教育观真题精选.docx
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教育观真题精选.docx
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教育观真题精选
教育观真题精选
[单项选择题]
1、每当学生请教课堂上没听懂的问题时,李老师总是批评学生没有用心听讲,而雷老师则会耐心地给学生解答。
两位老师的不同做法反映了()。
A.职业知识的差异
B.职业理念的差异
C.职业能力的差异
D.职业认同的差异
参考答案:
B
[单项选择题]
2、在一堂数学课上,同学们就其中延伸出来的一个新概念发生激烈争论,各执己见。
此时,老师应采取的合理措施是()。
A.因势利导,鼓励学生课后探究
B.及时干预,强行制止学生争论
C.暂停教学,即时请教专业人员
D.不加干预,让学生继续争论
参考答案:
A
[单项选择题]
3、以下叙述错误的是()。
A.考试与素质的关系是对立的
B.应试教育片面强调教育的选拔功能
C.素质教育把面向全体学生放在首位,强化普及意识
D.应试教育只重视考试的课本内容和各种升学资料的死记硬背
参考答案:
A
参考解析:
考试与素质不是对立的关系,考试是评价素质教育实施质量的一种手段,但不是唯一的手段。
[单项选择题]
4、根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》规定,下列关于我国教育发展战略目标的说法不正确的是()。
A.到2020年,全面实现教育现代化,基本形成学习型社会,进入人力资源强国
B.实现更高水平的普及教育,基本普及学前教育
C.坚持教育的公益性和惠普性,形成惠及全民的公平教育
D.构建体系完备的终身教育
参考答案:
A
参考解析:
战略目标。
到2020年,基本实现教育现代化,基本形成学习型社会,进入人力资源强国行列。
实现更高水平的普及教育。
基本普及学前教育;巩固提高九年义务教育水平;普及高中阶段教育,毛入学率达到90%;高等教育大众化水平进一步提高,毛入学率达到40%;扫除青壮年文盲。
新增劳动力平均受教育年限从12.4年提高到13.5年;主要劳动年龄人口平均受教育年限从9.5年提高到11.2年,其中受过高等教育的比例达到20%,具有高等教育文化程度的人数比2009年翻一番。
形成惠及全民的公平教育。
坚持教育的公益性和普惠性,保障公民依法享有接受良好教育的机会。
建成覆盖城乡的基本公共教育服务体系,逐步实现基本公共教育服务均等化,缩小区域差距。
努力办好每一所学校,教好每一个学生,不让一个学生因家庭经济困难而失学。
切实解决进城务工人员子女平等接受义务教育问题。
保障残疾人受教育权利。
提供更加丰富的优质教育。
教育质量整体提升,教育现代化水平明显提高。
优质教育资源总量不断扩大,更好满足人民群众接受高质量教育的需求。
学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高。
各类人才服务国家、服务人民和参与国际竞争能力显著增强。
构建体系完备的终身教育。
学历教育和非学历教育协调发展,职业教育和普通教育相互沟通,职前教育和职后教育有效衔接。
继续教育参与率大幅提升,从业人员继续教育年参与率达到50%。
现代国民教育体系更加完善,终身教育体系基本形成,促进全体人民学有所教、学有所成、学有所用。
健全充满活力的教育体制。
进一步解放思想,更新观念,深化改革,提高教育开放水平,全面形成与社会主义市场经济体制和全面建设小康社会目标相适应的充满活力、富有效率、更加开放、有利于科学发展的教育体制机制,办出具有中国特色、世界水平的现代教育。
[单项选择题]
5、素质教育区别于应试教育的根本所在是()。
A.创新能力的培养
B.读写能力的培养
C.听说能力的培养
D.交往能力的培养
参考答案:
A
参考解析:
能不能培养学生的创新精神和实践能力是应试教育和素质教育的本质区别。
[单项选择题]
6、让每一个学生在学校都能得到自己的发展,这是检验教育者是否坚持()的一块试金石。
A.育人为本
B.以德兴教
C.面向全体
D.精英教育
参考答案:
A
参考解析:
让每一个学生在学校都能得到自己的发展,这是检验教育者是否坚持“育人为本”的一块试金石。
[单项选择题]
7、当代我国教育的主导思想是()。
A.应试教育
B.素质教育
C.特殊教育
D.终身教育
参考答案:
B
参考解析:
素质教育是当代我国教育的主导思想。
[单项选择题]
8、素质教育是教育“全员性”与“全面性”的统一,必须面向全体学生,抓好每一个学生的素质的全面发展。
这体现了素质教育的()特点。
A.全面性
B.基础性
C.内化性
D.综合性
参考答案:
A
[单项选择题]
9、下列符合实施素质教育要求的是()。
A.学校在节假日期间正常上课
B.数学老师对学生特别负责,经常在体育课时间为学生讲解习题
C.学校为了鼓励学习、思想品德表现稍差的学生,给他们佩戴绿领巾
D.教师组织班级学生到社区打扫卫生
参考答案:
D
参考解析:
学校占用学生的节假日时间上课,只重视书本知识的学习,忽视了学生丰富的业余生活,不符合素质教育的要求,所以A项错误。
数学老师占用体育课时间讲所谓的“主科”而忽视体育这一“副科”是只重视智育不重视体育的表现,不符合素质教育要促进学生全面发展的要求,所以B项错误。
注重学生的考试成绩,以分数为标准衡量学生或把学生分成等级的做法不符合素质教育要面向全体学生的要求,所以C项错误。
教师组织学生参加劳动,培养学生劳动观念和劳动能力,符合素质教育培养实践能力的要求。
[单项选择题]
10、关于素质教育与应试教育的区别,下列说法正确的是()。
A.素质教育注重培养学生的特长,应试教育注重考试分数
B.素质教育注重创新精神和实践能力,应试教育注重考试能力和升学率
C.素质教育也要考试,应试教育也培养学生素质,两者没有太大区别
D.以上均不正确
参考答案:
B
参考解析:
素质教育主要是针对应试教育过分强调书本知识的记忆和应试能力的弊端而提出的新的教育理念,两者有重大区别。
[单项选择题]
11、素质教育的三大要义是()。
A.面向全体、全面发展、自主发展
B.面向全体、全面发展、主动发展
C.面向全体、全面发展、被动发展
D.面向全体、主动发展、自主发展
参考答案:
B
参考解析:
素质教育有三大要义:
第一是面向全体学生;第二是要全面发展;第三是让学生主动发展。
[单项选择题]
12、素质教育的时代特征是()。
A.促进学生的全面发展
B.培养学生的创新精神和实践能力
C.促进学生的个性发展
D.面向全体学生
参考答案:
B
参考解析:
作为国力竞争基础工程的教育,必须培养具有创新精神和实践能力的新一代人才,这是素质教育的时代特征。
[单项选择题]
13、实施素质教育,关键是要()。
A.转变教育观念
B.转变学生观
C.加大教育改革的力度
D.建立素质教育的保障机制
参考答案:
A
参考解析:
实施素质教育,关键是要转变教育观念:
教育要面向全体学生,让每一个学生在各自的基础上全面提高。
[单项选择题]
14、下列不属于学校教育中开展素质教育的途径的是()。
A.德育为先,五育并举
B.把握课改精神,实践“新课程”
C.校外教育
D.课程教学以外的各种学校管理、教育活动
参考答案:
C
[单项选择题]
15、一个民族是否具有竞争能力、是否能够立于不败之地的关键是()。
A.创新能力
B.学习能力
C.拼搏精神
D.团结精神
参考答案:
A
参考解析:
创新能力已经成为一个民族是否具有竞争能力、是否能够立于不败之地的关键。
[单项选择题]
16、()鲜明地体现了基础教育的本质属性和基本特征。
A.素质教育
B.应试教育
C.德育
D.智育
参考答案:
A
参考解析:
基础教育是国民素质教育的奠基工程,具有鲜明的基础性、相对稳定性,也具有一定的时代性。
素质教育鲜明地体现了基础教育的本质属性和基本特征。
故选A项。
[单项选择题]
17、下列选项中,关于素质教育与考试关系的叙述正确的是()。
A.应试教育是提升学生学业水平的重要手段
B.考试的主要功能是甄别与选拔,有其存在的必要性
C.素质教育就是非考试的教育,应该取消一切考试
D.素质教育不应与考试对立
参考答案:
D
参考解析:
考试作为评价的手段,是衡量学生发展的尺度之一,也是激励学生发展的手段之一。
因此,素质教育不应与考试对立。
[单项选择题]
18、下列哪项观点体现了素质教育的理念()。
A.学生应该什么都学,而且什么都要学好
B.为减轻负担,不给学生留作业
C.不要学生考试,尤其是百分制考试
D.教育应该使学生主动、生动、愉快地发展
参考答案:
D
参考解析:
A、B、C三项均是在实施素质教育过程中出现的误区。
[单项选择题]
19、下列误区中,属于“对素质教育形式化的误解”的是()。
A.素质教育就是不要“尖子生”
B.素质教育会影响升学率
C.素质教育就是要使教师成为学生的合作者
D.素质教育就是多开展课外活动,多上文体课
参考答案:
D
[单项选择题]
20、关于全面推进素质教育,下列说法中不正确的是()。
A.素质教育主要是针对应试教育而提出的,因此,全面推进素质教育,关键是取消考试,尤其是取消高考
B.全面推进素质教育应当贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育等各个方面
C.全面推进素质教育,必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中
D.全面推进素质教育在不同地区还应体现地区特点,尤其是少数民族地区的特点
参考答案:
A
参考解析:
1999年,中共中央、国务院颁布的《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》指出:
“加快改革招生考试和评价制度,改变‘一次考试定终身’的状况。
改革高考制度是推进中小学全面实施素质教育的重要措施,按照有助于高等学校选拔人才、中小学实施素质教育和扩大高等学校办学自主权的原则,积极推进高考制度改革。
”改革招生考试和评价制度并不等于取消考试。
[单项选择题]
21、素质教育的主渠道和教育改革的原点是()。
A.家庭教育
B.教师培训
C.课外活动
D.课堂教学
参考答案:
D
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[填空题]
22阅读下列材料,回答问题。
据教科院基础教育研究院的调查:
80.9%的家长认为实施素质教育主要是发展学生的特长,且有41.8%的家长认为,实施素质教育就是搞课外活动;有三分之二的教师把素质教育理解为“合格加特长”。
你怎样看待这种认识?
参考答案:
这种认识说明人们开始重视素质教育,但这些认识有失偏颇,偏颇表现在对素质教育的片面理解上。
素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为核心的新的教育思想和观念、教育方法和与之相配合的教育手段以及教育行为。
[单项选择题]
23、素质教育的核心和灵魂是()。
A.德育
B.创新教育
C.智育
D.全面发展教育
参考答案:
B
参考解析:
素质教育的核心和灵魂是对学生创新能力的培养。
故选B项。
德智体美全面发展是素质教育的基本要求。
[单项选择题]
24、素质教育被确定为我国教育改革和发展的长远方针的时间为()。
A.1999年
B.2001年
C.1993年
D.1986年
参考答案:
A
参考解析:
1999年颁布的《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》,将素质教育确定为我国教育改革和发展的长远方针。
[单项选择题]
25、为实现教育方针规定的目标,着眼于受教育者群体和社会长远发展的要求,以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的,以注重开发受教育者的潜能,促进受教育者德智体诸方面全面发展为特征的教育是()。
A.素质教育
B.愉快教育
C.生本教育
D.生存教育
参考答案:
A
参考解析:
题干描述的是原国家教委提出的素质教育的内涵。
[单项选择题]
26、我们应该全面推进素质教育,培养适应21世纪现代化建设需要的社会主义“四有”新人。
“四有”是指()。
A.有态度、有素质、有热情、有能力
B.有知识、有理想、有道德、有毅力
C.有理想、有道德、有文化、有纪律
D.有态度、有道德、有文化、有能力
参考答案:
C
[单项选择题]
27、下列对素质教育的理解,存在片面性的是()。
A.促进学生专业发展
B.尊重学生个性发展
C.教育面向全体学生
D.引导学生协调发展
参考答案:
A
参考解析:
素质教育是促进学生全面发展的教育。
故A项错误。
[单项选择题]
28、为了提高学生的语文、数学、英语成绩,班主任把班会课、自习课等能利用的时间平均分配给了这三科老师用于补课。
这种做法()。
A.正确,有利于提高学生的竞争力
B.正确,有利于提高班级教学质量
C.不正确,不利于教师的专业发展
D.不正确,不利于学生的全面发展
参考答案:
D
[单项选择题]
29、()是为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度。
A.终身教育
B.普通教育
C.职业教育
D.义务教育
参考答案:
A
参考解析:
终身教育是为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度,它主张在每一个人需要的时刻以最好的方式提供必要的知识和技能。
终身教育思想已经成为很多国家教育改革的指导思想。
[填空题]
30阅读下列材料,回答问题。
某中学一个班级学生的差别很大,数学学习上学生的差别尤其大。
如果按照优秀学生的水平教学,中等以下水平的学生听不懂。
该班数学老师说,按照素质教育的要求,今后按照班上最低水平教学。
请从素质教育思想出发分析该数学老师的观点是否正确。
参考答案:
该数学老师的说法是错误的。
实施素质教育,要促进学生全面发展,同时要促进全体学生发展。
但是,素质教育并不是要大家“齐步走”,也不是抹杀学生的个性。
促进学生个性发展,也是素质教育的要求。
针对班上学生存在的差异情况,正确的做法是因材施教。
[填空题]
31阅读下列材料,回答问题。
在剑桥大学,维特根斯坦是大哲学家穆尔的学生。
有一天,大哲学家罗素问穆尔:
“谁是你最好的学生?
”穆尔毫不犹豫地回答:
“维特根斯坦。
”“为什么?
…因为,在我的学生中只有他一个人在听我的课时,老是流露出迷茫的神色,老是有一大堆问题。
”后来维特根斯坦的名气超过了罗素。
有一次有人问维特根斯坦:
“罗素为什么落伍了?
”他回答说:
“因为他没有问题了。
”分析案例,简要说明素质教育的意义。
参考答案:
案例中说明了学生是学习的主体,学生要有问题意识,要善于思考。
素质教育的意义:
(1)素质教育有助于提高中华民族的整体素质,提升综合国力。
(2)素质教育是克服应试教育弊端,深化教育改革的必然趋势。
(3)素质教育有助于受教育者全面发展的落实。
[填空题]
32阅读下列材料,回答问题。
有一位教育专家兼作家这样叹息中国的教育:
“要想使中国的每一个孩子都有一个好的前程,中国父母现在唯一要做的不是帮助学生把他们的考分再提高一些,而是要保护好自己孩子的天赋,别再使其受到学校的侵害!
”请从素质教育的角度对材料进行分析。
参考答案:
(1)材料中的现象指出了中国教育的弊端,即当前中国教育以应试教育为主,完全以分数作为评价学生学习好坏的基本依据。
学生完全变成读书的机器,即使有天赋也被扼杀了。
(2)现阶段我国的教育正在开始由应试教育转向素质教育,并确定了全面发展的教育目的,致力于促进学生德、智、体、美、劳等各个方面的全面发展。
素质教育是和应试教育相对应的一种教育方式,倡导的是在教育中使每个学生都得到充分的全面发展,它是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。
材料中的观点是对应试教育的批判。
[填空题]
33阅读下列材料,回答问题。
某镇中学学生徐光明,今年15岁,平时不善言谈,孤独冷漠,不喜欢集体生活,不爱参加课外活动、不喜欢上体育课,常独来独往,不会关心别人,不善于与他人相处,学习成绩全班倒数第一。
一次在学校元旦聚餐会上,他把自己爱吃的里脊肉、大鸡腿、排骨、草莓、苹果一股脑儿放在自己的碗中独自享受,全然不顾周围同学们的反应。
请运用素质教育的知识分析材料。
参考答案:
从上述材料分析得知,徐光明不懂得礼让与宽容;不懂得帮助别人、奉献爱心、关心别人;不懂得与别人建立和谐的人际关系。
教师与家长平时应加强对徐光明的做人、与人交往等方面的教育。
[填空题]
34有调查显示,有81%的小学生对考试感到“非常”忧虑;63%的孩子担心会受到老师惩罚;44%的学生曾经有过被体罚的经历,并且男生的比例比女生高:
73%的儿童曾被家长体罚。
此外,绝大多数的学生都对沉重的家庭作业怨声载道。
而压力过大最终造成:
超过1/3的学生每周至少一次头疼或者腹痛,最严重者一周有4次身体疼痛或不适。
专家称,一味讲求竞争和有错必罚的教育理念带来的是学生精神过于紧张,对其心理健康造成影响,减轻不必要的压力势在必行。
针对上述材料对目前的教育现象进行分析。
参考答案:
在当今这个竞争激烈的社会中,浮躁的氛围变得越来越浓,就连教育领域也沾染了浮躁的气息。
考试成绩、升学率这些指标越来越受到学校的重视。
繁重的作业、补课以及由此产生的体罚等行为都给学生带来了心理压力。
其实学校应该是能够给学生提供一个良好的学习环境的地方,而不应该只是片面地追求升学率,给学生带来心理压力的地方。
在学校中,对学生影响最大、责任也最大的就是教师,中学教师尤其重要,因为在中学阶段,学生正处于性格的塑造期。
因此,作为中学教师,更应该以身作则,成为学生的榜样。
另外,教师必须热爱自己的学生,只有这样才有可能成为一个称职的教师。
上述现象中出现的教师对学生的体罚等行为,背后的一个重要原因就是教师对学生的热爱不够。
面对中学生的种种不良习惯,教师要做的不是盲目的体罚,而是去关心他们并且帮助他们改掉这些坏习惯,让他们没有心理负担并快乐地学习。
此外,家长也不应体罚孩子,应从问题的根源着手,塑造学生的坚韧宽容的性格,增强他们的心理承受力。
[填空题]
35我国某高二学生考过这样一道历史试题:
成吉思汗的继承人窝阔台,死于公元哪一年?
最远打到哪里?
美国世界史教科书上也有这样的历史事实,考法却是这样:
成吉思汗的继承人窝阔台,当初如果没有死,欧洲会发生什么变化?
试从经济、政治、社会三方面分析。
有人说,“实施素质教育首先是要取消考试”。
请你运用素质教育的有关原理,并结合上述材料对这一观点进行分析。
参考答案:
(1)素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生主体性和主动精神,注重开发人的智慧潜能,形成人的健全个性为根本特征的教育。
(2)材料中,我国某高中与美国不同的考试方法背后体现了两者不同的教育理念。
我国某高中的考试内容明显体现了应试教育,这种教育是学校中以培养学生单方面的应试能力为根本目的的教育活动,重知识、轻能力、忽视学生的创新精神的培养,使学生片面发展。
而美国的考试内容则体现了对学生独立思考、综合分析能力以及创新精神的考查,这体现了素质教育的理念。
(3)取消考试是对考试的误解,考试本身没有错,考试是检查教育教学质量和选拔人才的方式,考试作为评价的手段,是衡量学生发展的尺度之一,也是激励学生发展的手段之一。
同样是考试,美国的考试不仅能考查学生的应试能力,还能培养学生的发散思维,促进学生的个性发展;而我国某高中的考试则只能体现学生的识记能力,这中间不能体现学生的综合素质。
[填空题]
36某地四名初三女生集体服食老鼠药自杀。
经抢救,两名女生不幸身亡,另有一名女生成植物人,最后一名女生经抢救有幸脱离危险。
事故调查原因是这个班刚经过了一场期中考试,按照考试成绩排座位号。
这四名女生排在了最后一排,她们经过商量决定集体自杀,并写了一封信给老师:
“老师,我们的自杀不怪您,是我们没考好,没脸面对家人,如果学校责怪您,就请您把这封信给校长,我们不后悔。
”请根据上述材料,从素质教育的角度谈谈你的感受。
参考答案:
(1)素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生主体性和主动精神,注重开发人的智慧潜能,形成人的健全个性为根本特征的教育。
素质教育倡导的是在教育中要使每个学生都得到充分的、全面的发展。
实施素质教育必须坚持“五育”并举,促进学生生动活泼地发展。
(2)材料中,学校按考试成绩排座位,这一行为严重伤害了学生的自尊心,给学生带来了很大的精神压力和心理负担,最终导致四名学生集体自杀。
素质教育要求教师正确看待分数,不以分数作为判断学生的唯一标准。
学校应把考试作为一种检查学生学习效果的手段,而不是目的。
教学要以提高学生的素质为目的,促进学生德智体美劳等各方面的发展。
[填空题]
37有一次,女教师画了一个圆圈儿问大学生:
“这是什么?
”大学生思考良久,底气不足地说了一句:
“可能是零。
”又一次,女教师画了个同样的圆圈儿问一群小学生:
“这是什么?
”孩子们立即七嘴八舌地回答:
“是太阳”“是烧饼”“是足球”“是西瓜”“是老师的大眼睛”……女教师听了,不由得目瞪口呆。
你对这一现象有什么看法?
请依据培养学生创新精神和实践能力的理念分析。
参考答案:
(1)随着受教育的增多,学生的思维更单一,视觉更狭窄,更缺乏想象力,更加不自信,这是教育对学生创新精神和创造力的一种扼杀,不利于学生生动活泼的发展。
(2)在教学活动中,我们往往过分看重其统一的一面,忽视其丰富个性的另一面,喜欢处处压抑学生的好奇心,以便使他们“专心学习”。
在这种氛围中成长的学生,不是越来越健康、活泼,而是越来越颓废、无生机、缺乏创造性。
(3)在教学实践活动中,我们的教育应从学生的个性出发,并以“个性充分的自由的发展”为目的,承认每个学生的个别差异,高度重视学生的个性,善于发现个性,研究个性,反对教育的整齐划一与陈旧僵化;坚持教育目的、课程、方法、教学组织等的多样化、灵活化、个性化;有效地实施因材施教,发掘每个学生的特点、优点和闪光点,为每个学生的发展提供有利的条件。
强调独立个性教学,就是要求教师有独立个性,即要求每个教师具备自身的个性素质和个性品质;要求每个教师在教学活动中做到教学内容有个性,教学方法有个性,逐步形成独特的教学风格。
没有个性的教学,就无法培养和发展学生的个性,没有个性,也就没有创新。
[填空题]
38某省开展学生体质健康监测,学生体质健康水平持续3年下降的地区和学校,在教育工作评估和评优评先中实行“一票否决”。
该省提出,为推进素质教育改革,将从2014年起,用3年时间实施“农村义务教育学校音、体、美教师专项培训计划”,为全省所有农村小学至少培训1名合格的专职音、体、美教师。
实施青少年健康促进计划,广泛开展学生阳光体育活动,保证中小学生每天l小时校园体育锻炼。
开展学生体质健康监测,测试结果向学生和家长通报,学生体质健康水平持续3年下降的地区和学校,在教育工作评估和评优评先中实行“一票否决”。
从2015年起,对全省中小学和中等职业学校学生进行艺术素质测评,并将测评结果记入学生档案。
请结合材料中某省强调体育锻炼的做法,谈谈应该如何更好地实施素质教育。
参考答案:
(1)实施素质教育应当贯穿于整个中学阶段,应当贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育等各个方面。
在不同阶段和不同方面应当有不同的内容和重点,相互配合,全面推进。
(2)实施素质教育必须把德育、智育、美育等有机统一在教育的各个环节中。
学校教育不仅要抓好智育,更要重视德育,还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践。
(3)在现代学校普遍重视智育而忽视艺术和体育的情况下,该省的做法有其可取之处。
[多项选择题]
39、能够成就一番事业的创新人才需要综合素质作为基础,这种综合素质主要包括()等方面。
A.知识
B.能力
C.非智力因素
D.态度
参考答案:
A,B,C,D
参考解析:
能够成就一番事业的创新人才往往并不是凭借单一学科知识的作用,而是需要综合素质的基础,这种综合素质主要包括知识、能力、非智力因素(心理素质)、态度(对国家和
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