小学年度德育工作计划合集六篇.docx
- 文档编号:27952041
- 上传时间:2023-07-06
- 格式:DOCX
- 页数:16
- 大小:25.82KB
小学年度德育工作计划合集六篇.docx
《小学年度德育工作计划合集六篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学年度德育工作计划合集六篇.docx(16页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
小学年度德育工作计划合集六篇
小学年度德育工作方案合集六篇
小学年度德育工作方案合集六篇
时间真是转瞬即逝,很快就要开展新的工作了,让我们一起来学习写工作方案吧。
工作方案怎么写才能发挥它最大的作用呢?
以下是帮大家的小学年度德育工作方案6篇,欢送大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
以学校工作方案为指导,针对我校实际情况,创新性地开展德育工作,使学校德育工作与学生实际情况相结合,探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会开展规律的新举措,使德育工作真正落实到学生的学习生活中。
坚持以爱国主义教育为主线,以强化行为标准养成教育为重点,不断增强德育工作的主动性、实效性,形成全员、全方位、全过程参与的德育模式,力争使德育工作形成我校特色。
1、强化学生行为习惯养成教育,提高学生自我管理能力。
2、通过各种教育活动,使学生学做真人。
1、加强德育队伍建设,对班主任队伍,尤其是年轻班主任进行有针对性的培训,提高班主任老师的理论水平和管理水平。
教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。
2、常规管理工作常抓不懈。
通过对学生日常行为标准的检查评比,促进班级建设。
充分发挥全员育人的作用。
利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课,德育处将抽查各班班会情况。
3、继续开展“文明礼仪”教育活动,寓教育于各项活动中。
通过主题班会、演讲、播送、板报宣传及各种小型文体活动,培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。
4、通过形式不同的家访,促进老师、家长、学生之间的相互理解,架起一座理解的桥梁。
利用社区资源对学生进行教育,办好家长学校,形成教育的合力。
(一)加强德育队伍的建设,营造全员育人气氛。
1、加强校园德育环境建设。
要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍,要求人人都是德育工作者。
本学期将继续实行值周领导、值周教师和值周学生的检查制度,做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。
2、加强班主任队伍建设。
树立责任意识。
班主任是班级工作的第一责任人,本学期实行班主任培训制,健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估鼓励机制,坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作,鼓励班主任主动认真地开展工作。
针对存在的问题和取得的成绩及时提出批评或表扬。
本学期将开展班级管理经验交流会,到达相互学习、相互促进的目的。
3.充分发挥团队工作的作用,扩大班干部。
团员、班干部在学生中是不可低估的,他们应该是同学的典范。
要定期对团员、班干部进行培训,充分发挥他们的积极性,使他们带动的同学一起进步。
(二)常规教育常抓不懈
1、抓好行为标准教育。
开学第一个月,各班要利用班会组织学生认真学习贯彻《中小学生守那么》、《中小学生日常行为标准》,教导处和团队组织将利用不同形式进行检查。
通过对学生集中进行行为标准系列教育,强化训练,培养学生自我约束、自我管理的能力。
通过具体的强化训练,充分发挥学生的主体作用,让学生自主组织活动、管理评价,逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”,使良好的行为习惯内化为自觉的行动,重视良好学习习惯的养成教育,让学生终身受益。
以德育处、年级、班级管理为一体,形成一个良好的校风。
加强值班领导、值班教师和值周学生常规检查反应、催促作用,使常规管理到达精细化。
一、指导思想
加强社会主义核心价值体系教育,注重中华优秀传统文化教育,着力提升学生社会责任感、创新精神、实践能力,促进学生的全面开展。
二、目标任务
深化德育改革,突出改革与创新,加强学校德育改革的顶层设计,加强立德树人机制建设,将实践证明行之有效的做法以制度形式固化;突出重点,加强德育的实践性建设,强化德育课教师实践教学和学生实践体验的导向和约束;突破难点,创新德育方式方法和途径手段,促使德育工作更好地适应经济社会开展要求和学生思想实际;协同推进,围绕“争先提质进位”教育中心工作推进德育重点工作;稳步推进德育课程、德育实践、德育队伍、德育特色等重点领域改革,不断增强中小学德育工作的科学性、创新性、实践性和实效性。
三、工作措施
(一)加强德育课程课时落实的催促与检查
针对学校德育课程未开齐开足及德育教学缺乏吸引力和实效性等情况,开展德育课程课时落实的催促检查,强化德育课教师培养培训,引导教师加强德育课程与德育实践的结合。
举办中小学德育课教学成果展示活动,加强德育课教研活动的指导,搭建多种形式的学习、交流和展示平台,增强德育课教师队伍的活力和创造力。
(二)加强德育实践领域改革的探索与研究
加强制度保障,在借助《广东省义务教育阶段标准化学校标准》落实小学、初中学生到学生综合实践基地活动时间的根底上,进一步落实普通高中学生到基地进行国防教育及其它社会活动的时间保障,探索解决学生综合实践基地的地位、师资、课程等问题。
做好学生实践活动评价工作,既关乎学生实践活动的有效性,更关系到学生实践活动时间的落实。
充分利用学生综合素质评价和综合实践活动课评价,推动学生实践活动时间的落实。
探索实施中小学生社会实践打卡登记制度。
结合“人文素养提升年”活动,进一步深化德育领域改革,不断加强社会主义核心价值体系教育,注重中华优秀传统文化教育,着力提升学生的人文素养和人文精神,提升学生的创新精神和实践能力,促进学生的全面开展和健康成长。
结合我市创文明城市“三连冠”工作目标和加强未成年人思想道德建设的工作要求,以中华传统优秀文化教育和“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育为主题,组织开展今年中小学系列活动,突出活动的实践性。
以“读万卷书、行万里路”为主题,组织开展今年“千万少年快乐阅读”学生读书活动,将“快乐阅读”延伸至“快乐实践”。
组织20xx-20xx学年度XX市优秀学生及今年XX市未成年人思想道德建设“旭日奖”评选表彰活动,强化学生的综合素质评价。
(三)加强中小学德育队伍建设
做好沟通协调,力保德育队伍建设与其他师资队伍建设同步规划、同步开展。
做好常规工作,组织首批名班主任工作室终期考核,启动建设第二批名班主任工作室;做好第四批名班主任培养对象培养工作;举办第五届班主任专业能力大赛;组织开展德育管理干部和骨干班主任培训。
(四)加强中小学德育特色培育
深化德育实践研究,组织20xx年立项中小学德育、心理健康教育课题中期汇报工作。
实施德育、心理健康教育示范校与普通校结对联动方案,发挥省、市德育、心理健康教育示范学校的示范、带动和引领作用。
强化德育特色、品牌展示,实施中小学德育成果建设方案,搭建交流平台,深入挖掘、充分宣传各地各学校优秀德育工作经验。
(五)加强中小学心理健康教育
加强调研摸底,全面掌握我市中小学心理健康教育现状,研究制定我市中小学心理健康教育开展规划。
落实《中小学心理健康教育指导纲要(20xx年修订)》精神,探索心理辅导室建设标准。
调动基层积极性,加强中小学心理健康教育教研,举办中小学心理健康教育“a证”教师培训班及中小学心理健康教育成果征集展示活动,开展中小学心理健康教育活动课现场调教比赛。
适应形势开展,研究完善中小学心理健康教育师资培训模式。
(六)加强中小学法制宣传教育
开展依法治校示范校及无毒学校创立活动,组织开展“走进戒毒所”等警示教育活动。
进一步完善法制副校长制度,深入开展校园法制文化建设,切实做到法制教育“方案、教材、课时、教师”四落实,实行中小学生年度学法考试制度。
(七)加强对家长学校的指导与管理
按照阵地共用、资源共享、节俭办学、务求实效的原那么,努力到达有挂牌标识、有师资队伍、有固定场所、有、有活动开展、有教学效果的标准化建设目标。
依据《全国家庭教育指导大纲》,因地制宜地开展宣传实践和指导效劳,确保学生家长每年接受两次以上的家庭教育指导效劳。
继续开展“家教合作新机制”的探索与研究,进一步转变家教观念,提高家教水平。
(八)加强中小学德育科研实验研究
切实做好省、市科研立项课题的检查、跟踪与指导,提高教师的科研水平,促进教师的专业成长,及时推广研究成果,发挥德育科研引领示范作用,形成德育科研的良好气氛。
四、工作要求
各单位要切实加强对德育工作的领导,把未成年人思想道德建设摆上重要位置,坚持立德树人的工作理念,不断深化德育领域改革,加强德育工作研究,把德育工作作为推进素质教育和学校内涵开展、特色开展的重要抓手,纳入重要议事日程。
切实保障德育工作经费,完善德育活动场所设施,为德育工作开展创造有利条件。
1、确立班级体的奋斗目标
班集体的共同奋斗目标,是班集体的理想和前进的方向,班集体如果没有共同追求的奋斗目标,就会失去前进的动力。
所以,一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标。
因此我合本班学生思想、学习、生活实际,制定出本班的奋斗目标:
超越自己,不断进步。
2、在学生中培养竞争意识,有你追我赶的比学风格。
通过各种方式,端正学生的学习动机和态度,指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。
3、经常与各门学科的任课教师进行沟通,做好协调工作。
4、尽量做到面对全体学生,要顾全大局,做到抓两头促中间,以点代面,用面促点。
5、要抓好班级的纪律,因为纪律是成绩的保证。
要抓好纪律关键在德育工作的开展与后进生的教育。
6、配合学校开展各项活动,使学生在活动中受到教育。
7、选举班干部,健全班委会,明确分工,提高学生的管理能力。
1、充分利用班会向学生进行思想教育。
2、发挥干部的作用,师生共同管理班级。
一个良好的班集体,必须拥有一批团在班主任周围的积极分子,组成班集体的核心,有了这个核心,才能带动全班同学去努力实现集体目标。
班干部作为班级核心力量,分别负责其它级别的各项工作。
3、充分利用课堂40分钟向学生进行教育。
总之,只要心中有一片希望的田野,勤奋耕耘终将迎来一片翠绿,我相信,我努力。
树立“育人为首,德育先行”的育人理念,以“三有三讲”(做一个有感恩心、有责任心、有进取心;讲文明、讲礼貌、讲道德的人)为主要内容,广泛深入地开展活动;进一步推进学生学习行为习惯的养成教育,以活动为载体,进一步推进班风、学风建设,构建洁净、平安、和谐、文明、绿色校园。
1、以生为本。
尊重学生主体地位,契合学生开展需求,促进知识传授、能力培养和价值观培育紧密结合,为学生提供适合的教育,促进学生终身开展。
2、务实创新。
以“德育是影响”为理念,以“生活化德育,体验式教育”为重要途径,以“德育工作案例”为抓手,创新德育工作的方法、载体和渠道,提高德育工作的针对性和有效性。
3、统筹协调。
在充分发挥学校德育骨干工作影响力的根底上,深入实施德育导师制,实行全员、全程、全方位育人,强化“以德育人,以爱育人”。
开发整合校内外,构建学校、社会、家庭“三位一体”的教育网络,形成育人合力。
(一)坚持一个开展
即德育工作全面开展。
发挥德育处的主体作用,加强德育网络建设。
整合德育,充分发挥少先队、团支部、工会等群体组织作用,建立学校、家庭、社会“三位一体”的立体德育网络,大力推进未成年人思想道德建设。
学校是未成年人思想道德教育的主渠道、主阵地、主课堂,要把德育工作贯穿于学校教育教学活动的全过程,加强教师的职业道德建设,解决好为人师表的问题;配合工会建立健全家长学校管理制度,将家长学校工作列为学校的日常工作之中,注重实效,采取多种形式,组织教师深入学生家庭中进行家访,架起学校家庭联系的桥梁,加强学校与学生家长的联系与沟通,实现家庭与学校合力,共同培育未成年人健康成长。
不断完善各项德育工作管理制度,更新德育管理水平。
创设全员育人的德育气氛,树立人人都是德育工作者的工作意识,杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生,努力提高教书育人的教育水平。
促进学校德育工作全面开展。
(二)建设两个重点工程
1、平安工程。
牢固树立“平安至上、健康第一”的意识。
在开展“两操、课间、就餐、放学”等常规活动中,以“食品平安、交通平安、楼道平安、消防平安、汛期平安、平安演练”为重点,渗透平安教育。
提升平安素养。
每学期组织一次平安讲座,加强学生有效的平安管理。
扎实抓好平安法制教育。
要真正树立校园平安无小事,平安责任重于泰山,平安教育警钟长鸣的意识,职责分工,密切配合,团结协作,形成平安教育工作合力。
要加强与家长沟通,与家长签订学生平安管理责任状,共同做好学生校内外平安工作。
重点加强对学生进行校园平安、预防地震、交通平安、防火消防平安等方面的.教育,把单一的说教和实际演练相结合,切实提高每一个学生的平安意识和自救自护能力。
2、卫生工程。
继续抓实每天的晨检午检、每周的校园消毒、每学期的卫生知识讲座、体检、卫生防疫等卫生工程。
进一步加强心理健康教育。
逐步建立学生心理健康辅导预防、预警机制,加强对学生心理疏导及预防,全面开展学生心理辅导。
抓好学校的综合治理工作,努力打造“平安校园”、“和谐校园”。
(三)落实三个学习
(1)认真组织班主任的管理理念学习,努力提高班主任综合素养。
(2)各班要认真组织学习《中小学德育大纲》、《中小学文明礼仪教育指导纲要》、《小学生守那么》和《小学生日常行为标准》。
加强学生思想品德教育,培养学生良好的学习行为习惯。
教育学生勤俭节约,保护校园,保护公物,保护花草,从节约一滴水、节约一度电和节约一粒粮食做起,做到人走灯灭,人走水关。
认真贯彻落实市、区教育工作会、德育工作会精神,以行为习惯养成教育为重点,以加强细节教育、提高教师队伍的专业水平为手段,力求在德育实效性方面有所突破,提出“让德育走进孩子心灵,让学生文明、快乐的成长”的德育理念,努力构建充满教育理性和教育智慧,表达理解和尊重的、具有八小特点的德育。
以培养学生良好习惯、促进学生开展为重点,以美育工作为特色,用美育塑造出品格,让学生终生受益。
贯穿“一条主线”,突出“两个重点”,抓好“一个落实”,贯穿爱国主义教育和文明礼仪教育这条主线,突出“两个重点”:
一是:
加强班级管理。
二是:
抓好学生的养成教育,抓好“一个落实”:
落实常规工作的开展。
1、加强班主任队伍建设,促进班级管理有序开展。
系列活动一:
利用班、队会标准学生行为习惯。
(另附实施)组织班主任开展班、队会活动,通过:
培训、研讨、交流、设计班会方案、相互观摩、班、队会评比等手段提高班、队会活动的实效。
2、养成教育,寓标准于细节之中。
系列活动二:
文明习惯伴我成长—环保行动(另附实施方案)
a、开学初各班开展“拒绝乱写、乱画、乱扔废弃物不文明行为”主题活动,号召同学们保护公物,保护环境。
b、平时加大对学生道德修养的教育,要经常利用班队课,晨会等有效途径教育学生,让学生懂得这些垃圾文化不仅是损坏公物不良行为,更是传播和渲染着不负责任、公德意识淡薄的人生态度。
c、在心理上积极引导学生,端正他们心理态度。
同时尽可能多为学生提供交流平台,尽力从源头阻止此类事情发生。
d、领导干部、学生干部定期下到各班检查、反应,要把这项工作作为整治各班班容班貌重要内容之一。
3、落实常规工作
(1)继续开展文明小学生评选工作。
本年度文明小学生评选以“首都中小学生十个文明形象”、社会礼仪和奥运知识为重点,以及开展我校的特色活动“文明习惯伴我成长”系列活动,深化爱国主义教育和文明礼仪教育。
(2)实施学校的课程全员德育和全过程德育,坚持在各学科渗透德育的原那么。
(3)开展“和文明做朋友,和奥运共成长”活动:
a、进行“奥林匹克知识竞赛”。
b、“红领巾节能活动”。
c、继续开展“星级班集体”评选。
(4)营造“以德育人”的教育环境,突出“以美育人”的办学特色,进一步细化校园文化建设,充分利用班级内外展示园地,楼内外建设突出教育性、知识性、艺术性,建设严谨高雅、务实进取的教师文化,使自主和合作统一,建设个性完善、人格健全的学生文化。
重点是一楼门厅和楼外文化墙建设。
(5)加强对学生的心理健康教育,以《中小学心理健康教育指导纲要》为依据,密切关注学生心理素质的开展,挖掘学生的潜能,帮助学生形成健全的人格,培养承受挫折的能力、超越自我的勇气,具备良好的心理品质。
尤其要重视离异家庭、特困家庭学生的教育,建立帮教档案,建立“特殊学生”档案,继续抓好“心理课”、“健康教育课”、“心理咨询室”、“悄悄话信箱”等。
(6)强化法制教育、平安教育,增强责任意识,通过红领巾播送、晨会、班队会等形式,使学生知法懂法,掌握平安知识,增强自我保护意识。
抓好学生校内平安工作,小黄帽路队保证三率:
学生带帽率、执举旗牌率、排队率,严格执行小黄帽路队制。
(7)注重学校、家庭、社会三结合教育,加强学校、家庭的联系,做好家访工作,标准家长学校,充分发挥家长委员会的作用,召开家长会、继续办好《牵手》报、建立家长接待室等。
与街道、居委会形成合力,利用德育共建单位的有力资源,组织学生深入社区,开展社会效劳活动,形成校内外学生德育的网络,共同促进学生的思想道德素质的开展。
(8)、以少先队为主阵地,结合德育重点工作,开展富有成效的教育活动,促进学生个性开展。
a、抓好少先队阵地建设。
b、进一步强化雏鹰争章活动。
c、加强少年军(警)校建设,强化爱国意识、集体意识,9月底组织五年级学生军训。
(9)、全体任课教师要提高对《小学生质量综合评价手册》使用的重视程度,要注重平时的过程性评价,起到对学生的鼓励和评价作用。
(10)、开展科技活动,鼓励学生参加各类科技比赛,活动有方案,有组织、有过程、有效果、有总结、有表彰。
积极倡导读科技书、讲科技小故事、制作科技小创造等,力争在传统根底上的创新。
(11)、进一步提高德育应用信息化的能力,充分利用德育网络资源。
(12)、作好业余音乐学校工作,加强艺术教育,在学科中渗透美育。
(13)德育工作资料管理,注意德育过程积累,随时形成德育资料,妥善保管,认真总结德育工作,及时归档德育资料。
九月
1、开学典礼,学习与落实《守那么》、《标准》、《十个文明形象》,进行行为养成教育。
2、制定方案。
3、以“迎接新学期,文明礼仪伴我行”为主题,各班出黑板报。
4、杜绝“垃圾文化”活动。
5、五年级军训。
6、出版“家校联系小报”五期。
7、召开家长会。
十月
1、校园文化建设开始。
2、一年级新生入队。
3、“文明习惯伴我成长”系列活动。
4、班主任论坛和沙龙以及班主任师徒结对。
5、出版“家校联系小报”六期。
十一月
1、“感恩教育”活动。
2、雏鹰争章。
3、班主任培训。
4、班、队会观摩。
5、与社区联系,开展实践活动。
6、少先队阵地建设。
7、出版“家校联系小报”七期。
十二月
1、班主任工作交流。
2、评先活动。
3、科技教育。
4、出版“家校联系小报”八期。
一月
1、期末总结,上交各种资料。
2、布置寒假工作。
1、以“雅园雅生,自主开展”为德育活动主题,通过落实常规评比、深化和落实“文明礼仪教育”,培养知礼文雅,热情友好、自主开展的雅园孩子。
2、结合班队会赛课和班主任培训,建设一只有思想、有魄力、有强大协作能力和执行能力的班主任队伍,探索班主任个性化开展道路,推进班主任专业化成长。
3、完善A城建制和信用系统,将A城的特色活动开展与学生的自我管理和良好行为习惯养成紧密结合起来,使A城成为孩子自主体验、自我管理和自主开展的真正平台。
4、以“优秀班级体”评比为抓手,完善德育评价研究工作,立足一日常规建设,提升校园德育常态。
(一)以班级美化为契机,建设现代化教育德育环境
1、班级文化气氛建设和营造;建设现代化教育成果的适时呈现的平台。
1、校园公共区域的德育文化建设。
2、推进卫生间的美化和维护工作。
(二)通过学生与德育环境的人文互动,活化德育环境,提升环境育人效能。
(三)加强班级清洁卫生的管理和检查,促进学生良好卫生习惯的养成。
(一)以“文明礼仪”的习惯培养为中心,细化学生在校“一日常规”要求。
离家——进校——课间休息——午餐——放学——回家
(二)紧密结合学生的家庭教育,促成家校文明教育合力的形成,提升文明礼仪教育的效能。
(召开全校家长会,交流和沟通学校的文明礼仪教育,让家长和家庭成为延伸学校礼仪教育的平台)
(三)将A城建设和日常活动开展与德育常规建设紧密结合起来,为大朋友全面了解和参与德育管理提供平台,为A城小干部提供日常自我管理的平台。
1、推行“大朋友巡查”制度,每一周由一位大朋友老师参与德育室课间巡查(每周两次),为大朋友老师深入调查和了解A城学生活动提供第一手的资料。
(四)调整集体放学的方式,将1、2年级的放学地点确定为一、二校门之间,加强时间管理和现场秩序的维护和管理,确保3——6年级学生放学场地的安静和有序;
3——6年级的放学将推行“音乐伴我行”的放学方式,整个放学过程取消组织老师的口令组织,通过不同的音乐片段提示放学过程,让孩子在美妙的音乐声和温馨的回家诗歌中安静有序的离校。
(五)建立“小干部值周制度”,有大队辅导员牵头,让小干部全面参与校园学生管理工作和活动,重点加强课间文明管理和放学静校,促进校园常规的全面有序。
(六)开展“友好市民,微笑A城”德育常规系列活动,深化文明礼仪教育
1、“围绕一日礼仪常规”,深入推进德育常规评比和管理工作。
2、立足进校、课间和放学,加强“常规礼仪”检查。
3、调整和完善“常规检查通报”制度,促进德育常规的进一步标准和优化
(七)开展“文明在线”的拍摄、记录和反应调整活动,利用课间抓拍学生课间的文明行为,在校训时间播放,弘扬正气,促进文明行为的形成和传扬。
(一)以纪念“建国60周年”为主题,开展歌颂祖国开展,增强民族自豪感的“红歌连唱班级赛”和“祖国开展我成长”的个人绘画比赛,通过比赛和现场展示,为全校师生提供认识祖国开展、体验民族自豪感的时机。
(二)以“献礼——我亲爱的祖国”为主题,开展隆重的开学典礼活动,拉开纪念建国60周年系列活动的序幕。
(三)以“敬礼——人民的利益高与一切”为主题,开展纪念建队60周年主题队会活动,让全体少先队员亲身体验“祖国开展我成长”的成就和骄傲。
(四)研究、探索和实践A城社区特色活动,逐步开发出具有各社区特色的传统经典活动,进而形成A城社区经典活动序列,大幅度提高学生参与交往体验活动的比率。
(五)逐步完善A城建制,继续推行A城信用系统,效劳于A城制度建设,效劳于A城活动和德育常规建设。
(六)结合专科特色,开展群众性的合唱、绘画和科技类的普及比赛,丰富孩子的课余生活,孩子展示自我创造时机,搭建平台。
(七)结合各级各类接待活动,尝试推行年级承办制度,充分发挥各年级的自主能力,由年级主任牵头,结合年级特点,充分集合各班能力,自主创意、组织和实施,充分展示年级特色和水平和风貌。
(
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学 年度 德育工作 计划 合集六篇