读书活动总结主持词.docx

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读书活动总结主持词

读书活动总结主持词

　　读书给了我们很多美好的感受，那么读书的主持词是怎么样的呢?

以下是小编整理的关于主持词的相关内容，欢迎阅读和参考!

读书活动总结主持词　　邱xx：

尊敬的各位领导、老师、同学们。

　　合:

大家下午好。

　　邱xx：

我叫邱xx。

　　宗xx:

我叫宗xx。

　　邱xx：

今天由我俩为大家主持读书总结交流会，不足之处，请老师同学多多指教。

　　宗xx：

开学以来，我们组织了各种各样的读书活动，不仅培养了同学们的阅读兴趣，还丰富了我们的课外知识，提高了能力。

　　邱xx：

下面我们就把阅读中的点滴收获汇报给大家。

　　宗xx:

暑假里，老师给我们推荐了《成语接龙》和《成语故事》这套书籍，成语接龙不仅让我们记住了很多成语，还知道了很多事情，懂得了很多道理。

谁愿意为大家表演成语接龙?

（石沅鑫）

　　邱xx：

石沅鑫背的太好了，还有同学愿意来背一背的吗?

请你自愿来前边表演。

　　宗xx:

感谢几位同学的精彩表演。

同学们，听故事、讲故事是我们最喜欢的事情了，故事很有意思，不仅给我们带来了快乐，好多时候我们还能从故事中学到知识本领或是一些道理呢，这学期我们读了好多成语故事，谁愿意为大家讲个成语故事?

（王韵哲）

　　邱xx：

感谢王韵哲精彩的故事，同学们，你们还想不想听故事?

在语文课上，我们学习了《狮子和鹿》这篇课文，他选自《伊索寓言》我们知道，伊索寓言都是小动物的故事，故事不仅很有趣，并且每个故事都会告诉我们一个道理，于是我们全班读起了《伊索寓言》有请我班的故事大王李卓阳。

　　宗xx:

感谢李卓阳精彩的故事好故事，听不够，谁还来讲一讲你读的故事?

有请刘立伟

　　邱xx：

感谢刘立伟的精彩讲解，雷锋的故事永流传，谁还想讲一讲雷锋叔叔的故事?

有请刘佳红。

　　宗xx：

感谢刘佳红的分享，同学们，读书读的多了，我们就觉得越读越通顺了，越读越有感情了，朗读真是一件很享受的事情，下面请欣赏宗xx、韩

　　雨霏、刘思彤为大家带来的课文朗读。

　　宗xx:

，感谢同学们精彩的朗读，同学们我们上学是累并快乐着，那你想不想知道米小圈的校园生活是什么样的?

有请读了《米小圈上学记》的同学来

　　前边谈一谈你们的收获与看法。

　　邱xx：

感谢同学们的分享，语文课上，我们学习了好多识字方法，比如形声字、加一加、减一减，换偏旁等等，今天有几个同学读了《管家琪识字童

　　话》谁能来和大家分享一下你的收获。

有请窦家辉，赵姿博，姜孟缘，韩佳宇。

　　宗xx：

感谢同学们的分享，同学们，今天赵姿博妈妈也来到学校跟大家分享赵姿博在家是怎样读书的，让我们用热烈的掌声欢迎赵姿博的妈妈。

　　邱xx:

感谢赵姿博妈妈的分享。

同学们，小时候我们总是围绕着家长问为什么，而如今我们可以自已去书中趣寻找自己想知道的为什么，《十万个为什

　　么》这套书里包含了天文、地理、人文生活、植物动物等等，谁读了《十万个为什么》这本书，请你来和大家分享一下你的收获?

（聊书）

　　宗xx：

感谢大家的精彩分享，同学们，大家爱听笑话吗?

你看，咱们班最爱笑的石雅鑫和杨欣宇来了。

　　邱xx:

感谢石雅欣、杨新宇的精彩表演，同学们，有句话说“镜子不擦不明，脑子不用不灵”，下面说几个脑筋急转弯，看看你脑子灵不灵?

有请刘伊

　　涵、刘可欣、王子懿。

　　宗xx：

今天，我们的交流展示到此就结束了，最后请我们的老师为我们的读书活动作总结。

　　宗xx：

同学们，通过读书，我们从书中获得了知识，一本好书，就是一位好朋友。

　　邱xx：

一本好书就是一位好老师。

　　宗xx：

多读书，读好书，在成长的路上让好书伴随着我们。

　　邱xx：

是啊，读书是一种乐趣，读书是一种享受，好书不厌百回读。

　　宗xx：

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

　　邱xx：

读不尽的世间书，走不尽的天下路。

　　合:

愿好书伴我们成长。

　　邱xx:

读书汇报，到此结束!

　　宗xx:

谢谢领导，老师!

　　合:

再见!

读书活动总结主持词　　各位老师、各位朋友：

欢迎参加今天的读书交流会。

今天交流会的主题是：

我读书，我快乐，我成长。

读书，是一个古老而熟悉的话题。

说古老，为什么还常提常说呢?

因为它有生命力，有魅力，有吸引力;说熟悉呢，学生时代，读书作为我们求职谋生的敲门砖，现在作为人师，我们又当算是文化人啦，所以今天论坛的主题对于每一个人而言应该是亲切的、贴身的。

提到读书，在座的每一个人脑海里现在肯定会浮现出一个情境或定格出一个画面，可以是一个人，一本书，一句话，一次活动，一个场面等等。

首先我们来做个热身活动，三言两语地把你此时脑海中定格的情境或画面用语言来表述一下。

各位老师，中华民族，历史悠久，中国文化，博大精深。

朱永新先生说：

“一个民族的精神境界取决于阅读的水平;一个人精神的发育史就是他的阅读史;一个没有阅读的学校，永远不可能有真正的教育。

”是啊，有时，一句话，一本书，一个人，一件事或许能改变我们的一生，今天论坛第一个话题就是“讲述我的书缘”。

请出四位语文老师谈谈他们最喜爱的一名读书感言，一本书或一个作家以及理由。

今天在座的有两个人，有点特殊。

都是教师，但一个兼任校图书室管理员，图书室作为学生的第二课堂，师生精神食粮的中油站，他的工作虽繁琐但非常神圣，且不可替代，他就是徐相军老师。

还有一个呢，身患重病，十多年来坚持写作，笔耕不辍，卖文换肾。

一部自传励志小说《选择坚强》让他闻名全省，第二部心理记实作品《生命的支撑》也即将出版，他就是我校臧夕稳老师。

在高尔基眼中，读书是求知者的面包、;。

在古代文人眼里，读书是良药、黄金屋、颜如玉;北宋诗人黄庭坚说：

“三天不读书，便语言无味，面目可憎”;华师大一教授退休后感言：

“不读书，何以活?

”读书使我们积累知识，扩大视野;读书使我网们加速成长，助推成功;读书使我们远离庸俗，走向文明;读书使我们陶冶性情，美化心灵;读书使我们选择坚强，笑对死神。

书籍的力量是巨大的，读书是高雅的，读书是美丽的，读书是快乐。

进入今天论坛第二个话题“分享读书快乐”。

有这样一句话，感同深受：

“时光悠悠，岁月匆匆。

好读书，乐此不疲，不好读书，亦无所谓。

”读书只是人所选择的一种生活方式罢了。

这就跟有人喜爱打牌，有人喝酒，有人乐于钓鱼，有人养鸟一样。

最后，我们进入读书感言交流。

一句话谈谈你对读书的感悟。

读书活动总结主持词　　合大家下午好!

A很高兴各位校长莅临我们学校的读书交流会，本次交流会活动安排如下：

　　A二、读书成果展

　　B三、学生才艺节目展示

　　向。

　　B五、好，我们请中心小学校长致辞

　　B读书成果展包括读书笔记、手抄报、等方面的展示。

A请各位领导跟随我们的小引导员，去参观我们学校各班的读书成果展，留下您的宝贵意见。

　　A在这美好的金秋十月，我们刚刚送走了中国伟大的生日，随即迎来了今天在我们学校举行的读书交流会这个盛大的活动!

　　B我们的学校—中心小学。

美丽的校园，风光旖旎。

　　A看!

一个个绿色的花坛，一朵朵绽放的花朵，一张张微笑的脸庞，一阵阵朗朗的读书声，装饰着我们美丽的校园。

　　B校园里的一草一木，都充满着勃勃生机。

　　A我们亲爱的老师啊，你们是那么的无私!

你们爱学校胜过爱自己的家庭。

事业重于自己的生命，一切都是为了我们!

　　B是啊!

每当跨进美丽的校园，我们总能看到老师你们美丽的笑脸。

那真挚的微笑，让我们心中充满了感动。

　　A漫步在这美丽的校园，多读书，读好书，立志做一名有知识的人，对人民有用的人!

　　B下面请允许我宣布“中心小学读书活动交流会”

　　合正式开始!

　　A首先请学生代表谈一谈自己的读书心得，让我们去听听他们在读书中有哪些收获。

　　A读书可以开阔我们的眼界，增长我们的知识;

　　B读书还能让我们学会思考问题的方法。

　　A下面请欣赏三年级一班同学带来的诗朗诵《我爱读书》

　　B三一班的表演非常精彩，三二班同学中有两位早就按捺不住了，想上台为大家表演相声《说成语》，掌声有请!

　　A勤劳的蜜蜂爱跟花朵交朋友;

　　B奋发的种子爱跟土壤交朋友;

　　A刚强的矿石爱跟烈火交朋友;

　　B有为的孩子爱跟好书交朋友。

　　B前面节目演得好不好，三句半也不能少，不管说的好不好，别跑。

请欣赏四年级二班根据自己读书的体会编写的《三句半》

　　什么让我们如痴如醉?

　　B我可以毫不犹豫的回答：

　　是书!

一本书就像一艘船带领着我们从

　　A我们与五一班一起来分享《但愿人长久》

　　A打开中国文化的历史长卷，扑面而来的是浓郁的儒家文化气息。

让我们随着婉转流畅的童音再次感受儒家经典的魅力。

我们欢迎六年级一班带来的经典吟唱《三字经》B大家欣赏完刚刚的节目，是不是感觉很精彩呐，接下来我们一起去看看六年级二班为我们带来的课本剧《负荆请罪》是不是一样的精彩呢!

　　A好书，能使你畅游瑰丽多姿的海洋;

　　B好书，能带你去探索古今中外的趣事奇谈;A好书，能使你明辨是非，分清美丑，为你指出生活方向，教给你做人的道理。

　　B虽然今天我们的读书汇报会开得很短很短;

　　A虽然我们手头和身边的书籍还很有限;

　　B但是，属于我们一生的书，永远也读不完;

　　A让我们都来和好书交朋友，享受读书的快乐，让好书陪伴我们每一天!

　　B今天的读书交流会就到此结束

　　合老师、同学们再见!

　　无注音版：

《西游记》书评

　　《西游记》，大家都知道，是四大名著之一，是中国人民家喻户晓的古典小说。

　　《西游记》在艺术上有鲜明的特色，取得了杰出的成就。

它塑造了孙悟空这样一个理想化的神话英雄形象，这在中国小说史上是独特的创造。

书中的许多人物，既是神奇的，又有强烈的现实感，这在古代神魔小说中也是极为罕见的。

神性幻想性、人性（社会性）、物性（自然性）三者的有机结合，是《西游记》人物塑造的一个突出特点。

　　《西游记》创造了神奇绚丽的神话世界，具有强烈的艺术魅力。

人物的活动有广阔的天地，可以无拘无束地充分施展其超人的本领。

情节生动、奇幻、曲折。

　　《西游记》的语言生动流利，尤其是人物对话，富有鲜明的个性特征，富有浓烈的生活气息，表现了一种幽默诙谐的艺术情趣。

　　《西游记》在中国小说史上占有重要地位。

它是明代神魔小说的杰出代表。

　　无注音版：

丑小鸭变成白天鹅以后

　　丑小鸭变成了白天鹅，他回到家里，哥哥姐姐们都不认识他了。

他们齐声问白天鹅：

“我们认识吗?

”白天鹅笑着说：

“我就是丑小鸭呀。

”鸭妈妈说：

“我们的丑小鸭十分的丑，没你那么美丽呀?

”白天鹅说：

“天鹅小时候是十分的丑，而我不是小鸭子，所以长得不象你们啊!

”哥哥姐姐听明白了，红着脸说：

“我们以前是对你不好，你能原谅我们吗?

”白天鹅微微一笑，说：

“我也知道自己十分地丑陋，有时也会伤心自己怎么这么难看呀!

有时候我恨不得马上跑到人类开的美容院去化妆一下。

”

　　哥哥姐姐听他说要去美容，哈哈大笑起来。

不过，这次他们是善意的笑，笑声里并没有包含嘲笑和讽刺。

　　从此，白天鹅再也不受人欺负了。

公鸡不啄他了;养鸭的小姑娘也慢慢地喜欢他了;哥哥姐姐更不用说了，天天和白天鹅一起玩耍，一起捉鱼，成了形影不离的好朋友。

　　无注音版：

假如我变成马良

　　假如我变成马良，我会用我的神笔帮助没有粮食的人画永远吃不完的粮食;没有衣服穿的人话许多新衣服给他（她）们。

　　假如我变成马良，我会用我的神笔帮助孤单的人画一个伙伴让他

　　（她）再也不用独自一人分担家务。

　　假如我变成马良，我会用我的神笔帮助没有笑脸的人画一个笑脸，让他（她）们永远开开心心。

　　假如我变成马良，我会用我的神笔帮助全世界的人!

　　无注音版：

假如我是一只小鸟

　　假如我是一只小鸟

　　作者XXX

　　蓝蓝的天，白白的云。

我想成为一只飞翔在广阔蓝天中的小鸟。

小鸟虽然没有老虎那样强壮;也没有凤凰那样美丽;更没有人类那聪明的脑子，但在我们孩子的幼稚心灵中，倒是觉得当一只小鸟更好。

假如我就是一只小鸟，我要飞，飞向在家中孤单的外公外婆那儿。

和他们聊聊天，说说话，给他们唱歌，跳舞，让他们开心。

　　假如我就是一只小鸟，我要飞，飞向在孤儿院中哭泣，失去父母的孩子们中间，陪伴他们成长，和他们一起玩耍，让他们树立信心，快乐的生存下去。

　　假如我就是一只小鸟，有广阔知识面的小鸟，我要飞，飞向那些家里没钱，读不起书的孩子们。

我给他们讲故事，认生字，做快乐的课间

　　游戏。

让他们也从中收获到知识，“品尝”到知识的味道。

读书计划

　　一级：

必读书目：

《格林童话》（注音本）《小学生阅读文选》

　　选读书目：

《安徒生童话》《儿童小百科》《阿凡提的故事》《小学生十万个为什么?

》《世界童话名著》

　　二级：

必读书目：

《成语故事》《小学生阅读文选》

　　选读书目：

《一千零一夜》《伊索寓言》《中国历史故事》《宇宙之迷故事》《少儿熟读丛书》《天方夜谈》

　　三级：

必读书目：

《中华上下五千年》《小学生阅读文选》

　　选读书目：

《世界儿童文学丛书》《熟读名言300句》《居里夫人》《会飞的教室》《冰心儿童图书获奖丛书》

　　四级：

必读书目：

《鲁宾迅漂流记》《小学生阅读文选》

　　选读书目：

《小学生阅读文库》《中国少年百科全书》《熟读古诗100首》《台湾儿童诗精选》