培养人发言教师培养发言.docx

培养人发言教师培养发言.docx

《培养人发言教师培养发言.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《培养人发言教师培养发言.docx（20页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

培养人发言教师培养发言

【培养人发言】教师培养发言

【骨干老师培养工作总结】

《【培养人发言】老师培养发言》是一篇好的范文，好的范文应当跟大家共享，盼望对网友实用。

老师培养发言老师培养发言

恭敬的各位领导、：

大家好！

作为入职临近三个月的我，很荣幸在这里发言。

在这里，我总结这三个月来的成长历程。

主要有下列三点：

第一点，课堂教学根本上能够胜任。

这一点，有赖于学校给新教师支配的。

导师们对新老师的成长，起到很重要的指导作用。

我格外谢谢我的一对一导师，李浩教师。

在这三个月来，高一每一节新物理课，我几乎都学习了，有时候是直接去听课，有时候是观察监控视频。

平常，我也向大导师吕磊教师请教一些物理教知识题。

同时，我也倾听了高三梁超均、高二张太锐、高一吴国煜等教师的课堂，受益匪浅。

我也按照学校领导和其他教师们给的意见和倡议，在平常的教学中，努力改善和提高教学能力，我也将会继续努力下去。

第二点，能够顺利完成！

在学校的支配下，我们新教师都担任了班主任工作。

在这方面，学校也给我们支配了班主任导师，示例我的班主任导师是王忠容教师，我要谢谢她。

作为一名新老师，无数班主任工作的详情，都是在她的指教之下，顺利完成的。

示例，班委的设置、班级管理、校运会、家长会等等班主任工作。

面对无数实际问题，我们新教师都在导师和同事的帮忙下，做到沉着淡定，工作有条不紊。

第三点，作为新老师，我们期盼自己早日成为优秀老师。

入职以来，我们参与了学校和教导局的培训。

示例校长、主任对我们的座谈，教导局的周（来自:

在点网）末培训。

我个人认为学习新的学问很重要！

我们以师德好、学识好、专业好、交流好、研修好等为奋斗目标，努力让自己早日加入优秀老师的行列。

我的发言完毕，感谢大家！

《【培养人发言】老师培养发言》是篇好范文参考，讲的是关于教师、我们、导师、班主任、工作、发言、学校、努力等方面的内容，觉得好就请〔CTRL+D〕收藏下。

GZ85更多总结扩展阅读

培养新老师总结

本页是最新发布的《培养新老师总结》的具体范文参考文章，感觉很实用处，重新编辑了一下发到。

篇一：

培养总结建立一支师德高尚、业务精良、理念先进的高素养的青年老师队伍是确保学校教导质量不断提高的关健所在。

一年来，我校主动开展青年老师教导教学能力的提高培训工作，有效提高了青年老师的各种教导教学实际能力，为我校取得良好的办学功效起了重要的作用，青年老师们在各种根本功中有了很大的进步。

回忆我们的工作，主要有下面几点做法和体会：

一．以活动为载体，主动吸引和感染青年老师。

〔1〕学校坚持以人为本开展青年老师的思想政治工作。

把维护青年老师的详细利益作为开展思想教导的重要工作根底，努力使青年老师的思想教导入情入理，把青年老师所喜闻乐见的活动作为开展思想教导的重要工作伎俩。

我们以文体活动为载体，寓教于文，寓教于美，使青年老师在丰盛多彩的文体活动中受到感染和熏陶。

比如组织体育活动，组织青年老师外出学习，参观培训，看电影等活动。

在活动中感染青年老师，把主旋律教导渗透在各种文化活动之中。

〔2〕以党建为推进力，提高青年老师的政治热烈。

校党委充分发挥党员老师的先锋模范作用，形成良好的教书育人气氛，感染和带动四周的非党员青年老师。

在青年老师的组织进展上，学校党委怀着对党的事业负责的极大热烈，实行“积极〞的方针，对优秀的青年老师不坐等上门，积极做工作，欢送、鼓舞他们的入党要求，唤起和庇护他们的政治热烈，以求进展一个影响一片，带动一批。

〔3〕正确引导青年老师，大胆启用青年骨干。

学校不但主动鼓舞青年老师在教学上“成名〞更是在思想上“创优〞。

主动引导青年老师树立爱岗，敬业，贡献的人生价值观念，珍惜自己的职业，明确自己所肩负的历史重任。

努力培养善教乐教的优秀品质，为孩子的成长，学校的教

育进展作奉献。

学校仔细组织青年老师学习师德标准并开展向优秀的学习，用身边的先进典型激励青年老师，努力塑造自己身边的“师表形象〞。

二．实行多种措施，努力提高青年老师的教学业务能力

学校引导老师苦练根本功，夯实根底，加厚功底，主要围绕三个方面开展工作。

第一，读一本教导类好书〔老师首先应当是一个读书人，读书是老师职业的至少底线〕，带好一个班级。

第二，一年一度课堂比武活动。

活动出名师的示范课、青年老师的合格课、参赛老师的评优课精彩纷呈，互相启迪，发觉人才，更培养人才。

通过这样的伎俩，更新教学观念，革新课堂设计，创新教学标准，提高课堂教学效益。

第三，重视教导科研，以“研〞促“学〞。

学校设有专项课题经费，设有专项科研成绩奖。

老师撰写的教导科研论文、撰写的教学案例和总结沟通的德育阅历，在每学期末赋予按级嘉奖，以激发老师参加的主动性。

此外，学校定期组织老师进行课件，目的主要在于给老师多发明公平竞争的时机，为青年老师多提供施展才华的舞台。

三．以校本科研为平台，促使青年老师成长

以校为本的教导科研为全体老师，尤其是青年老师提供了有力的学习环境和智力背景。

在实践中，我们发觉，一个青年老师惟独走“教、学、研〞之路，开展切实有效的行动讨论，才干使平常的教导教学工作回升到肯定的理论高度。

我们的详细做法是：

〔1〕搞好每学期一次的“校级评优课〞。

在评优课中，我们实行了同学科老师共同研讨，老师自己通过反复反思，发觉缺乏，并准时加以修正和改良。

〔2〕我校一批热衷于教导科研的中青年老师，积极放弃歇息时间，怀着一样的志向坐到一起。

学习理论时的聚精会神、争辩问题时的面红耳赤，无不折射

出他们的睿智和追求。

现在该活动已成为中青年老师的自觉行为，成为他们提高业务水平的重要途径。

〔3〕我校要求每位青年老师每学期起码写好一篇论文，两篇教学案例，2021年2—12月份，我校老师已有三十来篇文章在各级各类竞赛中获奖。

四、指导反思，提升青年老师的教学理念

“没有反思就没有提高〞，没有反思的阅历是狭隘的阅历，最多只能形成浅薄的认识，一个只会读书、教书，却不反思、不写作、不梳理自己成败得失的教师，是难以提升自己的教学理念的，这样的老师充其量只能算一个教书匠。

要使自己尽快成长起来，我们认为，就要坚持反思。

我们指导青年老师以两种形式进行自我反思：

一是案例类反思。

通过撰写教导教学案例，准时把自己的处理方式、心灵的感悟或者收获与感想写下来，从中发觉问题，总结阅历教训，提升教导理念。

二是课堂教学中的教后后记。

我们要求青年老师坚持写教学后记，并且把它纳入教学常规考核的正轨。

通过写“教学后记〞，反思胜利之举和失败之处，点滴堆积，不断改良，实现自我的提升。

通过加大对青年老师的培养教导，全校青年老师浮现了你追我赶，主动向上的精神风貌，他们全面关怀学生的安康成长，仔细做好教导教学工作，为学校的进展做出了很大奉献，他们的努力贡献都为学校增强了光彩。

抓好青年老师的培养工作是一项长久而艰难的战略任务，为了中华园小学越发灿烂辉煌的明天，我们决心要进一步开辟思路，要实行越发有效的措施，把青年老师的培养工作做得更好

永丰中心学校

2021.12

永丰中心学校

2021.12

篇二：

指导培养青年老师总结指导培养青年老师总结

2021-12-309:

59

近年来，我向来倾心关注着青年老师尤其是新老师的成长，为了全面提升青年老师素养，促进青年老师专业成长，进一步提高我校的教学水平，学校组织新老老师结对子，进行“传〞、“帮〞、“带〞活动，这是营造学习型学校的一项长久而深远的举措。

在本学年，我负责指导了青年老师陈思坤，我知道师徒结对不是一个虚空的形式，它将承载的是一份责任与一份自我体现。

我深深感到身上的责任和压力，在本次活动中，我也是本着“共同学习，一起长进〞的理念，在互帮互助的学习中共同成长。

转瞬一学年就要完结了，我和陈教师一起，共同收获了辛苦与欢乐。

为了今后更好的开展此项工作，现将本次帮教活动做一小结：

一、师德方面：

我想：

要想做好“传、帮、带〞工作，我们首先要做到：

言传身教，抢先垂范。

我首先要以身作那么，起到示范表率作用，在言传身教中首先让苏畅教师铭记“德高为师，身正为范〞的训言，引导她发扬爱岗敬业精神，酷爱教导教学工作。

让他明白自己的权力和义务。

在本学期，陈教师做到了依法执教、爱岗敬业，没有发生违纪现象。

二、教导教学方面：

1、我对自己工作上严要求,到处为年轻（转载于:

:

培养新老师总结）老师做好表率，将自己的工作阅历和教学阅历一点一滴、毫无保存地传授给她，学会共享。

在陈教师遇到困难时肯定赋予诚挚的关怀与帮忙，扶持她走出逆境。

从高从严地要求自己和陈教师，在帮带中共同长进。

2、做到指导加强教导理论学习和课堂教学的讨论，形成正确的教导理念，树立“以人为本，育人为本〞的新理念。

这要求通过对新《课程规范》的解读，将理论联系到实际教学工作中，尽快熟识教学过程中的每一个环节。

在工作的同时，鼓舞陈教师多阅读教导理论书籍，领略《纲要》的精神，时刻不忘提高自己的自身素养，不断提升精神追求，增添职业道德，控制教导逻辑，拓展学科学问，强化专业技能和提高教导教学水平。

3、师徒结队的一种根本活动形式就是相互听课评课，在日常的教学中，我们通过相互听课、评课等形式的活动，共同探讨、讨论教学中遇到的问题，寻觅解决问题的办法，不断改良与完美课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素质。

本学期，我听了陈教师十余节的推门课，课后准时对教学中存在的问题提出自己的态度和意见，进行沟通，找出缺乏，总结阅历，以此提高陈教师的课堂教学能力。

重点指导了他在教学过程中如何按照新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能按照学生的实际状况和本校的教学实际确立切实可行的教学办法，通过这个活动来提高陈教师对教材的理解驾驭能力。

还常常指导陈教师如何写好课后反思，如何做好培优辅差工作，并常常检查批改作业状况，指导他如何堆积教学阅历，从而不断改良课堂教学，提高教学水平，陈教师面对我提出的一些缺乏之处，能仔细反思，谦虚承受倡议和指导，经过一学期的培养和指导陈教师成长很

快，在教学办法、备课、课堂教学等方面都有较大提高，根本完本钱学期的培养、指导的目标和任务。

4、要求陈教师学会沟通，学会交流，学会合作。

惟独博采众长，才干在自己的教学中得心应手，

在指导青年老师的过程中，我自身也得到了不断地长进。

以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注重与青年老师共同探讨的过程，把自己在教学阅历、学问技能等方面微薄的阅历，与我们的青年老师共同共享，为漆桥小学的明天奉献出自己的一份力量。

培养指导青年老师总结

高淳县试验小学李萍

在学校的支配下,我所指导的丁宏霞与王仁香两位青年老师在教学办法，备课、课堂教学、教导科研等方面都取得了肯定长进,得到了大家的认可和好评。

我在培养和指导上实行了如下的做法：

首先，在每学期开学初制定打算，坚持每两周听青衰老师一节课，并仔细分析，与她们研究，共同建立。

其次，我利用课余时间与她共同学习教学工作理论和阅历材料，探讨音乐教学新办法。

再次，利用学校音乐教研活动，听其他老师的公开课吸取其优点，弥补自己教学上的缺乏。

第四,与她们共同承当辅导学生参加各级艺术比赛等活动,在活动中与她们共享我的微薄阅历。

师徒结对可以传、帮、带，加速青年老师的成长，使青年老师尽快适应角色和环境要求。

经过一年的培养和指导，两位教师的课堂教学，备课和授课等方面都有较大提高，能胜任各自的音乐教学工作。

屡次在校园开展公开课，得到好评。

撰写的论文案例也在县级获奖。

丁宏霞教师发挥自身声乐优势，指导学生多名参与县卡拉OK竞赛，屡次获奖；王仁香教师与我一起排练了集体舞，参与南京市校内集体舞竞赛获一等奖。

两位教师在县音乐老师根本功大赛中获二等奖和三等奖等。

在指导青年老师的过程中，我自身也得到了不断地长进。

以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注重与青年老师共同探讨，把自己在教学阅历、学问构造、技能等方面微薄的阅历，与我们的青年老师共同共享，同时也不断提升自己。

篇三：

2021新老师培训心得2021年新老师培训心得体会201年年8月14日至8月16日，我参与了全县新老师入职培训。

通过3天的培训，我对老师这个职业的内涵有了更深一层的了解。

这次新老师培训的内容十分丰盛，包括怎样做一个优秀的教师、如何做好班主任工作、教学理论学习、教学常规管理、教学流程设计、老师专业进展等诸多方面的系统学习。

通过领导的培训和自己的学习，获得了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：

一、不断加强师德涵养

在培训期间，最让我印象深刻的就是关于《老师职业道德》。

谈到职业道德，其实每一项职业都要求具备肯定的职业道德。

但是对于老师这个职业而言，就显得尤为重要，且具有肯定的特别性。

因为作为一名老师，一言一行都是学生眼中的典范和规范。

老师在学生心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段，老师的形象之高大甚至超过他们的父母。

所以，老师的言行直接影响和关系到学生将来的品德进展。

老师的工作责任感应当是极其剧烈的，惟独剧烈的责任感才干带动起工作的热烈和动力，才干真正意识到自己职业的重要性而投入所有的精力。

二、不断提高业务能力

老师最重要的职责就是教书育人。

老师应无私地贡献自己的学问，传授学生先进的文化，提高工作效率，教导可以是一件一般的事，也可以是一件艰巨的事，关键看一个教师如何对待。

假如只是单调地将自己肚中的学问塞给学生，这就是件容易的事。

假如要在学问传递的过程中，既能引导学生举一反三，学会学习，又能懂得思量，充分发挥主观能动性，这就是件艰巨的事。

优秀教师能在不同的条件下，坚持不懈地讨论教学办法，有所创新，有所成就，这是格外不简单的。

也为我们新老师树立了楷模，时刻教导我们不能在工作中只堆积阅历，更要边教边思量，有所实践，有所发明。

三、主动从事教导科研

我想，“作为老师，不仅是一个学者，她更应当是一个讨论者，〞在教学育人的过程中，我们老师必需以局内人的身份“进入〞生活本身，“入乎其内〞，按照教学现场当初的“内在真切〞，来展示教学的真切面貌。

目前我县正在推广135互动课堂教学模式，我们作为新教师应当主动学习新的教学理念和教学模式，不断学习和创新。

四、做一个会“爱〞学生的班主任

通过培训，我懂得了怎样去爱学生。

“爱〞是一门艺术，能爱是一个层面，善爱那么是另一个层面、作为老师，“爱〞要以爱动其心，以严导其行；“爱〞要以理解敬重，相信为根底；“爱〞要一视同仁，持之以恒；“爱〞要面向全部学生。

今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个极小的“闪光点〞，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教导过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成绩。

郭建利教师说：

“一个青年老师的成长要经过4个过程，1-2年的适应期，3-5年的稳定期，6-10年的高原期，10年以上进入成熟期。

〞我将迈上三尺讲台，这也是我步入教师行列的新起点。

我将忠诚教导事业，履行老师职责；酷爱学生，为人师表；公道无私，廉洁从教；追求真理，崇尚科学；依法执教，教书育人；勤勉敬业，严谨治学；团结配合，终身学习，与时俱进，开辟创新，为实现中华民族宏大复兴的中国梦，为人类社会的文明长进，贡献所有力量！

以上就是这篇范文的具体内容，波及到老师、青年、教学、教师、工作、自己、提高、一个等范文相关内容，看完假如觉得实用请记得〔CTRL+D〕收藏。

青年老师培养总结

篇一：

青年老师培训心得2

青年老师培训心得

一个学期很快就要完结了，在劳碌的一个学期中我参与了学校的青年老师培训，通过培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：

首先，培训使我对老师这一职业有了越发清晰的认识。

在培训中，教师们都不约而同地谈到了当代老师身肩重任、角色特殊这一问题，这似乎是一个比拟陈旧的话题，但细细体会、琢磨他们的话语，觉得很有重量。

这也使我对老师这一职业有了更深的思量和认识：

首先，老师是文化的传递者。

“师者，所以传道、授业、解惑也〞，这是从学问传递的角度来反映老师的重要性。

其次，老师是典范。

学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要波及做人的问题，学生都有向师性，事实上是做人的一种认同感；同时学生受教导的过程是人格完美的过程，老师的人格力量是无形的、不行估量的，老师要真正成为学生的引路人。

第三，老师是管理者。

老师要有较强的组织领导、管理协调能力，才干使教学更有效率，更能促进学生的进展。

第四，老师是父母。

作为一名老师，要富有爱心，老师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母看待孩子，所以我们说老师是父母。

并且，老师还要擅长发觉每一个学生的闪光点和进展须要。

第五，老师是伴侣。

所谓良师益友，就是强调老师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要到达知心伴侣相同。

最后，老师是学生

的心理辅导者。

老师必需要懂教导学、心理学、安康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以赋予准时的帮忙和排解，培养学生安康的心理品质。

其次，培训为我即将濒临的实际工作提供了许多办法和策略。

在培训中，几位从事教导多年、教学阅历丰盛的老老师按照自己的实际阅历给我们介绍了一些当好老师的要点和办法，给我留下了深刻的印象。

在谈到老师的进展问题上，几位教师都强调了适时调节和更新自身学问构造、终身学习的做法；在谈到面对困难如何克制的问题上，各位教师们还提出了如何加强老师之间团结合作的办法；使我认识到老师在上课过程中要多加思量，适时改良教学办法和策略，以艺术的目光去看待教学，争取精益求精。

另外，众多培训指导教师再三强调，在新课程改革的背景下，各位教师肯定要仔细地贯通新的教学理念，以学生进展为本，以新的教学姿势迎接新的挑战。

在这次培训中，各位领导和教师所讲解并描述的一些办法，事实上就为我们新教师起到了“扬帆导航〞的作用，我觉得包括我在内的全部新教师必需好好地吸收和采用。

再次，培训使我对将来的工作弥漫了信念和动力。

对于刚才步入老师工作的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，而本次培训中，学校领导和培训指导教师也十分留意我们的这种心理的改变，他们的讲话，从头到尾始终贯通一个中心，那就是弥漫对新老师的鼓舞。

其一是鼓舞我们要赶快适应学校的教学环境、生活环境、人际关系环境等，其二是鼓舞我们要越发

理性地认识社会、认识自己的角色，变化以往学生时期那种趋向“感性〞或者说是“浪漫〞的生活看法。

其三是鼓舞我们要做一名终身学习型教师，做一名能够不断适应新学问新问题新环境的教师。

其四是鼓舞我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪慧和才智，争做教学进展的弄潮儿。

这些鼓舞，使我对将来的工作弥漫了信念和动力。

高尔基曾经说过：

“惟独满怀自信的人，才干在任何地方都怀有自信沉醉在生活中，并实现自己的意志。

〞大概，对于我们新老师来说，只要有克制困难的信念，才干取得好的开端，而好的开端，便是胜利的一半。

新的起点须要新的奋斗，新的奋斗须要旗帜作为引导，这次岗前培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓舞。

一切工作都须要实践来证实，胜利＝艰辛的劳动＋正确的办法＋少谈空话，在今后的工作中，我将以本次培训精神作为指导，以自己的实际行动来为教导做奉献，实现自身价值。

篇二：

指导培养青年老师总结

指导培养青年老师总结

2021-12-309:

59

近年来，我向来倾心关注着青年老师尤其是新老师的成长，为了全面提升青年老师素养，促进青年老师专业成长，进一步提高我校的教学水平，学校组织新老老师结对子，进行“传〞、“帮〞、“带〞活动，这是营造学习型学校的一项长久而深远的举措。

在本学年，我负责指导了青年老师陈思坤，我知道师徒结对不是一个虚空的形式，它将承载的是一份责任与一份自我体现。

我深深感到身上的责任和压力，在本次活动中，我也是本着“共同学习，一起长进〞的理念，在互帮互助的学习中共同成长。

转瞬一学年就要完结了，我和陈教师一起，共同收获了辛苦与欢乐。

为了今后更好的开展此项工作，现将本次帮教活动做一小结：

一、师德方面：

我想：

要想做好“传、帮、带〞工作，我们首先要做到：

言传身教，抢先垂范。

我首先要以身作那么，起到示范表率作用，在言传身教中首先让苏畅教师铭记“德高为师，身正为范〞的训言，引导她发扬爱岗敬业精神，酷爱教导教学工作。

让他明白自己的权力和义务。

在本学期，陈教师做到了依法执教、爱岗敬业，没有发生违纪现象。

二、教导教学方面：

1、我对自己工作上严要求,到处为年轻老师做好表率，将自己的工作阅历和教学阅历一点一滴、毫无保存地传授给她，学会共享。

在陈教师遇到困难时肯定赋予诚挚的关怀与帮忙，扶持她走出逆境。

从高从严地要求自己和陈教师，在帮带中共同长进。

2、做到指导加强教导理论学习和课堂教学的讨论，形成正确的教导理念，树立“以人为本，育人为本〞的新理念。

这要求通过对新《课程规范》的解读，将理论联系到实际教学工作中，尽快熟识教学过程中的每一个环节。

在工作的同时，鼓舞陈教师多阅读教导理论书籍，领略《纲要》的精神，时刻不忘提高自己的自身素养，不断提升精神追求，增添职业道德，控制教导逻辑，拓展学科学问，强化专业技能和提高教导教学水平。

3、师徒结队的一种根本活动形式就是相互听课评课，在日常的教学中，我们通过相互听课、评课等形式的活动，共同探讨、讨论教学中遇到的问题，寻觅解决问题的办法，不断改良与完美课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素质。

本学期，我听了陈教师十余节的推门课，课后准时对教学中存在的问题提出自己的态度和意见，进行沟通，找出缺乏，总结阅历，以此提高陈教师的课堂教学能力。

重点指导了他在教学过程中如何按照新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能按照学生的实际状况和本校的教学实际确立切实可行的教学办法，通过这个活动来提高陈教师对教材的理解驾驭能力。

还常常指导陈教师如何写好课后反思，如何做好培优辅差工作，并常常检查批改作业状况，指导他如何堆积教学阅历，从而不断改良课堂教学，提高教学水平，陈教师面对我提出的一些缺乏之处，能仔细反思，谦虚承受倡议和指导，经过一学期的培养和指导陈教师成长很

快，在教学办法、备课、课堂教学等方面都有较大提高，根本完本钱学期的培养、指导的目标和任务。

4、要求陈教师学会沟通，学会交流，学会合作。

惟独博采众长，才干在自己的教学中得心应手，

在指导青年老师的过程中，我自身也得到了不断地长进。

以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注重与青年老师共同探讨的过程，把自己在教学阅历、学问技能等方面微薄的阅历，与我们的青年老师共同共享，为漆桥小学的明天奉献出自己的一份力量。

培养指导青年老师总结

高淳县试验小学李萍

在学校的支配下,我所指导的丁宏霞与王仁香两位青年老师在教学办法，备课、课堂教学、教导科研等方面都取得了肯定长进,得到了大家的认可和好评。

我在培养和指导上实行了如下的做法：

首先，在每学期开学初制定打算，坚持每两周听青衰老师一节课，并仔细分析，与她们研究，共同建立。

其次，我利用课余时间与她共同学习教学工作理论和阅历材料，探讨音乐教学新办法。

再次，利用学校音乐教研活动，听其他老师的公开课吸取其优点，弥补自己教学上的缺乏。

第四,与她们共同承当辅导学生参加各级艺术比赛等活动,在活动中与她们共享我的微薄阅历。

师徒结对可以传、帮、带，加速青年老师的成长，使青年老师尽快适应角色和环境要求。

经过一年的培养和指导，两位教师的课堂教学，备课和授课等方面都有较大提高，能胜任各自的音乐教学工作。

屡次在校园开展公开课，得到好评。

撰写的论文案例也在县级获奖。

丁宏霞教师发挥自身声乐优势，指导学生多名参与县卡拉OK竞赛，屡次获奖；王仁香教师与我一起排练了集体舞，参与南京市校内集体舞竞赛获一等奖。

两位教师在县音乐老师根本功大赛中获二等奖和三等奖等。

在指导青年老师的过程中，我自身也得到了不断地长进。

以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注重与青年老师共同探讨，把自己在教学阅历、学问构造、技能等方面微薄的阅历，与我们的青年老师共同共享，同时也不断提升自己。

篇三：

指导培养青年老师