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语言表达分类解说与训练
高考高考语言运用
1.写题解
题解多是对文章的题目和作品进行概括的解释,一般用在文选等比较严肃庄重的著作中,有的象注释一样放在文章后面,有的在题目的同一页正文后面加线条用小号字表明。
题解多是介绍作品的背景、意义、影响,作者最初的署名,作品最初发表的时间和刊物的名称等,有的还对作品作出评价或按读者对象的不同作一些具体的分析,以帮助读者正确理解与把握作品的内容。
题解主要考查学生运用语文常识进行综合分析的能力。
【试题示例】
从下面提供的课文篇目中任选一篇课文,写一则课文题解。
(不超过100字)
李白《蜀道难》杜甫《春夜喜雨》鲁迅《阿Q正传》朱自清《荷塘月色》
写题解要紧扣题目,有的放矢。
把与本题有关的主要内容告诉读者,为的是帮助读者更好地理解文章的精神。
可有可无的或无关的内容都应尽行删去。
因此,题解的文字要力求简明扼要,详略得当,一般应控制在几十字到一百字左右。
文章长、内容丰富的,题解可适当长些。
答案示例:
李白《蜀道难》——这首诗,大约是唐玄宗天宝初年,李白第一次到长安时写的。
《蜀道难》是他袭用乐府古题,展开丰富的想象,以雄健奔放的笔调,运用夸张形容的手法,描绘了由秦入蜀道路上惊险而奇丽的山川,既写了蜀道的艰难,又写了人生旅程的艰难。
全诗气势磅礴,风格豪放,表现了诗人杰出的艺术才能和丰富的想象力,充分体现了李白浪漫主义的创作特点。
杜甫《春夜喜雨》——这首诗是唐上元2年(公元761年)杜甫定居成都,建起草堂时写的。
这是一首五言律诗,它抒发了一场春雨激发出来的喜悦之情,寄托着杜甫希望普济天下的博大胸怀。
本诗的题目言简意赅,是理解诗意的钥匙。
它既点明了所写对象发生的季节──春,时间──夜,对象──雨;又点明了诗人的心情──喜。
全诗就是紧扣这几点来写的。
鲁迅《阿Q正传》——中篇小说《阿Q正传》是鲁迅最著名的作品,也是中国现代文学史上被评论得最多的一部小说。
在国外,它被翻译成许多种文字出版;在国内,一代一代的读者都欢迎它,阿Q的名字家喻户晓,几乎无人不知。
阿Q这个人物是鲁迅对病态国民性的全部感受的结晶,鲁迅是要用它来显示“愚民的专制”的真相,在鲁迅心目中,阿Q正是无数麻木愚昧的中国人的代表。
朱自清《荷塘月色》——朱自清是一位有正义感的作家。
在青年时代曾参加过“五四”运动,向往过俄国十月革命,后来也投身过反对北洋军阀的斗争。
1927年蒋介石叛变革命,他不满于反动派的血腥屠杀,但因受阶级的局限,没勇气正视血淋淋的现实,只能用消极态度表示不满和反抗。
《荷》正是通过“我”在荷塘月夜的独步、深刻地表现了作者在时代的政治低下寂寞、苦闷、彷徨无路的情绪和出污不染、洁身自好的情操。
2.编写串联词
串联词是文艺演出的主持台词,是一种有文采、活泼生动的口头语体,包括开场白、节目间的衔接词、结束语等,它的目的在于把众多的节目有机地连贯成一个整体,体现演出的宗旨,传达节目的内容,激发观众的兴趣,创造观赏的艺术氛围。
编写串联词这种题型考查学生掌握语言并更好地运用语言的能力,是语文高考的一个亮点,它充分体现了语文教学的一个原则——语文学习必须与生活紧密联系。
编写串联词的目的是将节目的内容、特色、节目之间的内在联系用生动的艺术语言连缀起来。
因此写串联词要注意突出节目的主题,符合演出的氛围,用语要饱含激情,简洁有力,既富有文采,生动活泼,又要口语化,通俗易懂,既不可呆板晦涩,又不可哗众取宠,故弄玄虚。
还要注意语言的连贯。
【试题示例】
①用饱含激情、简洁有力的语言,为“青春万岁”大型文艺晚会的主持人写几句串台词,引出下面的节目。
(不超过60个字)(2004年湖南卷)
下面请听大合唱:
《年轻的朋友来相会》。
本题成为湖南卷最耀人眼的特色新题,获一致好评。
串台词往往寥寥数语却起到了穿针引线、画龙点睛作用,一般以男女分说的形式来写,要注意与前后节目的衔接。
如2004年中央电视台主办的“中秋晚会”共分四个篇章,其中第三篇章为“望月思乡——故乡秋忆月,异国夜惊潮”,第四篇章为“天涯共月——海上生明月,天涯共此时”,男女主持人过渡到第四篇章的串台词是:
(男)每逢中秋来临,赏月便成为人们经久不衰的节目。
(女)每逢中秋,一轮圆月东升之时,人们便在庭院、楼台摆上月饼瓜果,边赏月,边畅谈,直到皓月当空,再分食供月果品,其乐融融。
(男)守望那一轮明月,心境也会因有了如水之月而纯净似水。
(女)人们在尽情赏月之际,会情不自禁地想起远游在外的亲人。
(男)好,朋友们,下面请您欣赏晚会的第四篇章:
天涯共月——海上生明月,天涯共此时!
②学校举行课本剧汇报演出,请你结合剧情内容为主持人写两段串联词,将下面三个节目串联起来。
要求衔接自然,简明得体,每段不超过40字。
第一个节目《雷雨》演出结束——
串联词
(1):
-------------------------------------------------
下面请观看第二个节目《罗密欧与朱丽叶》,由高二
(1)班演出。
串联词
(2):
--------------------------------------------------
下面请欣赏高二(4)班演出的《西厢记·长亭送别》。
【分析】要答好此题,我们除了要用精炼而生动的语言把这三部作品的内容高度概括出来,还要注意运用承上启下的手法把它们连缀起来。
【示例】串联词
(1):
旧中国的雷雨令我们震撼。
让我们走出雷雨,穿越时空,去聆听一曲爱情与自由的赞歌。
串联词
(2):
罗密欧与朱丽叶已经离我们远去。
遥望十里长亭,崔莺莺与张生正向我们走来。
③下面是一场主题为“勿忘国耻”的晚会上两名主持人的串台词,请根据语境,填出横线处的内容。
要求不得少于50字。
主持人甲:
1970年的12月7日上午,德意志联邦共和国西德第四位总理维利•勃兰特来到了位于华沙老城内的原犹太人聚居区。
站在这片还残存着战争创伤的土地上,作为一个曾经屠杀了600万犹太人的国家的代表,面对着周围眼中饱含愤怒的大屠杀的幸存者们,这位德国总理无言以对。
于是,他默默地屈身,面色凝重,低垂着头,双膝跪倒在犹太人死难者纪念碑前!
这一惊人之举不禁令在场许多人感动落泪。
前西德总理维利·勃兰特,非但没有因为下跪而丢丝毫脸面,反而使德国人赢得了世界的谅解和尊重。
主持人乙:
面对日本政府对亚洲人民的态度,一位韩国老妇人愤恨地喊道:
“50多年前你们污辱了我的身体,今天你们还要污辱我的灵魂吗?
”。
【参考答案】这不能不使我们联想起曾经对中国犯下累累罪行的日本侵略者,多少年来他们对中国人民谢罪了吗?
他们参拜靖国神社,敬拜战犯的灵位,公然为侵略战争辩解!
(本题只要突出日本对过去的罪行不但没有清醒的认识,反而不断为罪行开脱辩解这一要点且语言流畅、衔接自然即可。
)
④电台计划播送旅游天气预报时,在各条信息之间加上一些衔接的话,以增加知识性、趣味性和人文性。
请在下面的天气信息之间,为电台设计两段这样的话。
(6分)
三亚海南晴24-32℃
串台词①:
漠河黑龙江
小雪
-22-4℃
串台词②:
大理云南多云转小雨12-24℃
【题型解析】以串台词的形式出题,不仅是对学生语言表达中扩展、简明、连贯、得体知识的综合考查,更是通过所设定的内容考查了学生对课内及课外知识的掌握与理解程度。
参考答案:
①今天去三亚旅游,如果能带上一些防晒物品,会使您更加惬意。
比起三亚来,黑龙江的漠河却时另一派风光。
飞舞的雪花会让南方的朋友欣喜不已。
但请您一定多穿些衣服,以防感冒。
具体天气情况是
②北方的漠河用洁白的雪花迎接来访的客人,西南的大理则以温柔的小雨期待着您的光临,加上舒适的温度,今天登临苍山,泛舟洱海,相信朋友们会流连忘返。
提醒您带上雨伞。
大理具体的天气情况是
⑤为了使新闻播报更加平易自然,编辑准备在每条新闻之间加上一些承上启下的话,请你帮助他们在下面的三条新闻之间设计两段这样的话,要求衔接自然,转换巧妙。
(1)阿富汗一客机神秘坠毁,机上包括3名美国乘客在内的104人无一生还。
客机失事可能是恶劣的天气所致。
(据阿富汗当地媒体报道)
(2)因旅馆费用及发票问题与会议中方联系人发生争执时一外籍男子出手,女博士后在美无端遭打被拘。
(据新华社报道)
(3)美国女大学生情定重庆农民,春节后准备举行婚礼,婚后两人将继续在大连打工。
(据《城市晚报》报道)
(1)
(2)
拟写新闻衔接词时应注意以下几点:
1.弄懂新闻内容,评价要中肯。
2.弄清新闻内容之间的联系,以便巧妙过渡,避免生硬。
3.“××报道”的字样应置于衔接词的最后。
达到以上3点要求,新闻衔接词会让人眼前亮丽起来。
答案示例如下:
(1)那104条宝贵的生命在动荡的阿富汗意外地遭遇了不幸,他们随风远去了;令人想象不到的是中国的女博士在号称法律完备、高度尊重人权的国家被打被拘。
据新华社报道。
(2)今天的消息实在让人不快,但下面还有让人喜悦的消息,这条消息也与外国人有关系,据《城市晚报》报道。
写开场白
某校文学社团决定举办“读名著,谈感受”的系列活动。
其活动之一就是召开一个题为“生命的价值”的小型研讨会。
请你为主持人拟一段研讨会的开场白。
【分析】带出主持人开场白的拟写。
开场白应该道出研讨会的主题,语言符合主持人身份和开场白的情境,语言或质朴晓畅,或深切动人均可。
【示例】各位同学,我是主持人××。
欢迎大家参加“生命的价值”研讨会。
“人最宝贵的是生命。
生命属于人只有一次。
”而我们应当怎样在有限的生命中创造无限的精彩呢?
为理想而燃烧,不因虚度年华而悔恨,生命的价值就像掌心中的纹路,尽管沟沟壑壑,但它始终掌握在我们的手心中。
需要我们去好好把握。
请同学们根据自己阅读名著后的体会,发表自己对生命的价值的见解。
开场白是指文艺演出、演讲或晚会活动开场时引入本题的道白,宜简洁、新颖、活泼。
如胡适在一次演讲时这样开头:
“我今天不是来向诸君作报告的,我是来‘胡说’的,因为我姓胡。
”话音刚落,听众大笑。
这个开场白既巧妙地介绍了自己,又体现了演讲者谦逊的修养,而且活跃了场上气氛,沟通了演讲者与听众的心理,一石三鸟,堪称一绝。
【创新示例】2004年5月,清华、北大优秀学生全国巡回演讲团赴各地演讲。
假如由你主持他们在你校的报告会,请你就此拟写一段开场白,不少于60字。
【参考答案】五月,鲜花盛开。
我们有幸请来了清华北大优秀学生巡回演讲团成员。
他们不辞劳顿,带着对百万学子的深深祝福,带着成功的经验来到我们身边,为我们指明成功的方向,同学们,让我们用热情的微笑、用热烈的掌声对他们的到来表示衷心的欢迎!
结束语
与开场白相呼应的是结束语,其作用类似于闭幕词,它是由活动主持人根据活动的具体情况而作的小结陈词,要求简洁、准确、得体。
【创新示例】毛泽东的诗词的思想和艺术性都很高,能给人以深刻的启示,有些诗词至今脍炙人口。
某班在学习了毛泽东的《沁园春·长沙》后举行了“毛泽东诗词朗诵会”主题活动,现在请你为主持人写一段结束语,来结束这次朗诵会。
要求:
①要引用毛泽东的诗词;②语言连贯且富有激情;③不少于50字。
【参考答案】毛泽东诗词是中国诗林中矗立的一棵参天大树,是中国革命的壮丽史诗,从“鲲鹏击浪从兹始”到“恰同学少年,风华正茂”,我们领略到了毛泽东“唤起工农千百万”的雄伟气魄,“三军过后尽开颜”的喜悦。
“数风流人物,还看今朝”!
同学们,让我们永远谨记一代伟人的教诲:
一万年太久,只争朝夕!
3.对新闻进行点评
这种形式非常常见,而且颇受欢迎,点评时要注意以下几点
1、应抓住核心问题发问,即“是什么?
”“为什么”;
2、要谈出自己的独得之见;
3、要攻其一点不计其余,深刻、新颖。
【试题示例】下面是一则新闻,请为这则新闻加一则点评。
高中生小佳是重庆市民陈永国的女儿。
陈永国生意失败,一度靠打工每月挣不足1000千元,最近连这份工作也丢了。
前此天小佳的小灵通坏了,拿去修,父亲提醒她要守着修理摊,没想到小佳脱口而出:
“就因为你没钱,心疼花费,这么热的天还要让我晒太阳!
”陈永国当众打了女儿一巴掌,小佳负气出走。
次日返家后,她从厨房拿了把菜刀冲出来,一刀砍在陈永国背上,第二刀砍在他的右小臂上,还边哭骂:
“你为什么不出去找工作,活得这么窝囊,害得我也难过?
”
点评:
小佳只是一个孩子,然而她的行为却逼我们直视。
我们的孩子怎么啦?
是我们,我们的孩子,还是社会出了问题?
居然发生了这种骨肉相残的事情。
这是个发生在酷暑里的事件,却让我们心生寒意。
4.编写解说词
解说词是适用于对实物、图象、人物、景物或影视画面等进行说明、解释、描述的文字或口头语言。
写解说词要求语言简洁明了,能把事物的本质特点及相关内容解说清楚,让读者或观众能获得对事物的深刻、鲜明的印象。
它是把语言的实用性和艺术性结合起来进行考查的一种创新题型。
2005年湖北卷23题、天津卷23题、浙江卷23题对漫画的解读都属于这种题型。
【试题示例】
下面是“中国电信(ChinaTeleCom)”的图标,仔细观察后,根据你的理解,请用简明的语言说说中国电信图标的创意。
【试题示例】
下面是“中国电信(ChinaTeleCom)”的图标,仔细观察后,根据你的理解,请用简明的语言说说中国电信图标的创意。
答:
编写解说词首先要抓住解说对象的主要特点,确定解说的主要内容,其次在解释画面或实物时,要注意层次分明,条理清楚,此外还要注意语言的形象性、直观性,发挥一定的想象,做到视听的和谐统一。
参考答案为:
新的中国电信企业标识整体造型质朴简约、线条流畅、富有动感。
以中国电信的英文首个字母C的趋势线进行变化组合,似张开的双臂,又富生命力、感染力与亲和力,与国际化的标识相衬,使古典与现代融为一体、传统与时尚交相辉映。
解说词是适用于对实物、图象、人物、景物或影视画面等进行说明、解释、描述的文字或口头语言。
写解说词要求语言简洁明了,能把事物的本质特点及相关内容解说清楚,让读者或观众能获得对事物的深刻、鲜明的印象。
它是把语言的实用性和艺术性结合起来进行考查的一种创新题型。
解说词要能选用最佳的说明方法,抓住解说事物的特征,力求语言准确、生动、形象。
【创新示例】某校拟举行秋季运动会,大会组委会要求各班为本班代表队写一段展示本班精神风貌的解说词以供开幕式上宣传报道组宣读,假设你是高三(10)班的宣传委员,请你为本班写一段不少于80字的解说词。
【创新示例】台湾中学生暑期联谊会代表团来访,主客双方准备安排一次手拉手旅游,两校各有20名学生代表将同游西安的兵马俑和敦煌莫高窟。
假如你就是主方的一位同学,你将如何向台湾同学介绍这两处名胜呢?
请你写两段文字,既能引起朋友的兴致,又能将两处景点联系起来,具有趣味性、知识性和人文性。
(6分)
(1)
(2)
【参考答案】1、恰同学少年,风华正茂;逞飒爽英姿,一代天骄。
看,现在迈着整齐的步伐,正昂首阔步向主席台走来的,是我们高三(10)班的代表队。
这是一个热情如火,团结向上的集体。
他们不但学习优秀,工作积极,参加各类文体活动也从不甘落后。
整齐的步伐踏着他们的坚定,灿烂的微笑写着他们的热情,嘹亮的口号体现着他们的实力。
今天,他们本着友谊第一,比赛第二的宗旨,个个精神抖擞,想在百米赛场上与各路英雄一争高下。
他们用拼搏的汗水挥洒赛场,他们用晶莹的泪水拥抱胜利的辉煌。
好汉不提当年勇,数风流人物,还看今朝!
高三(10)班,祝你们好运!
【参考答案】
(1)在丝绸之路的起点,著名故都西安的东郊的骊山北麓,茂密的林木掩映着一组规模宏大,外观别致的建筑,这就是闻名遐迩的秦始皇兵马俑博物馆。
兵马俑被称之为世界八大奇迹,来我国访问的外国元首和其他贵宾,大多都要把参观兵马俑列入日程。
(2)沿着丝绸之路西行,在通向中亚、西亚的丝路南北分合点上,有一座寺院林立的古城,这就是世界最大的佛教艺术宝库--莫高窟所在地敦煌。
5.写颁奖词
颁奖词是对受表彰的公众人物颁发奖项时由颁奖活动主持人宣读的致词。
写颁奖词注意以下几点:
(1)高度概括,简洁精炼。
颁奖词以极其简洁精炼的语言高度地概括了每一个当选者的崇高精神和闪光点,予以浓墨重彩地展示,既有高度也有深度。
(2)词吻意合,富有特色。
颁奖词根据获奖者事迹的不同,或明快,或凝重,或平和,或庄严,于人于事于情于理都显得十分和谐得体。
(3)语句清新,文笔优美。
颁奖词语句长短结合,风格刚柔并济,抒情、描写、议论各有侧重,有的还恰当引用了一些名诗名句,尺幅之间,五彩飞扬,读来朗朗上口,给人以美的享受。
(4)言志寓义,饱含深情。
颁奖词赞扬的人和事虽然各不相同,但无论是褒扬还是怀念,都洋溢着崇敬之意,一字一句饱含深情。
【试题示例】
2004年度感动中国人物评选日前揭晓,刘翔、袁隆平等十人获感动中国人物奖,中国女排获感动中国特别奖。
请仿照下面一则颁奖词,在刘翔和中国女排中任选一方,拟写一则颁奖词。
(80字左右)袁隆平:
他是一位真正的耕耘者。
当他还是一个乡村教师的时候,已经具有颠覆世界权威的胆识;当他名满天下的时候,却仍然只是专注于田畴。
淡薄名利,一介农夫,播撒智慧,收获富足。
他毕生的梦想,就是让所有人远离饥饿。
喜看稻菽千重浪,最是风流袁隆平!
根据04年高考试卷传出的信息,仿句题的形式和内容都有了较大突破,出现了写串联词、连接词的新题型。
设计这道题一是为了考察考生的语言运用能力,考生要将人物的事迹与精神完美结合才能答好题,二是为了对考生进行思想道德教育,引导学生学习先进人物的事迹。
【参考答案】刘翔:
12秒91,他就实现了一次伟大的跨越,100年来的记录成了身后的历史,十重栏杆不再是东方人的障碍,因为中国有刘翔,亚洲有刘翔!
这个风一样的年轻人,他不断超越,永不言败,代表着一个正在加速的民族。
女排:
中国女排,曾经沸腾了一代人的热血,也在中国人的心里留下了长达20年的期待,2004年的一天,于无声处,绝地反击。
是她们,让最后的希望攀援着意志的臂膀上升,直到最后一记重扣敲开欢庆的锣鼓。
金牌唤回曾经的光荣,胜利开启崭新的梦想
6.事件评价
根据《水浒传》1-40回的内容,完成下面题目。
(答案字数不超过150字)。
杨志在汴梁买刀时不堪牛二的撩拨将他杀了,后怕连累他人主动去官府自首;鲁智深替金氏父女打抱不平,三拳打死镇关西后用智逃脱。
你怎么评价这两位英雄好汉的做法?
【分析】主要考察分析评价能力,言之有理即可。
应注意表述的层次性,先表明态度再作及分析,分析时应结合事件,以显有根据。
【示例】我赞美鲁智深的做法,他深深知道封建官府的黑暗与腐败,如果投案自首,等于自投罗网,绝没好下场。
我也佩服杨志的为人,敢做敢当,不连累他人,称得上真正的英雄好汉。
7.作人物介绍
人物介绍包括介绍他人和介绍自己。
个人简历、个人小传、自荐信都属于这一范围。
在某种特定场合,对某人作介绍或介绍自己,必须有针对性和目的性,内容要真实可信,实事求是,突出个性和情感,用语要讲究语言的简洁、准确、得体。
【试题示例】.
"五四"青年节,希望中学邀请校友高明同学回母校演讲。
根据以下材料,请你以学生主持人的身份把他介绍给同学们。
(不超过80字)(2005年福建卷)
材料:
高明,男,1985年5月1日出生于干部家庭。
父亲,46岁,中共党员,大学毕业,机关工作人员。
母亲,45岁,大专毕业,小学教师。
高明2004年毕业于希望中学,现为福建大学外语学院一年级学生。
身高175厘米,圆脸,小眼。
从小喜欢文学,爱好书法、体育等。
小学时获得校"优秀班干部"称号和"故事大王"比赛一等奖,初中时获得县硬笔书法比赛二等奖,高二时获得市演讲比赛一等奖,大学时获得省大学生演讲比赛一等奖。
为了这次回校演讲,他阅读了《演讲与口才》、《大众幽默》等刊物,写了一大本读书笔记,精心准备了演讲稿《放飞青春》
答:
示例题型与压缩语段近似,却较为新颖,显现创新。
因为介绍的目的是让人了解,所以要围绕这一目的选取材料,提取信息。
参考答案:
高明同学是我校2004届校友,现在是福建大学学生,他爱好广泛,曾荣获省大学生演讲比赛一等奖,让我们用热烈的掌声欢迎他做《放飞青春》的演讲。
作人物介绍人物介绍包括介绍他人和介绍自己。
个人简历、个人小传、自荐信都属于这一范围。
在某种特定场合,对某人作介绍或介绍自己,必须有针对性和目的性,内容要真实可信,实事求是,突出个性和情感,用语要讲究语言的简洁、准确、得体。
【试题示例】."五四"青年节,希望中学邀请校友高明同学回母校演讲。
根据以下材料,请你以学生主持人的身份把他介绍给同学们。
(不超过80字)(2005年福建卷)材料:
高明,男,1985年5月1日出生于干部家庭。
父亲,46岁,中共党员,大学毕业,机关工作人员。
母亲,45岁,大专毕业,小学教师。
高明2004年毕业于希望中学,现为福建大学外语学院一年级学生。
身高175厘米,圆脸,小眼。
从小喜欢文学,爱好书法、体育等。
小学时获得校"优秀班干部"称号和"故事大王"比赛一等奖,初中时获得县硬笔书法比赛二等奖,高二时获得市演讲比赛一等奖,大学时获得省大学生演讲比赛一等奖。
为了这次回校演讲,他阅读了《演讲与口才》、《大众幽默》等刊物,写了一大本读书笔记,精心准备了演讲稿《放飞青春》答:
示例题型与压缩语段近似,却较为新颖,显现创新。
因为介绍的目的是让人了解,所以要围绕这一目的选取材料,提取信息。
参考答案:
高明同学是我校2004届校友,现在是福建大学学生,他爱好广泛,曾荣获省大学生演讲比赛一等奖,让我们用热烈的掌声欢迎他做《放飞青春》的演讲。
所谓的人物评价是指运用一定的方法,从一定的角度,遵循实事求是的原则,对人物作出公正、客观的评论。
人物评价既能让我们透过表象,了解人物;又能使我们从各类历史人物或文学形象中总结和汲取有益的经验教训,提高认识问题和分析问题的能力。
【试题示例】(2006年安徽省)请从下列历史人物或文学形象中任选一组,说明你更喜欢其中哪一位,并陈述理由。
第1组:
孔子与庄子
第2组:
项羽与刘邦
第3组:
李白与杜甫
第4组:
林黛玉与薛宝钗
【要求】①对所选组中两个人物或形象进行比较。
②不出现常识性错误。
③字数在50~70字之间。
【分析】此题的命题灵感显然来自于2004年福建省的作文题。
虽然《大纲》给我们中学生列出了一大串阅读篇目,但应试教育就如一张密密匝匝的罗网,那些震烁古今的人物和一个个多姿多彩的文学形象只能在狭窄的缝隙间苟且生存。
如今,看到上面这一文题的时候,只想再说一声:
感谢命题者,他是通过一种恰当的方式引导着一条正确的文学之路。
解答此题要注意这两点:
一是要有明确的观点,力求在比较中展现个人的倾向;二是要实事求是,尊重史实。
【示例】综观《红楼梦》,宝钗关注的是制度,是社会的规范,她是为别人活着的;黛玉关注的是个体,是本质的生命,她是为自己活着的。
所以我更爱后者。
8.人物评价
请从下列历史人物或文学形象中任选一组,说明你更喜欢其中哪一位,并陈述理由。
第1组:
孔子与庄子 第2组:
项羽与刘邦第
第3组:
李白与杜甫 第4组:
林黛玉与薛宝钗
【要求】①对所选组中两个人物或形象进行比较。
②不出现常识性错误。
③字数在50~70字之间。
【分析】这类题要求我们要了解每个人的思想性格、观点主张、作品风格。
解答时要注意两点:
一是要有明确的观点,力
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