八年级英语上册第一单元导学案.docx

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八年级英语上册第一单元导学案

2016八年级英语上册第一单元导学案

2016八年级英语上册第一单元导学案

学习内容：

A1a—2b.

学习目标：

1、掌握Page1-2页的单词和短语。

2、通过学习了解不同的活动类型，掌握常见的频度副词和表示频率的常用短语。

3、通过合作探究，熟练掌握和运用下列重点句型：

Whatdoyouusuallydoonweekends?

Iusuallygvies.

Whatdoesheusuallydoonweekends?

Heusuallydwork.

HowoftendoyouwatchTV?

IalwayswatchTV.

Howoftendwatch?

ShewatchesTVonceaweek.

4、全力以赴，高效学习，在合作探究中培养团队协作精神。

学习重点：

1、本节课应掌握的生词和短语.

2、了解不同的活动，掌握和运用常见的频度副词及表频率的常用短语。

3、熟练掌握和运用学习目标中所要求的重点句型。

学习难点：

1、howoften句型、频度副词和表频率的短语的运用。

2、运用所学知识进行综合运用。

能力立意：

1、通过听力训练培养学生从听力中获取细节信息的能力。

2、通过对话练习，培养学生的口头表达能力。

自学指导：

1、自学Page1-2页的单词。

（根据音标拼读、拼写单词并牢记）。

2、自学完成A1a。

3、标出重要的短语和句型，标出疑难点，准备课堂中讨论解决。

正课：

1、课前检查（5）

2、合作探究（20）

3、听力检测（8）

4、学以致用（10）

5、课堂小结

（2）

一、自学检测：

（A.B.C层必做）

根据句意或首字母提示填空:

1.doyouwatchTV?

2.Doyoulikee（运动）?

Yes,It’sgoodalth.

3.Ia,it’sveryexciting.

4.Heswver.“It’sverydangerous.”hesays.

5.Whatyourfav?

It’stalkshow.

6.HowoftendoesLiHaisurftheInternet?

Taweek.

翻译下列短语和句子

多久一次上网几乎不

在周末看电影看电视

每天一周一次一月两次

一年四次每两周三次

你多久看一次电视?

他从来不去看电影.

二、合作探究：

1、组内讨论解决自学检测中的疑难问题。

2、根据课件提示操练学习目标中的重点句型并进行课堂展示。

3、知识点探究:

●本节课所学习的用于表示频度的6个副词是：

根据其含义，这几个频度副词所表示的频率由强至弱依为：

.

●观察下列表示频率的短语:

onceawaweektwiceeverytwoweeksfivaw我们可以看出这些表频率的短语的结构是由加构成。

●HowoftendoyouwatchTV?

IoftenwatchTV.Howoftendgg?

Sheggonceaweek.

观察上面的句子，我们可以归纳得出：

对句中表示频度的副词或短语提问，应使用疑词.

三、听力检测

听录音完成并检查答案。

四、学以致用

单项选择:

1.doyoug?

Twiceaweek?

（A.B.C层必做）

A.HowlongB.HowmuchC.HowoftenD.Howmany

2.Pleasegivglasses,Icawordblackboard.（A.B层必做）

A.hardlyB.reallyC.ratherD.clearlggweekends.（A.B.C层必做）

A.atBD.on

4.XiaoMingexunhealthy.（A.B层必做）

A.alwaysBusuallyD.hardlyever

5.Thestudentlalass.

ABbeneverD.neverbe（A.B.层必做）

句型变化:

1.Hx（变同义句）（A.层必做）

H2.Idworkeveryday.（对划线部分提问）（A.B.C层必做）

doyoudoyourhomework?

3.LilysuIaweek.（对划线部分提问）（A.B.C层必做）

doesLilytheInternet?

4.Wegarktwicea（变同义句）（A.B层必做）

Wegarka五、课堂小结

Unit1编号：

N0.2

班级姓名小组________组内评价教师评价

学习内容：

A2c-4.

学习目标：

1、掌握page3的单词和短语。

2、自学理解part3短文并能复述。

3、通过2c、语法及part4的学习，继续巩固和运用下列重点句型：

HowoftendoyouwatchTV?

IalwayswatchTV.

Howoftendwatch?

ShewatchesTVonceaweek.

4、全力以赴，高效学习，在合作探究中培养团队协作精神。

学习重点：

1、本节课应掌握的生词和短语.

2、短文的阅读理解。

3、继续熟练掌握和运用学习目标中所要求的重点句型。

学习难点：

短文阅读理解与复述。

能力立意：

1、学生阅读理解能力的培养。

2、通过对话练习，培养学生的口头表达能力。

自学指导：

1、自学Page3的单词。

（根据音标拼读、拼写单词并牢记）。

2、自学完成A2三个部分的表格内容，为课堂展示作准备。

3、标出重要的短语和句型，标出疑难点，准备课堂中讨论解决。

正课：

1、课前检查（5）2、合作探究（25）3、学以致用（10）4、课堂小结（5）

一、自学检测：

（A.B.C层必做）

根据句意或首字母提示填空:

1.Canyoutellurmathtest?

2.Aglish,it’snotgood.

3.Howlongdidyoustaythere?

Atwodays.

4.Pleasebea（积极的）ineachEnglishclass.

翻译下列短语:

至于高中动物世界

全体学生一周三至四次绝大多数学生

大约两周一次没有学生

二、合作探究：

1、组内讨论解决自学检测中的疑难问题。

2.组内就2c及part4内容进行对话练习，并在全班展示。

3、组内合作探究part3，理解all所表示的程度含义，复述短文。

三、学以致用

1.Hereauludentactivitysurvey.（A.B.C层必做）

A.atB.atC.ofD.as

2.studentscananswblum,it’stoodificult（A.B.C层必做）

A.AllBD.Nglish,Idon’tw（A.B.C层必做）

A.AsifB.suchasC.asforD.Asin

4.XiaoMingexwiceeveryday.（A.B.C层必做）

A.orB.toC.andD.to

5.Hdu.（A.B.层必做）

A.isB.areC.beD.not（A.B.层必做）

6.Wha?

It’s2:

00O’clock.

A.forB.atC.aboutD.of（A.B.层必做）

7.Nostudults.

A.knowB.knowsC.knewD.knowing（A.层必做）

句型变化:

1.Allstudentswbeachlastweekend.（变同义句）（A.层必做）udentswbeachlastweekend.

2.Ieatjunkfoodwiceaweek.（对划线部分提问）（A.B.C层必做）

doyoueatjunkfood?

3.Shedoesn’tknowabouatall.（变同义句）（A.层必做）doesn’tknowaboutatall.

四、课堂小结

Unit1编号：

N0.3

班级姓名小组组内评价教师评价

学习内容：

B1a-2c.

学习目标：

1、掌握page4的单词和短语。

2、巩固和运用Howoften句型.

3、认真、求实、专注、高效。

学习重点：

本节课应掌握的生词和短语.

巩固和运用Howoften句型.

学习难点：

听力训练及Howoften句型的综合运用。

能力立意：

1、通过听力训练培养学生从听力中获取细节信息的能力。

2、通过对话练习，培养学生的口头表达能力。

自学指导：

1、自学Page4的单词。

（根据音标拼读、拼写单词并牢记）。

2、课前自行完成1a.

3、标出重要的短语和句型，标出疑难点，准备课堂中讨论解决。

正课：

1、课前检查（5）2、合作探究（20）3、听力训练（8）4、学以致用（10）5、课堂小结

（2）

一、自学检测：

（A.B.C层必做）

根据句意或首字母提示填空:

1.Idon’tl’snotgood2.She’wantstodandvisitedourschoollastweek.

4.Howstudentsaurclass?

Fifty.

翻译下列短语:

多少垃圾食品喝牛奶

喝咖啡对...有益

二、合作探究：

1.组内讨论解决自学检测中的疑难问题。

2.根据1b及2c内容仿例进行对话练习，并在全班展示。

3.组内合作探究begoodforbegoodatbegoodto的区别。

三、听力训练

四、学以致用

1.applesdoyouwant?

（A.B.C层必做）

A.HowmanyB.HowmuchC.HowoftenD.Howfar

2.Weshouldbegoodtheold.（A.B层必做）

A.atBD.of

3.Heisgoodat.（A.B.C层必做）

A.swimB.swimsC.swimmingD.swam

4.Don’teatjunkfood,it’snotgoodyourheath.（A.B.C层必做）

A.atBD.of

根据汉语对话练习:

（（A.B.C层必做）

A:

非常感谢你接受采访。

B:

不必客气。

A:

你多久进行一次运动？

B:

每天

A:

你多久吃一次垃圾食品？

B:

几乎不。

A:

为什么？

B:

因为它对我们的健康不利。

五、课堂小结

Unit1编号：

N0.4

班级姓名小组组内评价教师评价

学习内容：

a-4

学习目标：

1、掌握page5的单词和短语。

2、阅读理解3a并复述.

3、写作训练。

4、认真、求实、专注、高效。

学习重点：

1、本节课应掌握的生词和短语.

2、阅读理解3a.

3、写作训练。

学习难点：

写作训练。

能力立意：

1、培养学生的阅读理解能力。

2、培养提高学生的写作能力。

自学指导：

1、自学Page5的单词。

（根据音标拼读、拼写单词并牢记）。

2、课前自行完成3b.组长检查。

3、标出重要的短语和句型，标出疑难点，准备课堂中讨论解决。

正课：

1、课前检查（5）2、合作探究（25）3、学以致用（13）4、课堂小结

（2）

一、自学检测：

（A.B.C层必做）

根据句意或首字母提示填空:

1.Goodharegoodforourstudyandhealth.

2.Pleasehaveat（试一试），maybeyoucandIfyoustudyhard,youcangetgoodgglishexam.

4.XiaoJunandIalass.

5.Canyoufindthedbetw?

6.TheweaBeijinginsudfromAustralia.

7.Ait’srainingoutside,Iwanttogark.

翻译下列短语:

试图...当然照看

与...相同和...不同饮食习惯

一周两至三次健康的生活方式

更好地学习试一试有点儿

二、合作探究：

1.组内讨论解决自学检测中的疑难问题。

2.组内阅读理解3a并展示。

①阅读理解短文大意

②回答后边的问题

③复述短文内容。

（可由组内同学协作完成）

3.结合课文中的例句,组内合作探究3b中although一词的用法、maybe与maybe的区别。

三、学以致用

1.Myhabitsagood.（A.B.C层必做）

A.eatB.eatsC.ateD.eating

2.Hdifficultthings.（A.B.C层必做）

A.doB.todoC.doesD.doing

3.AlthoughhestudiesEnglishhardgoodatEnglish.（A.B.层必做）

A.soB.butC.becauseD.不填

4.Hehardlyeverexunheathy.（A.B.C层必做）

A.kindsofB.kindofC.akindofD.allkindsof

写作训练

Acordingto3a,writeaboutyourownhabitsandhaveashowlass.（可写自己的学习习惯或生活习惯，也可二者结合写，不少于50词）

Myhabits

四、课堂小结

Unit1（复习导案）编号：

N0.5

班级姓名小组组内评价教师评价

复习内容：

unit1

复习目标：

1、Thenewwordsandusefulphrasesinunit1。

2、Knowledg、认真、求实、专注、高效。

复习重点：

1、Thenewwordsandusefulphrasesinunit1。

2、Knowledg复习准备：

1、课前自学page6的单词和短语。

2、学生课前结合教材和本单元的导学案，自行复习本单元主要内容（单词、词组、重要句型、语法知识等），在复习时记下自己在本单元学习中尚存的疑难问题，以便在课堂探究解决。

复习过程：

各小组对组内同学单词和词组的掌握情况进行检查。

（常用单词、词组的读、写）

组内就本单元的重点句型进行对话练习，并在班上展示。

重点基础知识复习：

（由学生组内讨论掌握，老师补充）

本单元所学的几个表频度的副词和表频度短语的构成。

由How构成的疑问词及用法。

maybe与maybe的区分although的用法。

四、学生就本单元知识质疑。

复习练习:

SelfCheck：

学生组内自行完成，在班上展示。

（A.B.C层必做）

六、拓展练习（A层必做，B.C层选做）

变同义句：

1.Myhabitsaameasyouabitsareyours.

2.Maybaday.Headay.

3.Althoughit’salittledifficult,Ibesttodoitbetter.

It’salittledifficult,Ibesttodoitb九、写作。

（5分）

Tom以前喜欢吃快餐，现在他改变了他的饮食。

早饭他常常吃些牛奶、面包和鸡蛋。

中午12:

00，他在学校吃午饭。

他常常吃一碗饭、一些肉和一些蔬菜。

有时，他吃鱼。

在晚上，他常常和家人一起吃晚饭。

他每天进行一次运动.现在他比以前更健康了。