七年级地理导学案第二章.docx
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七年级地理导学案第二章.docx
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七年级地理导学案第二章
码市中学2012年下期七年级上册地理导学案
主备人:
黄斌审核人:
赖祥云编制时间:
2012年9月13日印制签名:
班级:
姓名:
第小组评价:
课题
第二章地球的面貌
第一节认识地球
课型
新授
课时
第二课时
学习目标
1、掌握经线的特点及经度的标度规律。
2、记住东西半球的划分界限,并能判断东西半球。
重、难点
1、经线的特点2、东西半球的划分与判断
学习过程
学习内容及预见性问题
课堂笔记
一、预习案
【自主学习】
1.经线:
在地球仪表面,连接两极并垂直与纬线的弧线,经线指示方向。
2.经度:
通过英国格林泥治天文台旧址的经线作为经度的起点线,即线,或称经线,向东、向西各做,以东的称东经,以西的称西经。
3.东西半球的分界线:
和组成的经线圈。
4.由经线和纬线相互交织所构成的网络,叫。
二、探究案
1、求地球上关于地心的对称点:
例:
已知a点的地理坐标为(500N,1200E),求b点的地理坐标。
2、依据经度判断东西半球:
西经(W)东经(E)
180°0°180°
200W以东到1600E为东半球
西半球东半球200W以西到1600E为西半球
160°E20°W160°E
判断方法:
某点的经度<200,不管是东经还是西经,这点一定位于东半球。
(小小为东)
某点的经度>1600,不管是东经还是西经,这点一定位于西半球。
(大大为西)
某点的经度在200~1600间,是东经度就位于东半球,是西经度就位于西半球。
例1:
某地经度为180E,则该地在(东或西)半球;若为1700E,则该地在半球。
若为1400E,在半球;若为1400W,在半球。
例2:
某地地理坐标为(200N,1500W),判断该地的半球位置。
例3:
某地东侧为东半球,西侧为西半球,南侧为南半球,北侧为北半球试确定该地的地理坐标。
若某地东侧为西半球,西侧为东半球,南侧为南半球,北侧为北半球试确定该地的地理坐标。
3、根据经度的变化来判断东西经方法:
若数值向东越来越大,则是东经;
若数值向西越来越大,则是西经。
例1:
判断右图中的经度为东经还是西经?
三、训练案
1.关于地球仪的说法。
错误的是( )
A、地球仪的形状是一正球体 B、经线的长度等于赤道的长度
C、地轴与赤道的夹角是90°D、地轴与地球表面相交的两点为南北两极
2、关于经线的说法,正确的是( )
A、经线都是圆B、经线指示南北方向C、经线长度不相等D、经线又叫本初子午线
3、划分东西半球的经线圈是()
A、0度经线和180度经线B、东经20度和西经160度
C、西经20度和东经160度D、东经30度和西经160度
4、下列地点位于北半球、东半球、高纬度的是()
A、(70°N,10°W)B、(60°N,20°W)C、(30°S,20°W)D、(60°S,20°W)
5、经度和纬度都是0°的地方位于()
A、东半球B、西半球C、南半球D、北半球
6、与120°E所对的经线度数为 。
(如果正确答案是选择B,B应该填什么?
而A,C,D又应该填什么?
并说出你的看法?
)
A、
B、
C、
D、
课堂流程
一、复习检测:
4分钟记忆复习,4分钟组间抽检。
二、教师点评导课2分钟。
三、自主、合作、探究
(一)根据学案自主学习新课内容,并完成自学检测(10分钟)
(二)小组内对学、群学,交流自学检测结果,达成检测题共识(5分钟)
4、学生板书展示(5分钟完成)
5、学生上台点评(6分钟完成)
6、老师点拨小结(5分钟)
完成课堂检测(4分钟)
码市中学2012年下期七年级上册地理导学案
主备人:
黄斌审核人:
赖祥云编制时间:
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课题
第二章地球的面貌
第一节认识地球
课型
新授
课时
第三课时
学习目标
1、会根据经纬网确定某地的地理坐标。
2、在地图上能用经纬网确定方向并能判断方位。
重、难点
纬线、纬度、经纬网
学习过程
学习内容及预见性问题
课堂笔记
一、预习案
【自主学习】
1.地球的运动方式:
和其周期分别为和
2.地球的公转产生的地理现象是
3.地球的自转产生的地理现象是
二、探究案
1、在经纬网图上确定地理坐标。
例:
读左图,回答问题:
1)写出A、B两地的地理坐标
A(,)B(,)
2)从低中高纬度来看,A在纬度地区,B在纬度地区.。
3)从南北半球来看,AB位于半球;从东西半球来看,AB位于半球
4)在图中找出C(55°S,170°W),D(65°S,160°W)
2.经纬网确定方向和方位:
经线指示南北方向;纬线指示东西方向。
例1:
读图1,回答问题:
A在D的方向,D在B的方向;
A在B的方向,C在D的方向。
例2:
读图2,回答问题:
A在B的方向,C在A的方向;在图中建座房子四周都对着南方,应该建在处。
三、训练案
1、一架飞机从南极起飞沿某一经线圈飞行一圈又回到原点,途中飞机改变了方向没?
2、从长沙起飞,沿正北方向飞行,问飞机最终能到达哪里?
3、某地纬度为250,经度为1160,在地球上能找出几个像这样的点?
是哪几个?
4、你能用一只脚踩在所有的经线上吗?
如果能,那你应该踩在哪里?
此时你的脚跨越了多少经度?
5.读经纬网图,回答下列问题。
⑴a、b、c、三点中,
a点的纬度是,
b点的纬度是。
⑵图中a、c、两点中,位于北半球
的是;b、d两点中位于
东半球的是。
⑶b位于a点的方向。
地理顺口溜
1、地球特点:
赤道略略鼓,两极稍稍扁。
自西向东转,时间始变迁。
南北为经线,相对成等圈。
东西为纬线,独成平行圈;赤道为最长,两极化为点。
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课题
第二章地球的面貌
第二节世界的海陆分布
课型
新授
课时
第一课时
学习目标
1.结合地图和数据说出全球海陆所占的比例,能描述世界海洋与陆地的分布特点。
2.掌握七大洲的地理分布,半球位置。
3.掌握几条重要的洲界线。
4.了解大陆、大洲、岛屿等地理概念。
重、难点
1、世界的海陆分布特点。
2、七大洲的地理分布,半球位置。
学习过程
学习内容及预见性问题
课堂笔记
一、预习案
【自主学习】
海洋与陆地(P22)
1.海洋与陆地:
海洋占%,陆地占%,即“分海洋,分陆地”。
七大洲(P22-25)
1.七大洲是指:
、、北美洲、、南极洲、、(按面积大小排列)。
5.亚欧大陆是指:
四大洋(P25)
1.海是指:
2.海峡是指:
3.大洋是指:
4.四大洋是指:
、、、。
(按面积大小排列)
二、探究案
1.我们生活在地球上,有人把地球称为“水球”,为什么呢?
你能告诉大家吗?
2.读图2-19、2-20、2-27思考:
①赤道横穿哪几个大洲的大陆?
②位于西半球的大洲有哪些?
③位于东半球的大洲有哪些?
④“之最”:
面积最大和最小的大洲:
海拔最高和最低的大洲:
跨经度最广的洋是:
跨经度最广的洲是:
地球上最大的大陆是:
面积最大,最深的是:
面积最小,最浅的是:
呈“S”形大洋是:
距南极洲最近的大陆是:
亚、欧、北美三洲围绕的洋是:
太平洋大西洋、印度洋围绕的洲是:
3.读图2-22、2-23、2-24,完成下表:
4.读图2-29至2-31,完成活动题1.2.3小题(P30-31)
三、训练案
1、我国所在的大洲是。
2、纬度最高,跨经度最广的大洲是。
3、重要的海峡和运河
沟通的海洋
两侧的大洲
直布罗陀海峡
大西洋和地中海
非洲和欧洲
土耳其海峡
白令海峡
北冰洋和太平洋
亚洲和北美洲
苏伊士运河
巴拿马运河
4.读东西半球图,完成下列问题。
⑴写出大洲名称:
①②③
④⑤⑥
⑵写出大洋名称:
⑦⑧
⑶东西半球的分界线是和构成的经线圈,图A是半球,图B是半球。
【答案】从海陆位置看:
英国是岛国;蒙古是内陆国。
我国与美国都是海陆兼备的国家,但又有不同:
我国是面海背陆,一面临海,即东临太平洋;而美国则濒临三大洋,其本土东临大西洋,西临太平洋,阿拉斯加州北临北冰洋。
地理顺口溜
地表十分陆占三,亚欧非洋两美南①。
亚欧两洲本一体,乌拉高加分两边②;
亚非原本相结连,苏伊运河来割断③;亚洲北美隔水望,白令海峡在中间;
中美南北来牵线,巴拿运河又阻拦④;数大洋洲面积小,似断不断亚下边。
亚欧非洋东半球,南北美占西半边,唯有南极搞独立,冰层覆盖称高原。
①洋,大洋洲。
两美,南美洲和北美洲。
南,南极洲。
②乌拉,乌拉尔山脉和乌拉尔河。
高加,高加索山脉。
③苏伊运河,苏伊士运河。
④巴拿运河,巴拿马运河。
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课题
第二章地球的面貌
第三节世界的地形
课型
新授
课时
第一课时
学习目标
1、理解地形,海拔,相对高度等基本概念,能进行简单的高程计算。
2、了解五种基本陆地地形的形态特征。
3、掌握陆地上两大山脉带的分布。
了解海底地形。
重、难点
地形的形态特征和主要的山脉
学习过程
学习内容及预见性问题
课堂笔记
一、预习案
【自主学习】
1、陆地地形
1)地面高度的表示方法:
海拔高度:
地面某个地点高出的垂直距离。
(绝对高度)
相对高度:
地面某个地点搞出的垂直距离,它表示地面的起伏大小。
(2)地形是指:
。
2、海底地形
海底地形由:
大陆架,,海沟,,。
3、世界之最
最大的高原;最高的高原;最大的平原;
最大的盆地;最长的山脉;最深的海沟。
二、探究案
1.五种基本的地形类型及特征
地形
海拔高低
地面起伏特征
相同点
平原
高原
山地
丘陵
盆地
2.两大山脉带:
①②
3.码市镇地形类型以__________为主,这种地形有利于__________(农业部门)的发展。
4.阅读课本33页的活动题
三、训练案
1、世界上最高的高原是_________;世界上最长的山脉是_________;世界上最大的盆地是________。
2、周围高,中间低,四周有山岭环境的地形是
A、平原B、山地C、盆地D、丘陵
3、海拔一般在200米以下,地面平坦或起伏较小的地形是
A、山地B、高原C、平原D、丘陵
4、在靠近大陆的浅海地区,是大陆向海洋延伸的部分,深度一般不超过200米,这是哪种地形区?
A、海沟B、洋盆C、海岭D、大陆架
读图完成5-6题:
5.读出图中三点的海拔
A、B、C、
6.A、B两点及A、C两点的相对高度分别为
米,米。
课堂流程
一、复习检测:
4分钟记忆复习,4分钟组间抽检。
二、教师点评导课2分钟。
三、自主、合作、探究
(一)根据学案自主学习新课内容,并完成自学检测(10分钟)
(二)小组内对学、群学,交流自学检测结果,达成检测题共识(5分钟)
四、学生板书展示(5分钟完成)
五、学生上台点评(6分钟完成)
六、老师点拨小结(5分钟)
完成训练案(4分钟)
码市中学2012年下期七年级上册地理导学案
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姓名:
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课题
第二章地球的面貌
世界的地形
课型
新授
课时
第二课时
学习目标
1、理解等高线、等深线等基本概念。
2、学会阅读等高线地形图,能读出海拔并能判断不同的地形类型。
3、了解等高线分层设色地形图的制作过程,并会阅读分层设色地形图。
重、难点
等高线地形图及等高线分层设色地形图的阅读。
学习过程
学习内容及预见性问题
课堂笔记
一、预习案
【自主学习】
1.基本概念等高线:
地图上海拔相同的各点连接所成的线。
等深线:
。
2.等高线显示地貌的特点
(1)在同一条等高线上各点的高度,并各自闭合。
(等高封闭)
(2)在同一幅地图上,等高线多,山就;等高线少,山就;凹地相反。
(多高少低)
(3)在同一幅地图上,等高线间隔密,实地坡度;等高线间隔稀,实地坡度。
(密陡稀缓)
(4)等高线的弯曲形状与相应实地地貌形态相似。
(形似实地)
二、探究案
(2)等高线地形图的判读
读教材31页图2--44完成活动题①:
总结:
等高线越(稀疏或稠密)表示地形越陡,等高线越(稀疏或稠密)表示地形越缓。
山顶高度:
小于最近等高线高度+等高距,大于最近等高线高度。
读教材31页图2--44,观察山谷与山脊处等高线的凹凸情况:
总结:
等高线向海拔高处突出的为;等高线向海拔低处突出的为;(将以上结论写在教材31页上)等高线地形图上地形部位(山顶、山谷、山脊、鞍部、陡崖)的判读:
在等高线地形图中,一般最小的圆圈为山顶(数值由里到外依次减小),如果数值由里到外依次增大,则为盆地;位于两个山顶之间的地形为鞍部,等高线交织一起为陡崖。
例:
上图中,A为_____B为_____C为_____D为_____
三、训练案
1、某人的左右两侧是山顶,前后两侧是山谷,则该人所处的部位是()
A山顶B山谷C山脊D鞍部
2、当几条等高线在某段重合成一条线时,则表示的地理事物是()
A、盆地B、山顶C、山脊D、陡崖
3、在分层设色地形图上蓝色越深,则表示海洋深度()
A、越深B、还要视具体情况而定C、越浅D、不深不浅
4、右图中数字代表的地形是
(1)①_____②_____③_____④_____
(2)由③爬山与④处爬山,哪一处比较省力?
为什么?
____________________________________________。
(3)如果图中有条小河,那它一定出现在____(填序号)
学法技巧
伸出右手,五指并拢捏成拳头扣在桌面上,其实我们的手就是一座五指山,手背部关节突起的部位相当于山顶,关节间的部位相当于鞍部,手指的背部相当于山脊,手指缝相当于山谷,小指和拇指的外侧,相当于陡崖。
向手背撒些水,水顺着手指缝向下流,说明山谷是山体的集水部位,往往成为河流的发源地。
码市中学2012年下期七年级上册地理导学案
主备人:
黄斌审核人:
赖祥云编制时间:
2012年9月13日印制签名:
班级:
姓名:
第小组评价:
课题
第二章地球的面貌
第四节海陆变迁
课型
新授
课时
第一课时
学习目标
1、认识地壳是变动的,并能举例说明。
2、了解大陆漂移假说,会讲述魏格纳提出大陆漂移假说的故事。
3、知道“板块构造学说”的基本要点,能应运观点解释相应的地理现象。
4、掌握世界主要的火山、地震带的分布。
重、难点
1、板块构造学说”的基本要点。
2、世界主要的火山、地震带的分布。
运用地图找出板块与火山、地震带,山脉带的分布的关系。
学习过程
学习内容及预见性问题
课堂笔记
一、预习案
【自主学习】
(1)板块构造学说的基本观点:
①岩石圈主要由六大板块组成,包括:
亚欧板块,美洲板块,太平洋板块,印度洋板块,非洲板块,南极洲板块。
(识记教材P35图2—48“六大板块示意图”)
②六大板块是在不断运动的。
当板块运动时,地球表面分属不同板块的大陆便出现漂移现象,海洋与陆地的相对位置也就是在。
③板块内部比较稳定,板块与板块交界地带,有的碰撞挤压,有的张裂拉伸,地壳比较,多火山和。
(2)几乎全部是海洋的板块是板块。
其余板块既包括,又包括。
澳大利亚大陆,印度半岛和阿拉伯半岛位于板块,我国位于板块。
(2)火山和地震
世界两大火山、地震带:
和。
二、探究案
(一)合作探究
1.安第斯山脉是由板块和板块相互碰撞挤压形成的。
2.喜马拉雅山脉是由板块和板块相互碰撞挤压形成的。
3.为什么环太平洋带多火山地震?
请用板块构造学说的理论解释。
三、训练案
1.世界上的火山主要分布在()
A.亚欧大陆内部B.太平洋的岛屿上
C.板块交界处D.北美大陆。
2.板块构造学说的内容是()
A.全球分为七大板块B.各大板块都有“内稳边活”的特点
C.各大板块是稳定的D.各大板块都朝同一方向运动
3.我国是个多地震的国家,原因是()
A.我国位于两大地震带交界处B.我国人类劳动破坏的结果
C.我国地形复杂多样D.开采地下资源造成的
4.澳大利亚大陆属于()
A.太平洋板块B.南极洲板块C.印度洋板块D.亚欧板块
5.“沧海桑田”说明的地理知识是()
A.地球上只有茫茫大海和农田
B.茫茫大海在地壳运动过程中也有可能成为陆地
C.大海也是农田
D.大海可以被人类改造成良田
(二)板块构造图示意图:
①板块构造学说认为,地球岩石圈主要有大板块组成,各大板块处于不断的之中。
一般来说,板块的内部比较,板块与板块交界的地带,地壳比较,多、地震。
②台湾海峡位于亚洲属于 板块。
③世界火山、地震带主要分布在环 洋周围。
④煤是由森林转化而来的,台湾海峡的海底发现了丰富煤层,说明海洋和 是可以变迁的。
⑤填出图中字母代表的板块名称:
A、板块B、板块C、板块
D、板块E、板块F、板块
教学反思
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