湖北省宜昌一中学年高二上学期入学考试生物 无答案.docx

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湖北省宜昌一中学年高二上学期入学考试生物无答案

宜昌一中2015级秋季学期生物试卷

一、选择题（共45分，1-25小题每题1分，26-35小题每题2分）

1．细胞是生物体结构和功能的基本单位，下列有关细胞的说法正确的是

A．蓝藻细胞没有成形的细胞核，也没有叶绿体但能进行光合作用

B．变形虫是低等生物，其细胞生命活动较人体的任意细胞简单

C．细胞学说指出，所有的新细胞都是通过细胞分裂产生的

D．细胞是最基本的生命系统，所有的生物都是由细胞构成的

2．下列关于构成细胞的化学元素、大量元素和微量元素的叙述中，错误的是

A．C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg都是大量元素，C在各种有机物中存在

B．非生物界的元素在生物界都能够找到，这说明生物界和非生物界具有统一性

C．划分大量元素和微量元素的主要标准是元素的含量，两者之间不可替代

D．微量元素虽然含量少，但它们既参与细胞结构组成也可参与细胞的代谢调节

3．下列有关生物体内水和无机盐的叙述错误的是

A．细胞内绝大多数水与其他物质结合，称为结合水

B．水既是细胞内良好的溶剂，又是生物体内物质运输的主要介质

C．无机盐离子对维持血浆的正常浓度和酸碱平衡等有重要作用

D．哺乳动物血液中钙含量太低，会出现抽搐等症状

4．下列有关实验课题与相应方法的叙述，错误的是

A．细胞膜的制备利用蒸馏水使哺乳动物的成熟红细胞吸水涨破

B．分离细胞中各种细胞器利用了差速离心法

C．观察线粒体利用甲基绿染液将线粒体染成绿色，再用显微镜观察

D．研究分泌蛋白的合成与分泌，利用了放射性同位素标记法

5．下列有关真核生物膜结构与功能的叙述正确的是

A．丙酮酸彻底氧化分解生成CO2的过程在膜上进行

B．细胞膜上的受体是细胞间信息交流所必需的结构

C．生物膜功能的复杂程度取决于生物膜上脂质的种类和数量

D．生长激素的合成和分泌过程体现了生物膜结构和功能的相互联系

6．下图是细胞核的结构模式图，关于各结构及功能的叙述，正确的是

A．①属于生物膜系统，由2层磷脂分子组成

B．②是染色质，由RNA和蛋白质构成

C．③与RNA的合成以及核糖体的形成有关

D．④有利于DNA等大分子进出细胞核

7．下列关于植物细胞质壁分离实验的叙述，错误的是

A．原生质层包括细胞膜、液泡膜以及中间的细胞质，原生质层具有选择透过性

B．紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的液泡中有色素，有利于实验现象的观察

C．在逐渐发生质壁分离的过程中，细胞的吸水能力逐渐减弱

D．如果外界蔗糖浓度过高，可能导致质壁分离无法复原

8．右图表示生物膜的亚显微结构，其中a和b为两种物质的运输方式，下列对生物膜结构和功能的叙述错误的是

A．不同物种的细胞中①、②的种类相同，而③的种类可能不同

B．a可以表示O2由内环境中进入细胞内

C．黄瓜的花粉落到丝瓜花的柱头上不能萌发，可能是①在起作用

D．若图示为肝细胞膜，则b可代表葡萄糖，由载体搬运进入细胞内

9．正常人体内的激素、酶和神经递质均具有特定的生物活性，这三类物质都是

A．由活细胞产生的，成分都是蛋白质   B．在细胞内发挥作用

C．在发挥作用后还能保持活性      D．与特定分子结合后起作用

10．下图表示某种酶在不同处理条件（a、b、c）下催化化学反应时，反应物的量和反应时间的关系，以下关于此图的解读，正确的是

A．a、b、c表示温度，则一定是a＞b＞c

B．a、b、c表示温度，则不可能是c＞b＞a

C．a、b、c表示酶的浓度，则a＞b＞c

D．a、b、c表示pH值，则c＞b＞a

11．ATP是细胞中重要的高能磷酸化合物，下列有关ATP的叙述，错误的是

A．该物质组成成分中有磷酸、单糖和碱基

B．叶绿体内该物质的运输方向是基质→基粒

C．淀粉酶催化淀粉水解为麦芽糖不需要消耗ATP提供的能量。

D．ATP与ADP相互转化的能量供应机制是生物界的共性

12．右图表示人体细胞内某些代谢过程，下列叙述错误的是

A．①过程发生在核糖体中，缩合产生的水中的氢只来自于氨基

B．②过程需要氧，发生场所是线粒体

C．③过程中产生ATP，在缺氧条件下能够进行

D．④过程发生在细胞质基质中，B物质是丙酮酸

13．右图所示为苹果果实在一段时间内，随着环境中O2浓度的提高，其吸收O2量和释放CO2量的曲线（底物为葡萄糖）。

结合此图，表述错误的是

A．O2浓度为a→b时，果实的无氧呼吸逐渐降低

B．02浓度达到b以后，果实基本上靠有氧呼吸提供能量

C．O2浓度为b时，无氧呼吸与有氧呼吸释放的CO2量相等

D．O2浓度为a时，若cd=ca，则无氧呼吸与有氧呼吸消耗的葡萄糖量的比例为3:

1

14．下图是测定植物某一生命活动过程的装置，从左侧泵入空气后，会产生某些实验现象。

下列说法中错误的是（）

A．温度是该实验需要控制的一个无关变量

B．本实验装置中乙瓶的作用是减少实验误差

C．把不透光的玻璃罩换成透光的玻璃罩，实验现象会更明显

D．将丙玻璃罩中的植物换成萌发的种子，则会出现类似的实验现象

15．关于叶绿体色素的叙述，正确的是

A．叶绿体中叶绿素含量比类胡萝卜素多，叶绿素合成需要Mg

B．胡萝卜素主要吸收蓝紫光和红光，叶黄素主要吸收蓝紫光

C．提取实验中，使用定性滤纸过滤研磨液

D．提取后，用无水乙醇分离色素

16．图示适宜条件下某植物叶肉细胞代谢的部分过程，下列叙述错误的是

A．X、Y物质可分别代表三碳化合物和丙酮酸

B．①②过程可以产生1H]，④过程需要消耗1H]

C．①②过程发生在线粒体基质，③④过程发生在叶绿体基质

D．①②③④四个过程中既没有消耗氧，也没有产生氧

17．某植物净光合速率的变化趋势如图所示，下列叙述错误的是

A．据图可知CO2浓度为a时，高光强（曲线A）下，净光合速率为0

B．CO2浓度大于c时，限制B、C净光合速率增加的环境因素是CO2浓度

C．CO2浓度小于a时，呼吸作用产生的CO2量大于光合作用吸收的CO2量

D．据图可知，为提高植物产量，应综合考虑CO2浓度和光强对植物的影响

18．在“观察植物细胞有丝分裂”实验中，三位实验人员制作洋葱根尖装片的操作步骤（“＋”表示操作，“－”表示未操作）如下表所示：

则甲、乙、丙观察到的实验现象分别是

实验人员

操作

取材

解离

漂洗

染色

压片

甲

根尖1～3mm处

－

＋

＋

＋

乙

根尖1～3mm处

＋

－

＋

＋

丙

根尖5～7mm处

＋

＋

＋

＋

A．细胞重叠、染色体着色很浅不清楚、细胞分散染色体清楚

B．细胞分散但看不到染色体、染色体着色清楚、细胞分散染色体清楚

C．细胞重叠、染色体着色很浅不清楚、细胞着色清楚但看不到染色体

D．染色体着色很浅不清楚、细胞分散染色体清楚、细胞分散染色体清楚

19．下列关于细胞增殖的叙述，正确的是

A．细胞分裂间期体积增大，物质运输效率下降

B．细胞分裂间期染色体复制，其数目加倍

C．动物细胞和植物细胞有丝分裂过程完全相同

D．真核细胞进行有丝分裂，原核细胞进行无丝分裂

20．下列关于细胞癌变的叙述，错误的是

A．癌细胞在条件适宜时可无限增殖

B．癌变前后，细胞的形态和结构可能会有明显差别

C．原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖

D．病毒癌基因可整合到宿主基因组诱发癌变

21．如图是一张生物概念填图，有关分析正确的是

A．A、B是体液调节和免疫调节，C、D可以是温度和渗透压

B．内环境的稳态只要有三种调节方式即可，不需要其他器官或系统参与

C．内环境是细胞生活的液体环境，包括细胞外液和细胞内液

D．在正常情况下，内环境的各种理化性质均是保持不变的

22．某人饥饿时遇到寒冷刺激，会表现出面色苍白，全身颤抖。

则有关叙述错误的是

A．该个体血糖浓度降低，细胞产热不足以维持正常体温

B．该个体感觉到饥寒交迫的中枢在下丘脑

C．调节过程中促甲状腺激素、胰高血糖素等多种激素分泌会增加

D．调节过程中几乎所有的细胞都被调动起来抵御寒冷

23．下列有关人体特异性免疫的叙述，正确的是

A．只有免疫细胞才能产生免疫活性物质

B．淋巴细胞只有受到抗原刺激后，才能形成效应细胞和记忆细胞

C．效应T细胞与靶细胞密切接触后，激活效应T细胞的溶酶体酶导致靶细胞裂解

D．同种病毒再次侵入人体后，记忆细胞产生大量抗体清除病毒

24．科学家在对黄化豌豆幼苗茎切段的实验研究中，用不同浓度的生长素（IAA）处理黄化豌豆幼苗茎切段，得到下图所示实验结果。

分析下列相关叙述合理的是

A．图示结果体现了生长素作用的两重性

B．乙烯是一种植物激素，植物体各个部位都能合成

C．结果表明，生长素通过促进乙烯的合成来促进细胞的伸长

D．植物的生长只受生长素和乙烯的共同调节

25．下列有关植物激素的应用，正确的是

A．苹果树开花后，喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落 

B．用赤霉素处理马铃薯块茎，可延长其休眠时间以利于储存 

C．用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟 

D．用生长素类似物处理自然状态下生长的番茄幼苗，可得到无子番茄

26．下列关于氨基酸和蛋白质的叙述，错误的是

A．酪氨酸几乎不溶于水，而精氨酸易溶于水，这种差异可由R基不同引起的

B．甜味肽的分子式为C13H16O5N2，则该甜味肽可能是一种二肽

C．某二肽的化学式是C8H14N2O5，水解后得到丙氨酸（R基为—CH3）和另一种氨基酸X，则X的化学式应该是C5H9NO4

D．n个氨基酸共有m（m>n）个氨基，则由这些氨基酸缩合成的一条多肽链中含氨基的数目为m－n

27．将若干生理状况基本相同，长度为3cm的鲜萝卜条分为四组，分别置于三种浓度相同的溶液（实验组）和清水（对照组）中，测量每组萝卜条的平均长度，结果如下图。

据图分析，下列叙述错误的是

A．对照组中萝卜条长度增加较少的原因是细胞壁的伸缩性较小

B．实验说明萝卜细胞膜上运载甘油的载体比葡萄糖载体数量多

C．蔗糖溶液中的萝卜条不能恢复原长度是因为细胞不吸收蔗糖

D．实验结束后，实验组中的萝卜条的细胞液浓度都比实验前大

28．某实验小组做植物的无土栽培实验，按标准配制含各种无机盐的完全培养液，在培养过程中，将植物的根系一直浸没在培养液中，并及时添加补充培养液。

第一周长势正常，第二周起出现缺少无机盐症状且越来越严重，第三周全株萎蒿，继而死亡，下列有关该实验的叙述中，错误的是

A．第一周植物在完全培养液中既吸收无机盐也吸收水分

B．第二周采用通入空气的方法可以缓解缺少无机盐症状

C．植物出现缺少无机盐症状是因根细胞缺少相应的载体

D．第三周萎蔫可能是此时培养液浓度大于根细胞液浓度

29．右图是将某油料作物种子置于温度、水分、通气等条件适宜的黑暗环境中培养过程中干重的变化情况。

分析有关说法中错误的是

A．检测种子的脂肪，可用苏丹Ⅲ染液对种子切片染色后显微观察

B．前8天，种子干重增加的主要原因是脂肪转化为糖类

C．8天后，种子干重减少的主要原因是呼吸作用消耗糖类

D．实验过程中，导致萌发种子干重增加的主要元素是C

30．对下列四幅图的描述错误的是

A．图甲表示细胞分裂周期，则DNA的复制发生在a和c段

B．图乙中的温度在a时酶分子结构未被破坏，但活性较低

C．图丙中bc段和de段的变化都会引起C3化合物含量的下降

D．图丁中在有丝分裂的过程中，cd段由着丝点分裂引起的

31．某同学为研究某池塘（溶氧充足，物种丰富）中2米深处生物的光合作用和有氧呼吸，设计了黑白瓶实验：

取三个大小相同，体积适宜的透明玻璃瓶，标号1、2、3，其中1号瓶用锡箔纸包住遮光。

用三个瓶子在池塘2米深的相同位置取满水，测3号瓶的溶氧量，记为a。

然后将1、2号瓶放回取水处，24h后取出，测1、2号瓶的溶氧量记作b、c。

下列表述错误的是

A．c-a可用来表示该处植物24h的光合作用净值

B．c-b可用来表示该处植物24h的光合作用总值

C．如果没有3号瓶，不能测出该处生物24h内呼吸作用氧气的消耗量

D．如果没有3号瓶，也可以计算出该处生物24h内光合作用产生的氧气量

32．有人把分化细胞中表达的基因形象地分为“管家基因”和“奢侈基因”。

“管家基因”在所有细胞中都处于活动状态，是维持细胞基本生命活动所必需的；而“奢侈基因”只在特定组织细胞中才处于活动状态。

下列属于“管家基因”指导合成的产物是

A．ATP水解酶B．血红蛋白C．胰岛素D．抗体

33．下图是为理解某些生物学问题所建立的一个数学模型（此图仅表示变化趋势）,以下对此数学模型应用不科学的是

A．若x表示外界O2浓度，y表示CO2释放量，则a为需氧呼吸强度，b为厌氧呼吸强度

B．若x表示外界温度，y表示耗氧量，则a为变温动物，b为恒温动物

C．若x表示进食后血糖浓度，y表示激素含量，则a为胰岛素，b为胰高血糖素

D．若x表示生长素浓度，y表示生理作用，则a为对根的促进作用，b为对茎的促进作用

34．下列关于动植物体稳态及生命活动调节的叙述中，正确的有几项

①手和脚有时会磨出“水泡”，水泡中的液体主要是细胞外液

②短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关

③人们发现的第一种激素是胰腺分泌的促胰液素 

④人体的激素经靶细胞接受并起作用后就被灭活，因此体内要源源不断产生激素

⑤HIV最初侵入人体时，免疫系统可以摧毁大多数病毒

A．2项B．3项C．4项D．5项

35．将神经细胞置于相当于细胞外液的溶液（溶液S）中，可测得静息电位。

给予细胞一个适宜的刺激，膜两侧出现一个暂时性的电位变化，这种膜电位变化称为动作电位。

适当降低溶液S中的钠离子浓度，测量该细胞的静息电位和动作电位，可观察到

A．静息电位值减小      B．静息电位值增大

C．动作电位峰值升高    D．动作电位峰值降低

二、非选择题（共5大题，45分，除标记外，每空1分）

36．（9分）图1为高等动物细胞亚显微结构模式图，图2表示细胞间通讯中信号分子对靶细胞作用的一种方式。

（1）图1的⑨对细胞的生命活动至关重要的功能特性是         。

（2）从化学成分角度分析，艾滋病病毒与图1中结构    （填序号）的化学组成最相似。

（3）图2中①为信号分子，结构②的组成成分是       。

（4）在图1中，具有双层膜的结构有__________（填序号）。

将该细胞置于质量分数5%的葡萄糖溶液（等渗溶液）中，一段时间细胞也会涨破，其原因可能是                            。

（5）图2中①若代表激素，则其最能体现激素调节的特点之一是

。

（6）研究推测，有的水分子的跨膜运输不是真正的自由扩散，它最可能与膜上的蛋白质有关。

科学家试图从肾小管壁细胞膜上寻找这种蛋白质，以这种细胞为实验材料的最可能依据是。

37．（7分）研究“温度对酶的活性影响”实验时，两个小组的同学选择了不同的实验材料开展探究，第一组选择淀粉酶水解淀粉进行实验，结果如图甲乙所示；第二组利用肝脏研磨液与Fe3+催化过氧化氢开展实验，其结果如图丙所示，分析回答下列问题：

（1）酶和无机催化剂相比，具有高效性，是因为。

（2）图乙Tb和Tc结果相同，原因是。

（3）图丙所示结果，  （A或B）曲线表示酶催化的反应，如果在80OC时，O2生成比量50OC多，原因是                    

（4）以下是本班同学对该实验的评价，合理的有     

A．两小组同学都采用数学建模表示研究结果

B．酶的催化效率不一定比无机催化剂高

C．两组实验数据都能正确反映酶的最适宜温度

D．第二组的实验结果并不可靠

38．（10分）研究人员以某植物为材料，利用图甲装置，对影响光合作用的各种环境因素进行研究。

（1）在光合作用过程中，光反应为暗反应提供的物质有　　。

（2）在其它条件不变的情况下，将图甲装置由阳光下移至黑暗处，则植物叶肉细胞内三碳化合物含量　　（填“增加”或“减少”），此时产生ATP的场所有。

（3）为了探究温度对光合作用的影响，首先应在图甲装置的烧杯内加入CO2缓冲液（保持瓶内CO2量大致不变），然后再打开该装置的活塞开关，使U形管两侧液面如图所示，然后关闭活塞。

实验的观察指标是U形管A侧液面的变化值。

在每一给定温度且其他条件均相同、适宜的情况下光照l小时，实验数据如下表：

温度（℃）

5

10

15

20

25

30

35

水柱高度（mm/h）

1.0

1.7

2.5

3.2

3.7

3.5

3.0

请分析水柱高度表示的是　  　（填“总光合速率”或“净光合速率”）。

（4）去除图甲的水浴装置后，将植物置于自然条件下进行培养，用CO2浓度测定仪测得了该玻璃罩内CO2浓度的变化情况，绘成乙图的曲线。

其中A～B段CO2相对含量升高是因为　     　，影响B～D段CO2相对含量下降的主要环境因素是　　。

在一天当中，图中植物呼吸速率与光合速率相等的点有，植物B有机物积累量最多的点是。

39．（9分）人体在特殊情况下，会产生针对自身细胞表面某些受体的抗体。

如重症肌无力是由于机体产生能与乙酰胆碱受体特异性结合的抗体，但该抗体不能发挥乙酰胆碱的作用（如甲图所示）。

“Graves氏病”是由于机体产生针对促甲状腺激素受体的抗体，而该种抗体能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用，但甲状腺激素不会影响该抗体的分泌（如乙图所示）。

请分析回答：

（1）在正常人体内，兴奋到达神经—肌肉突触时，储存在      中的乙酰胆碱就被释放到突触间隙中，与受体结合后使突触后膜兴奋，肌肉收缩。

重症肌无力患者的乙酰胆碱受体与抗体结合后，导致乙酰胆碱受体被胞吞并分解和未胞吞的受体无法与乙酰胆碱结合，使乙酰胆碱受体的数量减少和丧失，表现为重症肌无力。

（2）根据乙图分析：

与正常人相比，Graves氏病患者Y激素的分泌量    ，X激素的分泌量 。

由此判断，Graves氏病患者的体温往往比正常人   。

（3）在“重症肌无力”与“Graves氏病”患者体内，促甲状腺激素受体和乙酰胆碱受体都属于   ，从而引起特异性免疫反应，这类病称之为。

40．（10分）将豌豆放在适宜条件下黑暗培养7天后，从生长状况相同的一些胚芽鞘上分别制取两种等长的切段（S1、S2）若干。

然后将两种切段分别在不含外源激素、含生长素、含赤霉素（生长素与赤霉素浓度相同），适宜条件下继续培养3天观察记录结果。

结果如图（其中图3为第3天测量的伸长值）

（1）胚芽鞘尖端、幼芽、幼叶等部位都能产生生长素，图2中，I组与C组相比，I组的S1段伸长不如C组的原因：

。

（2）从图3可知，     （激素）对S2段的伸长促进作用更明显，主要体现了该激素的哪种生理作用：

                。

（3）如果分别用DNA合成抑制剂和蛋白质合成抑制剂处理S2段后再进行相应实验，则对实验结果影响较大的是       抑制剂处理过的切段S2。

（4）某同学利用若干等长的S2段、含14C赤霉素的琼脂块及空白琼脂块，设计实验证明赤霉素无极性运输特点。

但只做了一组实验，请右下方框中补出其对照实验，并写出各自最可能的实验结果。

实验1                   实验2

实验结果：

。