小学开展双减工作方案合辑含作业减负制度课后服务方案.docx
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小学开展双减工作方案合辑含作业减负制度课后服务方案
中小学开展“双减”工作实施方案
为坚决贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,做好我校减轻义务教育阶段学生作业负担工作,制定以下措施。
一、总体要求
1.指导思想。
全面贯彻国家教育方针,落实立德树人根本任务,推进基础教育综合创新,强化学校教育主阵地作用,坚决防止侵害群众利益行为,积极构建教育良好生态,形成校内外协同育人的良好局面,有效缓解家长焦虑情绪,促进学生全面发展、健康成长。
2.工作原则。
坚持育人为本。
遵循教育规律,从有利于学生身心健康成长出发,整体提升学校教育教学质量和服务水平,积极回应社会关切与期盼,减轻学生和家长负担。
坚持协同育人。
强化学校教育体系,发挥学校主体作用,明确家校社协同责任,营造良好社会氛围。
3.工作目标。
全面落实xx决策部署,稳妥推进,分步实施,确保学生过重作业负担于2021年底前有效减轻、两年内成效显著,人民群众教育满意度明显提升。
校内服务提质增效。
充分发挥学校育人主渠道作用,加大创新力度,统筹校内校外教育资源,统筹课内课后两个时段,对学校教育教学安排进行整体规划,全面系统构建学校育人生态,提升校内教育服务质量,提高学校育人水平,让每个学生在校内能够学得会、学得好、学得足。
二、有效减轻学生过重作业负担
4.统筹作业管理。
制定作业管理办法,建立作业校内公示制度,公开班级各学科作业,加强质量监督。
作业必须在课内布置,坚持作业全批全改、及时反馈,加强面批讲解,作业难度不得超过国家课标。
不得布置机械重复、惩罚性作业。
严禁给家长布置作业或要求家长检查、批改作业。
5.控制作业总量。
小学一、二年级不布置家庭书面作业,可在校内适当安排巩固练习;小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟。
个别学生经努力仍完不成书面作业的,也应按时就寝,确保充足睡眠。
6.加强作业设计指导。
发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能,将作业设计纳入教研体系,系统设计符合学生年龄特点和学习规律、体现素质教育导向、涵盖德智体美劳全面育人的基础性作业,鼓励布置分层、弹性、个性化作业。
教师要指导小学生在校内基本完成书面作业,认真分析学情,做好答疑辅导。
不得要求学生自批自改作业。
7.用好课余时间。
学校和家长要引导学生放学回家后完成剩余书面作业,进行必要的课业学习,从事力所能及的家务劳动,开展适宜的体育锻炼、阅读和文艺活动等。
引导学生合理使用电子产品和网络,保护视力健康,防止网络沉迷。
家长要积极与孩子沟通,关注孩子心理健康,帮助其养成良好学习生活习惯。
三、提升学校课后服务水平
8.整体规划设计。
学校要做好教育教学活动和教师资源的统筹,将课后服务时段分两个阶段进行整体规划、系统设计。
第一阶段完成体育锻炼,保障学生每日1小时体育锻炼时间;第二阶段开展课业辅导和综合素质拓展类活动,结束时间原则上不早于17点30分。
两个阶段相互衔接,满足学生多样化需求。
对有特殊需要的学生,学校应提供延时托管服务。
学校可统筹安排教师实行“弹性上下班制”。
9.丰富服务内容。
学校制定具体的课后服务实施方案,提供菜单式课后服务项目和内容,供学生自愿选择,切实增强课后服务的吸引力。
学校充分利用课后服务时间,指导学生完成作业,组织优秀教师对学习有困难的学生进行课业答疑和辅导,为学有余力的学生拓展学习空间。
积极开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动等综合素质拓展类活动。
学校不得利用课后服务时间讲授新课。
将课后服务向寒暑假、节假日、公休日延伸,增设寒暑假托管服务和国家法定节假日、休息日托管服务。
倡导全员参与午托和课后延时服务。
10.拓宽服务渠道。
课后服务一般由本校教师承担,也可引入校外优质资源,聘请退休教师、具备资质的社会专业人员或志愿者等优质师资,共同做好课后服务。
充分利用社会资源,发挥好校外活动场所在课后服务中的作用,有组织的带领学生参加社会实践活动、劳动教育生活体验、研学旅行。
课后服务不能满足部分学生发展兴趣特长等特殊需要的,适当引进非学科类培训机构参与课后服务,并建立评估退出机制。
11.做强做优免费线上学习服务。
全面实施“互联网+基础教育”工程。
充分利用信息技术,提升教育教学水平和教育管理能力。
健全线上教学管理制度,完善线上公共教学平台,打造“双师课堂”。
四、提升校内教育教学质量
12.探索与强校、名校联合办学。
充分激发学校办学活力,扩大优质资源覆盖面,整体提升学校育人能力。
13.规范教育教学秩序。
严格落实国家课程方案和课程标准,开齐开足开好国家规定课程,严格规范教材使用。
学校不随意增减课时、提高难度、加快进度,小学一年级坚持零起点教学,其他年级按教学计划开展教学,做到应教尽教。
降低考试压力,改进考试方式,不得有提前结课备考、违规统考、考题超标、考试排名等行为,考试成绩呈现实行等级制。
学校不得利用国家法定节假日、休息日及寒暑假期,组织义务教育阶段的未成年学生开展任何形式的集体补课,不得组织任何形式的招生、分班考试,严禁划分重点班、实验班。
14.提高课堂教学质量。
落实课堂教学基本要求、基本规范和基本规程,优化教学方式,强化教学管理,提升学生在校学习效率。
加强学科建设和教研管理,科学做好幼小、小初衔接,引导教师准确把握学科特点、知识结构、思想方法,遵循学生认知与成长规律,切实提高教学质量。
五、增强支撑保障能力
15.做好课后服务保障。
完善学校课后服务经费保障办法,深化绩效导向,积极向参与课后服务人员倾斜。
确保课后服务经费主要用于参与课后服务教师和相关人员的补助。
对聘请校外人员提供课后服务的,课后服务补助可按劳务费管理。
教师参加课后服务的表现应作为职称评聘、表彰奖励和绩效工资分配的重要参考。
16.促进家校社协同。
进一步明确家校育人责任,密切家校沟通,创新协同方式,推进协同育人共同体建设。
办好家长学校或网上家庭教育,建立定期家访制度,完善家长培训体系,引导家长树立正确的育儿观、成才观,精准分析学生发展需求,理性确定孩子成长预期,努力形成减负共识,为学生成长营造良好环境。
17.严禁教师有偿补课。
严禁在职中小学干部教师参加校外培训机构或由其他教师、家长等组织的有偿补课;不得与校外培训机构合作,为校外培训机构介绍学生或提供学生信息;不得组织、推荐或引导学生参加有偿补课。
依法依规严肃查处教师校外有偿补课行为,直至撤销教师资格。
六、切实加强组织领导
18.全面加强组织领导。
全面加强党对“双减"工作的领导,学校党支部要认真做好教师思想工作,充分调动广大教师积极性、创造性。
19.明确部门工作职责。
教导处做好课后服务、作业管理、教学质量提高工作;校办做好家长学校、家校社协同工作;后勤部门做好午托餐饮服务工作;安全办做好安全保障工作。
20.强化监督检查。
将减轻学生作业负担作为督导重点内容,进行专项督导检查,建立“双减”专项半月督报制度。
建立责任追究机制,对责任不落实、措施不到位的部门、相关责任人,要依规依纪依法严肃追究责任。
督查结果纳入年度绩效考核。
21.加强宣传引导。
微信办、宣传办要坚持正确舆论导向,及时宣传党的教育方针、政策,积极营造良好社会氛围,稳定社会面预期,及时总结“双减”推进工作中的好经验好做法,并做好宣传推广。
22.稳妥推进实施。
坚决贯彻落实xx要求,准确把握“双减”政策,着力解决各类重点难点问题。
各部门要高度重视并防范可能出现的风险隐患,制定应对方案,不断完善政策措施,妥善处置突发事件,维护社会安全稳定。
七、新学期的重点工作
23.教学作业辅导新变化。
课堂教学模式要新的变化,教学设计更加真实有效有趣,针对不同层次和学习状况的学生,作业更加精炼,要有更多的针对不同学生特点的“个性化”作业等;课后服务将更加丰富,不但有素质教育的课程,还有课堂延伸辅导;老师们的工作量和工作时间将会有更加合理的调配等。
24.学习方式新转变。
增设寒暑假托管服务和国家法定节假日、休息日托管服务。
倡导全员参与午托和课后延时服务。
学生不用每天放学或者周六日赶着去上各种学科类辅导班了,可以在校内和小伙伴一起参与一些自己感兴趣的社团、素质类课程、学科培训类课程;在课后三点半到五点半的时间里有老师的指导帮助、同学间讨论可以完成作业。
加强体育锻炼,防止自己变成“小胖墩"“小眼镜”;帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动;促进每周一次家务劳动向纵深发展,扩大劳动教育涵盖面,拉动劳动实践体验范畴;多关注生活实际和各种事物,多阅读思考,把学到的知识在实践中应用起来。
25.家校沟通更加协调通畅。
增大与家长的沟通,赢得家长更多的理解与支持。
引导家长远离校外培训机构、辅导班、补习班,帮助家长解决困惑和彷徨。
实验小学“双减”工作制度
为了认真贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》文件精神,严格落实区“依法治教、提高效率,双减工作落到实处”的工作要求,坚持以“提升每一个学生的学习生活品质”为核心理念,确保教育公平,深化课程和教学改革,减轻学生过重的课业负担和校外培训负担,特制本规定。
第一条严格落实市教委颁布的《课程计划》
1、严格落实市教委颁布的《课程计划》,三类课程与科目开齐开足,周课时总量不超标。
课表开学第一周在校园网公示。
2、学生在校作息时间符合市教委有关规定要求,小学8点20分之前不集中进行教学活动。
寒暑假期间、法定假日不得组织学生校内和校外集体补课或上新课现象,不存在延迟放假或提前开学现象。
第二条严格落实“阳光体育大课间”和“学生每天在校体育锻炼一小时”的要求
1、“阳光体育大课间”和“学生每天在校体育锻炼一小时”任何人不得占用或挪作他用。
2、课程部、体育组、卫生室是该项工作的责任人,加强巡视和检查,一经发现有违规现象,立刻纠正。
做好相关工作日常记录,记录本每月交校长办公室。
3、经查违反两次以上的,该教师作教育事故处理。
第三条规范作业布置要求
1、严格控制作业量,日常作业量适当,学校要确保小学一、二年级不布置家庭书面作业,可在校内适当安排巩固练习;小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟。
2、班主任将每天各科作业汇总记录,课程部随机检查各年级作业量。
3、凡需要学校统一印制的练习或试卷,需经部门或学科负责人审核签字后交教导处老师。
教导处老师做好所有印刷材料的记录汇总,每月底交服务保障中心审阅。
未经签字的材料或成本购买的辅导材料,学校不予印刷。
4、教师严禁推荐或统一组织学生购买教辅材料,一经发现,作教育事故处理。
第四条规范考试测验要求
1、开学两周内,不组织任何形式带有学科测试性质的练习、测验和考试。
2、严格落实等第制评价,所有的测验、考试、日常默写全部按照等第制进行评价。
3、严禁根据测试成绩给学生排名。
4、各教研组组织的考试或各种形式的测验由教研组长或备课组长提前三天到课程部备案。
不备案不得组织考试或测验。
第五条保障学生课间休息时间
1、教师按时下课,不拖堂,不随意占用学生休息时间。
总护导加强对课间的巡视。
2、班主任加强学生课间休息、活动的指导,鼓励孩子每节课间到操场上进行活动。
第六条加强家校联系
1、督促家长履行监护职责,尊重孩子心理需求,多与孩子沟通,不过分责难,不苛刻要求,保障孩子健康快乐成长。
2、班主任加强班级微信群管理,不在班级微信群中发布考试、测验成绩或名次、选举投票数等加重学生心理负担的信息。
第七条加强考核管理校长室、课程管理中心通过每日巡检,加强对任课教师执行各项减负工作的情况,并将考核情况与教师工作考核相结合。
xx学校小学生校内课后服务工作方案
根据《xx市教育委员会关于进一步做好本市小学生放学后看护工作的通知》以及xx区教育局《关于进一步做好本区小学生校内课后服务的工作方案》等文件精神,为促进家长解决难以按时接学生放学的问题,进一步增强教育服务能力,办人民满意的教育,学校开展小学生校内课后服务工作。
一、服务原则和内容
校内课后服务面向全体小学部学生,原则是“自愿选择”、“愿留尽留”。
课后服务主要以学生自习完成作业、阅读为主,适当开展劳动教育和体育活动。
课后看护服务不作为学校教学的延伸,不组织学生或变相组织学生进行集体教学或补课。
不向参加的学生及其家长收取任何费用。
二、服务时段
根据学校实际情况,本学期第二周3月2日起开展“校内课后服务工作”。
课后服务原则上以一学期为相对固定期。
服务周期为每周的周二至周五。
主要有3种时段:
(1)15:
15——16:
10。
学校多年来已经为三四五年级全体学生安排了课后服务,本学期继续提供。
学生在原有班级自主完成作业,安排相关任课老师参与课后服务。
(2)放学后服务至17:
00。
(一至五年级)
(3)放学后服务至18:
00。
(一至五年级)
第
(2)和(3)种时段,根据学生参加的实际情况进行混合编班管理。
家长和学生根据实际需求选择。
三、报名方式
1.家长根据需求填写“征询单”,2月25日前上交班主任。
班主任根据实际情况分类整理后交年级组长,年级组长向教导处汇报情况。
2.学校审核确认。
根据各年级的学生报名情况进行编班管理,安排好服务的教职工,明确工作职责。
四、安全工作组
(一)工作组架构:
安全工作组组长:
安全工作组副组长:
当日安全值班负责人:
行政值班人员
安全小组成员:
(二)安全工作组具体职责:
1.做好安全保卫工作:
加强门卫管理。
严格把控场地对外开放时间,来访家长做好登记工作。
确保在校学生的安全。
保安做好学生的放学安全护导。
如果18:
00家长未能及时接孩子,请门卫保安不放孩子出校门,并协助孩子电话联系家长。
2.场地的安全保障:
场地的消毒安排:
卫生室每周定期给教室消毒、检查,确保师生安全。
饮水卫生:
直饮水机每天由卫生室吴老师负责消毒,并做好记录。
传染病疫情报告:
如果学生发生传染病,请老师第一时间报卫生室,患病学生在家隔离,直到携带医生开具的复课证明方能返校。
如果课后服务学生中发生多起传染病,必要时暂停课后服务班以确保学生健康。
(三)做好教职工的课后服务安排:
1.教导处根据需要服务的学生数量,合理编排班级,安排好服务教师。
2.延时服务混合班的服务老师记录好《看护工作手册》,包括学生考勤表、看护情况记录、突发情况与处理等。
3.延时服务教师17:
00和18:
00分别将相关学生送到校门口,如遇家长未准时来接,和门卫保安做好交接。
4.学校确保课后服务经费安排,学期结束时教导处根据教师实际服务数量进行绩效分配,让更多教师积极参与提供多样化的课后服务,让参与的教师劳有所得。
五、教师服务工作职责
1.准时到达指定教室,做好学生出勤记录。
和班主任确认请假学生名单。
2.课后服务不组织集体学生集体上课,教师引导学生在校完成作业,培养学生养成良好的作业习惯,开展个性化补差辅导。
也可组织学生自习、自主阅读、劳动教育或体育活动(学校提供图书、棋类、跳绳)。
3.16:
10放学以班级为集体,服务教师带队把学生送至班级放学地点。
17:
00、18:
00放学,老师把相关学生送至门卫处,和门卫交接好。
家长来接方可放行。
自行回家的学生家长需要写情况说明。
4.离校前,组织学生做好本教室的室内卫生工作,保持环境整洁。
5.把学生的安全放在第一位。
若遇突发情况,如无法处理,和班主任、年级组长沟通,报教导处、政教处。
六、补充说明
根据课后服务实施情况,本方案可能会有完善或调整。
小学学生作业管理办法
一、提高作业设计在教学设计中重要性的认识。
以课程标准和教材为依据,以教务处、教研组为单位,精心设计作业,提高作业质量。
二、作业的难度适中,符合班级大多数学生学习水平。
为学优生提供少量提高性题目,允许有困难的学生适当延期或选择力所能及的部分完成杜绝布置重复性作业,严禁布置惩罚性作业。
三、积极探索弹性作业、实践性作业、项目化学习作业。
四、一、二年级书面作业全部在课堂完成、白天完成、学校完成三到六年级书面作业大部分能在课堂完成、白天完成、学校完成。
教师全批全改,做到课堂作业“日日清”。
五、一、二年级学生周一至周五不布置书面家庭作业。
六、严格控制三到六年级学生书面家庭作业。
三到六年级实施“三科书面家庭作业”不超过60分钟,即周一到周五语文数学英语家庭作业,作业时间为中等水平学生40分钟完成。
七、周末各年级布置“单元小结、知识盘点、拓展实践”类作业,每个学科作业时间为中等水平学生60分钟至90分钟完成。
八、实施“向美少年素养发展家庭项目”,主要内容为每天完成一小时居家体育锻炼、半小时课外阅读、一项家务劳动。
素养发展家庭项目”由家长和教师共同指导、检查、评价。
九、教师不得要求家长批改书面作业,不得要求家长给学生另外补充书面作业。
十、择优、精选、参考使用辅导材料、严禁使用不皖教基(2012)18号《关于印发xx省中小学教辅材使用管理意见的通知》中的教辅材料。
课堂作业:
1、基础训练(语数):
2、单元测试(语数);3、课堂练习(写字、作文、练习、英语练、绘画)平均时间控制在20分。
中小学“双减”工作总结
XX县教育系统始终坚持把抓好“双减”工作作为推动XX基础教育高质量发展的重要抓手,作为办好人民满意教育的切入口,统筹推进减负与提质、校内与校外、严管与厚爱、考试与评价,不断提高学校教育教学质量,规范校外培训行为,促进学生全面发展和健康成长。
统筹好减负与提质。
只有减轻大量机械重复的作业负担,切实发挥好作业检验课堂教学成效的基础作用,把学生从效率低效果弱的刷题苦海里解放出来,把家长从繁重的作业辅导或送孩子校外培训的焦虑中解放出来,才能真正破“重智轻德”,立“以德为先”,实现“五育并举”。
必须要把作业总量控下来,中小学校要制定和完善作业管理细则,确保小学一二年级不留书面家庭作业、小学其他年级书面家庭作业时间不超过60分钟、初中不超过90分钟刚性要求得到有效落实。
必须要把作业质量提上来,中小学要聚焦素养优化作业设计、布置、批改、分析反馈、辅导等教与学闭环管理机制,将作业设计与实施纳入校本研修重要内容。
中小学要建立完善常规制度,明确检查考核要求,让教师教学、学校检查考核有据可依,有章可循,将作业布置与批改情况的检查结果与教师绩效考核等挂钩。
统筹好校内与校外。
要坚持向课堂“抢”效率,开展启发式、探究式、合作式教学,确保课堂教学培育学科核心素养,提高课内学习效率。
要坚持向校园“争”时间,推进义务教育阶段学校课后服务全覆盖,除体育、劳动、综合实践等科目必须有课外作业外,鼓励学科作业尽可能在校内完成,实现“小学阶段作业不出校门”。
全面加强家校沟通,定期召开以规范办学行为、减轻学生负担、提高教育质量为主题的家长会,减少家长的疑虑和担心,增进家长对“减负”工作的理解和支持,防止学校“减负”的同时家长“增负”。
全面规范校外培训,成立由教育行政部门牵头,民政、人力资源社会保障、市场监管等11个部门负责同志为成员的校外培训机构专项治理工作领导小组,确保校外培训专项治理工作有人管、有人抓。
坚持“边排查、边整改”的工作思路,集中整治无证无照、安全隐患、超前超纲、违规收费、暑假集中补课等行为,迅速遏制校外培训机构乱象丛生问题。
在运用好全国中小学生校外培训机构管理服务平台的同时,依托“XX多彩宝”开发校外培训机构政务审批管理一体化平台,目前正在部分县(区)试运行。
正式运行后,将实现校外培训机构审批备案年检全网通办,资质信息奖惩全面公开,查询评价投诉一键融通。
统筹好严管与厚爱。
教师是基础教育的第一资源,减轻作业负担和提高作业质量的关键在于教师的整体水平。
始终把师德师风建设摆在首位,高压打击在职在编中小学教师在外兼职有偿补课、在校外培训机构兼职、诱导学生到校外补课等行为。
持续巩固义务教育教师平均工资水平不低于当地公务员,对参与课后服务的教师给予一定的补贴,或在绩效工资总量里予以倾斜。
不断提高教师培训的针对性,引导广大中小学教师认真研究课程标准、研究教材、研究学生,设计适量、合理的弹性作业和分层分类作业,切实用教师的高投入换来学生的轻负担。
统筹好考试与评价。
作业负担重实质上是不科学的考试评价导致的,只有科学用好考试、评价等手段,才能确保“双减”工作落地见效。
因此,有必要继续通过深化高考综改、中改和义务教育质量监测,从一次性考试模式调整到以考生成绩加综合素质为主的模式,注重学生过程性成长进步。
全面落实《义务教育质量评价指南》,通过结果评价与增值评价、综合评价与特色评价、自我评价与外部评价相结合的方式,科学客观地评价县域义务教育质量、学校办学质量、学生发展质量,以评价促进教育观念转变,促进教育教改,促进教育质量全面提高。
学校“双减”工作致学生家长的一封信
尊敬的家长:
7月24日,xx办厅、xx办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称“双减”),要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。
为规范我区校外培训机构办学行为,切实落实“双减”要求,促进学生健康成长,维护家长正当权益,现就有关事项提醒如下:
一、准确把握政策导向
“双减”的目的是“深入贯彻十九大和十九届五中全会精神,切实提升学校育人水平,持续规范校外培训(包括线上培训和线下培训),有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担”,政策导向非常明确,体现了党xx优化教育生态,缓解教育焦虑的坚定意志。
二、慎重选择培训机构
针对学科类培训,家长要选择有证有照的校外培训机构,重点关注以下几点:
1.校外培训机构应做到“六公示”,即公示办学许可证、公示法人登记证、公示收费标准以及时长、公示学科类备案、公示教师信息、公示退费流程和投诉电话。
请家长务必查看公示信息,做到明白消费!
也可以通过“江岸区校外培训机构管理平台”微信公众号查询、选择正规校外培训机构。
2.签订书面培训合同,索要收费凭据。
签订含有培训费及退费事宜的书面培训合同,同时索要收费凭据,收费票据必须和办学机构名称一致。
3.谨慎办理所谓的“VIP卡”和续费,规避超前超长收费风险。
依据国家规定,校外培训机构不得一次性收取时间跨度超过三个月或累计60课时的费用。
4.《意见》指出,校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训,线下培训结束时间不得晚于20:
30。
5.校外培训机构不得开展面向学龄前儿童的线上培训,严禁以学前班、幼小衔接班、思维训练班等名义面向学龄前儿童开展线下学科类(含外语)培训。
三、远离“无证”培训机构
为预防“退费难”、“卷钱跑路”等问题,切实保护家长合法权益与资金安全,区教育局前期已对“无证”机构进行摸排,下一步将大力集中整治,请家长远离“无证”校外培训机构。
XXX学校
2021年8月XX日
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