I’m

（1）Says:

I.

（2）Showthepictures:

noodle,dumplings,soup,rice.Letthemreadafteryouseveraltimes.

（3）Ask:

What’syourfavouritefood,noodles,dumplings,souporrice?

（4）Playaguessinggame:

Guess,what’sthis?

Ifyouareright,thepictureisforyou.OK?

   （5）Presentthedialoguebyusingcomputerandsay:

TodayJennycomesLiMing’sletthemactitout.

   （6）Says:

Doyouwanttobea“somemore”.Thenletthestudentssayafterthetapeorcomputer.

   Step3Practice

（1）Practicethedialogueinthree:

   A:

Wouldyoulikesome…?

B:

Yes,please.No,thanks.

   A:

Areyouinterviewwiththeirfamiliesandfriendsusingthedialoguewethefoodyoulike.

五、板书   Lesson3Wouldyoulikesomesoup?

                    Noodles

dumplings

Wouldyoulikesome｛soup   ?

Yes,please.No,thanks.

Rice

课后反思：

课后练习：

1．连线

noodles      dumplings       rice          soup

2．把句子填完整

Wouldyoulikesome----?

Yes,please.

课堂教学资源：

提供英国人早餐喜欢食品,区别于中国人的饮食习惯，渗透中西方文化的不同。

传统的英式早餐有煎培根、香肠和煎土司。

这叫做“煎食”。

4:

VegetablesandFruit

一、教学目标：

知识目标：

vegetables fruit morning afternoon evening

Doyoulike_____?

 Ilike______. Idon’tlike_____.

能力目标：

能够表达自己喜欢或不喜欢的食物。

情感目标：

培养学生健康饮食，不偏食的习惯。

二、教学重难点：

学会使用句子：

Ilikedon’tlike______.表达自己喜欢什么食物。

三、教具学具：

蔬菜水果粘贴画，哭脸和笑脸卡片，学生自画的喜欢的食物图片，单词卡片等。

四、教学过程：

StepI：

GreetingandRevision:

1.Greeting

2.Sing“thefruitsong”

Playtheaudiotapetosingthesongtogetherasthestudentsshowtheirpictures.

3.Askstudentstointroducetheirfoodpicturestotheirpartnerstoexercise“Wouldyoulike_______?

Yes,please!

No,thanks!

”ifnecessary,theteachershouldgiveanexample.

StepII:

 Newclass

PartI:

DoYouLikeThis

1.T:

Thisismypicture.Thisis_____.（Pointtoonefruitinthepicture）Ilike_____.（Showthe“like”.）wouldyoulike______?

S:

Yes,please.No,thanks.

T:

Ilike______.（Show’tlike______.（Showthesadface） Doyoulike_____?

S:

YesNo

2.Askstudentstoexercisewiththeirpicturesinpairsliketheteacher,thenshowinfront.

3.Gamenamed“FindingFriends” 

   用两套相同的食物卡片分发给同学们，请他们用Doyoulike_______?

句型问其他的同学,当问到和自己手里卡片食物名称一样的同学时就找了到自己的朋友。

4.Playtheaudiotapeasthestudentsfollowintheirbooks.

PartII:

1.Pleaselookatthebookandguesswhatthepictureareabout.

（Theteachersaythesentencesanddotheactionto,evening.Ifnecessary,wecanexplaininChinese.）

2.Playtheaudiotapeasthestudentsfollowintheirbook.

3.Workinpairs:

Talkaboutwhattheydointhemorning,afternoonandevening.

4.Playagame:

   告诉每行第一个同学一个单词，然后传到最后一个同学，再请最后一个同学在黑板上画出他所听到的，请第一个同学猜，当然最后一个同学不能说。

看哪组同学传得快，猜得准。

（可使用我们已学过的蔬菜水果的单词，重点复习本课学的单词）

五、Blackboard:

Lesson4:

VegetablesandFruit

 Ilike_______.                   Wouldyoulike_______?

Idon’tlike______.         Yes,please!

No,thanks!

六、课后反思：

七、练习

听力

选择听到的单词

1. （ ）Alunch BdumplingsCdrink

2. （ ）Afifteen Bsupper  Cvegetable

3. （ ）Afish B+four=Athirteen.BelevenCtwelve.

2.     Igetupinthe__________A.morningB.afternoon

3.     Idomythe______Aevening.Bafternoon.

4.     Intheafternoon,IeatAlunch.Bsupper.

二．情景交际（20分）

1．我喜欢吃鱼，应该说（）

A.Ilikefish.

B.Ilikemeat.

2.我不喜欢蔬菜，怎么说（ ）

A..Idon'tlikevegetables.

B.Ilikevegetables.

3.用英语表达“你喜欢吃水果吗？

”A.doyoulikevegetables?

B.Doyoulikefruit?

听力材料：

1dumplings2vegetables.3juice.

4.thirty.5.evening.

八、课堂教学资源

morning

上午是指从早上起床，一直到到中午吃饭这段时间。

在中国，早上和上午是不同的概念，早上一般指8点钟以前。

而英文没有早上的概念，在英文的逻辑当中，从起床到中午吃饭这段时间，是同等重要的，不需要区分。

earlyinthemorning 

一大早，早晨

noon

中午，正午 12点钟的时候，而不是中文的“12点到1点”的含义。

afternoon

下午 是指从中午12点后到晚上6点左右

evening

晚上从晚上6点以后一直到睡觉的时间

night

指天黑之后一直到第二天的天明，通常是指到你睡觉的时候。

Lesson5　BreakfastLunchandSupper

一、教学目标

 1、知识目标

（1）能正确的说、认识和口头运用下列单词：

breakfastlunchsupper

（2）能够向他人介绍自己最喜欢的食物，并在生活中灵活运用：

   Myfavouritefoodis________.

 2、能力目标

   能把所学单词、句子运用到日常生活之中，做到学以致用。

如