五年级下册信息技术教案设计docx.docx
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五年级下册信息技术教案设计docx
五年级下册信息技术教学计划
以计算机技术、微电子技术和通信技术为特征的现代信息技术,在社会各个领域得到了广泛应用,并且逐渐改变着人们的生活方式、工作与学习方式。
开展以提升学生信息素养和信息技术操作能力为主要目标的信息技术教育,正是全面推进素质教育,培养具有创新精神和实践能力的高素质人才和劳动者的重要举措。
结合本校实际情况,以学生为本,重在实践、重在操作、重在发展的宗旨,在教学过程中要加强对学生自学能力、信息处理能力和创造力的培养,本学期教学工作计划如下:
一、学生情况简析
五年级两个班,共113Ao所任班级学生的学习情况不一,中等生多有偏科现象,学困生在学习上懒惰、怕动手动脑;这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机,他们的强烈探索热情会使没有组织的课堂完全乱套。
同时加强学生的教学管理,根据他们好动,不喜欢受约束的特点,多安排实践性的学习内容。
比如课堂学习以游戏、活动为主,尽量将理论学习的时间压缩在20分钟以内。
二、教材总体分析
本期教材是使用上海科技教育出版社的《信息技术》五年级下册,该教材以已经正式颁布的《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》为基础,以《义务教育阶段综合实践活动指导纲要(信息技术部分)》和专家正在研究编制的《义务教育阶段信息技术课程标准》为参考,创设了多种学习活动机会,以活动任务引领“做中学”。
教材在保证大部分学生能完成基本学习任务的前提下,各个单元还安排了相应栏目,用于提供不同程度的实践活动任务,以满足不同层次的学生的学习需求。
本册教材分两个单元,第一单元知识点是认识并掌握画图软件的使用,养成学生解决问题的良好习惯,培养学生勇于探索的创新意识和自主学习的能力。
第二单元知识点是学会充分利用网络资源收集信息解决生活中的实际问题,学会对不同的信息进行分类保存,培养学习和使用网络与他人进行交流的兴趣和意识,体验交流的愉悦。
三、教学目标
1.认识并掌握画图软件的使用;
2.了解并能熟练使用常用的搜索引擎查找资料;
3.学会充分利用网络资源收集信息,解决生活中的实际问题;
4.养成学生解决问题的良好习惯,培养学生勇于探索的创新意识和自主学习的能力。
四、方法与措施
1、运用理论结合实践操作教学。
2、在学习课本知识的基础上,善于拓展学生实际操作知识面。
3、加强学生的实践操作练习。
4、进行期末考来检验学生学习电脑知识的情况,从中激励学生努力学习信息技术。
5、禁止上课期间学生打游戏。
五、教材目录及课时安排
教材目录
课时安排
第一单元迟到的小熊——计算机画图
活动1选择标志并分解图形
2
活动2画标志
2
活动3规划城市一角
2
活动4画城市一角
2
单元小结
1
第二单元假日旅行——初步使用因特网
活动1确定旅游目的地
1
活动2搜索信息并制定旅行计划
2
活动3汇总整理文件夹
1
活动4邀亲友同行
2
活动5与网友分享旅游收获
1
单元小结
1
第一单元
活动1选择标志并分解图形
(一)
教学目的:
1.学习对图形进行分析后再分解成基本图形;
2.掌握“画图”软件的启动与退出;
3.了解“画图”窗口的基本组成。
教学重点、难点:
画图软件的启动与界面组成。
教学过程:
一、规范课堂要求
1.展示并提醒学生上课应注意的一些方面。
2.将上课要求打印出来贴在机房醒目的位置。
二、引入
1.请学生阅读本单元前两页的漫画故事。
提问:
小熊为什么迟到了?
2.以小组为单位思考交流,并填写相关学习单
(生阅读漫画,师提醒学生关注生活中交通标志的作用,体会交通标志的重要性。
)
3.小结
从漫画中知道,关键路段缺少交通标志致使小熊多次误行,被警察拦住。
今天我们就为小熊所在城市添画一些交通标志,再画出想象中的标志所在的城市一角。
三、确定小组任务
1.生活中,还有哪些交通标志?
它们有什么作用?
如学校标志中间人物表示“学生”,提醒司机附近有学校,注意学生出入。
2.组织学生分组交流,并填写相关记录。
小组选派代表,回答并交流学习单上的问题。
观看、思考、回答问题。
3.小组讨论:
确定想用计算机画的交通标志。
要求学生先画在草稿上,并说明图形的含义。
4.填写书第4页学习单。
四、学习知识点
1.学生根据教材第5页方法学习启动“画图软件”。
2.请学生上台演示启动过程。
3.小组合作尝试使用工具箱里工具。
要求:
每个人学习一个工具,再告诉组里的其他同学;填写第5页学习单。
五、总结、下课
活动1选择标志并分解图形
(二)
教学目的:
1.认识基本画图工具;
2.学习颜料工具箱的使用方法;
3.培养学生良好的信息素养。
教学重点、难点:
基本工具的使用;颜料工具箱的使用方法。
教学过程:
一、温故知新
1,让学生汇报上节课中所确定的任务一一交通标志,并说说对这个标志图形设计的理解。
2,学生分组选代表发言。
3,让一名学生演示启动“画图”软件的方法。
4.师小结重点。
二、新授
1.老师演示课件,要求学生指出画图软件界面中熟悉的部分的名称。
生观看思考,并回答问题。
2.师让学生猜猜画图界面中各部分栏目的作用及每个工具按钮的用途。
之后,学生自己用鼠标移上去了解每个工具按钮的名称,并试一试每个工具的用途。
生观察得出结论。
3.师小结,并给学生5分钟时间体验基本工具及颜料箱的使用。
4.师提问:
需要更多其他颜料时,到哪里去找?
生思考问题。
三、学习分析图形
1.师让学生分解教材上第8页的交通标志:
禁止右转标志。
(提醒学生注意分解后的基本图形是容易通过工具画出来的。
)
生填写教材上空白。
2.师让学生完成第8页的学习单。
要求学生分解自己的交通标志,并画在教材上。
生完成学习单。
四、总结、下课
活动2画标志
(一)
教学目的:
1.了解设置图像属性;
2.学习画同心圆的技巧;
3.学习保存文件的方法。
教学重点、难点:
灵活使用绘画工具。
教学过程:
一、创设情境
师展示两个交通标志,一个尺寸极小,一个尺寸适度。
提问:
你们比较一下,哪
个交通标志看得清楚,达到了警示作用?
生观看比较。
师小结:
这说明了标志尺寸的重要性。
二、新授
1.学习设置属性
(1)师参考教材,演示设置画布属性。
生观看师演示。
(2)师设置自己的画布属性。
生模仿操作。
2.学习圆环和辅助线的技巧
(1)师展示一个“月亮”图,要求学生动手画出来。
提问:
觉得容易吗?
师给出提示:
将两个圆形叠在一起,再擦去多余的部分。
生练习画法。
(2)师要求学生阅读教材第10到12页,学习画圆环的画法。
生阅读教材。
(3)师让学生练习圆环的画法。
生练习使用辅助线画圆环。
(4)师巡视指导。
生有问题可以求助同学和老师。
(5)师请某个学生展示圆环的画法,并说说怎么理解辅助线作用的。
3.保存文件
师总结画法,并示范文件保存方法
生自己保存文件。
三、总结、下课
活动2画标志
(二)
教学目的:
1.学习多边形及曲线工具的使用;
2.掌握文字框的使用;
3.培养学生良好的信息素养。
教学重点、难点:
灵活使用绘图工具。
教学过程:
一、引入
(1)师展示一个连线游戏:
用线条连接各点数字,看是什么图案?
生参与游戏。
(2)师请学生寻找连线游戏的大概规律:
从某一点出发,顺序经过这个点,最后和起点重合。
这个规律和我们今天要学的画图中的多边形的画法很相似。
我们来试试?
(3)师指导学生打开上次的作品,欣赏。
生打开作品欣赏。
二、新授学习多边形、文字、曲线工具的使用
1.师要求学生阅读教材第11页,学习多边形的画法。
有问题的,指导。
生自学。
2,师让学生练习,师巡视。
生练习画图。
3.师总结归纳画法:
多边形工具的最后一点一定要和起点重合。
4.师让学生观察箭头头尾部分的图形,问:
这个可以用多边形工具画出来吗?
因为有圆弧部分,所以用曲线工具完成。
师让学生自学教材14页,曲线工具的使用,并完成箭头尾部分,填入颜色。
生开始练习。
5.师展示一幅因没有封闭图形而导致颜色涂满整个画面的图。
问:
为什么会出现这一状况?
有解决办法吗?
如果不小心擦掉了一些图案如何补救?
请同学演示过程。
生根据师提问,寻找解决办法。
6.师问:
如何标出标志的名称?
让学生尝试使用“文字”工具写出标志名称。
提出分层次任务:
给自己的画作署上名。
生练习,寻找问题解决之道。
三、填学习单
1.师让学生思考学习单上提出的问题。
生思考。
2,师让学生讨论,填学习单。
四、总结、下课
活动3规划城市一角
(一)
教学目的:
1.学习观察分析问题;
2.学习整理信息的技巧。
教学重点、难点:
观察、整理信息的技巧。
教学过程:
一、创设情景
1.师展示实拍的图片(含有交通标志的路口)。
生观察图片。
2.师请学生观察放置交通标志的路段特点。
生讨论回答填学习单。
二、拓展延展
1.师让学生观察思考后,完成教材上第19页学习单,展示学生单。
学生完成学习单。
2.师让学生分组讨论后,设想城市的一角中建筑和设施。
学生创作。
3.师要求学生完成学习单。
填写自己设想的城市一角的建筑物和设施。
生完成学习单。
4.师让学生根据自己的设想,画出草图。
生画草图。
5.师展示其中较好的作品。
三、总结、下课
活动3规划城市一角
(二)
教学目的:
1.通过制定画图的先后顺序;
2.初步信息技术中分模块化设计思想。
教学重点、难点:
制定画图顺序。
教学过程:
一、赏析作品创设情景
1.师展示部分学生作品,引导学生观察作品中的组成元素。
生观察作品中,思考其中的元素。
2.师请学生观察放置交通标志的路段特点。
生讨论回答填学习单。
二、逐步求精
1.师让学生在草图中划出元素,并思考问题:
不同道路分道线表示的功能一样吗?
学生在自己草拟的图上划出元素。
2.师让学生完成教材第22页学习单。
学生完成学习单。
3.师要求学生阅读教材第22页思考步骤二,学习分解基本图形,同时思考用什么画图工具来完成。
生思考并分解基本图形。
4.师让学生对照教材,分解自己的设计稿。
生完成学习单。
5.师让学生对照分解后的图形,填写自己的设计稿。
学生思考后完成学习单。
6.师让学生思考:
我设计的“城市一角”草图中的图形都能画出来吗?
生思考后调整自己的设计图,制定画图顺序。
三、总结、下课
师展示部分学生设计,生梳理本课内容。
活动4画城市一角
(一)
教学目的:
1.练习画图的基本操作,并灵活运用;
2.学习整理信息技巧。
教学重点、难点:
整理信息技巧。
教学过程:
一、创设情景
师展示部分学生设计稿,请学生根据自己的设计,思考确定画布大小。
生思考,确定画布大小。
二、拓展延伸
1.师示范地面与天空的画法,着重讲解颜料的编辑。
学生观察。
2.师让学生尝试模仿操作,并体验对话框中不同的数值的颜色变化。
学生模仿操作。
3.师要求学生自觉教材27至33页内容,总结哪些是自己掌握的知识点,找出不懂的知识点,师引导下学习。
生自学。
4.师让学生根据教材模仿操作,并同时完成学习单。
展示部分学习单及作品。
生自行创作。
5.师巡视,检查完成情况。
学生根据所学知识点,完成作品操作。
6.师让学生进行技巧比拼:
请同学们展示与众不同的画图方法或技巧。
可演示
可用语言表达。
生演示讲解。
三、总结、下课
师展示部分学生作品,生评价。
活动4画城市一角
(二)
教学目的:
1.
了解构图及色彩搭配的一般知识;
2.学会灵活运用复制、移动、合并技巧,综合多幅图画。
教学重点、难点:
复制、移动、合并技巧。
教学过程:
一、赏析作品创设情景
师展示部分学生作品,请同学们互提修改建议。
生观察作品,思考作品需修改的地方。
二、逐步求精
1.师延续上节课的形式:
让学生自学教材第33至42的内容。
总结哪些是自己掌握的,找出不懂的知识点在师引导下学习。
(重点讲解:
透明处理、编辑/粘贴来源)
学生观察学习。
2.师让学生根据教材进行模仿操作,完成学习单。
学生模仿操作。
3.师巡视,检查完成情况。
学生根据所学知识点,完成作品操作。
4师让学生根据所学知识点完成自己的作品中的相关部分。
生创作。
三、总结、下课
师展示部分学生作品,生梳理本活动学习的内容。
单元小结
教学目的:
1.综合运用本单元知识点。
2.培养学生良好的信息素养。
教学重点、难点:
综合运用单元知识点;培养学生良好的信息素养。
教学过程:
一、复习导入
师小结本单元知识点。
生聆听,梳理知识点。
二、确定评价标准,做评价单
师让学生做教材43至47页单元小结。
生填写单元小结。
三、自我评价
填写自我评价表,写写学习体会。
四、互评
伙伴之间相互写评价。
五、总结、下课
第二单元
活动1确定旅游目的地
教学目的:
1.了解因特网的基本知识;
2.掌握利用IE浏览器网页的基本方法;
3,培养学生初步形成利用因特网获取信息的能力。
重点难点:
利用因特网获取信息的能力。
教学过程:
一、新课引入
师请学生阅读本单元前两页的漫画故事。
提问:
为什么熊爸爸做旅游计划的时候
这么悠闲?
生阅读漫画故事,思考。
二、新授
1.师组织学生讨论想去哪些地方旅游?
填学习单。
生以小组为单位思考讨论,填写学习单。
2.师指定学生说说自己想去的地方;组织学生思考:
搜集信息的渠道有哪些?
填学习单。
生小组选派代表回答问题。
3.师问熊爸爸是从在计算机前做好的旅游计划,你们知道他是怎么做的吗?
生回答。
4.师示范启动浏览器的方法。
生观看示范。
5.师让学生尝试模仿操作。
生操作练习。
6.师让学生阅读教材第53至55页的内容,并模仿操作。
生自学。
如有问题可咨询老师或同学。
7.师要求学生填写第55页学习单,展示部分学生搜索的信息。
问:
说说你们在搜索时遇到什么样的困难?
有没有遇到输入网址后,出现该网页
无法打开的情况,这是什么原因?
你是怎么解决的?
生填学习单,思考、回答。
8.师示范上网查阅关于旅游的目的地的资料。
示范中突出讲解因特网、超级链接网址等知识点。
生观看示范。
9.师让学生观察教材56页中的交流小天地的网址,并回答网址的共同点和不同点,引出网址的一般格式。
生交流、回答。
三、课堂小结
1.师组织学生讨论并确定最终旅游的目的地,填学习单。
生讨论,填学习单。
2.师让学生思考教材57页交流小天地中的问题,并围绕问题说说还知道哪些浏览器。
生思考并回答问题。
四、分享与总结
这节课你学到了什么?
你最感兴趣的是什么?
为什么?
五、下课。
活动2搜索信息并制定旅行计划
(一)
教学目的:
4,学会使用搜索引擎,利用关键词搜索信息;
5,学会收藏网页;
6,学会保存不同类型的网络信息。
重点难点:
使用搜索引擎搜索信息;加工信息。
教学过程:
一、新课引入师:
老师想去张家界旅游,可是对那里情况不太了解,你们谁帮帮老师?
生聆听问题并思考。
二、新授
1.师展示需要的信息(课件)。
(1)当地的旅行社;
(2)行程;
(3)当地的天气情况
(4)景点分布图
提示:
由于老师需要的信息有文字和图片多种形式,看来老师只好借助网络了。
生看教学课件,思考。
2.师打开IE浏览器进入“XX”网站,在XX网站中输入关键词“长沙旅行社”并单击XX一下,引导学生查看相应的信息。
生学习示范操作。
3.师让学生模仿老师操作查阅不同的信息。
要求:
同一组的各组员选用不同的关键词,比较搜索结果。
生模仿练习,尝试使用不同关键词。
4.师让学生思考:
搜索结果相同吗?
你觉得“关键词”和搜索结果有什么样的联系?
提示:
不同的关键词,搜索结果也不尽相同,选关键词时力求关键词与内容描述一致,从而达到搜索目的。
如有多个关键词,各关键词之间用空格或逗号隔开。
布置学生填写教材59页学习单,并记录使用过的关键词,找到的旅行社及选择的旅游项目。
师可有选择地展示结果。
生思考并填写学习单。
三、分享与总结
这节课你学到了什么?
你最感兴趣的是什么?
为什么?
四、下课。
活动2搜索信息并制定旅行计划
(二)
教学目的:
7,学会使用搜索引擎,利用关键词搜索信息;
8,学会收藏网页;
9,学会保存不同类型的网络信息。
重点难点:
使用搜索引擎搜索信息;加工信息。
教学过程:
一、提出问题
师:
同学们,上次帮老师找到了很多关于旅游的资料,老师很高兴。
可是,老师怕时间久了就会忘记,可不可以帮老师保存这些信息?
生提出问题,引发兴趣。
二、新授
1.师请一名学生上台,再次打开搜索引擎,进入搜索。
一名学生上台操作,其他学生观看。
2.师为避免每次都要重新寻找及输入网址的麻烦,可以将网页地址收藏起来,需要再次浏览时,可以直接从收藏夹中点击打开。
师示范如何收藏网页。
生观看示范,模仿练习,填学习单第61页。
3.师展示部分学生的学习单及点评。
问:
现在老师想知道更详细的内容,怎么下载保存网页上的文字信息和图片信息呢?
生讨论、思考。
4.师要求学生自觉教材第62至66页,寻找解决办法。
生自学。
5.师要求学生根据下载的资料,制作本组的旅游计划,并填学习单。
生制定计划。
三、分享与总结
这节课你学到了什么?
你最感兴趣的是什么?
为什么?
四、下课。
活动3汇总整理文件夹
教学目的:
10,学会合理地整理文件;
11,学会压缩文件的方法;
12,学习文件解压缩的方法。
重点难点:
学会压缩文件的方法,学习文件解压缩的方法。
教学过程:
一、创设情景
师展示一幅图片,电脑磁盘没存储空间了。
由于上网下载了好多资料,现在我的硬盘上没有空间存放新的文件了,我该怎么办?
生讨论,回答问题。
二、新授
1.师向学生提出:
请同学们打开自己的文件夹,清理文件。
可操作前要清楚了,哪些文字是要删除的。
如果盲目的操作会把以后要用的文件也删除,那可就麻烦了。
生开始清理自己的文件夹。
2.师让学生填写68页学习单,要求学生对照自己的文件夹,仔细思考后填写。
生填学习单。
3.师提出我们来观察一不保留的文件。
如果要查找一个关于旅行社的文件,是不是要把每个文件都打开看一次?
你有什么好的方法?
可以像们的书包一样:
文具放到文具盒里,和本子放到一起吗?
生讨论、思考。
4.师提问:
还有没有办法让文件像羽绒服似的压缩变小一些?
今天老师交给你们一种新的方法——压缩文件。
师示范压缩文件的方法,并让学生模仿。
生模仿操作。
5.师要求学生阅读教材69页知识园地,寻找解压缩方法。
生自学。
6.师请学生上台演示压缩方法。
生上台演示后,师小结
三、分享与总结
这节课你学到了什么?
你最感兴趣的是什么?
为什么?
四、下课。
活动4邀亲友同行
(一)
教学目的:
13.掌握电子邮件的申请、收发电子邮件;
14.了解电子邮件列表结构,了解发送附件的方法。
重点难点:
学会收发电子邮件。
教学过程:
一、创设情景师提出在前面的漫画里,小熊很想邀请远方的一家一起去旅游点玩,它是怎么邀
请的?
生讨论,填70页学习单。
师生一起讨论如何选用合适的信息传递方式。
师提出:
如果还要把旅游点的地图发给姑姑,怎么办?
引出课题:
申请电子邮箱,发电子邮件。
二、新授
1.师要求学生分组进入网易网站,申请和注册属于自己的电子邮箱,具体方法
参照教材70至72页。
生按照老师指导进入指定的电子邮箱页面。
2.师问:
是否注册成功?
个人资料是否如实填写?
是不是可以在任何网站都填写真实资料?
生在申请页面上填写页面相关内容后,提交申请。
3.师让学生学习“知识园地”的知识点。
生自学。
4.师让学生登录邮箱看是否收到欢迎邮件。
参照教材73至75页操作,分组利用电子邮件互发图片。
生自学发图片。
5.师要求学生分组讨论电子邮件与普通邮件的区别,并填76页学习单。
组织讨论:
说说你都给谁写过信?
信封的格式是什么样子的?
为什么现在电子邮件普通信件普及。
生交流,回答。
三、分享与总结
这节课你学到了什么?
你最感兴趣的是什么?
为什么?
四、下课。
活动4邀亲友同行
(二)
教学目的:
15,了解电子邮件列表结构,了解发送附件的方法;
16,了解计算机病毒和杀毒软件。
重点难点:
学会收发电子邮件。
教学过程:
一、创设情景
1.师:
老师看看自己的邮箱里都收到哪些邮件?
师演示登录邮箱后,示范接收邮件。
对于不需要的邮件,示范删除;对于有附件的邮件示范打开附件。
生看示范。
2.师展示图片教材77页,这是一个同学打开一个邮件后,他所有程序图标都变
化了,你知道是什么原因吗?
生讨论思考。
二、新授
1.师提问:
什么是计算机病毒?
让学生阅读教材77至78页中的知识园地内容。
生阅读教材。
2.师让学生谈谈对计算机病毒的了解。
知道哪些杀毒软件?
交流:
计算机中毒会有哪些症状?
如何挽救?
为了防止计算机中毒,可以采取哪
些措施?
生交流,回答。
三、分享与总结
这节课你学到了什么?
你最感兴趣的是什么?
为什么?
四、下课。
活动5与网友分享旅游收获
教学目的:
17.了解网路论坛及其作用;
18.能够正确熟练地完成帐号注册,并登录论坛。
19.掌握在BBS±发帖、上传文件等方法。
重点难点:
掌握在BBS±发帖、上传文件。
教学过程:
一、新课引入
1.师:
展示旅游点的风景图片,写的游记。
这些是老师旅游的收获,你们也来整理一下旅游收获吧。
生填写学习单第80页。
2.师让学生思考:
如果和其他人交流你的收获,你会采用什么方式?
生思考讨论。
3.师:
引出课题:
网络论坛。
二、新授
1.师让学生阅读第81页的知识园地,了解什么是网络论坛。
生阅读并思考。
2.师提问:
还记得申请电子邮箱的方法吗?
我们今天来注册我们的网络通行证。
师示范打开中国少年雏鹰网。
生模仿回顾邮箱注册方法,注册。
3.师要求学生自行注册,并要求注册好的学生,登录论坛,进入“玩乐我最行”模块,发表话题。
同时阅读他从贴子。
提醒学生:
注意文明礼仪,注意文明用语;同时随意进入不适合学生年龄的论坛。
生登录论坛,发帖、回贴。
三、分享与总结
这节课你学到了什么?
你最感兴趣的是什么?
为什么?
四、下课。
单元小结
教学目的:
20•融会贯通本单元的知识点,解决生活中的实际问题;
21.培养学生自主学习的能力、自我评价的能力。
重点难点:
灵活运用本单元知识点解决问题。
教学过程:
一、复习导入
(和学生一起梳理本单元的内容)
二、单元小结
师让学生结合本单元的内容完成单元小结。
20分钟后,提供答案,同学之间互
相比较,纠错。
生按要求完成练习。
三、评价学生学习情况,总结
师让学生根据自己的学习情况进行自我评价,同时,组织同学之间互评,填写评
价表。
生自评、互评。
四、总结、下课。
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