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粘知了阅读及答案
粘知了阅读及答案
【篇一:
课标人教版小学语文三年级下册课外阅读练习一答案】
pclass=txt>一粒种子
一粒种子睡在泥土里。
他醒过来,觉得很暖和,就把身子挺一挺。
他有点儿渴,喝了一口水,觉得很舒服,又把身子挺一挺。
春风轻轻地吹着。
种子问蚯蚓:
外边是什么声音?
蚯蚓说:
那是春风。
春风在叫我们到外边去。
一粒种子睡在泥土里。
他醒过来,觉得很暖和,就把身子挺一挺。
他有点儿渴,喝了一口水,觉得很舒服,又把身子挺一挺。
春风轻轻地吹着。
种子问蚯蚓:
“外边是什么声音?
”
蚯蚓说:
“那是春风。
春风在叫我们到外边去。
”
“外边什么样儿?
也这么黑吗?
”
“不,外边亮得很。
”蚯蚓一边说,一边往外钻,“我来帮你松一松土,你好钻出去。
”
种子听了很高兴,又把身子挺一挺。
春风在唱歌,泉水在唱歌,小鸟在唱歌,小孩子也在唱歌。
种子听见外边很热闹,连忙说:
“啊,我要赶快出去!
”
种子又把身子挺一挺,眼前忽然一亮,啊,好一个光明的世界!
1、在下面的括号里填上合适的词语。
一()种子一()水一()小鸟
一()蚯蚓一()春风一()小朋友
2、找出文中的一组近义词和一组反义词:
()—()()—()
3、短文中与“忽然一亮”相照应的一个词是________。
4、读一读,想一想,短文中哪个词语表现出种子正在生长?
()
5、想一想,种子发芽需要哪些条件?
()
6、这篇短文讲了一个什么故事?
______________________________________________________________________
拾贝的小女孩
辽阔的海滩上,潮水退了。
一个拾贝的渔家小女孩,明亮的黑眸子搜寻着彩色的贝壳。
突然,她停住了脚步。
——在脚下的沙滩上,一条银闪闪的小鱼在痛苦地蹦跳着。
头上的太阳,无情地蒸发着泥洼里的海水,小鱼在干涸中痉挛。
她似乎听到了小鱼越来越响的哭声。
她的目光停滞了,流露出同情,充满了怜悯。
她弯下腰,小心翼翼地用双手捧起了这条小鱼。
小鱼在她的手里蹦跳着。
她轻舒一口气,直起腰。
慢慢地、一步一个脚印地走向大海边。
小鱼被送进大海了。
小鱼欢快地冲进大海的浪花里,好似奔向美丽的生活花园,和它不能离开的奇妙世界。
我看到:
小女孩的黑眸子里闪射出爱的光彩,她脸蛋上的那对圆圆的酒窝里盛满甜密……
1、从短文中找出下列词语的近义词。
干枯()可怜()欢乐()
2、我能照样子写词语:
小心翼翼()、()()、()
3、概括短文的主要内容。
--------------------------------------------------------------------------------------
4、短文结尾写小女孩“圆圆的酒窝里盛满甜密……”,你知道小女孩为什么感到甜蜜吗?
——————————————————————————————————————————————
4、你觉得小女孩是一个怎样的人?
的价值
从前,有一对夫妻,开了一家酒店,由于他们卖的酒物美价廉,生意十分兴隆。
有一天,丈夫外出,妻子偷偷地在酒里掺了水,多卖了五元钱。
晚上丈夫回来,妻子(高兴得意)地把自己的“秘诀”告诉了丈夫,以为会得到丈夫的夸奖。
谁知丈夫一听急得双脚直跳痛心地抱头大哭起来妻子惊奇地问怎么啦夫捶胸顿足地说唉
(果然居然虽然),从此他们的生意不如以前红火,最后终于彻底破产。
当妻子贫困交加,奄奄一息的时候,她悔恨地流着泪,说:
“我明白了……”
1、给短文加个合适的题目,写在前面的横线上。
2、从括号中选择正确的词语,打上“√”。
3、照样子,写出几个结构相同的词语。
老老实实()兴冲冲()奄奄一息()
4、根据意思找出短文中的成语,并写在括号里。
(1)东西价钱便宜,质量又好。
。
()
(2)形容非常焦急、懊恼或极度悲伤的样子。
()
5、给第四小节加上标点符号。
6、认真阅读短文,回答问题:
⑴什么原因使小店的生意十分兴隆?
⑵妻子的“秘诀”是什么?
听了妻子的“秘诀”后,丈夫为什么急得直跳?
(3)妻子最后明白了什么呢?
“我明白了,
7、找出本文的中心句用“——”画出来。
8、用一两句话,写出你读了本文后的感受。
会飞的蒲公英
初夏的一天,我和妈妈来到期小木屋后面的山坡上。
山坡上盛开着一丛丛火红的映山红、鹅黄的迎春淡紫的牵牛花……我快活地拍着小手,蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿。
一会儿,妈妈轻轻地挽着我走进山坡的另一(侧、则),那里开满了一朵朵白色的小花。
花儿怪逗人的:
圆圆的脑袋,白白的茸毛,风一吹,就轻盈地飞了起来。
飞呀飞,飞得老高老高的。
我费了好大的劲儿,才抓住一朵飞在空中的小白花。
妈妈说这是蒲公英它最喜欢到外面的世界去闯荡
“真奇妙!
”我赞叹着说,“我也要去!
”
妈妈的话在我幼(稚、难)的心灵里(流、留)下了深深的印象,晚上我梦见自己变成了一朵白色的蒲公英,在广阔的世界上空飞呀,飞呀……
1、给文中没有标点的地方加上恰当的标点。
2、选择()里恰当的词打“√”。
3、文中写颜色的词语有
这么多种颜色,用文中的一个四字词语可以概括,这个词是五颜六色。
4、填空:
广阔的()圆圆的()幼稚的()
5、你最喜欢文中的哪一种花?
请说说理由。
(2分)
6、你还能介绍几种花吗?
吃西瓜
傍晚,妈妈下班回家,(居然果然)买回来一个又圆又在的西瓜。
这下我可乐了,捧着西瓜左看右看,喜得爱不释手。
我来不及多想,转身拿起调羹,往那半只西瓜上一插,又拿了一条凉毛巾,(急步慢慢)向厨房走去……
1、划去()里不恰当的词语。
在文中的“【】”内写出正确的字词。
2、联系上下文解释词语。
骄阳似火:
。
爱不释手:
。
顶端:
。
3、照样子写句子:
要是在这时候能吃上一个凉爽鲜甜的大西瓜,那该有多美啊!
①
②
4、读文章我们要进入情景,要根据作者描绘的情景,推测人物的内心活动,体会作者的思想感情。
“我来不及多想,转身拿起调羹,往那半只西瓜上一插,又拿了一条凉毛巾,(急步慢慢)向厨房走去……”“我”会对妈妈说什么?
做什么?
请把作者没有写完的话写下来。
5、读一篇文章我们要整体感知其内容,请你概括出本文的主要内容。
本文主要讲:
炎热的夏天里,妈妈买了一个大西瓜,我看到妈妈很辛苦,就给妈妈切了一块西瓜,还用凉毛巾给妈妈擦汗。
6、作者在文中表达了对妈妈感激的思想感情。
【篇二:
2015上海中考语文试题(附答案)】
p>a覆盖在船舱上的箬篷清晰可见。
b船舱有八扇窗,且都可启可闭。
c能用直径一寸的材料刻成核舟。
d左窗和右窗共刻有十六个文字。
(四)阅读下文,完成第10—12题(11分)
①②陆象山少年时,常坐临安市肆观棋,如是者累日。
棋工曰:
?
官人日日来看,必是高
手,愿求教一局。
?
象山曰:
?
未也。
?
三日后却来,乃买棋局一副,归而悬之室中。
卧而
③仰视之者两日,忽悟曰:
?
此《河图》数也。
?
遂往与棋工对,棋工连负二局。
乃起谢曰:
④?
某是临安第一手棋,凡来着者,皆饶一先。
今官人之棋,反饶得某一先,天下无敌手矣。
?
象山笑而去。
【注】①陆象山,南宋哲学家。
②肆:
店铺。
③河图:
介绍占卜等内容的书。
④某:
我。
10.用现代汉语翻译下面句子(3分)
常坐临安市肆观棋
11.对陆象山棋艺进步的原因,理解错误的两项是:
()()(4分)
a常找高手过招b观摩他人下棋
c善于知识迁移d善于思考领悟
e坚信天下无敌
12.结尾“象山笑而去”,请写出“笑”的含义。
(4分)
二、现代文(40分)
(一)阅读下文,完成第13—17题(18分)
①在世界美食文化的大餐桌上,有一种面食简单而平常,却风靡已久,这就是面条。
②若问面条的问世时间,科学的定论为时尚早。
有资料记载,1991年,考古学家在我国新疆一处两千年前的墓葬里.发现器皿中盛有又细又长的食物。
这是迄今为止发现的最古老的面条。
墓葬的主人是早在2500年前就定居在新疆的古欧洲人,他们可能是最早制作面条的先人。
④传说中世纪初期,阿拉伯人征服了意大利的西西里,于是阿拉伯面条就随着伊斯兰文化传入西西里,促成了意大利面的诞生。
20世纪60年代,一批西藏喇嘛为传播中国文化来到不丹,不久,不丹人的餐桌上出现了一种新的面食——?
面迟?
。
有学者认为?
面迟?
是对中文词语?
面条?
的异读,也是两国文化交融的见证。
可见,面条的发展与不同地域的文化融合有关。
⑤面条细长易煮,可干食,可汤食,适合东西方不同的烹饪方法,因而能够受到全世界人民的青睐,成为人见人爱的美食。
如今,全球50亿人口每年消费约100亿块现代版干面条——方便面,如果用这些方便面来搭建埃菲尔铁塔,结果会怎么样呢?
这些方便面足以搭建327座埃菲铁塔!
⑥在面条普及和发展的过程中,人们赋予它丰富的象征意义。
仅以亚洲为例:
在日本,人们在农历七月初七吃素面象征着好运连连。
在泰国,人们在欢庆的日子里吃面条象征着喜事不绝。
在我们中国,生日吃面条的传统绵延千年,它象征着福如东海、寿比南山。
细长的面条蕴含着人们对好运绵长、幸福持久的殷切希望。
⑦一碗小小的面条丰富着我们的饮食文化。
它是一种?
美味粘合剂?
,内有不同寻常的意义。
面条记录着人类几千年的历史,它在不同地域间传递文化,连接起全世界。
13.根据拼音写汉字。
(2分)
14.第⑦段画线句在文中的意思是指
15.面条的普及与发展有哪些原因?
请概括。
(6分)
16.下列对本文内容理解正确的一项是:
()(3分)
a世界上最早的面条出现在新疆。
b阿拉伯人是最早发明干面条的。
c全球年消费方便面100亿块左右。
d人们经常在欢庆的日子里吃面条。
17.下列这段文字可以放在本文哪一段末尾?
请具体阐明理由。
(5分)
在一幅欧洲中世纪时期的油画上,有一名妇女正在揉面,而另一名妇女正把又细又长的生面条挂在架子上准备晾干。
这表明距今1000年前,面条又神秘地出现在地球的另一端——欧洲。
(二)阅读下文,完成第18—22题(20分)
评语
①那年我上小学三年级。
寒假前到学校拿学期成绩单。
回家时我和六七个没带书包的好友同行。
刚领的成绩单拿在手上,已经被我们折得皱巴巴了。
②?
老师给你们什么评语?
?
阿益问。
?
还没看,不知道。
?
包括我,好几个人都这么说。
反正不会是什么好话,我心想。
③?
来猜我的是什么?
?
阿益掀开成绩单一角,露出老师的评语的最后一个字:
?
马?
。
④?
害群之马?
?
我说。
⑤?
没那么糟!
?
阿益掀开成绩单。
⑥我刚刚看错了,是?
焉?
。
?
心不在焉?
的确比?
害群之马?
好多了。
⑦?
你的呢?
?
他们问。
我也翻开一小角,露出评语最后两字:
?
用功?
。
?
上一个字是‘不’吧!
?
大家起哄说,?
不用功。
?
⑧我再翻开一些,看到的字出乎意料,是?
又?
。
聪明又用功?
礼貌又用功?
乖巧又用功?
不管前面是什么,总之,是个好评语。
我高兴又害羞,便把成绩单压着,不让同学看。
直到走到家门口,才翻开看整句评语:
活泼又用功。
⑨活泼,我当之无愧,但实在想不起自己哪里用功了?
我上课时玩磁铁、涂鸦……老师看到我们,总是皱着眉头,怎么觉得我用功?
难道老师在开玩笑?
⑩整个寒假期间,那句?
活泼又用功?
的评语,却在脑海中挥之不去,还自动变成歌词,配的是《无敌铁金刚》的旋律。
我也就手舞足蹈、心甘情愿地收拾玩心写作业。
?
开学后,即使成绩单缴回给了老师,那句评语还是经常出现在脑海中。
我开始专心上课、写作业,从进步奖领到前五名、前三名的奖状、还参加作文、朗读比赛……
?
一学期过去了。
放暑假的前一天,从老师手中接过成绩单时,也多了些期待。
我翻开成绩单内页,右边是交错的?
优?
和?
甲?
,左边则是这学期的评语?
努力进取?
,就在上学期评语?
活泼又用功?
的旁边。
?
回家的路上,阿益接过我的成绩单,说:
?
我这学期的评语跟你上学期的一样!
?
?
?
活泼又用功?
?
我有点惊讶。
他挑起一边的眉毛,说:
?
活泼欠用功啦!
?
他厌恶我无意的挖苦,丢还我成绩单。
?
我这才仔细看清楚,原来墨渍下那个?
又?
字其实是?
欠?
字。
突然,脑海里伴我整学期的旋律变得荒腔走板。
?
十多年后,我自己当了老师,在给学生写评语时,我用快干墨水工整书写,学生不必透过误解或猜测,就能直接感受善意和鼓励。
?
学生也把对我的?
评语?
,写成节日小卡。
我仔细读过以后,把它们收在纪念品盒子里,也收藏在心里。
跟我小学三年级的成绩单一起。
(删改自台湾王传明《评语》)
18.本文按照时间顺序写了两部分内容,请概括(6分)
⑴小学三年级时,;⑵十多年后,。
19.第⑧段画线句运用了句式。
该句反映了我当时和心理。
(3分)
20.第?
段画线句富有语言表现力。
请选择一点简要分析。
(4分)
21.本文给我们多方面的启示,不恰当的一项是:
()(3分)
a写字端正清楚很重要。
b误会往往能助人进步。
c经历是一笔人生财富。
d鼓励欣赏会给人力量。
22.本文标题“评语”不可以改为“误读”,请简述理由(6分)
三、综合运用(11分)
阅读下面材料,完成第23-25题(11分)
为宣传推广“上海弄堂游戏”,班级准备设计专题板报,请你完成相关任务。
材料一
一放学,宽敞的弄堂里就成了我们的乐园:
男孩子们溜旱冰、踢小皮球,女孩子跳橡皮筋、造房子……那时我们玩的游戏,都是需要集体完成的,而且必有营垒相对的两方,且有输有赢,无形中让我们从小就习惯了凡事都有输赢。
这局输了没关系,下局可以翻过来。
最重要的是,让我们很小就培养了团队合作精神,以便争得赢局。
(节选自程乃珊《童年的弄堂游戏》)
材料二
弄堂曾是上海人最常见的生活空间。
弄堂游戏种类繁多,有打弹子,滚铁圈,放鹞子(风筝),抽陀螺等。
一般游戏需两人或两人以上完成。
游戏道具大多可以自制。
规则简单,易于开展。
材料三
【本报讯】日前,上海市市西邮政公司举办了《中国主题剪影弄堂游戏》的新邮首发仪式。
该套邮票以独特的剪影方式表现主题,画面生动鲜活,是了解和宣传上海本土文化的载体。
23.板报栏目一弄堂游戏我介绍(4分)
弄堂游戏的特点:
⑴;⑵;
⑶规则简单,易于开展。
弄堂游戏的益处:
24.板报栏目二赏邮看画我参与(3分)
请选择一枚邮票,描述邮票中的画面。
要求35字左右,运用一种修辞方法。
25.板报栏目三献计献策我出力(4分)
以下是征集到的宣传推广“上海弄堂游戏”的活动策略,其中不合适的两项是
()()(4分)
a.组织社区小伙伴举行溜旱冰比赛。
b.开展弘扬上海乡土文化的征文活动。
c.校园网介绍“弄堂游戏”动漫作品。
d.体育课程增设爱“弄堂游戏”教学内容。
e.穿着印有滚铁圈图案的t恤衫。
f.在弄堂里表演地方戏剧——沪剧。
四、写作(60分)
26.题目:
不止一次,我努力尝试
要求:
(1)写一篇600字左右的文章。
(2)不得透露个人相关信息。
(3)不得抄袭。
2015年上海中考语文参考答案:
一、文言文(39分)
(一)默写
1、晓驾炭车辗冰辙
2、盈盈一水间
【篇三:
2013年上海市闵行区初中语文二模卷(有答案)】
xt>一、文言文(42分)
㈠默写(18分)
⒈,一览众山小。
(《望岳》)
⒉僵卧孤村不自哀,。
(《十一月四日风雨大作》)
⒊晨兴理荒秽,。
(《归园田居》)
⒌无丝竹之乱耳,。
(《陋室铭》)
⒍子曰:
“学而不思则罔,。
”(《孔孟论学》)
㈡阅读下面的词,完成第7—8题(4分)
送友人
李白
青山横北郭,白水绕东城。
此地一为别,孤蓬万里征。
浮云游子意,落日故人情。
挥手自兹去,萧萧班马鸣。
⒎“孤蓬”喻指。
(2分)
⒏下列理解不正确的一项是()(2分)
a.首联“绕”字描画白水的动态。
b.颔联表达了对朋友深切的不舍心情
c.颈联对仗工整,“浮云”对“落日”。
d.尾联以“班马”喻友人,情真意切。
㈢阅读下文,完成第9—11题(8分)
生于忧患,死于安乐
⑴舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
⑵故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
⑶人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
⑷然后知生于忧患,而死于安乐也。
”
⒐本文选自《》,我们还学过的课文《》也选自此作品。
(2分)⒑用现代汉语翻译下面的句子,注意加点词的含义。
(3分)
所以动心忍性,曾益其所不能。
⒒下面理解不正确的一项是()(3分)
a.第⑴⑵段论证人才要在忧患中造就。
b.第⑵段“空乏其身”意指“受到贫穷之苦”。
c.第⑶段从反面论证国无忧患易灭亡的道理。
d.本文中心论点是“生于忧患,死于安乐”。
㈣阅读下文,完成第12—15题(12分)
曾巩为文章,上下驰骋,一时工作文词者,鲜能过也。
少与王安石游,安石声誉未振,巩导之于欧阳修,及安石得志,遂与之异。
神宗尝问:
“安石何如人?
”对曰:
“安石文学行义,不减扬雄⑴,以吝故
不及。
”帝曰:
“安石轻富贵,何吝也?
”曰:
“臣所谓吝者,谓其勇于有为,吝于改过耳。
”帝然之。
【注释:
⑴杨雄,西汉最著名的辞赋家。
】
⒓解释文中的加点词(4分)
①一时工作文词者②以吝故不及..⒔对文中划线句意思理解正确的一项是()(3分)
a.(曾巩)就对王安石有了不同的看法。
b.(曾巩)就觉得王安石很奇特。
c.(王安石)就对曾巩有了不同的看法。
d.(王安石)就觉得曾巩很奇特。
⒕曾巩认为王安石与杨雄相比最大的不同是“”。
(用文中语句回答)(2分)
⒖本文表现了曾巩、等形象特征。
(3分)
二、现代文(共48分)
㈠阅读下文,完成17—21题(22分)
生物的过冬
⑴冬天是生活最困难的时候,许多小生物,未到冰冻的时候已经死去了,只留下它们的卵、幼虫或蛹去过冬:
树干里面常常潜伏着甲虫的幼虫,树干上面常常缀着雀瓮蛾的硬茧,有时枝上更挂着“袋皮虫”的丝袋,里面藏着睡着的小生命。
它们潜伏着,和寒冷抵抗着,待和暖的春风吹来时,再出来活动。
⑵较高等的生物,抵抗寒冷的力量也较强,然而在冷血的动物里,这种力量往往是不够的。
蛙和龟蛇等,冬天躲在泥土里,像睡着的样子,所以叫“冬眠”。
水中温度的变化比陆上小,水中的鱼不大怕冬天,那是应该的,然而像鲤鱼这等鱼,冷时也藏身在河底的泥土里,别的鱼想起来也大都是这样的。
古人还说“孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”。
闻说有一个农村的小孩便曾批评过:
这诗不好,因为不确切。
⑶温血的动物抵抗寒冷的力量则强多了。
许多走兽和飞鸟,冬季到来时,换上厚密的“冬毛”,虽在冬
⑴天,还能够自由行动。
但是地面被雪封锁着,他们也不免闹饥荒。
鸟类本来是很机警的,不容易“上弶”。
但遇到积雪略厚,便用了很简单的方法就可以弶到多种鸟。
浙江江苏山上还有麑,平时住在山林深处是很安全的,遇到积雪满了山谷时,它便出来找寻食物吃。
这时候山里人便去打麑,大家便有麑肉吃。
闻说生活在大草地上的野马,平时生活很舒服;它跑得快,强壮的雄马也颇能斗,能把小型的食肉兽一脚踢倒,近它不得。
但是到了地面结冰时,它的蹄虽硬,也不能踏碎冰块,就会很多的饿死。
⑸不过话虽如此,事实上却不尽然,不少的人,冬天确实在受冻。
对于这种事情,解释有三:
一说是由于命生的苦;一说是由于个人的不争气;反一说是由于社会制度的不良。
哪一说对,是不难想到的。
我写到这里,忽然记起从前莎士比亚借了哈姆雷特说出来的话:
⑵凯撒皇帝,死了化为粘土,
可以补洞,挡住寒冷;
啊,那使世界森严过的泥土;
可以修墙,逐出冬天的风!
⑹这话和本文本没有什么关系,将来经过人们的努力,建设起更好的社会时,想必用不着到了冬天拿这种泥土来填塞墙洞了,不过想到了就把它写在这里而已。
【注释;⑴弶,方言,捕捉老鼠、雀鸟等的工具。
⑵凯撒皇帝,是罗马共和国末期杰出的军事统帅、政治家,集大权于一身,实行独裁统治。
】
⒗根据拼音写汉字(2分)
⒘第⑵段中一个农村小孩批评“这诗不好,因为不确切”的原因是什么?
(3分)⒙第⑶段主要运用了的说明方法。
其作用是什么?
(3分)
⒚本文运用了的说明顺序。
各种生物过冬的方式分别是什么?
(10分)
⑴⑵⑶⑷⒛对第⑸段内容与作用理解不正确的一项是()(3分)
a.引用莎士比亚的诗意在唤醒人们建设更好的社会。
b.承接第⑷段,指出人类不少人冬天受冻是因为社会制度不良。
c.表现了作者对当时不少人冬天受冻的同情之情。
d.在第⑷段的基础上进一步说明最能和寒冷抗争的是人类。
㈡阅读下文,完成22—28题(26分)
在树上唱歌
⑴情况下,青蛙在池塘里唱歌,蜜蜂在花丛里唱歌,蟋蟀、纺织娘和油葫芦在草丛里唱歌,到树上唱歌的恐怕只有鸟儿和知了,哪有人到树上唱歌的?
然而千真万确,我确实曾经跑到我的小树林里,爬到一棵老榆树上唱歌,而且大唱特唱,一唱就是两年。
⑵事情还要从一次学校国庆联欢会讲起。
联欢会上有个节目是《祖国颂》大合唱。
那是高三年级的压台戏。
那年我读初二,早就听说高三有个男生和一个女生唱歌非常好听,果然,气势宏伟的前奏一结束,那两个唱歌非常好听的男生和女生,就轮流上场领唱了。
他们领唱的时候,大礼堂里的所有人都好像屏住了呼吸,眼睛睁得亮亮的,耳朵竖得高高的,全场鸦雀无声,只有那两个男生女生优美动听的歌声在礼堂里回荡。
我特别喜欢那个男生,他的声音清脆明亮,委婉高远,再加上他那俊秀的脸庞和潇洒的身姿,说把我迷得激情澎湃、神魂颠倒是一点也不过分的!
不瞒你说,后来我连续好几天,都在下课后,偷偷跑到高三年级的教室外,看那个男生和那个女生。
他们成了我的崇拜偶像,我成了他们的铁杆粉丝。
再后来,就传出消息,说那个男生被上海合唱团看中,那个女生被上海音乐学院录取?
?
我的心里真是羡慕得不得了,想想自己的歌喉也不错,如果将来也能被上海合唱团看中,或者被上海音乐学院录取,那该多好呀!
⑶当个歌唱家——这个美丽的梦想,
就这么在我心底扎下了根。
⑷谁都知道,当歌唱家除了天赋,天天练唱是必须的。
这就给我出了个难题:
我从小就胆小,怕难为情,平时在生人面前一说话就脸红,如今要我在学校大庭广众之下,旁若无人、毫无顾忌地唱歌,岂不是要我的命?
在家里也不行,偶尔哼一两句还可以,要是一本正经地唱,肯定会被哥哥姐姐侄子侄女们笑话。
即使家人全部外出、我独自在家的时候也不行,你想想,左邻右舍听到了,还以为我有病。
那么就去野外田头唱歌如何?
我试过几次,曾经在我家菜地里唱歌,唱着唱着,走过一个村民,他用怪怪的异样眼光看我,弄得我很尴尬,恨无地洞可钻。
最后终于想到了我的那片小树林,我决定爬到小树林的老榆树上去唱歌!
这真是一个很聪明的绝妙选择:
小树林离村子远,很少有人去的,我可以放开嗓子唱,也不会有人听见。
而且,爬到树上唱歌还能让自己产生一种登台表演的感觉,很容易进入角色;爬到树上唱歌站得高看得远,一旦看到有人远远地走过来了,我可以马上压低嗓音,甚至暂时不出声,等来人过去了,再重新放开嗓子大声唱?
?
⑸我就这么开始了在树上唱歌的有趣经历。
⑹想想好笑,我最初的歌唱舞台竟是一片小树林,我的那棵老榆
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