近十来天要帮人做个品行课件.docx
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近十来天要帮人做个品行课件
近十来天要帮人做个品德课件,近期就记一些教育教学资料在博客中吧。
四年级品德与社会
第三单元 做聪明的消费者
主题二:
购物有学问
一、活动目的
,,,,,1、通过调查,比较商品的不同价格,学习选购商品的初步常识。
,,,,,2、形成独立的购买简单生活和学习用品的能力。
,,,,,3、具备初步的消费者自我保护意识。
二、活动准备:
图片、说明书、发票
三、教学时间:
2课时
四、活动过程
(一)导入
,,,,,你会买东西吗?
你都买过什么东西呀?
(二)价格的秘密
,,,,,1、看图,懂得:
价格是变化的。
讨论:
商品的价格在什么情况下会变化?
,,,,,2、调查:
按表格所列的方法调查商品价格的变化。
姗姗超市、红日便利店、友谊商场、虹桥批发市场的塑料卷笔刀、布拖鞋等商品的价格,购物场所不同,价格就不一定相同。
,,,,,3、讨论:
为什么商品的价格会发生这些变化。
,,,,,A大超市的东西比较便宜。
,,,,,B过节的时候商场会打折作为促销手段。
,,,,,C名牌产品价格比较高。
三、货比三家不吃亏
,,,,,1、知道了价格的秘密,才能购买到实惠的商品。
,,,,,A成批的购买
,,,,,B讨价还价
,,,,,C购买打折商品,考虑需不需要。
,,,,,2、开一个小型商场,定好商品价格,购买活动,评选“聪明的顾客”。
四、“买东西,看什么”
,,,,,1、看图:
如何选购袜子和其他类似的商品。
,,,,,2、,,,,,家长指导下学到哪些小窍门。
,,,,,3、填表:
“购买的物品”、“需要考虑的问题”,记住购物的知识。
,,,,,4、作为消费者,应该注意些什么?
,,,,,看商品的标签和包装袋,会辨认商品的生产日期。
五、查询:
发票起什么作用?
购物凭据的作用。
,,,,,1、访问:
家长或其他人,谈谈辨别物品的经验。
买到假货怎么办?
,,,,,2、组织学生辨别真伪的方法。
,,,,,3、讲座:
邀请工商局、消费者协会等有关部门学习相关法律知识。
“消费者保护法”、“商标法”等。
,,,,,
购物有学问
思品,,,,,四年级(上)
教学目标:
1、通过调查,比较商品的不同价格,学习选购商品的初步常识。
2、形成独立的购买简单生活和学习用品的能力。
3、具备初步的消费者自我保护意识。
重点:
了解商品价格的规律,学会从不同的角度考虑,购买到实用又便宜的商品。
难点:
学会比较(价格、质量),做聪明的消费者。
课前准备:
分不同的时段,到不同的商场了解商品的价格并做好记录。
,,,,,收集一些假冒伪劣产品标本或图片,在课堂上展示。
课前准备:
分不同的时段,到不同的商场了解商品的价格并做好记录。
,,,,,收集一些假冒伪劣产品标本或图片,在课堂上展示。
教学过程:
一、谈话导入:
你会买东西吗?
你都买过什么东西呀?
二、知道价格的秘密
(学生出示自己调查了解的商场物品价格表)
1、老师提出问题,分组讨论:
(1)为什么同一样的商品价格会不同?
(2)为什么同一样的商品在不同时段价格会不同?
(3)引起价格变化的原因是什么?
2、小组汇报
3、老师小结:
价格变化的原因很多。
如果你了解了其中的秘密,就能买到比较实惠的商品,体会到购物的快乐。
4、你赞同哪一种观点:
(1),,,,,便宜没好货,好货不便宜。
(2)价廉物美,便宜也有好货。
(学生讨论、汇报)
三、买东西看什么
1、购物的学问很多。
我们买东西要从不同的角度考虑,才能买到又实用又便宜的商品。
(1)生活用品看什么?
不能看什么?
(2)学习用品看什么?
不能看什么?
(3)购买食品看什么?
不能看什么?
(4)购买其他物品,你知道该怎样选购?
2、伪劣商品展示会
,,,,,请学生将收集到的假冒伪劣商品或图片在班上展示。
(1)购买食品要看三证:
质量检验合格证;产品名称及生产厂家的厂名、厂址;生产日期和有效期。
(2)买衣服不能只选名牌。
(3)看质地、材料,不能全看广告。
(4)填写P45的“友情提醒”
(根据学生的讨论再补充)
四、如果购买了伪劣商品怎么办?
(学生讨论)(投诉12315、凭票证早找商家索赔)
老师告诉学生:
买商品要有票证(特别是大样的商品),有了票证,我们才能享受商家提供的售后服务,才有投诉、索赔的依据。
小结:
通过今天的学习,我们懂了商品价格的秘密,买东西不仅要看价格,而且要看质量;怎样识别假冒伪劣产品;还懂得了假如购买了“三无”产品如何维护自己的权利。
希望同学们在生活中积极参与家庭的购物活动,在实践中增长知识。
《逛商场》教学设计
(2009-04-12,,,,,19:
35:
17),,,,,
转载
标签:
,,,,
教育
分类:
,,,,教育教学,,,,,
教学目标:
情感与态度:
在活动中感受文明购物的愉悦,激发热爱生活的情感。
行为与习惯:
了解购物的常识和技巧,在购物中做一个文明的小顾客。
知识与技能:
了解本地的一些商业场所和选购商品的部分常识,使学生具有独立购物的能力,并能在购物过程中维护自己作为消费者的正当权益。
教学重难点:
了解购物常识,知道在购物过程中运用《消费者权益保护法》的有关条文维护自己作为消费者的正当权益。
课前准备:
1、在课前进行调查,了解学生购物情况,对买东西的学问知道多少。
2、一种正规食品的完整包装,一种不合格食品的包装。
3、制作有关课件。
活动过程:
一、广告导入,揭示话题
1、同学们,上课前先让我们轻松一下吧!
点击播放广告片集锦。
2、刚才我们看的是什么?
(广告)
3、什么叫广告?
你喜欢什么广告?
为什么?
小结:
朗朗上口的解说词、优美的画面、动听的音乐,一个制作精美的广告的确会打动消费者的心,吸引大家去购买广告中介绍的商品。
4、同学们,你有没有跟着广告去购买过商品?
你对购买的商品满意吗?
5、看来,买东西可是一门学问,仅仅听广告的介绍不一定能买到称心如意的商品。
今天,我们就一块儿结伴去逛一逛商场,相信同学们一定会大有收获。
6、板书课题:
逛商场
二、同逛商场,共长见识
活动一:
做个聪明的小顾客
我们南京是个国际化的大都市,大大小小的购物场所有很多,各种商场、琳琅满目的商品给人们的生活带来了极大的方便。
点击课件:
出示商场图片,学生欣赏。
1、 ,,,,,刚才图片中出现了哪些购物场所?
平时你常去哪里购物呢?
能说说为什么吗?
小结:
不同的购物场所,满足了我们对商品的各种需求。
2、 ,,,,,同学们真能干,很会选择购物场所。
选择好了商场,我们继续逛吧!
今天我们就去大家最常去的苏果超市看一看。
3、 ,,,,,苏果超市商品琳琅满目,吃穿用样样都有,其中食品是我们最常买的了。
瞧,老师手中就有一袋你们爱吃的薯片,可是平时你们只顾吃了,有没有注意到包装袋上密密麻麻的写了许多字儿呢!
这上面都写了些什么呢?
4、 ,,,,,四人小组组长,把你们手中的食品包装拿出来,和小组同学仔细看看,包装上到底写了些什么呢?
(商标、生产日期、保质期、生产厂家和生产地址、产品的配料、条形码、防伪标记、质量安全标识)
5、 ,,,,,小小包装袋上有这么多的内容,那你购买食品的时候最关心哪一条呢?
商标。
你知道有哪些驰名商标?
(食品、文具、电器、生活用品等)
,,,,,生产日期。
引导:
找一找你这包食品上的生产日期。
为什么要看清生产日期呢?
,,,,,保质期。
引导:
保质期是什么意思?
哪些商品既有生产日期,又有保质期呢?
,,,,,生产厂家和生产地址。
你们知道电视里常说的“三无产品”是指的什么了吗?
(无保质期,无生产日期,无生产厂家和生产地址)
产品的配料。
购买时为什么要看配料呢?
能读读你这袋食品的配料吗?
那你觉得你手中的食品有没有影响健康的配料?
质量安全标识.你知道这个标志是干什么的吗?
条形码
8、包装袋上的学问可真不少,通过交流与讨论,我们买东西时要记住什么呢?
打开书50页,在“要记住”框题下写一写。
7、交流“写一写”内容。
板书:
仔细购买。
8、武老师还要提醒大家,购物时要掌握一些小常识——点击课件
1、衣服买了可以换。
2、家电在三包期内可以退换。
3、食品买了不能退。
,,,,,
9、 ,,,,,你还想提醒大家什么?
10、 ,,,,,买东西的小常识记住了吗?
我们进入超级商品大PK单元。
11、 ,,,,,课件出示:
商品——PK,分组抢答:
下列商品你买什么?
说清理由。
(1) ,,,,,生产日期、保质期相同的同种品牌牛奶,价格不同。
(2) ,,,,,两把品质不同、价格相近的牙刷。
(3) ,,,,,两台电视机均为国优产品,价格相近,售后服务不同。
(4) ,,,,,同种圆珠笔,买的数量不同,价格不同。
过渡:
完成了商品大PK,这道填空题一定难不住你。
12、 ,,,,,课件出示:
买东西,有学问。
价相近,比(质量),
质相近,比(价格),
质、价相近,比(售后),
货比三家,不(吃亏)。
13、 ,,,,,生完成填空,读一读。
板书:
货比三家。
三、实战演练,加深印象
活动一:
购物选择我能行
1、通过刚才的交流,我发现你们个个都是生活小能手,已经具有一定的购物经验了。
刚好,最近有同学跟我聊天时说,由于学习英语需要买一个复读机,但是面对这么多的厂家和品牌,不知如何选择,你们能帮帮他吗?
6、 ,,,,,买哪个牌子的呢?
你们来推荐一下吧!
7、 ,,,,,看来,大家对步步高品牌普遍比较认同。
这个同学也认准了这个品牌,经过比较,他看中了以下几款,课件出示:
,,,,,金盛大市场:
开价120元。
中央商场:
步步高200元,参加满100送20红利券活动。
苏果超市:
步步高180元。
苏宁电器:
原价1050,活动价750。
8、 ,,,,,同桌讨论:
学生自由选择所购商品。
你为什么选这款?
(提醒:
指导学生根据实际情况选择,教育学生要勤俭节约,不要一味追求价格
9、 ,,,,,好,就买88元这款最经济实用的,那我就是营业员,谁来做小顾客购买?
10、 ,,,,,其他同学认真看,在购买的过程中,他什么地方做的很好,又有什么地方是大家要提醒的呢?
(仔细挑选,看看是否有瑕疵;购买时要索要发票,老师适时提醒发票是购物凭据,保修,退换都需要)
11、 ,,,,,你们可真是购物小专家,现在那位同学在你们的帮助下,一定能买到称心如意的复读机了。
活动二:
购物麻烦我能帮
1、我们逛商场,买东西,享受购物的乐趣时,难免会遇到一些小麻烦,你们能解决了吗?
2、课件出示,四个小组长来随机的抽题目,小组讨论。
3、老师选择一个关于忘拿东西的问题和同学演一演。
4、随机出现《消费者权益保护法》有关条款:
第七条:
消费者在购买、使用商品和接受服务时享有人身、财产安全不受损害的权利。
第八条:
消费者享有知悉其购买、使用的商品或者接受的服务的真实情况的权利。
第九条:
消费者享有自主选择商品或者服务的权利。
第十条:
消费者享有公平交易的权利。
第十一条:
消费者因购买、使用商品或者接受服务受到人身、财产损害的,享有依法获得赔偿的权利。
四、走进生活,认识新颖的购物方式
1、随着社会的进步和科学技术的发展,人们购物的方式也发生了变化。
以往我们常说:
“一手交钱,一手交货”,而现在我们不用给现金,甚至不用去商店就可以买到东西。
你了解这些新颖的选购方式吗?
2、课件出现新颖的购物方式:
网上购物、电视购物、电话购物。
提醒:
在选择新颖购物方式时,一定要留心,千万别上当哦!
3、总结:
通过今天的学习,我们知道了买东西的学问可多啦,只要我们仔细购买,货比三家,就能价廉物美,价低质高的商品。
《购物的学问》教学设计
发布时间:
2007-9-12,,,,,11:
06:
43 阅读次数:
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杏林小学,,,,,邵振海
(一)导入新课
师:
同学们,老师安排大家去调查,在购物时你遇到了那些促销活动呢?
师:
这些优惠的措施真是五花八门,很是吸引我们这样的消费者。
作为消费者的我们,面对着这么多的诱惑,我们要懂得买东西的学问。
今天我们就来研究一下购物中的学问。
(板书:
购物中的学问)
(二)分析信息
1、合理选择(引入学生的调查资料)
同类商品促销价格对照表
商品名称,,,,,好记星学习机,,,,,诺亚舟学习机
原售价,,,,,1200元,,,,, 1000元
现价,,,,, 960元,,,,, 790元
师:
从上面的表格中你知道了那些信息?
师:
如果你买这类商品,你会买那件。
说说你的理由。
先独立的思考(板书:
思考)可以把你的想法和你的同桌说一说。
A:
从现价考虑
B:
从折扣考虑好记星打八折,诺亚舟打七点九折。
C:
从便宜的百分之几考虑
D:
从降价的角度考虑
E:
从品牌上考虑
师:
同学们说的都不错,理由都很充分,因此我们在买东西的时候要从个人的角度出发合理的进行选择。
(板书:
合理选择)
2虚假打折
说到打折老师遇到这样一个问题,这是一部手机的价格变化表
老师想买这部手机,
8月份时是2000元,,,,,。
到了九月份老师有去看了价格,发现涨价了20%。
10月,商场搞促销活动,降价15%,,,,,,
你能给老师一个建议吗?
理由要充足点。
我们不能被这中商家的虚假打折所欺骗,我们要学会观察 (板书:
观察)货比三家 (板书:
货比三家)
(三)扩展开放
说到货比三家,老师有个朋友就遇到了这样的事,出示
购买一台笔记本电脑,为了尽可能少花钱,他考察了三个电脑城,他想购买的笔记本电脑三个商场都有,且标价都是9980元,不过三个商场的优惠方法各不相同,具体如下:
曼哈顿电脑城:
全场九折。
百货大楼:
购物满1000元送100元。
新世纪电脑城:
购物满1000元九折,满10000元八八折。
张老师应该到哪个地方去购买电脑?
同学们算一算,小组内研究一下。
说说你们的理由。
[师进行指导:
因为每台电脑的价格均为9980元,而去曼哈顿电脑城是全场九折,因此张老师如果去曼哈顿电脑城购电脑,那么张老师应该付:
9980×90%=8982(元)。
因为百货大楼是购物满1000元送100元,张老师如果只买电脑,需付:
9980-900=9080(元);张老师如果再买其它的物品凑满10000元,需付:
10000-1000=9000(元)。
因为新世纪电脑城是购物满1000元九折,满10000元八八折,张老师在新世纪电脑城购买电脑时,只要再多买20元物品,即凑满10000元,最多需付:
10000×88%=8800(元)。
综上所述显然可知道,张老师去C商场购电脑花钱最少。
]
(四)总结归纳
今天,我们研究了这么多的买东西的学问,你都收获了什么呢?
希望大家都能成为购物的行家。
君子爱财取之有道,假如你是商家你怎么对待顾客呢?
你会做那些危害消费者利益的事吗?
(五)销售设计
老师现在给大家做商家的机会,和商家进行换位。
老师有一个朋友他有1000箱热带100%纯果汁,为了打开市场,他想进行促销活动,下面我们就来帮他一下吧小组研究促销计划。
我们在设计的时候注意一条准则:
正当获得利润,维护顾客利益(巡视找例子)
出示信息
(六)板书设计:
购物的学问
合理选择 思考
虚假打折 8月 2000元 计算
9月 2400元 观察
10月 2040元
货比三家 A 8982元 B 9000元 C 8800元
正当获得利润,维护顾客利益
师:
看的出大家都很聪明,都懂得了卖东西的学问了,希望大家能再生活中运用数学知识解决问题,好这节课愉快的结束了,同学们再见。
《购物的学问》课后反思
本节课突出具体形象思维,给学生以能力的钥匙,不给知识的包袱,促进具体形象思维向抽象逻辑思维的过渡。
使学生从百分数的角度把这些优惠的促销方式看的更透彻,学生置身于这个虚拟的购物情景之中,把自己当作当事人来思考问题,通过思考、计算、观察、讨论等方式加深对优惠措施的理解,学生从中获得了参与的快乐,原有的知识也得到了提升。
自己设计促销方案,让学生在数学课上真正的动起来,全员参与活动课中受益,学生的个性要素中的兴趣和情感,通过数学的载体而得到发展。
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