《意识的作用》教案1新人教版.docx
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《意识的作用》教案1新人教版
《意识的作用》教案1(新人教版必修4)
5.2意识的作用
一、【教学目标】:
1、知识目标
◇识记:
意识能够能动的认识世界
意识能够能动的改造世界
◇理解:
(1)一切从实际出发、实事求是方法论意义的哲学依据
(2)坚持一切从实际出发应注意的问题
◇分析:
(1)运用物质和意识的辩证关系,分析说明现实生活中的重大问题
(2)运用意识的能动作用,并联系现实,说明加强社会主义精神文明建设的重要性
(3)运用一切从实际出发、实事求是,结合主观能动性和尊重客观规律,分析说明现实生活中的重大问题
(4)分析一切从实际出发、实事求是与解放思想、与时俱进的辩证统一
2、能力目标:
(1)运用基本原理分析现实问题的能力
(2)通过物质和意识的辩证关系的学习,培养学生的辩证思维能力
(3)培养学生的阅读能力,使学生能分清框题中的层次
(4)通过一切从实际出发的学习,从理论上提高理解能力,从实践上提高分析能力,从世界观和方法论统一的角度提高对哲学的学习运用能力
3、情感、态度、价值观目标:
(1)通过对本课的学习,进一步增强学生对世界客观性的认识,初步树立一切从实际出发的唯物主义世界观
(2)思考人类对世界的各种创造活动,深刻体会意识是地球上最美的花朵
二、【重点、难点】:
1、意识活动的主动创造性和自觉选择性
2、意识对改造客观世界具有指导作用
三、【整体感知】:
通过本课的学习,同学们将进一步理解意识的基本概念,认识到人不仅能通过意识能动地认识世界,而且能够在意识指导下能动地改造世界。
在今后的学习中,进一步做到一切从实际出发,解放思想、实事求是、与时俱进。
四、【方法点津】:
(1)读教材,概括出意识的、作用,物质和意识的辩证关系及方法论意义
(2)深入理解意识是客观存在在人脑中的主观映象。
(3)结合"是先有电脑,还是先有人们关于电脑的设计"的讨论,说明意识能正地认识和能动地改造客观世界。
(4)结合现实生活中的事例,说明应如何坚持一切从实际出发。
五、【教学过程】:
【教学新内容】
教学环节
教师活动
学生活动
教学目的导入
出示十七大报告中胡锦涛的讲话:
改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因,归结起来就是:
开辟了中国特色社会主义道路,形成了中国特色社会主义理论体系。
高举中国特色社会主义伟大旗帜,最根本的就是要坚持这条道路和这个理论体系。
问题:
1中国特色的社会主义理论是不是我们所说的意识?
2这一理论在我国现代化建设中发生什么作用,从中得出什么结论?
合作探究两个问题:
结论,意识具有重要的作用
引入新课学习
整体感知意识的作用
在电脑的控制下,机器能够自动调节,导弹能够自动命中目标,宇宙飞船能够自动导航.
人能够利用电脑对机器、导弹、宇宙飞船进行控制说明了什么?
分组探究:
人能够认识世界和改造世界,这一切都是意识作用的体现
整体感知本课知识内容
人能够能动地认识世界
课堂探究:
(1)为什么说最蹩脚的建筑师也要比最灵巧的蜜蜂高明?
(2)马克思的这段话说明了什么?
学生分组讨论,探究
交流发言(本能和意识)
深刻理解人的意识和动物的本能的区别
探究提示
探究提示:
(1)最蹩脚的建筑师在建筑之前,就已经在头脑中形成了对建筑物的主观构造,形成了计划、草图。
而蜜蜂再灵巧,也只是本能地去建筑蜂房,而不会先形成对蜂房的认识而去建筑。
(2)马克思这段话说明:
人比动物高明的地方在于:
人的意识具有目的性和计划
性、主动性和创造性,能够指导人们顺利开展实践活动。
课本设置这一栏目,旨在强调人的意识活动具有主动性、创造性、目的性。
从而说明人的意识活动具有能动性,区别于动物的本能活动。
结合意识的本质,深刻认识人所独具的意识的作用
课堂深化应用
问题:
人为什么能够认识世界?
"老马识途"是否说明马也能认识世界?
结合上一问题,探究老马识途
深化认识知识共鸣
课堂巩固
我国的探月工程将分三期实施---绕、落、回。
"十一五"期间将重点实施一期工程,即实现"绕"月探测,发射我国首颗月球探测卫星,对月球资源的分布规律和月球表面进行全球性、整体性与综合性探测,摸清月球的家底,并对地月空间环境进行探测。
同时,将深入开展二、三期工程论证,并适时启动工程研制工作。
材料体现了意识活动的哪些特性?
引导学生探索和运用知识,对知识达到升华
阶段小结
人的意识具有目的性、计划性、主动创造性和自觉选择性,从而能够能动地认识世界。
世界上只有尚未认识之物,而没有不可认识之物。
因此,意识被称为是"地球上最美的花朵"。
使学生形成阶段知识的整体感知
人能够能动地改造世界
材料一:
参加十七大的代表们纷纷表示,过去五年辉煌成就的取得,关键就在于我们党以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观。
材料二:
十七大代表、中共江苏省委常委、无锡市委书记杨卫泽说,太湖蓝藻的爆发,给我们上了一堂科学发展课。
这体现了唯物论的什么道理?
结合课文探究运用
意识改造世界过程中发挥的不同作用
课堂结论
意识对改造客观世界具有指导作用.正确的意识能促进客观事物的发展,错误意识会阻碍客观事物的发展.这就要求我们树立正确的意识.
使学生分布理解意识能够能动地改造世界
课堂思考
意识中的东西能直接变成现实的东西吗?
那么怎样才能使意识的东西变为现实的东西?
意识的东西能够成为现实的东西,这是否说明意识可以产生物质?
学生分组讨论
深化对意识和物质的理解,明确意识的作用是第二位的课堂共鸣
(1)人们在意识的指导下能动地改造世界,是指通过实践把意识中的东西变成现实的东西,创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西。
(2)意识能动作用的一个重要表现就是意识可以根据客观实际在观念中构建客观上尚未出现的事物,并在这种观念的指导下进行实践活动,使意识反作用于现有的客观事物,从而引起客观事物的某种变化,制造出新的事物,促进人们改造世界活动的发展,为人类造福。
但是那些错误的思想和意识则会把人们的实践活动引入歧途。
(3)正确的意识促进事物的发展,错误的意识阻碍事物的发展。
正确反映客观事物及其发展规律的意识,能够指导人们有效地开展实践活动,促进客观事物的发展。
歪曲反映客观事物及其发展规律的意识,则会把人们的活动引入歧途,阻碍客观事物的发展。
因此。
我们一定要重视意识的作用,重视精神的力量,自觉地树立正确的思想意识,克服错误的思想意识。
感知现实
你在现实生活中,有没有沮丧过,有没有斗志高涨过?
材料一:
你听了《这一次》歌曲后有何感受?
材料二:
"怒伤肝,忧伤肺,悲伤肾,气伤心."说明了什么道理?
学生依据自己的感受,谈谈外界对自己的影响(教师注意将学生谈话里面的意识的东西抽取出来)
深刻理解意识对生理活动的调节共识意识对于人体生理活动具有调节和控制作用.正确的、高昂的精神,可以催人向上,使人奋进.错误的、萎靡的精神,则会使人悲观、消沉,丧失斗志。
因此,我们要树立高昂的精神,重视精神的力量.感受教师播放《黄河大合唱》和《大刀向鬼子头上砍去》
学生再次感知,体验意识对自己情绪的影响和调节升华教学过渡
有了高昂的精神就能促进客观事物的发展.
学生踊跃发言
引入下一个问题
教师总结发言
做事情要想达到目的,首先应该具备必要的客观物质条件。
如果只具有积极的精神状态,正确的指导意识,而不能够做到一切从客观存在的条件出发,那么,实践活动肯定达不到预期目的。
比如在体育比赛中,如果只有昂扬的斗志,而没有强健的体魄,是不会取得比赛的胜利的。
也就是说,我们想问题做事情要做到一切从实际出发,实事求是
一切从实际出发实事求是
探究问题;
1、一切从实际出发实事求是的含义以及哲学依据
2、为什要做到一切从实际出发实事求是
3、怎样做到一切从实际出发实事求是
学生阅读课文探究知识
分组阐述自己不明白的地方
自主合作学习
教师讲授
含义:
就是指做事情要尊重物质运动的客观规律,从客观存在的事物出发,经过调查研究,找出事物本身固有的而不是臆造的规律性,以此作为我们行动的依据。
原理:
辩证唯物主义认为,世界上先有物质,后有意识,物质决定意识,意识不过是客观事物在人脑中的反映;意识对物质具有能动作用,它不仅能够能动地认识世界,而且能够能动地改造世界。
原因:
(1)物质决定意识,意识是对物质的反映.
(2)一切从实际出发,实事求是,是我们行动的依据。
(3)是我们做好各种事情的基本要求,也是无产阶级政党制定和执行正确的路线、方针、政策的前提和依据。
做法:
(1)要尊重物质运动的客观规律,从客观存在的事物出发,经过调查研究,找出事物本身固有的而不是臆造的规律性,以此作为我们行动的依据。
(2)要不断解放思想,与时俱进,以求真务实的精神探求事物的本质和规律,在实践中检验和发展真理。
(3)要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来,把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。
(4)反对两种错误观点:
既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义,又要反对片面强调客观条件安于现状、因循守旧、无所作为的思想。
课堂操作
请阅读课本41页的探究材料
探究:
(1)该地区是针对什么来制定自己的发展战略的?
(2)如果你是这个地区的负责人,你会根据什么来制定你所管辖地区的经济发展政策?
学生合作探究
升华对一切从实际出发和实事求是的理解和运用
教师纠正
(与学生答案对比)
(1)该地区在制定发展战略时,坚持了一切从实际出发的客观要求,从本地客观实际出发,制定出符合客观情况的政策,促进了本地经济的发展。
(2)①根据该地风景秀丽、四季如春的实际,发展旅游事业。
②根据该地属少数民族地区,发展民族特色文化,带动旅游业发展。
③根据风景秀丽,但资源贫乏、基础产业薄弱,发展绿色经济产业。
④根据该地地处边陲,发展边境贸易。
(3)坚持一切从实际出发,实事求是,要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来,把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。
(4)反对错误观点:
既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义,又要反对片面强调客观条件安于现状、因循守旧、无所作为的思想。
课堂小结
本课从意识的含义人手,讲解了意识的含义和能动作用两大意识谁是第一性的问题,二是物质和意识有没有统一性的问题。
因此,要树立科学的辩证唯物主义世界观和正确的可知论,就必须要明确意识的本质和意识的作用,明确物质和意识的辩证关系。
而学习哲学的重要目的就是要学会认识和改造世界的方法,因此,要认真学习物质和意识辩证关系原理的方法论意义--一切从实际出发,实事求是。
课堂练习
材料一:
江苏综合创新能力一直位于全国前列,但与发达国家相比,还有较大差距。
江苏拥有自己品牌和自主知识产权的企业和产品还很少,创新绩效较低。
据此,省委省政府提出了以"创业创新创优"为核心的新江苏精神,使江苏经济发展出现了由投资拉动向创新驱动、资源依赖向科技依托、江苏制造向江苏创造转变的良好趋势。
材料二:
目前江苏创新创业创优的社会氛围正在形成,但"三创"活动仍然受到体制、政策、观念等因素的制约:
如把冒尖者视为"冒失",把打破常规者视为"异类",只防出错不求出新,只求保险不愿冒险;民众性创新创业的机制尚不完善......
(1)结合上述材料,从辩证唯物论视角,谈谈江苏为什么要大力弘扬"三创"精神。
(2)针对材料二中的问题,从经济生活、政治生活角度就如何激发社会活力各提一条建议,并简要分析说明。
本课板书设计:
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