八年级英语下册第三单元集体备课教案.docx
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八年级英语下册第三单元集体备课教案
XX八年级英语下册第三单元集体备教案
StudingAis(学习目标)
Beabletreadthenerdsblingattheprnuniatin
Asstudentstsitellandhetherdsitheahther
Studingpredures
Step2:
Sh“Studingais”
Step3:
Guidene(自学指导一)
Readandunderstandtherdsblingattheprnuniatin
2抽读、正音、领读、齐读
3Finish1abritingdnAfralas,Ufrusuall,frften,Sfrseties,HEfrhardleverandNfrnever
Step4:
GuideT(自学指导二)
ListenandhePeter’stherrPeterilldthesehres
听力策略:
听前让学生预测可能听到的结果,诱发其好奇心和兴趣;听中,捕捉家务名称和说话人的语音语调;听后,用完整的句子说出答案,旨在练语言、用语言。
2Listenandreadalngthetape
Step:
GuideThree(自学指导三)
Readthenversatinin1aandtranslateitbtheselves
aepliterequests:
pare:
uldupleaseseeptheflr?
anudthedishes?
Thin:
hihsundsreplitetu?
情态动词an和uld均可用来提出要求,但uld较为委婉、客气。
ulduplease+…?
是一个礼貌、委婉地提出要求的句式,其后加动词原形即可。
‚注意在回答时,uld要用an代替。
2Pratiereading
3aenversatinsabutthehresin1a
Step6:
GuideThree(自学指导三)
ListenPeterasshisfatherifheandfurthingshatdeshisfathersa?
heesrn
听力策略:
听前,仔细观察图片,识别人物关系及对话地点,然后浏览表格中信息,明确每个短语的意思,扫清听力障碍)
Ntes:
stautlate;
3Listenandhe
4aenversatinsbeteenPeterandhisfather
Step7:
Exerisesinlass
Pleasereiteandditatethefllingrds,phrasesandsentenes(背诵并默写下列单词、词组和句子。
10分钟背诵,分钟默写,小组阅,堂清)
(1)做家务__________________
(2)倒垃圾__________________
(3)叠衣服__________
(4)扫地__________________
()整理床铺__________________
(6)洗碗__________________
(7)打扫客厅__________________
(8)在外面呆到很晚__________________
(9)搭车__________________
(10)用电脑工作__________________
(11)A:
请你倒一下垃圾好吗?
______________________________________
B:
是的,当然可以。
/好的,但是我想先看个节目。
/没问题。
/对不起,我不能,我必须得先写作业。
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
(12)A:
我可以和朋友一起出去吃晚饭吗?
_____________________________________________________________
B:
当然,应该可以。
/不,你不能。
明天你有篮球比赛。
_______________________________________________________________
Blabarddesign(板书设计)
Unit3
SetinA1a-2
A:
uldupleasetaeuttherubbish?
B:
es,sure/,butIanttathneshfirst/Nprble//Srr,Ian’tIhavetdherfirst
A:
uldIgutfrdinnerithfriends?
B:
SureThatshuldbe/N,uan’tuhaveabasetballgaetrr
Refletin(教学反思)
Gfrit
8B
Unit3uldupleaseleanurr?
Perid2
SetinA2d≈GraarFus教学设计
StudingAis(学习目标)
Beabletreadthenerdsblingattheprnuniatin请求许可的表达方式及应答;
(2)有礼貌请求帮助的表达方式及应答;)
Preparingfrlass
Asstudentstsitellandhetherdsitheahther
Studingpredures
Step2:
Sh“Studingais”
Step3:
Guidene(自学指导一)
Readthenerdsbprnuniatin
词汇策略:
根据拼读规则拼读、记忆生词,注意单词的词性
2抽读、正音、领读、齐读。
Step4:
GuideT(自学指导二)
Read2dsilentlandanserthefllingquestins
hathresdesthesisterantherbrthertd?
hereduthintheirtheris?
h’sreallthebssathe,theb,thegirl,rthether?
2Read2dagainandtrtfindutdiffiultpints(默读2d,用铅笔划出自己不理解的短语、句型或语法结构)
3Listenandrepeat
4Rle-plathenversatinandheup(分角色练习表演对话,抽查反馈)
Step:
GuideThree(自学指导三)
ReadGraarFusandtrtsuarizethententsbtheselves请求许可的表达方式及应答;
(2)有礼貌请求帮助的表达方式及应答;)
2检查、更正、点拨、小结
Step6:
Exerisesinlass
Finish4aand4bbtheselves,thenhetheansers(完成4a和4b,然后核对答案)
2hatduthinuneedtfranativit?
hilldthe?
Disussinagrup
3Pleasetranslatethefllingrds,phrasesandsentenes,thenhetheansers(翻译下列单词,短语和句子,核对答案)
(1)杂乱__________________
(2)递给___________________
(3)借回___________________(4)借出_________________
()手指________________(6)厌恶___________________
(7)杂务___________________
(8当…时候____________
(9)完成做某事__________________(10)返回(状态)________________
(11)喝的东西________________
(12)遛狗____________
(13)借给某人某物______________(14)弄湿它____________
(1做杂务____________________
(16)我可以和朋友出去吃饭吗?
当然,那应当可以。
____________________________
(17)电影完了后我们可以买一些喝的吗?
不,不能。
明天你有篮球赛。
____________________________
(18)请你遛遛狗好吗?
可以,但是我想先看一个节目。
____________________________
(19)如果她看到这杂乱,她会不高兴。
____________________________
(20)在你帮我洗盘子的过程中,我将完成我的作业。
____________________________
Blabarddesign(板书设计)
Unit3uldupleaseleanurr?
SetinA2d&GraarFus
A:
uldIgutfrdinnerithfriends?
B:
Sure,thatshuldbe
A:
uldegetsethingtdrinafterthevie?
B:
N,uan’tuhaveabasetballgaetrr
A:
uldupleasetaethedgfraal?
B:
butIanttathneshfirst
Refletin(教学反思)
Gfrit
8B
Unit3uldupleaseleanurr?
Perid3
SetinA3a-3教学设计
Preparingfrlass
Asstudentstsitellandhetherdsitheahther
StudingAis(学习目标)
Beabletusereadingstrategiestfinishffthereadingtass(能运用阅读策略完成阅读任务)
2Beabletuseiprtantphrasetaeupsentenes(能运用本时重点短语造句)
Studingpredures
Step2:
Sh“Studingais”
Step3:
Guidene(自学指导一)
Readandunderstandtherdsandphrasesblingatthepituresandprnuniatin
2抽读、正音、领读、齐读。
Step4:
GuideT(自学指导二)
Readthestrandanserthequestinin3a
阅读策略:
快速浏览全文,寻找与问题相关的信息,注意正确的人称、时态和语序
2ReadthesentenesbelUnderlinethesentenesfrthereadingthateanthesaething(阅读3b的句子,在文中意思相同的句子下划线)
阅读策略:
先理解题意,然后在文中寻找与题中陈述相关的内容
3DeidehethertheunderlinedrdsinthesentenesareverbsrnunsThenriteanthersenteneusingtheunderlinedrdinthetherfr
Step:
GuideThree(自学指导三)
Read3asilentlandfindutdiffiultpintsSlvethediffiultiesbeahtherHelptheifneessar(让学生参照本84页的注释3,自己找出不会的词汇、语言结构或内容理解有困难的句子,然后小组讨论,最后全班解决,教师可给予适当的解析和帮助。
)
学习策略:
根据上下文猜测词义
2Listenandrepeat
Step6:
Exerisesinlass
Pleasereiteandditatethefllingrds(背诵并默写下列单词)
(1)扔___________
(2)也不___________(3)衬衫___________
2Translatethefllingphrasesandsentenes
(1)一直___________
一就___________
对某人生气___________
解决问题_________________
放学/下班回家___________
我一坐下________
过来___________
遛狗__________
(10)生气地回答_________________
帮助做家务___________
整天工作_______________
整晚干家务____________
就像一样________________
大声反驳___________
走开_________________
我也不___________
吃惊地_____________第二天________
3Translatethefllingsentenes
我一坐在电视机前,妈妈就走了过来。
_____________________________________________________________________
我就和你一样累。
_______________________________________________________________________
有一周时间,她没做任何家务,我也没做。
_______________________________________________________________________
最后我终于明白我们需要分担家务以便有一个干净舒适的家。
_______________________________________________________________________
Blabarddesign(板书设计)
Unit3uldupleaseleanurr?
Tie:
Lastnth
Plae:
Athe
haraters:
herandI
ause:
asedettaethedgfraal,butIrefusedangril
Predures:
Frneee,therdidntdanhuserandneitherdidIFinallIuldn’tfindaleandishraleanshirt
Result:
Ideidetsharethehuseriththavealeanandfrtablehe
Refletin(教学反思)
Gfrit
8B
Unit3uldupleaseleanurr?
Perid4
SetinB1a-1d教学设计
Preparingfrlass
Asstudentstsitellandhetherdsitheahther
StudingAis(学习目标)
Beabletreadtherdsblingattheprnuniatin(能根据音标拼读单词)
2Beabletuselisteningstrategiestfinishffthelisteningtass(能运用听力策略完成听力任务)
3Beabletaenversatinsiththenephrases(能运用所学词汇编写对话)
Studingpredures
Step2:
Sh“Studingais”
Step3:
Guidene(自学指导一)
Readthenerdsblingatthepituresandprnuniatin(根据音标拼读单词,根据图片理解汉意,3分钟后比比看,谁读得最好)(')
2Finish1a
答题技巧:
根据日常生活中的对话,分析下面的几句话哪些是青少年请求他们的父母亲允许他们做的,哪些是父母要求他们做的。
3Usethephrasesin1ataenversatins
ListentanversatinbeteenSandandherFinish1(2')
听力策略:
熟悉1a的句子后,着重听里面的动词短语,然后画出里面出现的事情)
2Listenfrthefirsttie(2')
听力策略:
第一遍听录音,可先整体感知对话呈现语境,了解所呈现的对话场景即可
3Listenandritedntheanserst1
听力策略:
在大体了解了听力内容后,重点听问题的答案。
若听力内容对于学生来说难度较大,可将录音分成两部分先后播放,这样可以降低任务难度;或者根据学生听取信息有困难的地方,重新播放录音,以便学生准确把握信息。
4Listenagainandhetheansers
听力策略:
再次播放录音,先让学生检查自己填写内容是否正确,然后全班核对答案
Listenagainandfinish1d,thenhetheansers(再听一遍,完成1d并核对答案。
)
6参照100页的听力材料
两人一组翻译并朗读对话(4')
Step:
GuideThree(6')
Rle-plaanversatinin1e
Step6:
Exerisesinlass
Pleasereiteandditatethefllingrds(背诵并默写下列单词)
(1)点心,小吃___________
精神压力___________
浪费___________
提供,供应________________
而且,加之___________
依赖,依靠_______________
发展,壮大________
独立___________
公正性__________
因为,既然_________________
邻居___________
有病_______________
落下____________
独立的,自主的_______________
2Translatethefllingphrasesandsentenes
(1)目的是,为了___________
依靠,信赖___________
照顾,处理___________
参加考试_________________
3Translatethefllingsentenes
我能邀请我的朋友来参加聚会吗?
_____________________________________________________________________
不,你不能举行聚会,你星期一还有一场考试。
_______________________________________________________________________
Blabarddesign(板书设计)
Unit3uldupleaseleanurr?
gtthestre
budrinsandsnas
dthedishes
leanthelivingr
taeuttherubbish
Refletin(教学反思)
Gfrit
8B
Unit3uldupleaseleanurr?
Perid
SetinB2a-2e教学设计
Preparingfrlass
Asstudentstsitellandhetherdsitheahther
StudingAis(学习目标)
Beabletgettheainideafthestrardingtthedialgues(能总结故事情节要点)
2Beabletusereadingstrategiestfinishffthereadingtass(能运用阅读策略完成阅读任务)
Studingpredures
Step2:
Sh“Studingais”
Step3:
Guidene(自学指导一)
Disussthequestinsithurpartner
阅读策略:
激发阅读欲望和参与活动的意识
2TheSundaailagazineinvitedparentstriteabuthetherthethinungpepleshulddhresatheSithefllinglettershihneagreesandhihnedisagrees?
阅读策略:
快速阅读的开头和结尾
3ArdingtsillerandrSith,hataretheprsandnsabutidsdinghres?
(根据史密斯先生和米勒女士的信,赞成和反对孩子做家务的论据是什么?
)
阅读策略:
阅读全文,找寻、筛选、判断、归纳两者对待孩子做家务的不同观点
4ritenesenteneitheahphrasefrtheletters
Disussthequestinsithapartner
Step4:
GuideT(自学指导二)
Read3asilentlandfindutdiffiultpintsSlvethediffiultiesbeahtherHelptheifneessar(让学生参照本8页的注释4、、6,自己找出不会的词汇、语言结构或内容理解有困难的句子,然后小组讨论,最后全班解决,教师可给予适当的解析和帮助。
)
学习策略:
根据上下文猜测词义
2Listenandrepeat
Step:
Exerisesinlass
Translatethefllingphrasesandsentenes
(1)帮忙做家务___________
邀请某人做某事___________
如今___________
有足够的学业压力___________
有时间做某事___________
浪费时间______
在某事上花费时间_______(8)为了做某事___________
上一所好大学__________长大___________
对某人来说没必要做某事________给某人提供某物___________
太依靠某人_______
提高孩子的独立性_______
照顾自己___________尽自己的职责做某事___________
(17)保持干净整洁________
在第一年期间____________
不知道_________
结果_________________
根据___________
赞成和反对________
做某事是不够的_________
越早越好_______
2Translatethefllingsentenes
给孩子在家里提供一个干净舒适的环境是父母的职责。
___________________________________________________________________
简直是浪费时间。
_______________________________________
对孩子们来说学会如何
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- 关 键 词:
- 年级 英语 下册 第三 单元 集体 备课 教案