通用版版高考语文二轮复习古诗歌名家非名作押题练含答案解析.docx

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通用版版高考语文二轮复习古诗歌名家非名作押题练含答案解析

古诗歌“名家非名作”押题练

[选题说明]　高考古诗歌阅读从选材上看，所选诗歌以唐宋诗词为主，名家非名篇作品成为考查热点，有时也会涉及非名家的名篇作品；从考点上看，重点考查语言、思想感情和表达技巧，形象的考查还是隐含在思想感情和表达技巧题中，较少直接设题考查。

基于上述情况，试题的选编以诗人划分题组，突出高频考点（语言、情感、技巧），突出热点体裁（唐宋诗歌）。

题组一　李白

一、阅读下面这首唐诗，完成后面题目。

（9分）

送　别

李　白

斗酒渭城边，垆头醉不眠。

梨花千树雪，杨叶万条烟。

惜别倾壶醑[注]，临分赠马鞭。

看君颍上去，新月到应圆。

[注]　醑（xǔ）：

美酒。

1．下列对这首诗的赏析，正确的一项是（3分）（　　）

A．首联照应题目“送”，描写了渭城边纵酒言别的场景，在酒坊里长醉而不能入眠这一细节表现了诗人酒量之大、心境之豪放。

B．第二联用梨花来比喻雪，诗人希望自己的浓浓深情能像春天的梨花一样，让临别的友人忘却那冬天离别的苦闷冷清的感伤。

C．颔联描写了一幅千树梨花竞相开放、柳叶新条迎风摇曳的美好春景，以自然界的乐景衬托出了朋友之间深切的离别之情。

D．颈联中用了“倾壶醑”“赠马鞭”两个动作描写来表现内心，可以看出诗人与友人情感之深厚，欲以这些行为来挽留友人。

解析：

选C　A项，“诗人酒量之大、心境之豪放”虽合理但不符合诗人描写这一细节的目的，这里主要是表现诗人的离别之情。

B项，“用梨花来比喻雪”分析不当，应是用雪来比喻梨花。

D项，“欲以这些行为来挽留友人”无中生有。

2．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

请简要分析。

（6分）　

答：

参考答案：

①送朋友到渭城城外，临别与朋友饮酒，表达惜别之情。

②作者喝得酩酊大醉，又赠马鞭以示纪念，表达了豪迈豁达之情。

③诗人想象友人到达目的地应该是在月圆之日，表达对朋友的美好祝愿。

二、阅读下面这首唐诗，完成后面题目。

（9分）

江行寄远[注]

李　白

刳木出吴楚，危槎百余尺。

疾风吹片帆，日暮千里隔。

别时酒犹在，已为异乡客。

思君不可得，愁见江水碧。

[注]　此诗是诗人早年出蜀舟行途中寄给蜀中友人的作品。

3．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（3分）（　　）

A．诗的首联紧扣题目中的“江行”，直叙出行的方式，乘坐孤舟，沿江而下。

B．二、三联围绕“远”字，写舟行迅疾，与故乡渐行渐远，离愁愈来愈浓。

C．“片”字富有表现力，写出了小舟在浩渺的大江上乘风破浪，扬帆远航。

D．诗的末句，借景抒情，融情于景，青碧透寒的江水也有浓浓的思乡之情和愁苦之意。

解析：

选C　C项，“写出了小舟在浩渺的大江上乘风破浪，扬帆远航”说法错误，应为“写出了一叶孤舟在烟波浩渺的大江上的渺小、无依”。

4．诗中“疾风吹片帆，日暮千里隔”与李白《早发白帝城》中的“轻舟已过万重山”表达的情感有何不同？

试比较分析。

（6分）

答：

解析：

本题考查诗歌的情感及情感比较。

作答时先分别思考所给诗句的情感，然后再将诗句的情感放一起进行比较。

诗中“疾风吹片帆，日暮千里隔”，意思是说西来的疾风吹动着顺水东去的船帆，一日的航程就有千里之远。

这两句诗写了舟行迅疾，与故乡渐行渐远，离愁愈来愈浓。

一个“片”字也写出了一叶孤舟在烟波浩渺的大江上的渺小、无依。

而李白《早发白帝城》中的“轻舟已过万重山”，为了形容船快，诗人给船本身添上了一个“轻”字，轻舟进入坦途，这是诗人历尽艰险、进入康庄旅途的快感，这一句诗写出了诗人内心的兴奋与快意。

参考答案：

①“轻舟已过万重山”是以舟行之“轻”之“快”，写诗人内心的兴奋与快意。

②“疾风吹片帆，日暮千里隔”却相反，行舟愈是“轻快”，内心愈发“沉重”——旦暮之间，故土已远在千里之外，故人已杳无踪影，离愁乡思油然而生。

题组二　杜甫

三、阅读下面这首唐诗，完成后面题目。

（9分）

西阁夜①

杜　甫

恍惚寒山暮，逶迤白雾昏。

山虚风落石，楼静月侵门。

击柝②可怜子，无衣③何处村。

时危关百虑，盗贼尔犹存。

[注]　①766年，诗人移居夔州，初寓山中客堂，秋后，离西阁。

该诗写于移居西阁时。

②击柝，敲梆子巡夜。

《易》：

“重门击柝，以待暴客。

”③《诗·秦风·无衣》：

“岂曰无衣？

与子同袍。

”

5．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（3分）（　　）

A．首联描绘江上初夜景色，颔联描绘山上夜中见闻，动静结合，景色相映成趣。

B．前两联“暮”“昏”着眼时间，“风”“月”着眼景物，内容富有层次感。

C．诗歌善用修辞，如“白雾昏”“风落石”采用了比拟手法，使景物描写形象生动。

D．诗歌尾联直抒胸臆，安史之乱虽已结束，诗人却关注纷乱时局，担心百姓。

解析：

选C　C项，“‘白雾昏’‘风落石’采用了比拟手法”理解有误，这两处并未采用比拟手法。

6．颔联和颈联在抒情手法上有何不同？

请结合诗歌内容简要说明。

（6分）

答：

解析：

本题考查鉴赏古代诗歌表达技巧的能力。

抒情手法包括直接抒情和间接抒情两种。

直接抒情也叫直抒胸臆，间接抒情又分为借景抒情、借物抒情、借典抒情、情景交融等。

颔联描写了山风、落石、静楼、明月等景物，抒发寓居他乡之情；根据注释②③可知，颈联中的“击柝”“无衣”是典故，所以此联是借典抒情。

参考答案：

①颔联借景抒情，借山风落石、月侵静楼，营造清冷寂静的氛围，委婉地表达了诗人寓居他乡的痛苦之情。

②颈联借典抒情，重门击柝，暗喻战事；“无衣”“同袍”以待战事，含蓄地表达了诗人对时局纷乱的忧虑。

四、阅读下面这首唐诗，完成后面题目。

（9分）

狂　夫①

杜　甫

万里桥西一草堂，百花潭水即沧浪。

风含翠筿②娟娟净，雨裛③红蕖冉冉香。

厚禄故人书断绝，恒饥稚子色凄凉。

欲填沟壑惟疏放，自笑狂夫老更狂。

[注]　①这首七律作于杜甫客居成都时，诗中“故人”指严武，杜甫初到成都时，曾靠故人严武接济，分赠禄米。

②筿（xiǎo）：

小竹，细竹。

③裛（yì）：

通“浥”，沾湿。

7．下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（　　）

A．首联“即沧浪”三字，用《孟子》“沧浪之水清兮，可以濯我缨”典故，暗示诗人操守。

“即”字有知足意味，有此清潭，又何必“沧浪”呢？

B．这是一个斜风细雨天气，光景饶有情趣：

翠竹轻摇，带着水光的枝枝叶叶，明净悦目；细雨出落得荷花格外娇艳，而微风吹送，清香可闻。

C．颈联写严武音书断绝，作者失去了经济支持，饥饿波及幼子，以至形于颜色，则家人忍饥挨饿的情形可以想见，达到举一反三的效果。

D．尾联“填沟壑”本为悲哀之事，诗人却能以“疏放”的态度对待，而这样的人生态度却使世俗中人耻笑其“老来更狂”。

解析：

选D　D项，“而这样的人生态度却使世俗中人耻笑其‘老来更狂’”错误，“自笑狂夫老更狂”一句是作者自嘲，而不是世俗人耻笑他。

8．本诗塑造了“狂夫”怎样的形象？

主要运用了哪种手法？

请结合诗句简要分析。

（6分）

答：

解析：

本题考查鉴赏古代诗歌的形象以及表达技巧的能力。

解答第一问应当立足原诗内容，可以抓住诗歌中的“疏放”“自笑”等内容考虑；第二问要理解原诗内容，本诗前两联写景，后两联写人，作者写的是自然界的优美景物，人却是穷困潦倒之人，两者反差极大，因此手法可以确定为反衬或乐景衬哀情。

根据以上分析总结答案，意思对即可。

参考答案：

（1）写出了生计潦倒却仍能赞赏自然景物之美，潦倒穷愁中“疏放”“自笑”、消愁遣闷的狂夫形象，表现了狂夫疏狂和贫困不能移的精神。

（2）反衬（乐景写哀情）。

前两联描写了翠竹轻摇，带着水光的枝枝叶叶，明净悦目，细雨出落得荷花格外娇艳，而微风吹送，清香可闻，这样的赏心悦目之景；后两联写的却是忍饥挨饿、濒临死亡的可悲可叹之事，反差鲜明。

题组三　苏轼

五、阅读下面这两首宋诗，完成后面题目。

（9分）

新城①道中二首

苏　轼

其一

东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。

岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲②。

野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。

西崦人家应最乐，煮葵烧笋饷春耕。

其二

身世悠悠我此行，溪边委辔听溪声。

散材畏见搜林斧，疲马思闻卷旆钲。

细雨足时茶户喜，乱山深处长官清。

人间歧路知多少？

试向桑田问耦耕③。

[注]　①神宗熙宁六年（1073）的春天，在宋朝激烈的新、旧党争中，苏轼无法在朝廷立足，请求外调杭州任地方官，诗人在杭州通判任上出巡所领各属县。

新城在杭州西南，为杭州属县。

②钲：

古代乐器，铜制，形似钟而狭长，有长柄可执，口向上以物击之而鸣，在行军时敲打。

③耦耕：

指二人并耕。

《论语·微子》中有“长沮、桀溺耦而耕”。

9．下列对这两首诗的赏析，不恰当的一项是（3分）（　　）

A．其一前三联都运用了比拟手法：

东风多情，雨声有意；雾霭笼罩山顶，太阳悬于树梢；野桃盛开，溪柳袅娜。

诗人从准备启程到旅途之中所见之景都清新秀丽，心情愉悦。

B．其一尾联诗人想象“西崦人家”其乐无比的生活：

自食其力，不异桃源佳境。

美好景致和人物的描写是作者当时欢乐心情的反映，也表现了他厌恶俗务、热爱自然的情趣。

C．其二尾联写临近新城，沉思之余却迷了路。

诗人向农夫问路，同时也暗用孔子向隐士长沮、桀溺问路之典故，二人劝孔子“岂若从避世之士哉？

”，诗人以此喻己厌恶俗务、羡慕归隐之意。

D．两首诗以时间先后为序，描绘“道中”所见所闻所感，格律纯熟，自然贴切。

第一首主要写景，景中含情；第二首着重抒情，情中有景。

解析：

选A　A项，“其一前三联都运用了比拟手法”不当，其一颔联运用的是比喻手法。

10．第二首诗颔联表达了诗人怎样的思想感情？

是怎样表达的？

请结合诗句加以赏析。

（6分）

答：

参考答案：

表达了诗人对政治党争、复杂官场感到厌倦疲惫，又担心政敌的迫害的思想感情。

颔联运用比喻，诗人自况为无用之材，“搜林斧”比喻政敌的迫害；即使任官在外，也担心随时可能有飞来的横祸降临。

自己又像久在沙场冲锋陷阵的战马，早已疲惫不堪，很想听到卷起战旗、鸣金收兵的休息讯号。

六、阅读下面这首宋词，完成后面题目。

（9分）

醉落魄·离京口作

苏　轼

轻云微月，二更酒醒船初发。

孤城回望苍烟合。

记得歌时，不记归时节。

巾偏扇坠藤床滑，觉来幽梦无人说。

此生飘荡何时歇？

家在西南，常作东南别。

11．下列对这首词的赏析，正确的一项是（3分）（　　）

A．月色微微，云彩轻轻，词人从沉醉中醒来回望，只见京口孤城笼罩在一片烟雾迷蒙之中，“孤”字点明了词人孤身远行的事实。

B．头巾歪斜，扇子坠落，藤床滑腻，仿佛连身子也挂不住，“巾偏扇坠藤床滑”七字描写词人醉酒熟睡后的状态，刻画得惟妙惟肖。

C．上片“记得歌时，不记归时节”呼应下片“家在西南，常作东南别”，句中“歌”与“归”、“西南”与“东南”分别形成对比。

D．这首词上片写酒醒，下片写梦回，描述了词人离别京口酒醒后的心境，表达了追求功名的进取之心和对家乡的深切思念之情。

解析：

选B　A项，“‘孤’字点明了词人孤身远行的事实”分析错误，这里的“孤城”与“苍烟”共同营造意境，景物的特点烘托出了词人醉醒后的心理状态。

C项，“对比”分析不确切，应为“对应”。

D项，“追求功名的进取之心”分析错误，应为“对仕宦奔波的倦意”。

12．这首诗运用了怎样的抒情手法？

请列举出两种并结合诗句分析。

（6分）

答：

参考答案：

①借景抒情（答“景物烘托”或“渲染”也可），上片中“轻云微月”“孤城回望苍烟合”营造了一种朦胧、空阔的意境，烘托出词人旅途漂泊的寂寞、孤寂之情。

②直抒胸臆，下片中“此生飘荡何时歇”直接抒发了自己对仕途奔波的倦意和对家乡的思念之情。

题组四　辛弃疾

七、阅读下面这首宋词，完成后面题目。

（9分）

蝶恋花·戊申元日立春席间作①

辛弃疾

谁向椒盘②簪彩胜③？

整整④韶华，争上春风鬓。

往日不堪重记省，为花长把新春恨。

春未来时先借问，晚恨开迟，早又飘零近。

今岁花期消息定，只愁风雨无凭准。

[注]　①词人罢职闲居上饶，作此词时49岁，此前两个月，宋高宗赵构驾崩。

②椒盘：

旧俗，正月初一各家以盘盛椒进献家长，号为椒盘。

③彩胜：

即幡胜。

宋士大夫家多于立春之日剪彩绸为春幡，或悬于家人之头，或缀于花枝之下，以为戏。

④整整：

词人家中婢女。

13．下列对这首词的理解，不正确的一项是（3分）（　　）

A．“争上春风鬓”写了整整等人争着从椒盘中取出春幡，插上两鬓的热闹景象，这触发了词人一系列联想。

B．这首词的上片通过对节日里众人的欢乐而自己索然无味的描写，反衬出了词人与众不同的感伤情怀。

C．“晚恨开迟，早又飘零近”的意思是花开晚了让人等得不耐烦，开早了又让人担心它很快凋谢。

D．这首词写了作者从节日的喜到往事不堪回首的悲，到借问花期的恨，到花期已定的喜，到风雨无定的愁的复杂心理变化。

解析：

选D　D项，错在“喜”，这首词作者通篇只有忧愁感伤，没有欢喜快乐。

14．这首词表达了作者怎样的感情？

请简要分析。

（6分）

答：