人教版三年级下册数学《第4单元 两位数乘两位数》检测题及答案.docx
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人教版三年级下册数学《第4单元两位数乘两位数》检测题及答案
人教版三年级下册数学《第4单元两位数乘两位数》检测题
一.选择题(共8小题,满分16分)
1.70个50与下面( )的结果相同.
A.7×50B.7×500C.70×500
2.如图,在23×14的竖式中,箭头所指的这步表示的是( )
A.10个23的和B.14个23的和C.1个23的和
3.电影院有30排座位,每排能坐21人,现在有600人看电影,能坐下吗?
( )
A.能B.不能C.不一定
4.13的50倍是多少?
正确的结果是( )
A.65B.55C.650D.550
5.32×30=( )
A.1500B.960C.8500D.860
6.一个坏了的水龙头每分钟要浪费55克水,照这样计算,1小时要浪费( )克水.
A.5500B.550C.3300
7.有25箱饮料,每箱20瓶,一共有( )瓶饮料。
A.50B.500C.5000
8.一只山羊重28千克,一头熊的体重比这只山羊的11倍还多一些。
这头熊大约重( )。
A.300千克B.410千克C.340千克
二.填空题(共10小题,满分20分)
9.口算60×20时,可以先算 × 得 ,然后在积的后面添上 个0,得 。
10.一个坏了的水龙头每分钟要浪费65克水,照这样计算,1小时要浪费 克水.
11.39×520的积是 位数.
12.23×200的积的末尾有 个0;20×50的积的末尾有 个0.
13.小红在计算17×39时,把39错看成37,这样计算结果比正确的结果少 。
14.从一个数里连续减去11个25,结果是0,这个数是 。
15.口算12×20,可以先算12× =24,再算24× = 。
16.每一栋楼房有18层高,每层有12户居民,这栋楼房一共住了 户居民。
17.50个21相加是 ,63的12倍是 。
18.38×6□的积是 位数,最高位是 ,29×□2的积是三位数,□里可以填 。
三.判断题(共5小题,满分10分)
19.40×15的积末尾只有一个0.()
20.文具店新购进48支钢笔,购进本子的数量是钢笔的19倍,本子的数量大约是1000本。
()
21.69×19=5481.()
22.12×500的积的末尾有2个0。
()
23.计算26×35时,先把26和5相乘,再把26和3相乘,最后把两次乘得的积相加。
()
四.计算题(共2小题,满分21分)
24.(9分)口算下面各题.
70×50=
300×20=
170×4=
40×80=
230×4=
35×2=
14×30=
12×50=
260×3=
25.(12分)用竖式计算。
22×28=
204×3=
40×25=
49×62=
五.应用题(共6小题,满分33分)
26.(5分)实验小学的教学楼一共有4层,每层有12间教室,每间教室能容纳45名学生。
这些教室一共能容纳多少名学生?
27.(5分)参加春季植树时,五年级去了52人,每人植树25棵;四年级去了48人,每人植树25棵。
五年级比四年级多植树多少棵?
28.(5分)一份稿件4800个字,小杰平均每分钟打64个字。
29.(6分)一种明信片,每套15张,售价12元,商店上午卖了24套,下午卖了240元,这一天共卖了多少元?
30.(6分)聪聪和妈妈买了一本《中国神话故事》和一套12本的《典范英语》。
通过微信共支付给书店148元,每本《典范英语》11元。
一本《中国神话故事》多少元?
31.(6分)清湖小学的3个老师带领四年级的3个班的学生去动物园游玩,如果每个班有48个学生,带4000元买门票够吗?
票价
成人:
50元
儿童、老人:
25元
团体:
30元(200人以上)
参考答案
一.选择题(共8小题)
1.【分析】根据整十数乘整十数的口算方法,可以先把0前面的数相乘,再看两个因数末尾一共有几个0,就在积的末尾添上几个0.再根据积不变的性质,一个因数缩小10倍,另一个因数扩大10倍,积不变.据此解答。
【解答】解:
70×50=3500
7×500=3500
故选:
B。
【点评】此题考查的目的是理解掌握整十数乘整十数、一位数乘整百数的口算方法,积不变的性质及应用.
2.【分析】根据两位数乘两位数的计算法则,先用第个因数的个位上的数乘第一个因数每一位上的数,乘积的末位于个位对齐,再用第二个因数十位上的数乘第一个因数每一位上的数,乘积的末位于十位对齐。
然后把两次的乘积加起来。
据此解答。
【解答】解:
因为第二个因数十位上的1表示一个十,所以第二个因数十位上的数乘第一个因数,这一步表示的是10个23的和。
故选:
A。
【点评】此题考查的目的是理解两位数乘两位数的算理,掌握两位数乘两位数的算法及应用。
3.【分析】用每排能坐的人数乘排数,求出一共能坐的人数,再和600进行比较即可。
【解答】解:
21×30=630(人)
630>600
答:
能坐下。
故选:
A。
【点评】此题主要考查了两位数乘整十数的乘法和整数大小的比较,先求出电影院一共能坐的人数是解答本题的关键。
4.【分析】一个数的几倍是多少,用乘法进行计算,即用13乘以50,列式计算即可,然后进行选择.
【解答】解:
13×50=650;
故选:
C.
【点评】本题运用“求一个数的几倍是多少,用乘法进行计算”进行解答即可.
5.【分析】32×30表示32个30是多少,可以先求30个30是多少,即30×30=900,再算2个30是多少,2×30=60,再用900+60=960。
据此判断选择。
【解答】解:
30×30=900
2×30=60
900+60=960。
所以32×30=960
故选:
B。
【点评】本题考查了两位数乘整十数的计算方法。
6.【分析】1小时=60分钟,每分钟要浪费55克水,60分钟浪费60个55克,即55×60.
【解答】解:
1小时=60分钟
55×60=3300(克)
答:
1小时要浪费3300克水.
故选:
C.
【点评】求几个相同加数的和是多少,用乘法进行解答.
7.【分析】用每箱的瓶数乘上箱数就是一共有多少瓶饮料。
【解答】解:
25×20=500(瓶)
答:
一共有500瓶饮料。
故选:
B。
【点评】本题根据乘法的意义:
求几个几是多少用乘法列式求解即可。
8.【分析】根据题意,可用一只山羊的体重乘11求出这只山羊的11倍是多少,然后再从选项中选择比计算结果多一些的结果即可。
【解答】解:
11×28=308(千克)
因为选项C中的340比308多一些,所以这头熊的体重可能是340千克。
故选:
C。
【点评】解答此题的关键是先求出28的11倍是多少,再找出比308多一些的数。
二.填空题(共10小题)
9.【分析】因数末尾有0的乘法的口算方法:
先用乘法口诀计算两个乘数0前面的数的积,再看乘数末尾一共有几个0,就在积的末尾添上几个0。
【解答】解:
口算60×20时,可以先算6×2得12,然后在积的后面添上2个0,得1200。
故答案为:
6,2,12,2,1200。
【点评】解答本题关键是明确因数末尾有0的乘法的口算方法。
10.【分析】1小时=60分钟,每分钟要浪费65克水,60分钟浪费60个65克,即65×60.
【解答】解:
1小时=60分钟;
65×60=3900(克).
答:
1小时要浪费掉3900克水.
故答案为:
3900.
【点评】解答依据是:
求几个相同加数的和用乘法计算.
11.【分析】根据整数乘法的计算方法,求出39×520的积,然后再进一步解答.
【解答】解:
39×520=20280
20280的最高位是万位,是五位数
所以,39×520的积是五位数.
故答案为:
五.
【点评】本题主要考查学生依据整数乘法计算方法解决问题的能力.
12.【分析】根据整数乘法的运算法则,计算出结果进行填空即可.
【解答】解:
23×200=4600
4600末尾有两个0;
20×50=1000
1000末尾有三个0;
故答案为:
两,三.
【点评】此题考查整数的乘法及应用,要求积的末尾有几个0,要先算出得数,再确定积末尾0的个数.
13.【分析】小红在计算17×39时,把39错看成37,37比39少2,这样计算结果比正确的结果少了2个17,即17×2。
【解答】解:
17×(39﹣37)
=17×2
=34
答:
计算结果比正确的结果少34。
故答案为:
34。
【点评】本题也可以根据整数乘法的计算方法,分别求出计算结果和正确结果,然后再求出它们的差即可。
14.【分析】从一个数里连续减去11个25,结果是0,求这个数是多少,也就是求11个25是多少,用乘法进行计算。
【解答】解:
25×11=275
答:
这个数是275。
故答案为:
275。
【点评】考查了整数乘法,求几个相同加数的和,用乘法进行计算。
15.【分析】口算12×20,可以先算12×2=24,再算24×10=240。
据此解答。
【解答】解:
口算12×20,可以先算12×2=24,再算24×10=240。
故答案为:
2,10,240。
【点评】本题考查整数的乘法,解决本题的关键是知道因数扩大几倍,积也扩大几倍。
16.【分析】根据整数乘法的意义,用每层有居民的户数乘楼房的层数,就是这栋楼房一共住的居民户数。
【解答】解:
12×18=216(户)
答:
这栋楼房一共住了216户居民。
故答案为:
216。
【点评】解答本题依据是:
求几个相同的加数是多少,用乘法进行计算。
17.【分析】要求50个21相加的和是多少,用21×50;
要求63的12倍是多少,用63×12。
【解答】解:
21×50=1050
答:
50个21相加是1050。
63×12=756
答:
63的12倍是756。
故答案为:
1050、756。
【点评】求几个相同加数的和是多少,用乘法进行解答;求一个数的几倍是多少,用这个数乘上倍数。
18.【分析】把6□看作70,则38×70=2660,积是四位数,最高位是千位;29×□2的积是三位数,可以假设□的数字为1,2,3或4,进行计算即可判定。
【解答】解:
把6□看作70,则38×70=2660,38×6□的积是四位数,最高位是千位。
29×12=348,积是三位数;
29×22=638,积是三位数;
29×32=928,积是三位数;
29×42=1218,积是四位数。
所以,29×□2的积是三位数,则□里可以填1、2或3。
故答案为:
四;千位;1、2或3。
【点评】此题主要考查两位数乘两位数的计算方法,主要确定方框里的数字。
三.判断题(共5小题)
19.【分析】根据整数乘法的计算方法,求出40×15的积,然后再进一步解答。
【解答】解:
40×15=600
600的末尾有2个0;
所以,40×15的积的末尾有2个0;
因此,原题说法错误。
故答案为:
×。
【点评】求两个数的积的末尾0的个数,可以先求出它们的乘积,然后再进一步解答。
20.【分析】文具店新购进48支钢笔,购进本子的数量是钢笔的19倍,也就是48的19倍,即48×19,把48看作50,19看作20进行估算。
【解答】解:
48×19≈50×20=1000(本)
答:
本子的数量大约是1000本。
原数说法正确。
故答案为:
√。
【点评】求一个数的几倍是多少,用乘法进行解答,注意估算。
21.【分析】根据两位数乘两位数的乘法法则,求出69×19的积,然后与5481进行比较,据此判断.
【解答】解:
69×19=1311
1311≠5481.
因此,69×19=5481.是错误的.
故答案为:
×.
【点评】此题考查的目的是理解掌握两位数乘两位数的乘法法则,并且能够正确熟练地进行计算.
22.【分析】根据整数乘法的法则计算出12×500的结果,再判断即可。
【解答】解:
12×500=6000
6000的末尾有3个0,所以原题干错误。
故答案为:
×
【点评】求两个数的积的末尾0的个数,可以先求出它们的乘积,然后再进一步解答。
23.【分析】根据整数乘法的计算算理,计算26×35时,把35分成30和5,先算26乘5得130,再算26乘30得780。
最后算780+130=910,所以原题说法错误。
【解答】解:
把35分成30和5,
26×5=130
26×30=780
780+130=910
所以原题说法错误。
故答案为:
×。
【点评】计算与十位上的数相乘时,是乘几个十,而不是乘几,这是笔算两位数乘两位数的关键,然后再进一步解答即可。
四.计算题(共2小题)
24.【分析】根据整数乘法的计算方法进行计算.
【解答】解:
70×50=3500
300×20=6000
170×4=680
40×80=3200
230×4=920
35×2=70
14×30=420
12×50=600
260×3=780
【点评】考查了一位数乘整十数、整百数和两位数乘整十数的口算方法的灵活运用.
25.【分析】根据整数乘法的笔算法则进行计算即可。
【解答】解:
22×28=616
204×3=612
40×25=1000
49×62=3038
【点评】考查了整数乘法的笔算,熟练地掌握它们的笔算法则是解决本题的关键。
五.应用题(共6小题)
26.【分析】先用12乘4求出共有多少间教室,然后再乘每间教室能容纳学生的人数即可。
【解答】解:
12×4×45
=48×45
=2160(名)
答:
这些教室一共能容纳2160名学生。
【点评】本题解答依据是:
求几个相同加数的和,用乘法计算。
27.【分析】根据乘法的意义,分别求出五年级和四年级植树的棵数,再作差即可。
【解答】解:
25×52﹣25×48
=25×(52﹣48)
=25×4
=100(棵)
答:
五年级比四年级多植树100棵。
【点评】本题解答依据是:
求几个相同加数的和,用乘法计算。
28.【分析】根据工作总量=工作效率×工作时间,求出80分钟打字个数,再与4800比较即可解答。
【解答】解:
64×80=5120(字)
5120字>4800个
答:
80分钟不能打完。
【点评】解答本题的关键是求出44分钟打字个数。
29.【分析】根据总价=单价×数量,求出卖24套的钱数,再加上240元,即可解答。
【解答】解:
12×24+240
=288+240
=528(元)
答:
这一天共卖了528元。
【点评】此题主要考查的是乘法意义的应用。
30.【分析】根据单价×数量=总价,求出买12本《典范英语》花的钱数,再用付给书店的钱数减去买12本《典范英语》花的钱数,就是一本《中国神话故事》的价钱。
【解答】解:
148﹣11×12
=148﹣132
=16(元)
答:
一本《中国神话故事》16元。
【点评】本题主要考查了整数减法和整数乘法的灵活应用,明确单价、数量和总价之间的关系是解答本题的关键。
31.【分析】每个班有48个学生,3个班的学生一共是48×3=144(人),再加上3位老师也只有147人,147人比200人少得多,所以老师和学生分别购票,用成人的人数乘50元,求出成人应付的钱数,同理求出学生应付的钱数,再相加,求出一共需要多少钱,再与4000元比较即可求解。
【解答】解:
48×3×25
=144×25
=3600(元)
50×3=150(元)
3600+150=3750(元)
3750<4000
答:
带4000元买门票够。
【点评】解决本题关键是先根据乘法的意义求出学生的总人数,再根据总价=单价×数量求解。
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