小学教学情况统计表.docx
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小学教学情况统计表.docx
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小学教学情况统计表
附件1:
小学科学三到六年级教学情况统计表
镇(街道)
学校
班级数
任教教师人数
三年级
四年级
五年级
六年级
合计
三年级
四年级
五年级
六年级
合计
其中专职
教师数
专职
兼职
专职
兼职
专职
兼职
专职
兼职
临海市小学科学实验活动开出登记统计表(三年级上册)
项
开目
出学
情生
实验况数
要求
应开实验数
实际开出实验数、分组数
开出率%
一班
二班
三班
四班
五班
六班
七班
八班
小计
一班
二班
三班
四班
五班
六班
七班
八班
平均
分组实验
A
37
演示实验
B
4
参观考察
C
4
种植.饲养.采集.制作
D
1
小计
——
46
说明:
1.此表作为小学科学教师备课以及统计汇总用。
2.表中“要求”栏是根据科学课程标准、科学教材及教学实际确定,要求按教学进度“开全、开齐、开足、开好”。
3.表中“实际开出数”栏应根据实际情况填写,其中种植、饲养根据条件可以学校、班级、科技小组进行。
临海市小学科学实验活动开出登记表(三年级上册)
学年 执教教师
序号
课题
实践活动名称
实践器材、药品
(含自制、自备器材及挂图)
要求
完成日期
未开
原因
1班
2班
3班
4班
5班
6班
7班
8班
1
我看到了什么
观察一棵大树
大树、放大镜
A
2
校园的树木
记录树的不同形状
放大镜、记录本
A
3
拓印树皮☆
白纸、蜡笔或粗铅笔
A
4
大树和小草
大树与小草的比较
放大镜、狗尾草、大树、
A
5
水生植物
观察水生植物
放大镜、水葫芦、浮萍、水花生
A
6
植物的叶
叶的观察(大小、形状、颜色)☆
大小、形状、颜色各异的同一种树的树叶若干
A
7
观察一片完整的叶
各种叶片、叶柄完整的叶
A
8
观察叶的生长过程
一根正在生长的树枝
B
9
植物发生了什么变化
叶的变化
不同生长时期的叶(叶的标本)
C
10
植物有哪些相同特点
讨论植物的相同特点
记录本
A
11
寻访小动物
寻找校园中的小动物
记录本
C
12
蜗牛
(一)
观察蜗牛☆
蜗牛、放大镜、牙签、玻璃片、菜叶、塑料瓶、玻璃瓶
A
13
蜗牛壳的观察
A
14
观察蜗牛的运动、痕迹
A
15
饲养蜗牛
D
16
蜗牛
(二)
观察蜗牛吃食、排泄
水果若干、面包、水、菜叶
A
17
蚯蚓
观察蚯蚓☆
蚯蚓、培养皿、水、放大镜
A
18
蚂蚁
观察蚂蚁☆
蚂蚁、白纸、放大镜、昆虫盒(小瓶盖)
A
19
观察蚂蚁身体
A
20
金鱼
观察金鱼
金鱼、鱼食、红色食用色素、滴管
A
21
观察金鱼的吃食
A
22
观察金鱼的呼吸
B
23
动物有哪些相同特点
观察各种小动物的相同特点
蚂蚁、蚯蚓、金鱼、记录本
24
我们周围的材料
观察记录身边的材料
学习用品、生活用品等
C
25
寻找常见的材料
C
26
哪些材料硬
比较硬度☆
木头、纸、金属、塑料、小刀、铁钉、金属制品若干、铁锤、开水、
A
27
认识金属
A
28
比较韧性
谁更柔韧
三根粗细长短一样的金属棒、木棒、塑料棒、橡皮泥
A
29
认识塑料
塑料制品、电路检测器、
A
30
它们吸水吗
谁更容易吸水☆
滴管、水、木片、白纸、金属片、塑料片、废纸、毛巾
A
31
纸的观察
A
32
造一张纸
A
33
材料在水中的沉浮
材料在水中的沉浮☆
木头、塑料、金属等实心物品;水槽、木筷、开水、电路检测器、
A
34
认识木头
A
35
砖瓦和陶器、瓷器
观察砖和陶瓷
砖、碗、铁钉、水槽、黏土、水
A
36
黏土的变化
B
37
给身边的材料分类
给材料分类
相关图片
A
38
水
水在哪个袋中
分别装有石头、木块、树叶、水、醋、牛奶、空气的黑色袋子一个;
A
39
水和食用油的比较
观察水和食用油
水、油、洗涤剂、醋、报纸、玻璃片、蜡光纸、试管
A
40
谁流得更快一些
流动比赛☆
水、油、洗洁精、流动实验盘、玻璃片、玻璃杯
A
41
比较水的多少
比较水的多少
3个形状、大小不一的杯子,装入不同量的水并编号、各种能够装水的容器
A
42
认识量筒
量筒、3个形状大小不一的杯子装入不同量的水并编号
A
43
我们周围的空气
空气存在吗
香、塑料带、塑料袋、水槽、气球、烧杯
A
44
比较空气和水
A
45
空气占据空间吗
空气占据空间吗☆
塑料瓶、吸管、橡皮泥、杯子、餐巾纸、针筒、
A
空气占据空间的变化
A
46
空气有重量吗
空气有重量吗
气球、平衡棒、天平、打气筒、皮球、
AB
(本表为原始表格,每位任课老师每个年级一份,及时登记填写,于期末统一交教导处,由学校存档,其中标注“☆”的为必做实验。
)
临海市小学科学实验活动开出登记统计表(四年级上册)
项
开目
出学
情生
实验况数
要求
应开实验数
实际开出实验数、分组数
开出率%
一班
二班
三班
四班
五班
六班
七班
八班
小计
一班
二班
三班
四班
五班
六班
七班
八班
平均
分组实验
A
35
演示实验
B
1
参观考察
C
1
种植.饲养.采集.制作
D
2
小计
——
39
说明:
1.此表作为小学科学教师备课以及统计汇总用。
2.表中“要求”栏是根据科学课程标准、科学教材及教学实际确定,要求按教学进度“开全、开齐、开足、开好”。
3.表中“实际开出数”栏应根据实际情况填写,其中种植、饲养根据条件可以学校、班级、科技小组进行
临海市小学科学四年级上册实践活动开出登记表
学年 执教教师
序号
课题
实践活动名称
实践器材(划线为工具箱材料、括号为学生学具)
要求
完成日期
未开
原因
1班
2班
3班
4班
5班
6班
7班
8班
1
温度与气温
室内外温度的测量与比较
气温表、气温填充图
A
2
气温的测量☆
A
3
风向和风速
制作风向标☆
硬吸管、硬纸板、带橡皮的铅笔、大头针、透明胶带、剪刀等
D
4
降水量的测量
制作简易的雨量器
简易雨量器组、刻度尺、纸带、透明胶带、剪刀、喷壶
D
5
用简易雨量器测量降水量☆
A
6
水能溶解一些物质
观察食盐、沙在水中的状态
透明塑料杯、盛有水的水槽、食盐、面粉、沙、搅拌棒、滤纸、漏斗、烧杯、方座支架、塑料滤杯
A
7
观察面粉在水中的状态
A
8
过滤食盐、沙和面粉与水的混合物☆
A
9
物质在水中是怎样溶解的
观察描述高锰酸钾在水中的溶解过程☆
四个装水的透明塑料杯、筷子、(高锰酸钾)、药匙、食盐、面粉、沙、溶解记录表、状态记录表
A
10
观察不同物质在水中的状态
A
11
液体之间的溶解现象
观察胶水和洗发液是怎样进入水中的
两个装水的透明玻璃杯、胶水、洗发液、筷子、小匙、醋、酒精、食用油、3只装水的试管、1个试管架、液体之间的溶解记录表
A
12
观察醋、酒精和食用油是怎样溶解的
A
13
不同物质在水中的溶解能力
研究食盐和小苏打在水中的溶解能力
2个透明玻璃杯各装30毫升水、筷子、食盐、(小苏打)、汽水、开瓶器1个、注射器附橡皮帽
A
14
研究气体在水中的溶解能力
A
15
溶解的快与慢
哪一个溶解得快
透明玻璃杯、筷子、水槽、冷水、热水、食盐、水果糖、溶解快与慢记录表
A
16
加快水果糖溶解的研究
A
17
100毫升水能溶解多少克食盐
食盐在水里能无限溶解吗
装100毫升水的烧杯、筷子、药匙、记录纸、天平、精盐
B
18
100毫升水能溶解多少克食盐☆
A
19
分离食盐与水的方法
探究食盐和水会一起蒸发吗
浓盐水、清水、筷子、蒸发皿、石棉网、三脚架、酒精灯、火柴、放大镜
A
20
加热蒸发皿中的浓盐水
A
21
听听声音
听听音叉发出的声音
大小音叉或大小不同的铁钉
A
22
声音是怎样产生的
使物体发出声音
鼓或锣、钢尺、铝丝、皮筋、纸、音叉和装有水水槽
A
23
观察发声物体☆
A
24
声音的变化
观察比较声音强弱的变化☆
钢尺、铝丝、同样的杯子里面装有不同量的水、实验记录单、橡皮筋、长短不同的铁钉、粗细不同的钢管、(五管萧、六弦琴)
A
25
不同水量的杯子声音高低的变化
A
26
橡皮筋音高的变化
A
27
更多的物体音高的不同
A
28
探索尺子的音高变化
尺子的音高变化☆
钢尺、厚的硬皮书、活动记录单、风铃管、“我们的观察柱形图”表格。
A
29
声音的传播
振动与声波
音叉、水槽、(土电话)、铝箔条、米尺、棉线、尼龙绳、记录表、医用听诊器、木筒听诊器
A
30
声音在不同物体中的传播
A
31
我们是怎样听到声音的
耳的结构和功能
耳的结构模型、塑料杯、气球皮、橡皮筋、音叉、少量的盐或细沙
C
32
鼓膜的振动
A
33
保护我们的听力
控制物体发声
发声罐、黄豆、棉花、毛巾、废报纸等
A
34
骨骼、关节和肌肉
上肢的运动
哑铃或者其他重物、记录纸
A
35
运动起来会怎样
(一)
测量心跳和呼吸
塑料袋、吸管、水槽、广口瓶、玻璃片、水、火柴、(肺活量测量袋)
A
呼吸为什么会加快
36
运动起来会怎样
(二)
体验心脏的工作
水盆、水、洗耳球、塑料管、记录单、心脏模拟泵
A
37
食物在体内的旅行
模拟胃的蠕动实验
塑料口袋、水、切成小块并煮熟的蔬菜和馒头
A
38
模拟食道输送食物实验
透明塑料软管、熟米饭粒
A
39
食物在口腔里的变化
食物在口腔里的变化☆
米饭或馒头秒表
A
(本表为原始表格,每位任课老师每个年级一份,及时登记填写,于期末统一交教导处,由学校存档,其中标注“☆”的为必做实验。
)
临海市小学科学实验活动开出登记统计表(五年级上册)
项
开目
出学
情生
实验况数
要求
应开实验数
实际开出实验数、分组数
开出率%
一班
二班
三班
四班
五班
六班
七班
八班
小计
一班
二班
三班
四班
五班
六班
七班
八班
平均
分组实验
A
30
演示实验
B
4
参观考察
C
2
种植.饲养.采集.制作
D
1
小计
——
37
说明:
1.此表作为小学科学教师备课以及统计汇总用。
2.表中“要求”栏是根据科学课程标准、科学教材及教学实际确定,要求按教学进度“开全、开齐、开足、开好”。
3.表中“实际开出数”栏应根据实际情况填写,其中种植、饲养根据条件可以学校、班级、科技小组进行。
临海市小学科学五年级上册实践活动开出登记表
学年 执教教师
序号
课题
实践活动名称
实践器材、药品
(含自制、自备器材及挂图)
要求
完成日期
未开
原因
1班
2班
3班
4班
5班
6班
7班
8班
1
种子发芽实验
(一)
种子发芽实验☆
(吸塑盒)、注有“1”、“2”的标号纸、(绿豆种子)、纸巾
A
2
观察绿豆芽的生长
绿豆芽生长需要阳光吗
绿豆芽、发芽实验盒
A
3
绿豆芽生长对水的需求
绿豆芽、水、纸巾
A
4
蚯蚓的选择
蚯蚓适宜的生活环境是什么样的?
☆
蚯蚓、泥土、水、盒子
A
5
做一个生态瓶
做一个生态瓶
大饮料瓶、泥土、水草、水生小动物、球形玻璃缸
A
6
改变生态瓶
改变生态瓶
生态瓶、小鱼、水草
A
7
光和影
影子
手电筒、木块
A
8
阳光下的影子
观察阳光下物体影子的变化
木板、白纸、橡皮泥、木棒、影子观测器
A
9
光是怎样传播的
验证光的传播路线☆
手电筒、带小孔的卡纸
A
10
光的反射
制作潜望镜
(潜望镜彩卡)、(平面镜)、(双面胶)、潜望镜
A
11
光与热
光的强弱与温度
温度计、镜子
A
12
透镜的使用
凹面镜、凸透镜、白纸
B
13
怎样得到更多的光和热
物体的颜色和吸热☆
(各种不同颜色的彩色纸5张)、(温度计)、手表
A
14
怎样得到更多的光和热
阳光直射、斜射与吸热
温度计、黑色纸袋手表、黑白色塑料套管
A
15
做个太阳能热水器
设计、制作简易的太阳能热水器
制作太阳能热水器的自备材料、温度计、手表
D
16
评价我们的太阳能热水器
检验我们的太阳能热水器
自制太阳能热水器
B
17
地球表面的地形
观察地形图
地形图
A
18
地球内部运动引起的地形变化
火山与地震
教学录像
B
19
坚硬的岩石会改变模样吗
探索岩石变化的原因
岩石、塑料瓶、酒精灯、镊子、水
A
20
土壤中有什么
寻找土壤的成分☆
土壤、杯子、水、放大镜、玻璃棒
A
21
雨水对土地的侵蚀
雨如何影响土地
盒子、含有沙、石的土壤、饮料瓶
A
22
什么样的土地容易被侵蚀
探索侵蚀的实验☆
有无植物覆盖的土地、饮料瓶、水
A
23
河流对土地的作用
探索河流对土地的影响
装有土壤的盒子、饮料瓶、水
A
24
减少对土地的侵蚀
设计和建造我们的家园
盒子、土壤、小树、草、
A
25
暴雨对我们的家园有什么影响
喷水器、设计好的家园
A
26
我们的小缆车
拉力大小与小车的运动☆
(小车)、(回形针)、绳子、挡板
A
27
用橡皮筋作动力
橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶的距离
(小车)、(橡皮筋)、驱动轮、
A
28
像火箭那样驱动小车
用气球能驱动小车吗
(小车)、(气球)、(喷嘴)
A
29
测量力的大小
认识弹簧测力计
弹簧测力计
B
30
用弹簧测力计测量力的大小☆
弹簧测力计、木块、钩码、书本等被测量物体若干
A
31
运动与摩擦力
摩擦力大小与接触面状况的关系☆
测力计、砂皮纸、光滑纸、木块
A
32
摩擦力大小与物体重量的关系
测力计、不同重量的物体/钩码若干
A
33
滑动与滚动
测量物体滑动与滚动的摩擦力☆
测力计、小车胶带
A
34
滚珠轴承
大、小瓶盖、玻璃球、铅笔、滚珠轴轮
A
35
运动与设计
这样的设计为了什么
各种图片
C
36
寻找自行车上的好设计
自行车
C
37
设计制作小赛车
设计我们的小赛车
小车、气球、橡皮筋等
A
(本表为原始表格,每位任课老师每个年级一份,及时登记填写,于期末统一交教导处,由学校存档,其中标注“☆”的为必做实验。
)
临海市小学科学实验活动开出登记统计表(六年级上册)
项
开目
出学
情生
实验况数
要求
应开实验数
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