届高三语文考点专题复习教案全集71.docx
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届高三语文考点专题复习教案全集71
语言表达准确、鲜明、生动
【教学目标】
1.掌握“准确、鲜明、生动”的基本要求。
2.掌握使“准确、鲜明、生动”的方法。
3.掌握考查语言表达准确、鲜明、生动的试题的题型及解题思路。
【教学重点】理解“准确、鲜明、生动”的内容与掌握“准确、鲜明、生动”的方法
【教学设想】讲解二课时,训练二课时
【课时安排】二课时
第一课时
【考点概述】
2009年普通高考语文科《考试大纲》规定:
“语言表达准确、鲜明、生动,简明、连贯、得体”,“能力层级E”。
这一考点是在去年“简明、连贯、得体”的基础上新增了“准确、鲜明、生动”的要求,适应了新课标的要求和语文教学改革的要求。
“准确”指在正确理解文意、句意的基础上,把握句段的关键信息、内容要点、中心思想,按照题目的要求,使词语运用、句式选择、语气选择等方面完全符合表达目的。
准确,在语言运用试题的各种题型中均有考查。
包括所用语言符合特定的情境,符合特定的身份地位,正确地运用谦尊称呼,准确表达褒贬感情,准确表达喜怒哀乐的心理状态,正确使用口语、书面语,准确表达范围大小、程度深浅等等。
“鲜明”是指色彩分明,观点明确。
表达的观点要明确而不含糊;表达的色彩(感情色彩、事物的形象色彩)要分明。
简而言之,鲜明就是要明确合理地表情达意。
本考点一般出现在概括、修改病句、拟制广告词、邀请信、劝告勉励、请托拒绝以及致辞演讲稿等需要表明观点态度的题型中,或出现在描绘场景、仿写扩写改写语句的试题中。
“生动”就是表达能充分调动人们的形象思维,使表达具体形象可感。
生动的考查在简明得体、选用仿用变换句式、压缩与扩展和修改病句等题目中均有体现。
【抢滩攻略】
一、怎样才能使语言准确
1.符合特定的情境。
2.符合事理及对象。
即符合特定的身份地位,正确地运用谦尊称呼。
3.正确使用口语、书面语。
书面语庄重典雅,口语则通俗易懂。
它们并无优劣之分,只是使用的场合不同而已。
口语、书面语的转化,复述或转述的重点的转化,还要注意转述时间、地点、对象等具体情况。
4.准确表达范围、程度及心理。
此外,还要注意用词的规范、语序的顺畅、句子的完整等语法规范。
例如:
(2008年安徽卷)“言外之意”指话里暗含着的、没有直接说出的意思。
请阅读下列语段,将言外之意写在横线上。
一位不知名的画家向著名画家门采尔诉苦说:
“为什么我画一幅画只需要一天工夫,而卖掉它却要等上整整一年呢?
”门采尔很严肃地说:
“倒过来试试吧,亲爱的!
”
门采尔的言外之意是:
【解析】“言外之意”,即说话人字面表达之外的意思。
“醉翁之意不在酒”,揣摩说话人的言外之意,一要注意结合具体情境,准确分析说话人所说话的内容(根据语境可以推出:
不知名的画家之所以卖不掉画,是因为在画上花费的时间太少,只有用心下苦功去画,画才会获得人们的认可);二要注重说话人的身份、心情等。
【示例】你在创作上花的时间太少。
或:
时间应放在创作上,而不应放在卖画上。
二、怎样才能使语言鲜明
1.精确选用词语。
在选用词语方面,尤其要注意对动词、形容词、副词的选用,不要使用诸如“可能”、“大概”、“也许”、“左右”等不确定的词来表明态度与观点,多使用“坚决反对”、“完全错误”、“决不能这样”等词语来表明自己所持的鲜明态度。
还要注意感情色彩词语的选用。
在表达时,自己不同的态度与感情,可以通过选择词义的褒贬来实现。
感情色彩鲜明的褒贬义词语可以增强语言表达的效果,那些感情色彩不鲜明的中性词,只要结合好语境,同样也可以具有强烈的效果,增加语言表达的鲜明特点。
表达时如果能做到色彩鲜明,则可以突出所要表达的事物特征。
因为颜色可以给人以最快的刺激,也是最富有感情的外在形象。
2.恰当选用句式。
在语言表达中,要注意句式的变换,一定的句式表露一定的感情,句式变了,句意也会产生新的变化。
如用肯定的语气来表明观点,还可以选用双重否定、反问句式来加强语气,使自己观点的表明更加鲜明而强烈。
还要注意整句与散句的使用。
整句形式整齐,声音和谐,气势贯通,意义鲜明,适合于表达丰富的感情,能给人以深刻而鲜明的印象。
另外,如能恰当地使用反问、排比、对偶,也能增强语言的鲜明感。
例如:
(2008年江苏卷)有些高中生上学、放学仍由家长接送。
针对这种现象,请拟写赞成者与质疑者的不同看法。
要求:
赞成者需说出两点理由,使用陈述句;质疑者要针对赞成者的话表述,使用反问句。
(不超过30个字)
赞成者说:
质疑者说:
【解析】考生要选用“赞成者”和“质疑者”的立场来陈述自己的看法,并且有句式的要求(这也是此类表达的常规),相互“交流”的意图很明显。
从答题来说,赞成的理由一般是节省时间、保障安全、增进亲情等。
质疑者应针对赞成者的理由进行反驳,观点鲜明,语言准确,并且言之成理;否则,难以达到“交流”的目的。
这道题把话题内容和辩论形式有机地结合在一起,让考生进行陈述句和反问句的表达和变换,体会不同句式的语气和作用,显得自然无痕,极具新意。
【示例】赞成者说:
由家长接送,既可节省孩子的学习时间,又能增进两代人的感情(或:
保障孩子的人身安全)。
质疑者说:
难道孩子不需要适当放松吗?
(难道孩子们学得还不够吗?
)这怎么不会使孩子产生逆反心理呢?
(难道家长能保障孩子一辈子吗?
)
第一课时
三、怎样才能使语言生动
1.恰当选用词语。
(1)使用表现力强的词语。
使用的词语具有生动传神的表现力,把词语用活。
(2)使用色彩浓重的词语。
这里主要指词语的感情色彩和词语的语体色彩。
2.恰当选用句式。
语言表达中,相同的意思,用不同的句式来表达,就有不同的表达效果。
在句式的选择中,应注意特殊句式、常用句式、长句短句、排句偶句、陈述句与疑问句的穿插交错,注意语句的整散、错综变化、语气、倒装等。
3.恰当使用修辞手法。
语言表达生动就应该选择那些具体的、形象的、新鲜的、内涵丰富的和能够调动人的感官体验的词语。
恰当地使用修辞手法,可以使语言更生动、准确、鲜明,增强语势。
如比喻是为更形象生动;比拟是把事物人格化,使描绘对象色彩鲜明、生动形象,表意丰富;排比可加强语势,充实内容,加重感情;反问为了强调;夸张是为了强调和突出,以加强语气,烘托气氛,增强联想,增强表达效果;对偶是为了增强诗词的音乐美,表意凝练,抒情酣畅;借代是用事物相关的东西来代替该事物。
例如:
(2008年广东卷)右边是一幅剪纸画。
请以其中一个人物的身份写一段文字,表现画面“情深”的意蕴。
要求语言鲜明、生动,运用两种以上(含两种)的修辞方法。
【解析】解答该题要注意认真观察剪纸画,看它是如何来表现两个人物之间“情深”这一主题的。
可从小孩的角度也可从妇女(或妈妈)的角度,要重点观察人物的外貌和动作。
只要围绕“情深”书写,运用两种以上的修辞方法,鲜明生动,即可得满分。
【示例】您温暖的眼神像一阵春风,轻轻鼓励着我;您谆谆的教诲像一场细雨,默默滋润着我;您高大的身影像一把大伞,时时保护着我。
谢谢您,妈妈!
【实战演练】
一、鲜明
1.2008年北京奥运会上,刘翔精心准备四年,却因脚伤不得不退出比赛,请你发一则短信,给以安慰。
_____________________________
2.电脑与我们的生活联系越来越密切,文字编辑、图片处理、上网浏览等都离不开它,不知你是否注意,有些软件、网站的名字很有创意。
请你对下面两个网站或软件名称的创意进行简单评析。
XX(搜索网站):
_____________________________
迅雷(网络下载软件):
_____________________________
二、准确
1.2008年8月8-24日第二十九届奥运会在北京成功举办,得到世界各国人民的一致好评,请你撰写一副对联,既要彰显中华民族的传统文化,又要体现奥运理念,凸显北京作为主办城市的特色。
_____________________________
2.漫画描述和寓意概括。
仔细观察下面这幅漫画,按要求作答。
(1)请组织语言,将画面描述出来。
_____________________________
(2)这幅漫画有什么深刻的寓意?
请概括出来。
_____________________________
三、生动
1.发送短信息已成为当今社会人们交流的一种方式,构成了—种短信文化。
下面是操作电脑时常常使用的一组词语,请运用排比的修辞手法将这一组术语扩写成一段话,编写成短信息。
点击复制粘贴下载另存为
_____________________________
_____________________________
2.仿照示例,根据语境,以“草”为联想点,在下列文段的横线处各续写一个带有哲理意味的句子。
字数、句式不限。
示例:
“独木不成林,根草不成春”:
心心相连,手手相牵才是一道最美丽的风景。
(1)“野火烧不尽,春风吹又生”:
_____________________________。
(2)“绿茵场上的草”:
_____________________________。
(3)“种豆南山下,草盛豆苗稀”:
_____________________________。
[答案示例]
一、鲜明
1.刘翔你依然是中国的骄傲!
我们理解你,支持你,毕竟身体不是铁打的,你多多保重,好好养伤,将来继续锻炼,争取在2012年奥运会为国争光。
2.XX(搜索网站):
化用辛弃疾《青玉案·元夕》词中的“众里寻他千XX,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”一词,既表明网站广泛搜索的功能,又暗示使用该网站搜索会收到令人欣喜的效果。
迅雷(网络下载软件):
借用“迅雷不及掩耳”,说明使用该软件下载快捷、方便。
二、准确
1.上联:
百年前苦苦追寻,夺金之路烟波浩淼,龙的传人仰望苍天无可奈何
下联:
百年后深深奋斗,圆梦之人金牌在握,天之骄子俯瞰世界喜泪盈眶
2.
(1)夜晚,弯月如钩,星斗满天,主人带着宠物狗在星空下望着美好的夜景,主人头脑中浮现出的是钱,小狗头脑中浮现出的是骨头。
(2)虽然面对美好的事物,人们却无心观赏,只想着与自己密切相关的事物。
三、生动
1.当你难过时,请点击我的快乐;当你绝望时,请复制我的信心;当你受伤时,请粘贴我的勇气;当你无助时,请下载我的友情;无论你对我有多么感激,我只请你记在心里,将它另存为一段美好的回忆,祝你幸福!
2.示例:
(1)我虽弱小,但我很坚强。
(2)我的痛苦换来众人畅快的欢呼,这也是一种幸福。
(3)同样的绿意却不受欢迎,只因生命的力量用错了地方。
模拟训练
2010年高考专题模拟训练:
准确、鲜明、生动
1、仿照下面一段话的句式,选择一个具体对象,展开联想,写一句话表达你对生活的思考。
(4分)
梅,一片玉瓣,是一滴生命;剥落了生命,你召来了燕语和莺啼。
仿写:
2.冰心的名句“雨后的青山,好像泪洗过的良心”拿抽象的良心,来比具象的青山。
清新
鲜活,巧妙精致。
请造两个句子,要求一个以具体的事物,比喻抽象的事物;另一个以
抽象的事物,比喻具体的事物。
(6分)[请在答题卡上标明
(1)
(2)小题题号]
(1)以具体的事物,比喻抽象的事物:
(2)以抽象的事物,比喻具体的事物:
3.下面是《黛玉之死》中的一段描写,请从景物描写的表达效果的角度做一个点评。
要求:
语言表达准确、简明、连贯。
不超出40字(6分)
当时黛玉气绝,正是宝玉娶宝钗的这个时辰。
紫鹃等都大哭起来,李纨
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