八年级英语上册 unit3 Im more outgoing than my sister 导学案.docx
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八年级英语上册unit3Immoreoutgoingthanmysister导学案
Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister.
Period1(SectionA1a—1c)
【学习目标】:
1.知识目标:
(1)学习、掌握quietly,loudly,better,outgoing等单词及其比较级;初步掌握形容词,副词的比较级
(2)能熟练运用句型对人的外貌及性格特征作对比。
例如:
TinaistallerthanTara.TomismoreathleticthanSam.
(3)能力目标:
(1)听懂并能描述有关人物对比的对话。
(2)能用比较级描述人和物。
3.情感目标:
通过观察分析,讨论人与人之间的不同点和相同点,更好地了解自己和他人,学会和他人友好相处
【教学重难点】:
教学重点是学生能够对人物外貌进行描述,个性进行比较。
教学难点是形容词比较级的规则变化和不规则变化,形容词比较级的用法。
【学习过程】:
Step2课前预习
1.汉译英
友好的_____________更好的________________响亮____________
轻柔地_____________两者;双方的__________更外向____________
2.写出下列单词的比较级
(1)tall_______
(2)short____________(3)thin___________
(4)heavy___________(5)outgoing_________(6)fat___________
(7)long____________(8)funny__________(9)quiet____________
(10)loudly_________(11)quietly_________(12)good/well______
Step3自主学习:
Finish1a
Step4语言操练Newsentences&Practicetheconversations.
Step5Finish1b
Step6当堂训练
用括号内所给单词的适当形式填空
1.Jackis__________(thin)thanme.
2.IsthatLiHua?
--No,Shetalks__________(loudly)thanher.
【合作探究】比较级的含义及用法
1.比较级表示“更……”,常用于两者(人或事物)之间的比较,说明“前者比后者更……”,比较级前常用even,much,alittle等修饰。
比较级的用法举例
Eg:
Tomistall.JimistallerthanTom.(Jim比Tom高。
)
Jimistaller.TomisshorterthanJim.(Tom比Jim矮。
)
Eg:
Gina’seyesarebig.Mary’seyesarebiggerthanGina’s(eyes).
Mary’seyesarebigger.Gina’seyesaresmallerthanMary’s(eyes).
总结:
比较级的构成形式多为:
主语+谓语+比较级+than+比较对象。
在上下文意思明确的情况下,也可以单独使用比较级。
Eg:
Thiscoatistoosmall.Doyouhavebiggerone?
跟进训练
(1)Heis__________________(outgoing)thanI.
(2)我比他胖。
__________________________________
2.BothSamandTomcanplaythedrums.
1.both表示“两者(都),两个(都)”。
放在行为动词之前,be动词,助动词之后或情态动词之后。
例如:
Theybothlikeplayingbasketball.他们俩都喜欢打篮球。
ThetwostudentsarebothfromClass5.这两个学生都是5班的。
2.all表示“(三者或者三者以上)都……”.
Eg:
Therearefivechildrenintheroom.TheyareallMrGreen’schildren.
[拓展]关于both的短语
①bothof后接名词、代词的复数形式,接名词时,名词前要有定冠词the或是形容词性物主代词(my,your...)
②用作副词,常用于both...and...结构中,意为“既....又...;...和..都”
跟进训练()1.Ihavetwochildren,and____ofthemareworkinginthewestofChina.
A.allB.bothC.neitherD.either
()2.Therearealotofcolorfulflowerson_______sidesofthestreets.A.eachB.bothC.eitherD.all
【课后检验】
I单项选择
1.Jim’sbagis_______thanKate’s.
A.bigerB.bigC.biggestD.bigger
2.Thisstreetismuch________thanthatone.
A.straightB.StraighterC.straightestD.morestraighter
3.Whichis_____,thesunorthemoon?
A.smallB.smallerC.smallestD.thesmallest
4.Ourhometownismorebeautifulthanbefore,__________?
A.isn’tB.isitC.doesn’tD.doesit
II完成句子
1.Jimis4yearsold.I’m6yearsold.(合并为一句话)
I’m__________________Jim.
2.MrZhaogoesfishingeveryweekend.(改为反意疑问句)
MrZhaogoesfishingeveryweekend_________________?
【中考链接】
1.ThepopulationinChinais_____(large)thanthatinIndia.
2.Bobtakesexerciseeverydayandmakeshim_____thanbefore.
A.strongerB.healthiestC.athletic
3.______schoolismuchbiggerthan______.
A.Our;theirB.Ours;theirsC.Theirs;ourD.Their;ours
Period2(SectionA2a—2d)
【学习目标】:
1.知识目标1掌握课本第18页词汇。
2会背诵,默写2d。
3练习口语交际。
2.能力目标:
读懂谈论人物对比的文章并能运用比较级描写有关人物的短文
情感目标:
通过观察分析,讨论人与人之间的不同点和相同点,更好地了解自己和他人,学会和他人友好相处
【教学重难点】1.形容词和副词比较级,最高级的变化规则及其具体用法
2.hard-working,hardwork,和workhard的区别
3.as…as,though的用法
【学习过程】:
Step1课前预习
汉译英
跑得快__________起得早_________唱歌比赛___________
与…一样…____________最重要的_________________
勤奋的_______________不过,尽管__________________
Step2Do2c
Step3听录音完成2a,2b
Step4大声朗读并尝试背诵2d
Step5再次朗读2d然后小组讨论并找出对话中重要知识点
Step6Role-playtheconversation
合作探究
--Areyouasfriendlyasyoursister?
–No,I’mnot.I’mfriendlier.(翻译)________________________________________________________
表示两者在某一方面相同时用“as+形容词或者副词形式+as”的句型。
Eg:
Ithinkscienceisasimportantasmath.
TomrunsasfastasJack.
表示一方面在另一方面不及另一方面时用“notas/so+形容词或者副词形式+as”的句型。
Eg:
Itisnotas/sowarmtodayasyesterday.
Hedidnotcomeas/soearlyasWangLin.
跟进训练BenandSamarethesameheight.(同义句转换)
BenisSam.
一,单项选择。
1,Ourclassroomisbiggerthan.
AsheBherChers
2.MyEnglishis_______good_______his.
Aso,asBsuch,asCas,asDas,so
3._______doyoulikebetter,thisoneorthatone?
AWhatBWhichCWhoD/
4.Thiswatchis______thanthatone.
AmorecheaperBmuchcheapCmorecheapDmuchcheaper
【课后检验】
根据汉语完成句子
1.我认为最重要的事情是把英语学好
Ithinkthemostimportantthingis__________________________.
2.你更喜欢哪一个?
________doyoulike___________?
【中考链接】
1.Whois___________,TomorJim?
AoutingBmoreheavyCthinnerDhard-working
2.Jackrunsas________asSam.
AbetterBheavyCthinnerDfast
Period3(SectionAGrammarFocus-3c)
【学习目标】:
1.知识目标:
掌握句型1.IsTomsmarterthanSam?
–No,heisn’t.
2.Whoissmarter,yourmotheroryourfather?
-Ithinkmymotheris
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