二年级音乐教案.docx
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二年级音乐教案
第一课时欣赏《出发》
教学内容:
1、欣赏《出发》
2、知识“小节、小节线、终止线”。
教学目标:
1、聆听管弦乐合奏《出发》,感受并想象乐曲所描绘的音乐形象。
(多媒体课件)
2、记忆乐曲第一主题。
3、能感受乐曲三个部分的音乐形象。
4、认识小节、小节线、终止线。
教学过程:
1、引子
(1)教师可分别播放引子部分的音响,让学生想象乐曲描绘了什么场景?
(2)完事聆听引子部分的音乐。
2、第一部分
(1)聆听第一主题,感受主题的欢快情绪。
(2)再次聆听,注意伴奏部分小军鼓的固定音型,表现了火车行进的韵律。
(3)教师弹琴,学生随唱并记忆第一主题。
(4)教师指导学生为第一主题配打击乐器。
(5)聆听第一部分,主题出现了几次?
3、第二部分
(1)聆听第二部分主题,感受音乐形象。
(2)聆听第二部分,主题出现了几次?
(3)教师指导学生用简单的动作表现第二部分主题。
4、第三部分
(1)聆听第三部分主题,感受音乐形象。
(2)教师引导学生听辨乐曲最后,速度有什么变化,表现了怎样的音乐形象?
5、尾声
尾声的音乐表现了什么?
6、完整聆听歌曲《出发》。
7、认识小节、小节线、终止线。
第二课时唱歌《郊游》
教学内容:
唱歌《郊游》
教学目标:
1、用自然的声音演唱歌曲,不喊唱。
2、能用欢快的情绪,表现这首歌曲。
3、随音乐做情景表演。
4、教学过程:
教学过程:
1、巩固课堂表现
(1)继续向学生强调歌唱姿势等唱歌教学常规。
(2)教师应该逐步教会学生正确的呼吸以及发声方法,用较高的“位置”歌唱。
(3)可进行扩展音域的发声练习。
2、复习;
学生数一数,歌曲《郊游》有多少小节,小节线、终止线。
3、图片导入:
4、学习歌曲
(1)聆听歌曲范唱录音。
(2)再次聆听歌曲范唱。
(3)学唱歌曲曲谱。
(4)学生演唱歌曲。
5、表现歌曲:
(1)教师引导学生分析曲谱。
(2)在教师指导下,学生创设几种郊游的情景,边唱歌曲边进行情景表演。
第三课时唱歌《山谷回音真好听》、编创《山谷回音》
教学内容:
1、唱歌《山谷回音真好听》
2、编创《山谷回音》。
教学目标:
1、有表情的演唱歌曲《山谷回音真好听》。
2、能用强弱不同力度演唱歌曲中“原声”与“回音”。
3、在编创活动中,能准确模唱教师的“原声”。
4、初步学会轮唱。
教学过程:
1、游戏导入:
(1)教师将学生分成两个组,分别扮演“原声”与“回音”。
(2)在游戏过程中,教师高层启发学生注意“原声”与“回音”的力度对比。
2、学唱歌曲。
(1)聆听范唱录音。
(2)教师弹琴范唱,学生分句学唱。
(3)学生学唱曲谱,注意相似的乐句不能混淆。
(4)学生随伴奏轻唱。
(5)教师启发学生第三、第四乐句应该用怎样的力度演唱。
3、表现歌曲;
教师弹琴或播放伴奏录音,学生演唱歌曲。
4、编创《山谷回音》
(1)数一数《山谷回音》有多少小节,第1、第2、第5、第6小节是“原声”。
(2)聆听《山谷回音》
5、表现歌曲:
6、随伴奏录音完整演唱歌曲《山谷回音真好听》
第四课时欣赏《火车咔咔咔》编创《开火车》------
教学内容:
1、欣赏《火车咔咔咔》
2、编创《开火车》。
教学目标:
1、欣赏乐曲《火车咔咔咔咔》,感受乐曲表现的欢快情绪。
2、记忆乐曲第一主题,听辨第一主题在乐曲中出现了几次?
3、能在教师指导下,为第一主题编配打击乐器伴奏。
4、用指定的节奏,完成编创活动---《开火车》。
教学过程:
1、初次聆听
(1)乐曲的情绪是怎样的?
(2)这首乐曲是什么乐器演奏的?
2、介绍乐器(多媒体课件出示)
(1)结合音响,教师展示马林杷图片,学生聆听乐器音乐。
(2)再次完整聆听
3、聆听歌曲。
(1)聆听第一主题。
(2)完整聆听乐曲。
(3)聆听第二主题。
(4)完整聆听乐曲。
4、表现乐曲。
(1)完整聆听歌曲,随音乐想象乐曲音乐形象。
(2)教师将学生分组,一组用打击乐器,另一组用动作表现乐曲的两个主题。
(3)完整聆听乐曲。
5、编创《开火车》
(1)学生分组按节奏读童谣。
(2)节奏填空,编创完成第13—16小节。
第二单元
第一课时歌表演《健康歌》
教学内容:
歌表演《健康歌》
教学目标:
1、能理解歌曲内容,感受其律动,能够随音乐演唱并编配动作进行表演。
2、能用自然的声音演唱歌曲,设计歌曲中同音进行的演唱力度。
3、引导学生关注健康、热爱体育运动,从小培养健康生活的好习惯。
教学过程:
1、导入
2、学唱歌曲。
(1)初听歌曲,问:
歌曲表现的什么内容?
(2)再次聆听。
(3)学生随录音哼唱。
(4)学生随琴跟唱。
(5)用愉快的声音来演唱。
(6)学唱歌曲第二段
(7)学生随伴奏录音演唱歌曲第二段。
3、编创
(1)学生分组编创动作。
(2)分组表演,师生共同评价。
(3)教师整合学生动作,集体随音乐舞动。
(4)教师带领学生随《健康歌》音乐做健康身操。
(5)请部分同学带领大家一起表演。
4、小结下课。
本节课你有什么收获。
第二课时唱歌《小雪橇》
教学内容:
唱歌《小雪橇》
教学目标:
1、感受歌曲情绪,用歌声表现儿童在雪地里嬉戏时的喜悦心情。
2、能够用清晰、有弹性的声音演唱歌曲。
教学过程:
1、导入。
2、学唱歌曲。
(1)聆听范唱,感受情绪。
(多媒体课件出示)
(2)小组合作,学习歌谱。
(3)加入柯尔文手势,演唱旋律。
(4)接唱歌谱,降低难度。
(5)模唱全曲,感受旋律。
(6)学唱歌词。
3、表现歌曲。
(1)用领唱、合唱形式演唱歌曲。
(2)在前奏部分加入打击乐器。
(3)完整演唱歌曲。
4、小结下课。
本节课你学会了什么?
说说看。
第三课时欣赏《乒乓变奏曲》《踢毽子》
教学内容:
1、欣赏《乒乓变奏曲》。
2、欣赏《踢毽子》。
教学目标:
1、分辨几种变奏形式,感受乐曲的生动形象。
2、自编动作并能随音乐按四二节拍律动。
3、听辨乐曲《踢毽子》的节拍,感知乐曲《乒乓变奏曲》的音乐形象,从而感受运动的乐趣。
教学过程:
1、导入
(1)教师播放歌曲《小小球儿闪银光》,学生聆听。
(2)学生随录音哼唱歌曲。
2、欣赏《乒乓变奏曲》(视频播放)
(1)聆听音乐主题。
1学生聆听主题
2视唱,感受主题音乐形象。
3学生随琴哼唱。
(2)完整聆听乐曲。
1听辨演奏乐器(多媒体课件展示)
2感受乐曲音乐形象。
(3)分段欣赏
(4)充分理解音乐形象。
(5)完整欣赏乐曲《乒乓变奏曲》。
3、欣赏《踢毽子》。
4、小结下课。
第四课时集体舞《哦,十分钟》
教学内容:
集体舞《哦,十分钟》
教学目标:
1、感受歌曲不同乐段所表现的不同情绪以及歌曲表现的喜悦之情。
2、指导学生感受歌曲塑造的音乐形象,能够用轻盈,舒展的声音准确、有表情地表现歌曲,培养学生的歌曲能力。
教学过程:
1、谈话导入
2、学唱歌曲。
(1)聆听范唱,感受歌曲欢快、活泼的情绪。
(2)引导学生唱曲谱。
(3)分辨乐段。
(4)学生模唱。
(5)解决演唱中的难点。
(6)完整演唱歌曲。
3、编创动作。
学生分组两个乐段编创动作,教师指导。
4、分组表演。
5、集体表演。
6、小结下课。
第三单元音乐中的动物
第一课时歌表演《请来看看我们的村庄》
教学内容:
歌表演《请来看看我们的村庄》
教学目标:
1、与他人合作边唱歌曲边表演,开心地投入到表现歌曲的快乐之中。
2、能够完整演唱歌曲《请来看看我们的村庄》。
3、能模仿不同动物的叫声,培养学生用音乐的语言表现不同事物的能力。
教学过程:
1、聆听导入;(视频播放)
听过这首歌曲吗?
听到了什么?
2、模仿动物叫声。
(1)聆听范唱,说说听到哪些动物的叫声。
(2)模仿几种小动物的叫声。
(3)分别在第12、16小节休止符处模仿动物的叫声。
3、学唱歌曲。
(1)学唱第一段歌词。
(2)完整演唱歌曲。
4、分组设计表演形式。
5、分组表演。
6、集体表演。
第二课时唱歌《螃蟹歌》
教学内容:
唱歌《螃蟹歌》。
教学目标:
1、用四川方言演唱歌曲,引发学生学习民族的兴趣。
2、能够完整背唱歌曲。
3、知道《螃蟹歌》是一首四川歌。
教学过程:
1、聆听导入。
2、熟悉歌词。
3、学唱歌曲。
(1)学生跟着范唱唱。
(2)练习一字多音的演唱。
(3)自己练习演唱。
(4)检测学生是否唱会歌曲。
4、背唱歌曲。
5、拓展欣赏。
第三课时欣赏《哨与小狗》《杜鹃圆舞曲》
教学内容:
1、欣赏《哨与小狗》
2、欣赏《杜鹃圆舞曲》
教学目标:
1、能够参与到音乐活动中,积极主动地表达聆听音乐的感受。
2、知道《哨与小狗》具有进行曲风格,《杜鹃圆舞曲》具有圆舞曲风格。
3、能够选择适当的动作表现《哨与小狗》。
教学过程:
1、导入。
今天要欣赏两首乐曲。
2、聆听《哨与小狗》。
(1)聆听A乐段。
(2)聆听B乐段。
(3)聆听全曲。
(4)小结。
3、欣赏《杜鹃圆舞曲》。
(1)聆听全曲。
(2)第1圆舞曲
(3)第2圆舞曲。
(4)第3圆舞曲。
(5)聆听全曲。
4、对比聆听。
第四课时唱歌《老牛和小羊》
教学内容:
唱歌《老牛和小羊》
教学目标:
1、乐于与他人合作演唱《老牛和小羊》。
2、能够听辨音的高低,感受老牛和小羊叫声的旋律特点。
3、能以多种形式演唱歌曲《老牛和小羊》
教学过程:
1、发声练习。
(1)教师出示发声练习曲谱。
(课件出示)
(2)师生练习演唱。
2、学唱歌曲。
(1)完整聆听歌曲《老牛和小羊》。
(2)学生模唱老牛和小羊的叫声。
(3)学唱单声部旋律。
(4)学会练唱第二声部。
3、练习合唱。
(1)练习合唱直声部。
(2)完整演唱。
4、表现歌曲。
第五课时活动“动物联欢会”
教学内容:
活动“动物联欢会”。
教学目标:
1、完整演唱歌曲《十二生肖歌》。
2、能用各种声音表现不同动物形象,培养学生的想象力、创造力。
3、能够与他人在音乐活动的过程中认真准备、练习、表演,积极参与音乐活动。
教学过程:
1、活动导入。
2、学唱歌曲。
(1)听录音、看谱。
(2)为歌曲编配打击乐器伴奏。
(3)为歌曲伴奏。
(4)教学生唱。
(5)分组接唱。
3、活动。
第四单元五十六朵花
第一课时唱歌《阿西里西》
欣赏《快乐的牧羊人》
教学内容:
1、唱歌《阿西里西》。
2、欣赏《快乐的牧羊人》。
教学目标:
1、能用欢快的声音演唱《阿西里西》,做到吐字清晰,并能背唱。
2、能边演唱边做声势或能跟着老师学跳几个彝舞蹈的简单动作。
3、能感受《快乐的牧羊人》欢快的情绪,并能分辨领唱、齐唱、合唱蝗演唱形式。
教学过程:
1、歌曲导入。
(1)播放歌曲《阿西里西》,引导学生分辨歌曲欢快、活泼的情绪
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