人教版七年级英语上册预备篇Units13学案完美版.docx
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人教版七年级英语上册预备篇Units13学案完美版
人教版七年级英语上册预备篇Units1-3学案
Unit1Goodmorning!
Periodone(SectionA1a—4c)
【学习目标】:
1、熟悉掌握本节的新单词。
2、学会书写八个大小写字母A---H.
3、会运用基本的交际用语.
【学习重点】:
1、记忆并正确书写A—H等八个字母。
2、使学生学会用基本交际用语打招呼.
【学习过程】
一、自主学习(教师寄语:
Knowledgeispower.)
学习任务一:
1.熟悉掌握词汇。
早晨______hello______晚上好________afternoon_____
BBC_______早上好_______好的_______下午好______________
2.认真观察第一页的图画,小组讨论具体含义。
3.听录音,跟读。
两人一组练习互相问候,小组展示。
学习任务二:
1.看2a完成2b,并独立完2d及3.
2.合上书,独立在下面正确书写A到H的大小写字母。
小组内检查
3.听录音完成2c.
学习任务三:
1.听录音,完成4a并给4b的图片编号.
2.两人一组练习4b的对话,小组竞赛,展示对话交际。
二、合作探究(教师寄语:
Manyhandsmakelightwork.)
小组合作讨论在英语中,当人们见面问上午,下午,晚上好的问候语的时候,对方应该怎样回答呢
三、系统小结(教师寄语:
Nomancandotwothingsatonce.)
:
_______________________________________________________________.
:
_____________________________________________________________.
四、当堂检测
(一)、按要求完成。
1、默写出下列字母相对应的大写或小写字母。
B____h____d____E____C____a____F____g____
2、写出下列缩略词所代表的含义。
HB________BBC________CD________
(二)写出相应的答语。
Hello!
________Goodmorning!
____________Hi!
________
Goodafternoon!
____________Goodevening!
____________
五、课后反思(教师寄语:
Neverdothingsbyhalves)
通过本节课的学习我最大的收获是:
_____________________________________________________________________
感到自己有待加强的是:
_________________________________________________________________
Periodtwo(SectionB&selfcheck)
【学习目标】:
1、熟悉掌握本节的新单词。
2、会运用基本的交际用语.
【学习重点】:
熟练运用基本交际用语打招呼.
【学习过程】
一、自主学习(教师寄语:
Knowledgeispower.)
学习任务一:
1.熟悉掌握词汇。
How______你,你们______好,不错________name_____
是_______fine_______谢谢_______你好吗________________
2.个人记忆这些新单词,小组内检查完成情况,小组展示。
3.自己取英文名字,两人一组用英文名相互问候。
练习1的对话,相互纠正发音。
小组展示。
学习任务二:
1.听录音完成3a.将3b中的大小写字母匹配,小组内检查。
2.听录音,跟读4和5.
二、合作探究(教师寄语:
Manyhandsmakelightwork.)
Howareyou意为“你好吗”是西方国家见面时候常用的问候语。
他常用语熟人之间,其回答为:
I’mfine,thankyou./Fine,thanks./I’mfine./I’mOK.反问对方则用:
Andyou
三、系统小结(教师寄语:
Nomancandotwothingsatonce.)
:
_______________________________________________________________.
:
_____________________________________________________________.
四、当堂检测
(一)单项选择。
1.----Goodmorning,Alice.
---________.
A.Yes,pleaseB.Fine,thanks.C.Goodmorning,Lily!
D.Hello!
2.----Goodmorning,Jim.Howareyou
---________.
A.HowareyouB.Goodmorning!
C.Thankyou.D.I’mfine,thankyou.
3.---Hello!
---________.
A.Yes,pleaseB.HowareyouC.Goodmorning!
D.Hello!
Goodmorning,Mr.Wang!
---Goodmorning,________.
A.WuDongB.WuDongC.HanMeiD.Hanmei
areyou
---________,thankyou.
A.What;Fine.B.How;Hello.C.How;Fine.D.What;I’mfine
(二)选择合适的打招呼用语。
A.Goodmorning!
B.Goodafternoon!
C.Hello
D.Goodevening!
E.Howareyou
F.Howdoyoudo
1.同学向你打招呼说Hello!
你应该说________.
2.早上遇见同学要打招呼,你应该说________.
3.老朋友见面询问身体怎么样,你应该说________.
4.在下午遇见老师,你会用________打招呼.
5.朋友最你说Howdoyoudo,你应该说________.
6.傍晚遇见熟人,你会说________.
五、课后反思(教师寄语:
Neverdothingsbyhalves)
通过本节课的学习我最大的收获是:
_____________________________________________________________________
感到自己有待加强的是:
_____________________________________________________________________
Unit2What’sthisinEnglish
Periodone(SectionA1a—4c)
【学习目标】:
1、熟悉掌握本节的新单词。
2、学会书写八个大小写字母I---R.
3、会使用“某物用英语怎么说”的句型及其回答.
【学习重点】:
1、记忆并正确书写I—R等八个字母。
2、熟练运用句型What’sthisinEnglishIt’s...
【学习过程】
一、自主学习(教师寄语:
Knowledgeispower.)
学习任务一:
1.熟悉掌握词汇。
小组内听写。
小组展示检查。
2.认真观察第一页的图画,完成1b,写出你认识的字母。
3.个人自读对话,听录音,跟读,纠正发音。
两人一组练习互相问候,小组展示。
学习任务二:
1.看2a完成2b,并独立完2d及3.
2.合上书,独立在下面正确书写I到R的大小写字母。
小组内检查
3.听录音完成2c.
学习任务三:
1.听录音,完成4a并给图片编号,在听一次,完成4b补全单词.
2.听录音,完成5,将你听到的字母连成线。
3.两人一组练习4c的对话,谈论4a中的物体,小组竞赛,展示对话。
二、合作探究(教师寄语:
Manyhandsmakelightwork.)
’sthis/thatinEnglish此句意为“物品用英语怎么说”,用来询问物品用英语如何表达,回答用:
It’sa/an……如:
----What’sthisinEnglish---It’sapen.
意为“这,这个。
”指近处或者是距离说话人近的人或物,而远处的或者是距离说话人远的人或物则用that.如:
Thisismymother.这是我的妈妈。
Thatisabird.那是一只鸟。
3.inEnglish意为“用英语”,表示“用......语言”要用介词in.如:
inChinese“用中文”。
即时练习:
1.这个用英语怎么说
它是classroom.
_______________________
_______________________.
2.那个用汉语怎么说
它是milk.
_______________________
_______________________
三、系统小结(教师寄语:
Nomancandotwothingsatonce.)
.
.
四、当堂检测
(一)默写大小写字母I到R。
(二)补全对话。
1.A:
HI,Alice.B:
_______,Frank.
2.A:
________areyouB:
Fine,_______
3.A:
What’sthis_______EnglishB:
_______________orange.
五、课后反思(教师寄语:
Neverdothingsbyhalves)
通过本节课的学习我最大的收获是:
_____________________________________________________________________
感到自己有待加强的是:
_____________________________________________________________________
Periodtwo(SectionB&selfcheck)
【学习目标】:
1、熟悉掌握本节的新单词。
2、会运用基本的交际用语.
【学习重点】:
熟练运用基本交际用语打招呼.
【学习过程】
一、自主学习(教师寄语:
Knowledgeispower.)
学习任务一:
1.熟悉掌握词汇。
please______拼写______用英语________NBA_____
一幅地图_______KG______一个橙子____________
2.个人记忆这些新单词,小组内检查完成情况,小组展示。
3.练习1的对话,相互纠正发音。
小组展示。
学习任务二:
1.听录音完成1b,3a.将3b中的大小写字母匹配,小组内检查。
2.听录音,跟读4。
学习任务三:
小组合作完成selfcheck
二.合作探究
it,please.意为“请拼写它。
”其中spell意为“拼写”,当询问“怎么拼写”时用:
Howdoyouspell...../询问“你能拼写吗”:
Canyouspell.....please意为:
“请”,为感叹词,常在句中作礼貌用语。
2.a,an表示一个。
用于单数名词前
a用在以辅音音标开头的词前,an用在以元音音标开头的词前。
(不是以辅音字母和元音字母开头,这点很重要。
)大多数以元音字母开头的单词都是用an,以辅音字母开头的都是用a,但是也有例外,如:
anhour一小时
即时练习
_____you_____theword这个单词怎样拼写。
2在下列横线上填写a或an.
orangeruler
eveningafternoon
三、系统小结(教师寄语:
Nomancandotwothingsatonce.)
.
.
四、当堂检测
一、完成下列短语:
1.一把尺子_______2.一件夹克衫_______3.一把钥匙______
4.一床被子_________5.一支钢笔______
二、选择填空。
()6.—DoyouhaveQQnumber(号码)
—Yes,Ido
A.aB.anC.the
()’sthisinEnglish
—_______abook.
A.It’sB.ItsC.Thisis
三、句型转换,每空一词。
amfine.(就划线部分提问)
’samap.(就划线部分提问)
五、课后反思(教师寄语:
Neverdothingsbyhalves)
通过本节课的学习我最大的收获是:
_____________________________________________________________________
感到自己有待加强的是:
_____________________________________________________________________
Unit3Whatcolorisit
Periodone(SectionA1a—5)
【学习目标】:
1、熟悉掌握本节的新单词。
2、学会书写八个大小写字母S---Z.
3、会运用基本的交际用语.
【学习重点】:
1、记忆并正确书写S—Z等八个字母。
2、使学生学会用基本交际用语打招呼.
【学习过程】
一、自主学习(教师寄语:
Knowledgeispower.)
学习任务一:
1.熟悉掌握词汇。
颜色______yellow______和________white_____
UFO_______black_______绿色_______蓝色______________
2.认真观察第一页的图画,小组讨论具体含义。
完成1b。
3.听录音,跟读。
两人一组练习互相问候,小组展示。
学习任务二:
1.听录音完成2a2c,并独立完2b及2d.
2.合上书,独立在下面正确书写S到Z的大小写字母。
小组内检查
3.仔细看活动3中的4幅图,我明白了学习目标2中的6个单词的中文意思,并能写出来.
(1)S
(2)M3)L
(4)UFO(5)CCTV(6)UN
学习任务三:
1.完成4,给图片上色.
2.两人一组练习5的对话,小组竞赛,展示对话交际。
二.合作探究
’sthis/that这/那是什么回答用“It’s+具体东西”。
其中What’s=whatis,It’s=itis。
colorisit它是什么颜色,此句是询问颜色的常用句型。
其结构为:
Whatcolor+be动词+物体主语为单数时候,be动词用is,主语为复数的时候,be动词用are,回答的句式为:
Itis/Theyare+颜色。
也可以直接回答颜色。
如:
WhatcolorisyourpenItisblack.“你的钢笔什么颜色它是黑色。
”WhatcoloraretheyTheyareyellow.“它们是什么颜色它们是黄色。
”注:
表示颜色的词前要不要加a/an.
3.Itisblackandyellow“它是黑黄相间的颜色。
”这是一个陈述某物是什么颜色的句型,其句式为Itis/Theyare+颜色。
表示混合颜色时候用and连接两个颜色。
即时练习
quiltiswhite.(就划线部分提问)
_______________________________
isY.(就划线部分提问)
____________________
3.这是一支钢笔。
_____________________________________.
4.橙子是橙色的。
_____________________________________.
5.你的猫是什么颜色
_____________________________________
-是黑白相间的。
_____________________________________.
三、系统小结(教师寄语:
Nomancandotwothingsatonce.)
.
.
四、当堂检测
一、英汉互译。
2.中国中央电视台3.联合国
6.红色______________
二、单项选择。
()1.英语字母表中第16个字母是
A.QqB.RrC.Pp
()2.在四线格中,占三格的小写字母是
A.f和jB.i,j和fC.f,j和p
()3.colorisyourruler
A.WhatB.What’sC.How
()thepenred.
A.spellB.colorC.read
()’sthis
-It’s.
A.redB.mapC.amap.
()coloristhetree(树)
-It’s.
A.greenB.agreen
()girl(女孩)redismysister(妹妹).
A./B.aC.in
五、课后反思(教师寄语:
Neverdothingsbyhalves)
通过本节课的学习我最大的收获是:
_____________________________________________________________________
感到自己有待加强的是:
_____________________________________________________________________
Periodtwo(SectionB&selfcheck)
【学习目标】:
1、熟悉掌握本节的新单词。
2、会运用基本的交际用语.
【学习重点】:
熟练运用基本交际用语打招呼.
【学习过程】
一、自主学习(教师寄语:
Knowledgeispower.)
学习任务一:
1.熟悉掌握本单元词汇。
2.个人记忆这些单词,小组内检查完成情况,小组展示。
学习任务二:
1.听录音完成1a到4.
2.跟读及小组展示。
学习任务三:
1.小组合作完成selfcheck
2.正确默写26个大小写字母,小组内检查。
二.合作探究
The的用法:
和a/an一样为冠词,只是a/an不定冠词,the为定冠词。
表示特指的人物或群体,当同一名词在同一段话中第二次出现的时候,其前面要用定冠词the来修饰。
如:
Thebookinthedeskislily’s.书桌上的那本书是李莉的。
Thereisabookandapenonthedesk.Thebookisformybrotherandthepenisformysister.桌子上有一本书和一只钢笔。
书给我弟弟,钢笔给我妹妹。
三、系统小结(教师寄语:
Nomancandotwothingsatonce.)
.
.
四、当堂检测
一、用a,an,the或/填空。
isgoodorange.
MingisNBAplayer.(运动员)
is“M”.
’sthisinEnglish
-It’sEnglishbook.
rulerisyellow.
6.jacketisblue.
7.mobilephone(手机)ismyfather’s.
’sorange.orangeisinthebox(箱子).
二、单项选择。
colorispen
-It’sred.
A.anB.theC.a
apple(苹果)isbig(大的)
red.
A.theB.andC./
colorthepicture.
A.greenB.greencolorC.Green
keyisthebag.(包)
A..inB.onC.at
5.由三笔完成的大写字母有_________。
A..M;N;H;E;F;G;H
三、补全对话,每空一词。
A:
Goodmorning,Bob.
B:
___________,Frank.
A:
Howareyou
B:
_____fine,_____.____you
A:
I’mthis_____English
B:
_____________orange.
A:
______it,please.
B:
O-R-A-N-G-E.
A:
___________isit
B:
_______yellow.
五、课后反思(教师寄语:
Neverdothingsbyhalves)
通过本节课的学习我最大的收获是:
_____________________________________________________________________
感到自己有待加强的是:
_____________________________________________________________________
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- 人教版七 年级 英语 上册 预备 Units13 完美